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．013米） 教师提问：分母是1000的分数可以写成几位小数？（板书：三位小数） 教师说明：照这样分下去，还可得到 米写成0．0001米…… （板书： 米，0．...

常识？1、基本练：选择题 （略）2、提高练：应用题 （略）3、思考题 （略）依自学提纲进行总结复习，说说本节课你有哪些收获。略学生说出自己的想法。学生自己做。学...

正． 2．根据左边的算式，直接写出右题的得数． （1）126×7＝882 882÷7＝（） （2）7056÷9＝784 784×9＝（） 让学生快速说出得数，并...

”，如果把数学思想和方法学好了，在数学思想和方法的指导下运用数学方法驾驭数学知识，就能培养学生的数学能力．不但使数学学习变得容易，而且会使得别的学科容易学习．显...

，则只需求满足的x的集合。设y=f[g（x）]的定义域为P，则 。3、求函数值域的方法：（1）利用一些常见函数的单调性和值域，如一次函数，二次函数，反比例函数，...

）请两位同学介绍自己的设计。5、第五关：估一估。谈话：终于到决定胜负的最后一关了，这一关又是什么呢？“眼力大考验”要求：老师出示一个物体，请你估一估它的周长，然...

新的想法，还有什么问题，在问题的反思中激发产生进一步探索的动力。三、在开放中走向社会时代呼唤开放式教学，开放式教学提倡课堂教学要打破课堂时空的局限，开放时空向课...

称图形的，在下面打勾，如果不确定，可以拿出相应的字母折一折，完成了跟同桌交流，全班交流）（3） 完成想想做做5，实物投影出示图形师：轴对称图形真是随处可见，你们...

） 引导学生交流，使学生明确： 被除数扩大2倍是48，除数扩大2倍是8，48除以8还得6． 3．引导学生讨论． 结合已学过的方法中因数和积的变化规律中的一些术语...

为了剪拼的规范，建议大家用铅笔和三角板先画一画，再剪拼。第二步：结合剪拼过程，思考这三个问题：大声读出来！深入探究学习卡①通过剪一剪，拼一拼，我们把平行四边形变...

们用这样的乘法算式来代替原来的加法，你们有什么感觉？五、练习：1、现在用这样的乘法算式来代替原来的加法，请你把黑板上的算式改写成乘法算式。2、我们再来看大屏幕。...

实际事例中，抽象出关系，列出解析式； 2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围. 3、会求值，并体会自变量与值间的对应关系. 4、使学生掌握解析式为只...

有表象的运用层次，到脱离表象进行想象（回忆平时生活中见到的平行线和已学过的图形中是否有平行线）的层次，再到创造的层次（运用工具材料做一组平行线实际是一个知识的再...

ternet has become part of teenagers’ (十几岁的) life. A new report shows that 38 per...

什么？（时针走一格，分针走一圈。能说出来更好，不能说出也没有关系。）钟面表示的时刻，你知道吗？ 钟由1点转到2点，钟面表示的时刻是多少？3．出示3个模型钟面，进...

小”。如果没有方格图，我们该怎样解决一些图形的面积呢？明天的数学课上我们将继续学习。有兴趣的同学可以在空白方格上设计一些你喜欢的图案，让你的同桌帮你算一算图案的...

分短文是说一位美国妇女Mrs Brwon邀请朋友吃饭，冰箱里的食品不多，引出“购物”的动机。根据这一背景知识编一段“购物”的对话。购物单中出现了一个新的重量单位...

所学知识，并满足不同水平学生的需要。5二 : 请你用平方差公式求（1-1/2^2)*(1-1/3^2)*(1-?请你用平方差公式求（1-1/2^2)*(1-1/...

多1，也就是说相邻两个数的差都是1，因此，括号里应按顺序填上5，6.〈2〉 根据上题的方法，依次求出相邻两数的差，可以发现这列数的排列规律是：从第二个数起，后一...

成一亿份，取其中的1份。谈话：看到这些信息，你有什么感受，想说些什么？[说明：提供现实的资料，组织学生进行交流，丰富对一亿的感受。]五、全课总结谈话：通过这一节...

乐做一做，以表现歌曲意境。七、小节 请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。板书设计： 小袋鼠活泼、可爱、欢快挺...

名中下生说一遍想的过程．2.教学例2．　　教师出示例2．（继续演示课件“十几减6”　）　　提问：请同学们看这三道题（手指三道例题），想一想，每道题得数是多少？　...

呦，这些顽皮的小猴子！我想做小猴子我多想是一只小猴子，生活在一棵桃树上，想吃多少桃子就吃多少。我要把天下的猴子都请来，跟他们交朋友。我们把草地当做绿色的地毯，在...

？ 从几走到几还是5分？ （全班学生集体观察，独立思考） 学生随意回答。 分针走一个大格就是5分。 小聪聪有个问题想问大家，分针从...

23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：个位相乘，不够两位数要用0占位。３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同： 口诀：一个头加...

标： （一）知识目标 （1）了解圆内接多边形和多边形外接圆的概念； （2）掌握圆内接四边形的概念及其性质定理； （3）熟练运用圆内接四边形的性质进行计算和证明．...

。新课程标准强调，数学从生活中来，又应用于生活，提高学生解决实际问题的能力。在这个理念的指导下教师设计了这次课堂教学。在“幼儿园里分橘子”的情境中提出问题，自主...

学计划与教学设计1、植物角里的科学问题教学时间教学目标1、培养学生发现问题和提出问题的意识和能力。2、培养学生大胆地进行有根据的猜想与假设的能力。教学重点引导学...

己遭遇过一次重大的“危机”，我婆婆坚决要把我儿子带回老家，我强烈地反对了几次她也不听，还把我的阻止看成是不信任和不知好歹。　　最后我跟她...

类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信...