一 : 28.《彩色的非洲》教学设计

学科	语文	年级	五年级	主备人	姜红军	使用人	五年级语文教师
课题	28.彩色的非洲					课型	新授
教学 目标	1.认识14个生字。读读记记本课的词语。 2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。 4.借助多媒体课件，引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。
教学 重点	感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。
教学 难点	学习非洲多姿多彩的写法。
教学 方法	自主学习法、讨论交流法			教具	多媒体课件
教 学 过 程 与 内 容 设 计	一、导入新课 今天我们一起去非洲这块古老大陆，在这里你会看到一个多彩的世界，今天我们学习《28、彩色的非洲》，齐读课题。 二、前置研究，汇报展示 1、通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？（学生展示课前查阅有关非洲的资料） 预设：资料或图片：非洲是世界第二大州，人口三分之二是黑人。非洲有世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠等。 2、让我们跟随镜头一起走进非洲。(播放非洲的视频，让学生走进非洲了解非洲风景、生活习性及风土人情。) 让学生谈感受。 3、检查词语的认读。 4、学生不理解的词语，学生互相解决。 5、文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界”色彩斑斓是什么意思？与之相对应的是哪个句子？这篇文章首尾呼应。 （借助多媒体媒体检查学生预习成果，播放非洲风光、生活、风土人情的视频，创设情境，让学生置身于非洲，初步领略非洲独特风情。） 三、自主探究 品读赏析 （一）快速浏览课文，“非洲真是一个色彩斑斓的世界“表现在哪些方面？ 交流：骄阳蓝天、植物、动物、生活、艺术。 （二）默读课文，选择其中的一两个方面，说一说哪些句子让你读出了非洲的多姿多彩，请将这些句子画出来，并说说自己的感受。 学生交流，教师点拨引导： 　预设一：蓝天骄阳是彩色的 小组学生汇报交流读课文的句子，说感受。 非洲有56个国家，大部分位于赤道，几乎全年是夏天平均气温20多度，最高达50多度，可以想象到这里骄阳似火，天空蓝的没有一丝白云搀杂的景象。 预设二：五颜六色的植物世界： 1、交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处。让学生到台上交流，其他学生补充。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读句子。 2、教师小结：这里花开花，草开花，灌木开花，树也开花， 3、播放图片，教师范读。非洲的植物世界五彩斑斓，你能把这种美的感觉读出来吗？ 4、学生配乐朗读。 5、非洲的植物世界五彩斑斓，难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ （这一段文字特别的美，非洲的花草树木更美，为学生营造这样的情境，播放非洲的植物世界帮助学生理解感悟课文，教师范读，在获得初步情感体验的基础上，将自己对非洲的赞美之情和向往之情通过朗读表达出来。） 预设三：彩色的动物世界： 1、学生交流。在交流的过程中相机引导朗读。 2、从目不暇接和五彩缤纷你能体会到什么？从哪里还可以看出蝴蝶多？ 让我们一起走入蝴蝶世界。（播放幻灯片）学生汇报交流。 3、除此之外，说说你所知道的非洲彩色的动物世界。 4、非洲是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们一起走进动物世界。 5、课件展示非洲的野生动物。 6、小结：非洲的动物多种多样，难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 7、非洲的动物多种多样，作者是怎样描写的呢？学生汇报交流。 8、非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们在写作时也要做到详略得当。 （非洲的动物世界是彩色的，重点介绍了蝴蝶，先让学生通过重点词语句子感悟蝴蝶世界的色彩，再播放多媒体资源，为学生营造蝴蝶世界哪些地方让你具体感受到蝴蝶的美丽。非洲有世界上最大的野生动物园，播放视频让学生走进动物世界。体会动物世界的美丽和凶险，让学生借助多媒体） 预设四：彩色的日常生活： 1、哪些地方还让你感受到非洲的多姿多彩？ 2、课件展示：非洲的日常生活。 预设五：彩色的艺术： 1、非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。 2、非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。 3、学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。” 4、这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。 （非洲的艺术是彩色的，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，通过欣赏他们的舞蹈，理解强悍、粗犷的意思） 5、这就是强悍的、粗犷的舞蹈 。你能读出强悍的粗犷的语气吗？从舞蹈中能体会到非洲人热爱生活，富有活力读出感情。 引读：对于非洲人，我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么热爱生活！你看──（生接读）对于非洲人，我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么富有活力！你看──（生接读） 这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹： 学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。” （三）总结 是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！ 学生再次感情朗读这两个感叹句。 （四）领悟写法 本文首尾呼应请同学们读5-7段的第一句话，你会发现什么？ 教师总结：这三个句子在文中起承上启下的作用，本文的写作是先总述非洲五彩斑斓，分五个方面非别展开论述，最后总结全文，本文的结构是总-分-总。 四、拓展延伸深化主题： 中国和非洲有着悠久的友好历史和深厚的友谊，在世博会中，中国免费为非洲建立了展览馆——非洲联合馆，非洲联合馆是所有馆中面积最大的，让我们一起走进世博，走进非洲联合馆，感受非洲的与异域风情。 （语文教学，不仅要完成好教材本身的学习，还应延伸教材的内容，扩大教材学习的效果，开阔学生的视野，学完《彩色的非洲》后，带领学生到世博会看看非洲联合馆，深化中非友谊。） 五、探究实践 ： 搜集查阅有(www.61k.com］关非洲的资料，做一份手抄报。
教学 反思

