一 : 在收购Sun的六年后，Oracle 终于瞄准了Java的非付费用户
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你还在认为 Java 是免费的吗?再想想!(2017 年你会欠我们很多钱)
在收购了 Sun 公司的六年后，Oracle 正在大规模的加大对违反其许可证的 Java 客户的审查力度。
越来越多的 Oracle 客户和合作伙伴被拉里·埃里森的团队约谈，称他们没有遵守 Java 的规矩。
Oracle 在 2010 年 收购了 Sun Microsystems 公司 ，知情人士透露现在它的许可证管理服务(LMS) 正在到处追缴付款。
该数据库巨头公司目前已经在全球雇佣了 20 个人专门来负责对那些违反 Java 许可证的企业进行追缴付款。
作为回应，行业合规专家组也在不断的扩充人马，招聘更多 Java 专家、扩大预算来应对和参与到 2017 年来自 LMS 的更多诉讼。这其中牵扯了太多的金钱利害关系，每个客户涉及的金额可能数万、数十万美元。
处于事件中的 Java 版本是 Java SE，有三种付费方式，从每用户 40 美元到 300 美元，或者每处理器 5000 到 15000 美元。
The Register 了解到零售行业的一个拥有 8 万台 PC 的客户已经收到了 Oracle 的通知，称其违反了 Java 许可证。Oracle 还告诉了另外一个客户其欠下了 10 万美元，但这笔欠款现在可以优惠 3 万美元。
专家们建议谨慎下载 Java SE ，已经下载的应该在 LMS 打电话过来之前对其使用进行审查并做好准备。这些大师们告诉 The Register 网站，寻求 Java 许可证帮助的客户呈上升趋势，这些客户在 2016 年下半年就已经收到了 LMS 的通知。
“Oracle 已将次当成问题着手处理，” 一个不愿意透露姓名的专家告诉 The Reg 网站。我们的消息来源显示此类信息的查询数量在过去的五个月内不断上升。
Palisade Compliance 的 CEO 和创始人 Craig Guarente 告诉我们 Oracle 的 LMS 并不管你到底是客户或者是合作伙伴。
他告诉我们说：“Oracle 把枪口对准合作伙伴，这些正在帮助 Oracle 的公司”。合作伙伴们都想知道，Oracle 怎么可以这样对待他们?
Guarente 说：“因为 Oracle 不断的推动，使得 Java 让我们和客户之间的关系越来越紧密。”
其根本的原因是大家对 Java 错误的认知，都认为 Java 是免费的!
这种错误的感知可以追溯到 Sun Microsystems 公司的时代;在 Sun 的领导下 Java 是免费的，在 Oracle 也是!但是 Sun 也曾对像 IBM 和制造蓝光播放器的厂商收取许可证费用。尽管绝大多数的使用者是不收费的。这是因为 Sun 利用 Java 来帮助其销售各种系统。
而现在 Oracle 决定让 Java 商业化的步伐迈得更快。
Java SE 是一个广泛的、包罗万象的下载，包括 Oracle 在 2014 年 2 月推出的 Java SE Advanced Desktop，以及在 2011 年 5 月推出的 Java SE Advanced 和 Java SE Suite。
Java SE 是免费的没错，但是 Java SE Advanced Desktop, Advanced 和 Suite 并非免费。例如需要为每个用户付费 300 美金以及 66 美金的服务支持费用;如果是按处理器计算的话，单个处理器需要 15000 美金以及 3300 美金的服务支持费用。Java SE 包含免费的 JDK 和 JRE，但是 Advanced Desktop, Advanced 和 Suite 以及一些额外的功能却是收费的，如 Java Mission Control 和 Flight Recorder (也叫 JRockit Mission Control 和 JRockit Flight Recorder)
此外还有用于大规模 Java 部署的 Microsoft Windows Installer Enterprise JRE Installer 。
Oracle 定义 Java SE 是免费的前提是“通用计算” —— 涉及到的设备包括桌面电脑、笔记本、智能手机和平板电脑。而 Oracle 许可证中规定作为智能系统中专业的嵌入计算机来说并非免费，Oracle 后来又补充了一些其他设备，包括移动电话、手持设备、网络交换机以及蓝光播放器等。
听起来足够简单，不是吗?但是客户在这些设备上越来越多的受到 LMS 的限制。愿意是目前没有办法将那些需要付费的 Java SE 子产品从免费的 Java SE 保护伞中剥离开来，Oracle 本身也没有提供独立的安装软件。
所以你只能成为一个 Java SE Suite 这个大杂烩的用户，尽管你只想要其中的一部分内容，然后根据 Oracle 的要求进行付费。
如果你想大规模的部署 Java SE，则需要 Microsoft Windows Installer Enterprise JRE Installer 这个工具 ，而这个工具并非免费 Java SE 的一部分。
“人们尚未意识到，” Guarente 对 The Reg 说：“他们认为 Java 是免费的，因为它是开源的，因此可以使用。这其实并不是 Java 的协议写得不清楚，而是人们对它产生了误解。”
我们那个不愿意透露姓名的合规专家同时还补充道：
如果你下载了 Java 你就获得了 Java 的所有内容，你需要确保你只装了你有权使用的那部分，同时删除没用的内容。使用了任何需要付费的特性都是商业用途。协议中的“一般用途” 是非常模糊的定义，这也是产生很多纠纷的原因。
当你作为一个组织，分发一些包含 Java 的东西给终端用户—— 而且越来越多的公司也通过分发应用让客户获得产品和服务，这些都不是“一般用途”，现在 Oracle 想从中赚钱!
