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、1个因数不变，另1个因数扩大10倍，积（）。A、不变B、扩大10倍C、缩小10倍2、125×80的积的末尾有（）个零。A、2B、3C、43、三位数...

③（6）④（7）③（8）① 4．（1）略（2）1412；2；298540；40 （3）96，79 5．（1）41人 （2）45克 （3）30个 （4）800平方...

2总价（元） 1.1 3师：买萝卜多少千克？列式：1.1÷0.55＝ 提出：把这道题转化成除数是整数的除法，除数要乘几？被除数...

模因子分析因子分析模型 数学建模因子分析因子分析模型 数学建模因子分析因子分析模型 数学建模因子分析因子分析模型 数学建模因子分析因子分析模型 数学建模因子分析...

能指出这些图形中哪些是角？那些不是角吗？ （2）角藏在我们生活的每一个角落，找一找，在我们的周围还有哪些物体的表面也有角？［教学设想：在抽象出角的图形后引导学生...

语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家...

二 : 商不变的规律课题： 教学目标 1．掌握． 2．培养学生创新意识，发散思维，概括出． 3．通过学习，培养学生创新意识和实践能力． 教学重点 ． 教学难点 ...

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本第77页例8及练习十六第6题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标：1、通过具体的情景让学生理解的含义，体会在生活中的作用。2、通过独立猜测、交流等...

了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？2、引入新课你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我们就来一起探讨比较这些数大小的方法。板书课题：亿以内数的大...

上，彩旗的问题可没有那么简单了。请学生读题：照这样排下去，从左边起第17面，第18面彩旗分别是什么颜色？能解决吗？（能）那就试试吧！哪位同学愿意到黑板上来板演？...

式不一定是方程。 (10)练一练：试一试。 2.解简易方程 。 (1)理解方程的解和解方程的含义。 请学生阅读书上的内容，回答什么叫方程的解?什么叫做解方程。...

字将重复选用），下边的第二个○里则填6或7，这样再选第三个数，使三个数相加得12．再将最后剩下的5填入右边一条线的第二个○里，这条线的三个数相加也得12．如：探...

大小也相等） （2）它们的大小相等，也可以用等号连接起来（把4个分数用等号连起来）． 4．观察、分析相等的分数之间有什么关系？ （1）观察 转化成 ， 的分子、...

象。日常生活里经常会遇到与选配有关的实际问题，如服饰选配、饮食搭配、颜色搭配、路线选配、队伍组配……让学生研究一些常见的搭配现象，初步学会搭配与选择的方法，体会...

学生小结。 五、欣赏： 视频1、“数学的伟大使命在于从混沌中发现秩序！――数学家 坦普·倍尔”二 : 小学五年级数学题找出规律，再按规律填数，请在横线上填...

米里有5个1厘米。第二阶段：学习测量方法。分4部教学。（1）量小棒长度，掌握测量方法。通过小组合作测量，再互相讨论，互相启发，尝试得出如何测量物体的长度，然后用...

小数除以整数的计算方法的学习不会感到困难。五年级学生在分析能力、表达能力、质疑解疑能力等各方面较低年级有一定程度的发展，他们乐于在独立探索、合作学习的过程中体验...

是在非零自然数有范围来说。所以，最大一位数是9，最小一位数是1；最大两位数是99，最小两位数是10；最大三位数是999，最小三位数是100??”最小的一位数是几...

富对轴对称图形的体验，锻炼学生的实践能力。“想想做做”安排了形式多样、内容丰富的训练帮助学生加深对轴对称图形的认识，体会数学与生活的广泛联系。教学目标：1、联系...

最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程；2．使学生初步学会排列组合的简单方法，锻炼学生观察、分析和推理的能力；3．培养学生有序、全...

用研讨——深化概念例3计算：（课本P20）（1）（−16）−（−9）；（2）2−7；（3）0−（&m...

法口诀。教学过程： 一、创设情境，引入新课 1.教师谈话我们学校马上就要开运动会了，这些同学参加跳绳（教师点名）想一想：参加跳绳的有几人？（6人）是几个6？（1...

)（3） 3米 6米6x3=18(平方米) ———————— （ ）（4） 8分米 8 ...

一 : 数学教案－义务教育课程标准实验教材...

过教师的语言渲染和乐曲播放，创设了一个轻松愉快的学习环境（春游情境），既激发了学生的学习兴趣，又有利于知识的轻松获取。对教学内容的呈现方式进行有目的的改动，把折...

状态下：P 额：P 实 = U 2 额：U 2实(2)精选典例，精讲点拨，整合知识。选题注意知识的典型性、整合性、综合性，体现“通法通则”。讲解时注意规范学生的...

风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。　　　2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。　　教学准备：　　　带领学生走...

。　　教学媒体设计：　　1、教学用具：计数器、数位顺序表。　　2、桌椅摆放："品"字型教学过程：　　教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话引入。 1、上节课我...

位数》课标解读一、课标要求（_host_）《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合...