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做一做 1，得出 0.30=0.3做一做 2，得出0.6=0.60=0.6002、引导观察（思考讨论）0.6=0.60=0.600（1）从左往右看，小数末尾有...

，培养学生发现问题，分析问题与提出问题能力。2、估算　　让学生先估算一下卫星绕地球21圈大约需要多少时间？ 在具体的情境中鼓励学生进行估算，用自己对数...

点表示什么数？ 根据老师画图的步骤，学生思考在一条水平的直线上都画出什么？然后归纳出数轴的定义． 学生活动：同学们思考，并要求同桌相互叙述，互相纠正补充，语句通...

20元买6支，应找回（ ）元。7、找规律填空：（1）10，15，20，（ ），（ ）。 （2）9，12，15，（ ），（ ）。8、把乘...

等的梯形。由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的商、下底的和是否相等。这几个梯形中，除左起第3个梯形之外，其余的面积都是相等的。3、指导完成练习四第3题。 ...

作、讨论中学生自己去交流、去沟通、去互动、去思考，使学生在活动的过程中获得了“余数”概念的表象支撑，为抽象出“余数”概念打下了基础。但是这节课在实际教学的过程时...

但二年级学生大多注意力难以持久、容易分散，容易对新鲜事物产生强烈的好奇心以及探索欲望。因此在教学中主要运用情景教学法、快乐教学法与讨论教学法进行教学，为学生提供...

o;―气球。只看他把鸡蛋举过头顶往下一扔，着地后老师把鸡蛋外面的海绵撕开，让同学们看看鸡蛋有没有坏。同学们居然把嘴巴都张成“O”字形&m...

售业在数字化革命中成长起来，其演变轨迹可能与其他国家不同，且更快。如果网络零售继续快速增长，中国的零售业可能跳过全国性阶段，直接从地区性阶段跨入多渠道阶段。在2...

例4．设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的距离．求图上距离和实际距离的比． 1．读题回答：这道题告诉了我们什么？要求什么？ 教师板书：图...

选项设计上下了功夫，很难有什么空子。我们能做的就是，先解决5个备选项的题目，10个选项的，猜中的可能性太小了。按一般规律来说5选项的题也更容易运算出结果。 来源...

相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需...

学时应让学生动手折叠；2．建议先让学生观察折叠好的棱柱，说一说棱柱有哪些特点，再根据书上的问题串归纳；3．想一想应让学生先猜想说明理由后再操作确认；4．棱柱、直...

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cle 把枪口对准合作伙伴，这些正在帮助 Oracle 的公司”。合作伙伴们都想知道，Oracle 怎么可以这样对待他们? Guarente 说：&...

动了。（点电脑）师：能解决吗？动手连一连指名汇报。（直接说出接近500的数 ） 3.想想做做 第3题师：刚才我们已经顺利地找出了一些三位数所接近的整百数。...

步认识教学设计设计、执教：乐清市实验小学章永权备注：转自温州市“城乡共话素质教育新课程课堂教学展示活动”选用教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册...

＝90 ＝110 教学反思： ...

计表．） 3、制作这个统计表时，要反映哪几方面的问题？怎样设计？（再分组讨论，回答．） 教师明确：这个统计表要反映两个方面的内容，一方面是分的小组，另一方面是各...

所表示的意义是否一样？【在写数的过程中使学生体会十进位值制计数法的计数方法，进一步感受位值。】⒋用计数器计数，理解数的组成。⑴刚才用很少的珠子放在不同位置就表...

的关系，圆柱的高与长方体高的关系以及圆柱体体积与长方体体积的关系。引导学生口叙圆柱转化成长方体，以及其底面积、高和体积的关系。师：谁来完整地叙述一下刚才多媒体演...

们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让我们感到既新奇又困惑。（1）请你为下面一位“病友”诊断“病因”，并开出“处方”。症状：我是一名班干部，最近一遇到不顺心...

什么？⑧师生合作朗读3-4自然段。⑨听了老鹰的话，小鹰有什么打算？任务四：学习5-6自然段。任务呈现：飞得只比大树高，不算会飞，飞得只比...

报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿...

－86－6　　9－2　　8－2　　4+6　　3+69－0　　2+3　　9－5　　0+7　　4+2二、整理知识1、前面我们学习了哪些计算题？分组看书整理后汇报2、...

我们得到了5的组成。look at the blackboard, please. read together. say by yourself.e.引导观察，...

司令，一个是最小的官班长张思德”。而更为难得的是，他们在长征中还有着精彩的相聚和颇为传奇的故事。 　　1935年6月，红一、红四方面军在懋功会师。...

1．使学生掌握减法各部分之间的关系，加深对减法的理解． 2．会利用减法各部分之间的关系，对减法进行验算和求未知数 ． 3．培养学生的归纳推理能力和认真检验的习...

甲汽车每小时是乙汽车的（6） 乙汽车每小时是甲汽车的2、有货物120吨，用一辆大车运15小时可以运完，用一辆小车运，40小时可以 运完。如果两辆车子同时运...

我们最后那幅无言的画面，似乎注定了是这故事的封面。 ------------------------------------------ 一个人，一生要爱几次...