为什么 Oracle 选择在收购 Sun 公司六年后才这样做呢?
我们认为这是因为 Oracle 的 LMS 是在详细了解 Java 的各个方面，并设计有针对性的审计方法。
LMS 现在已经准备好在 2017 年对 Java SE 的用户开枪了!
“我预计 Oracle 在 2017 年会增加这方面的投入，” Guarente 告诉 The Reg. “所有的趋势都显示 Oracle 的 LMS 审计团队越来越咄咄逼人，正积极努力在这方面获取更多收入。我不认为 2017 年我们能看到一个仁慈、温和的 Oracle。”
我们该怎么做?
一位不愿意透露姓名的专家警告说：“如果你下载了 Java ，你就获得了所有 Java 的东西。你需要确保你只安装了你有权的组件，那些你没用到的内容最好删除”。
“如果你已经在用 Java，请确保你真正在使用的具体组件，以及它们是如何被使用的。请在 Oracle 找到你之前先对这些问题进行验证。”
尽管 The Register 网站不断的在请求，但 Oracle 目前尚未对本文做出评论。
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二 : 常见的古筝品牌，终于收集全了
上海筝：
敦煌古筝：毫无疑问，敦煌古筝是中国古筝的老大哥，国营企业，创立的年代最早，无人能比，多年的技术积淀，制作技术也很成熟，一代名师徐振高老师的双鹤朝阳无人不知，厂长沈振国也是集技术、管理、宣传策划等能力于一身的能人。敦煌引以为豪的是名气，苦恼的也是这名气，因为有名，全国各地，特别是河南，出现了很多的仿冒者，市场上一时真假难辨，人心惶惶，另外，敦煌（我指的是上海民族乐器一厂）又在外地开设分厂（兰考等地）制造出来的古筝似乎没有上海民族乐器一厂原汁原味的好（上海民族乐器一厂的古筝质量绝对没话说），还有弄了1个“韵”牌，到底是什么关系，这个“韵”弄的很多人“晕”，其实大部分人都想买到上海民族乐器一厂生产的敦煌古筝，而不是其分厂生产的敦煌，也不是“韵”牌。最后就是敦煌古筝的面板很薄，弄的很多买的人面板裂了，特别是北方，叫苦不迭，不能为了音色发亮，把面板弄那么薄啊，加厚一点吧。
扬州筝：
双鹤古筝：提到扬州古筝就不得不提双鹤，属于扬州古筝的开拓者，是现存扬州最早制作古筝的厂家（扬州民族乐器厂），上世纪80年代中期就开始古筝的制作了，开厂不久上海敦煌找到双鹤合作，主要从事古筝木坯的制作，期间著名的古筝大师徐振高老先生亲自担任技术指导，可以说扬州古筝跟上海古筝有点血缘关系的，敦煌与扬州联营的古筝制作厂解散后，卢玉平就创了双鹤这个牌子，显赫一时，后来可能是竞争太激烈或者是他们策略没跟上时代，现在市场的名气、占有率等等都大不如前了，老牌子，需要努力啊！
龙凤古筝：略晚于双鹤，创始人田步高先生，为人谦和，原是古筝老师，龙凤属于扬州制作古筝起步最早的厂家之一（顺便说一句，最近看到很多小厂，包括一些网上直销的古筝厂，动不动就说自己20年的厂龄，呵呵，说实话，扬州真正超过20年的只有双鹤和龙凤，其他的都没有），在扬州跟双鹤一样，也属于老资格。上世纪90年代是龙凤辉煌的时代，后来也许是中国中小型企业发展的通病吧，企业内部管理上出现了点问题，“龙凤”这个牌子被架空，无奈推出“田步高牌”古筝，算是寻找新的出路吧，希望田老师能获得成功。
金韵古筝：属于扬州古筝后起之秀，创始人熊立群，在上海敦煌和卢玉平联营的时候在其厂里做主管，师从徐振高，为人勤奋，能力较强，后逐步升级，最终在上世纪90年代中期独自办厂，靠10多年的积累，最终使金韵古筝在全国古筝中占有较高的名气。品牌创立之后，事务大多交由某主管管理，几年前，该主管离职，后熊立群再次出任总经理，总揽金韵发展使得金韵乐器发展迅猛，属于扬州古筝佼佼者。
碧泉古筝：跟金韵差不多1个时间创立的厂家，创始人旺健群（现任总经理周平是其原配夫人），多年的经营，使得碧泉有着较高的知名度和占有率，质量不错，总经理周平在扬州甚至古筝界也是少有的女老板，巾帼不让须眉吧。
