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=（ ）毫米2、谈话：我们在三年级的时候已经认识了一些小数，你能说出一些你所知道的小数吗?师相机提问，如0.2表示十分之几？它的整数部分是？小数部分是？0.7呢...

小河”的真挚友谊，并从中领悟友情的可贵和团结的意义。 二、 初步试听三和弦的音响效果，提出对音乐的听辩与感受能力。 三、 通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中...

定，真是了不起！（专列呼吁）4、政府为燕子准备了专列，还呼吁人们行动起来去寻找冻僵的燕子，你能代表瑞士政府向人们发出怎样呼吁呢？小讨论后发言。5、师：人们听到政...

习强度最好不要太大。气温超过摄氏27度(华氏90度)以上时要注意练习过程中的速度。你也可利用温度的变化来开发自身极限或者减少练习，以次帮助平衡身体的能量。在夏天...

. 两个相乘，一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（ ）；一个因数缩小7倍，另一个因数不变，积（ ），一个因数不变，要想使积扩大24倍，另一...

识，更重要的是通过教学让学生学会学习的方法，让学生从学会到会学。《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。……数学学习活动应...

、填空。（1）一个小数，从小数部分的某一位起，（ ）或（ ）依次不断地（ ）出现，这样的小数叫做（ ）。???（2）在3.8288888，5.6，0.35，0....

回答，说出估算过程。 3、考考你。出示79页做一做。4、小结：对比例1（1）（2）两题有何相似之处？师小结：我们今天研究的就是整十数除整十数和整十数除几百几十数...

ty有次发现的那个可以让功勋坐牢的文件有关,反正崇光没真死.海报又不是按剧情来的不过我还是不记得席城打南湘,不是南湘泼热水席城身上么,但是他还是躲过了.二 : ...

×3=15(平方厘米)答：它的面积是15平方厘米．引导学生看书，质疑．(三)巩固反馈1．填表．(学生口答) 2．选择正确答案．(1)一个长方形长6厘米，宽3厘米...

三位数，可以商8．因为前三位“329”是329个十，商8应该是8个十，所以要把“8”写在十位上．商8以后，用8去乘39得312，写在329的下面，做减法得17，...

企业运营状况进行分析;对各指标图形进行层层钻取挖掘分析,可以抓取最末级单位、部门、人员的执行信息;对重点指标进行实时监控预警分析。 　　(三)应用效果: 　　该...

个3？能列一个乘法算式吗？生：1个3，1×3=3或3×1=3。师：很好，同学们的乘法知识掌握得很不错。大家能编句口诀记住1×3=3吗？生：一三得三。师：小朋友们...

交流”，结合教材的特点，我力求达到下面的教学目标：1、经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数...

他走得很慢，所以他不爱走动，总是在原地张望。二 : 人教版四年级下册第四单元作文：战争中的孩子（1） ...

真正能成为学习的主人，也使教学变得更加明确具体，可操作、可检测。同时也能激发起全体学生的参与达标意识，学生的主体地位就充分地显示出来了。　　（三）导入新课，实施...

＋5＞2＋6，因此天平左重右轻； （5）在左边放入质量是3克、4克的两个砝码，由于3＋4＋5＞2＋6，因此天平左重右轻． 方法二：在左右两边都放一个． 左边放入...

教学设计的重大特点是充分考虑一年级小学生的认知特点，对教材提供的学习材料加以适当的处理。其一，为了突破规律的概括、表达这一难点。教师先出示一张有空缺的减法表，让...

号为负号；当负号的个数为偶数时，积的符号为正数。积的绝对值是各个因数的绝对值的积。运用乘法交换律恰当的结合因数可以简化运算过程。 本节的难点是对法则的理解。法则...

35×3的积是几位小数?6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?三、教学“试一试”归纳计...

相同的地方？有什么不同的地方？学生简单地讨论后，教师归纳：从（2）、（4）两题看出都要把篮球的个数看作单位“1”，而单位“1”的数量是未知数，因此都要根据分数乘...

、树干、树下、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序，在学生复述后，我就提示学生：“这些词语是按从上到下的顺序说...

话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识．通过学习，理解长方形周长的意义，掌握方法，并能正确地进行计算．（板书课题：） 2．理解...

接对孔乙己的神态进行描写，但孔乙己那难言的痛苦，在他的神态中一定有所表现。当短衣帮说“你一定又偷了人家的东西了”，并举出亲眼目睹的事实。这时的孔乙己，在众人面前...

除数乘以商”来验算除法。三、巩固。完成教科书第63页上面“做一做”题目。四、课堂总结。两位数除多位数与一位数除多位数一样，要先确定商是几位数，在求出商的最高位后...

程：导入：前面我们认识了对称图形中的轴对称 现象，大家掌握的非常好，这节课我们来学习一种新的对称现象，老师希望大家有更加出色的表现。认识镜面对称现象：1、观察活...

asymp;2、 请学生说一说算式的意思。3 学习估算方法。（1）124÷3≈ 如何估算？生1：124≈120 120&d...

”。 7、悄无声息：没有一点声音、动静。 销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。 颠沛游离：生活...

儿子的水平真高啊!”　　第二道题目妈妈提示了我一下，妈妈说：“999=333×3，你好好想一想应该怎么做?”我还是不知道怎么做，妈妈又说：“其实，333×334...

和，则M≡Y-X或M≡11-（X-Y）(mod 11)；五、费尔马小定理:如果p是质数（素数），a是自然数，且a不能被p整除，则a≡1(mod p)。中国剩余定...