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含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。教学准备多媒...

。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的...

都来当他的知音吧，我们一定会体会到他这首诗的妙处。让我们从童子回答的三句诗，来推想贾岛是怎样问的。“言师采药去。”——你的师父干什么去了...

《述异志》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡...

？你有什么感受吗？（冯骥才将呵护小鸟看得比写作更重要）我们也和作者深有同感，都不忍心搅了小鸟的甜梦，我们该怎么读这一段呢？指名读。提示学生应轻声慢读。（三）回读...

境，感悟比喻的精妙。　　　４．让学生说说自己精读课文后的感受。　　三、诵读课文，传达美　　　１．创设情境，并自主诵读。　　　　　同学们，刚才我们在作者的引领下一...

伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀!她心中...

天大罪。那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉...

怎样找到幸福的？就运用我们总结的方法，默读文章的20-28自然段。师：老师看到同学们已经画好了，可以和你的同桌讨论一下，你分别画了哪几个句子，有什么体会。（二）...

、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学...

语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家...

，调动学习积极性，同时，是对有这方面知识的学生的一个肯定，也是激发其他学生进行阅读的方法。接着检查预习，了解学生整体感知课文内容的情况。自读、自悟是阅读的基础，...

广上学期德育工作会议上优秀班主任、德育工作者的工作经验和做法，全员育人意识、责任意识，充分每位教职工的性，将德育工作落实到学校工作的各个环节，增强管理育人、教书...

第一周周二一、谈话导入同学们，三月我们有什么节日 (植树节)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日——植树节、今天，我们学习描写...

风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。　　　2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。　　教学准备：　　　带领学生走...

爱此刻又是那么地痛苦，让我们走进每个人的心里，读出他们内心真实的感受。分角色朗读3—12小节3、 彭德怀对战士们的爱质疑：彭德怀爱大黑骡子，战士们也是那么不舍得...

定，真是了不起！（专列呼吁）4、政府为燕子准备了专列，还呼吁人们行动起来去寻找冻僵的燕子，你能代表瑞士政府向人们发出怎样呼吁呢？小讨论后发言。5、师：人们听到政...

dquo;，又像是烧的很火旺的火焰团，在一碧如洗的蓝天的映照下，显得十分耀眼，十分火艳……藏起秋天的树叶，永做秋天的朋友！ 　　秋...

，思考下列问题a、你知道课文是围绕哪一句话来写的？课文都具体写了非洲的哪些方面？并找出自己喜欢的部分认真读一读，看看作者是怎样描写这些景色的。b、想一想课文中第...

好。四、一味重读，却没有实现语文学科的工具性与人文性有机统一。在学习课文时，我引导学生倾听、倾诉，这样学生的语言能力得以提高，但是我在处理引导学生探究文章的内涵...

教会我生活，它真诚的目光至今照耀着我、引导着我在人生的征途上如何真诚待人（齐读最后一节，读出对妈妈的感激。）师：那么谁能说说“用目光倾听&rdquo...

觉。（2）我和祖父在园子里边干活边玩。①默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，想象“我”。◇其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹……◇其实哪里...

验”，引导学生进入课文所描述的情境中。总之，生成的课堂是教师要善于从学生的质疑、问难和独特体验中发现学生在知识、情感和心理上不断生成的需要，并对自己预设的教学作...

得到美的享受。有时不出家门，也能欣赏自然风光，感受田园气息。猜猜看是怎么回事？一、导入新课，初读感受1.师：是的，我们可以选择很多方式认识自然，了解自然。而我更...

有一个自然的认识过程。4、学生与老师进行对话，感悟蔺相如性格的过程中应该给予学生更多的时间，期待更多精彩的回答，每处的小结可以等待学生自己来概括，以训练他们的概...

词语古义今义余忆童稚时方出神盖一癞蛤蟆也三．句子（一）翻译下列句子。1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、故时有物外之趣。3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。4、心之所...

学生的能力估计不准，又缺乏一定的指导，因而课堂环节的安排还要再稍稍调整一下，尽快提高课堂效率。三 : 《将相和》导学案 ...

教研活动时除讨论备课情况外还及时反馈各班学生的学习情况，提出应对措施。积极利用现有的现代教学辅助手段，备课组成员间进行必要的教学资源共享。2. 注重高效课堂和有...

3、交流课前预习的资料：介绍其他发明家发明的小故事，围绕故事谈谈自己的感悟。二、拓展阅读：《“看”的学问》1、自由朗读课文2、出示阅读提示：（1）你认为看有什么...

比它小，可我们实在比它强呀！　　　　　从这句话中，你有什么启发？谁来说说？（说给小组的同学听听）　　　　　不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面...