天艺古筝：创始人旺健群，早年创办碧泉古筝，离异后独自创办了新的工厂，靠多年积累的市场经验，使得这个2000年才创立的品牌在古筝市场占有一席之地，还是很成功的，为人谦虚，修养较高，在扬州古筝行业内有着较高的威望，人称汪老师，属于儒商，追求简单，质量也不错。但近年给袁莎那边制作了“秦”牌古筝，质量嘛，用过的人就知道了。
翔声古筝：属于扬州古筝后起之秀，创始人贾洪海，贾洪流弟兄二人（现在由贾洪流管理，贾洪海负责给天艺，翔声，四海韵扬三家古筝厂供应古筝毛坯）贾氏一家人可以说在扬州古筝界有着很高的威望，大哥贾洪海精通木工，古筝的毛坯开发研究做的非常漂亮，现在扬州多家古筝厂家要求和其合作，但毕竟是后起之秀，资金问题，目前还只能供应天艺，翔声，四海韵扬这三家古筝厂毛坯，贾洪流，从二十岁和天艺古筝汪老师闯天下，一直专研古筝油漆的处理，扬州古筝各厂家对其的赞誉很高，反是做的好的油漆厂家，可以说都是他带出来的徒弟，兄弟二人于2008年因家庭各种问题离开天艺汪健群老师，创立翔声品牌，起初市场难做，依然靠给汪健群加工部分古筝为主，后因2年不断招人开拓市场，终于为自己赢得了部分稳定客户源，但其价格偏高，和品牌的知名度为成正比，所以很多客户提多疑问，质量嘛，和天艺一样，用过的人都知道。
四海韵扬古筝：属于扬州古筝后起之秀，网络销售的又1大竞争对手，创始人殷智峰，四海韵扬古筝前称为韵扬古筝，创始人殷智峰年纪不大，听说此人当初在金融危机那年被同事陷害，被从某家国内知名企业部门经理的位置上“拿下”，在偶然机会得到扬州古筝协会会长张弓和会长助理郭向阳老师的帮助，推荐给了翔声乐器的老板贾洪流从事网络销售，在半年不到的时间内，销售量达到300多台，得到贾氏兄弟对网络的认可，之后在贾洪流的帮助下，投资30万，创立了四海韵扬商标，成立了专业的网络销售客户平台系统，以客户服务理念为基础，以质量求生存的宗旨，受到了很多网络购买客户的一致好评，今后的路发展还很长，我们期待他的好戏吧。
雅韵古筝：创始人刘永发，早年是给田步高的龙凤古筝做代加工，后来撤出来自己开厂，这也就是为什么雅韵的厂名里有“龙凤”2个字的原因，拆迁的时候弄1大笔钱盖了个漂亮的大厂房，其实应该把这些钱花在产品质量控制上。第四次全国古筝艺术交流会的时候，因为借机过分的宣传自己，引起很多古筝名家们的不满，最后居然打了香港的古筝老师，口碑在老师界就坏了。尽管在第五次古筝艺术交流会上拿下了两场音乐会的冠名权，似乎也没有起到应有的效果。
天韵古筝：自从金韵出名了之后，扬州叫韵的牌子就多了，天韵也不例外，创始人李同志，在扬州乡下创办了天韵，与前面的几个比品牌知名度自然逊色，靠其员工工资、厂房等成本较低，所以靠比较低的价格在市场上也有一席之地，没有牌子，只有靠低价了，距离名牌还有一段距离。
新韵古筝:扬州市新韵民族乐器厂是一家有着近二十年历史的知名老牌乐器企业，专业从事民族乐器的研发、革新、生产与销售，公司现有员工130余人,其中技术生产人员近百人,是国内较大的乐器制造企业.发展至今古筝已具有5大类近五十多个品种，畅销全国各地以及海外部分地区.新韵古筝产品传统工艺与现代技术相结合。采用了扬州特有的传统擦漆、玉石、雕刻等工艺并配合现代化的生产流水线，产品既很好的继承了民族的传统,又能够积极创新,很好的满足了当代乐器爱好者的需求.每个生产制作流程都严格地进行了质量控制，凭借着多年的古筝制作经验,我们总结了一套完整的古筝制作标准,并且每台古筝制作都严格按着这个标准执行.出厂前,有专门技术人员进行验收调试,音质质量不过关坚决不能出厂.正是因为如此，多年来新韵古筝深受广大乐器爱好者亲睐,产品多次获得国内重大乐器制作比赛的大奖.新韵古筝货真价实、终身保修。为了方便消费者，现已开通了网上购物及服务平台。新韵古筝真诚希望能与每个新老客户互惠互利、共同发展，让每个顾客满意——是新韵永远的追求.
朱雀古筝：隶属西安音乐学院的厂，属于北方筝，产量很小，价格不低，如果说上海敦煌跟扬州筝是近亲的话，那么朱雀跟上海、扬州筝就没什么亲缘关系了，制作各有千秋吧，质量挺好的，口碑也不错，按各人喜好不同选择吧。
金声古筝：号称扬州古筝网络营销的开拓者，创始人林家平，原本是做网络的，后做的古筝，是个比较有远见的人，与其他几个老板相比也比较年轻。金声其实只是林家平创的第1个古筝网络直销的牌子，之后又弄了个琼花古筝、弘扬古筝（以后可能还有），后来林家平专门制作了几个门户型网站，比如“我的古筝”“中国古筝评价网”“中国古筝制造网”等，企图用门户型网站来维护自己的几个品牌，为了这几个网站的推广，林家平没少花钱，无数人相信啊，著名的“中国古筝10大王牌”就是林家平创出来的，弄了敦煌、金韵、碧泉、天艺等真的名牌进去后把自己也加进去，其实根本没有任何组织有过这样的排名，这也是为什么林家平的几个牌子全在这10大王牌古筝里的原因。做人要厚道，品牌不是靠忽悠，时间长了大家都能看出来的。
琼花古筝：林家平创的第二个牌子，不多说了。
弘扬古筝：林家平创的第3个牌子，全部以网络销售为主，据说林家平为了避免弘扬古筝品牌对其自己的其它2个琴行和老师代理品牌造成市场冲击，对外宣称是其总监廖家春跳出来自己干的，具体是不是真的，也不关心那么多了。
善乐坊古筝：属于金韵的第二个牌子，知道的人不多。
金艺古筝：创始人冷步年，1个勤奋的老者，主要靠低价和铺货生存，是廉价古筝的代表，现在经济不好，那么低的价格怎么生存？
金凤古筝：以生产连体筝为豪，就是古筝上自带架子，大车全国范围送货，质量一般
豪韵古筝:扬州市豪韵古筝厂荣誉出品！
扬州市豪韵古筝厂坐落于千年古城扬州，这里不仅是中国古筝之乡，也是著名广陵琴派的发源地，专注古筝直销，每年设计古筝产量众多,扬州市豪韵古筝厂创立于1998年，2005年开始古筝网上直销。
三 : 水果丰收了
活动目标：四 : 中班计算：水果丰收了
设计意图：
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一理念是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本次活动。
活动目标：
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的立体汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）
3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。
（评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。）
二、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）
1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。）
2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）
（评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。）
三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）
1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？
幼儿a：还摘了石榴，上面有五个圆点
幼儿b：我又摘了苹果，上面有二个圆点。
2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）
（评析：此环节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）
3、幼儿运水果。
（1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）
（听说要乘汽车，大家高兴极了，还抢着做司机）
幼儿a：我想做司机，我来做吧！
幼儿b：我会开汽车的，我来做司机。
（2）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）
（评析：此环节中幼儿听说要乘车了，更迫不及待地拿“车票”乘车，在乘车过程中，对量数的匹配得到了进一步的巩固，幼儿在欢快的游戏氛围中结束了活动。）
五 : 数学教案－水果丰收了
水果丰收了(计算)
活动目标：
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、能用完整的话表达。
4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、篮子五只（上面贴有1—5数字的汽车图）。
3、1—5的点子图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程 ：
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（1）师：秋天到了，水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（2）师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。（幼儿摘水果）
（3）幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？
二、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。
（1）开来几辆汽车？小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐哪一辆汽车呢？
（2）为汽车编号。
（3）师：请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）
请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）
三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）
（1）你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？
（2）请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）
（3）幼儿运水果。
师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是点子几，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室） 本文标题：水果用途终于收集全了-在收购Sun的六年后，Oracle 终于瞄准了Java的非付费用户61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1