二 : 设计色彩学

设计色彩学
法则一：色彩的黄金法则60：30：10
这是一个很基本的法则。设计师都知道60：30：10，主色彩是60%的比例，次要色彩是30%的比例，辅助色彩是10%的比例。比如一个男士的上装，打一个比方，外套可以用60%，那么衬衫是30%，领带就是10%。如果室内空间的话，墙壁用60%的比例，家居床品、窗帘之类就是30%。那么10%就是小的饰品和艺术品，这个法则是黄金法则，在任何时间任何地方都是非常正确的。 这个法则在后面讲到的很多法则都可用到，世界最好的设计基本上都脱不了这个法则，这是很简单的道理，但我们往往都会忽略它。有一双会发现色彩的眼睛很重要。我们经常去旅游，也拍了很多照片，更多人会热衷于对美景的赞叹和对当地的风土人情的介绍，但是很少人对色彩有分析。其实60：30：10多少也是得到了自然界的启发。我想在我们整个自然生涯中，旅行就是很好的色彩课。

法则二：选择配色方案
选择配色方案，也就是说，我们一般两种选择，一种是补色的搭配，一个是叫类色搭配，学过美术都知道，色盘上面，两个颜色相对的就是补色的搭配，类似的颜色就是类色搭配。我们一般在需要营造那种活泼的有动感的空间的时候，选择红与绿、蓝与绿。那么类似色是相近的，比如黄与绿、蓝与紫。


法则三：勿忘黑色 现在我们看到很多所谓现代简约风格都会利用黑色，但是要灵巧运用黑色，而不是用太多的黑色。黑色能够让任何一个色彩看起来干净，但它本身并不是一个重点，它能够给家庭营造一种对比平衡。巧妙的运用黑色，可以是一个黑色的箱子，画框，做一种点缀，效果是十分不错的。

法则四：听从自然的教导
只要是在地球上，你看到地球是什么颜色，是大地土壤，中间是群山。它是介于深和浅之间。我也看到很多人的很多作品，如果没有遵循这个法律，非常会不舒服。像这个图片眼睛往下看的，应该是以黑色为主，顶棚尽量是白色。这样人类会感觉很舒适很踏实，这是给我们最好的提示。


法则五：从图案中提取色彩
我们在做家庭室内设计的时候，最好是在家里面寻找一个比较突出的饰品，哪怕是一个配饰。突出的饰品要有色彩，黑色或者白色。其他的色彩最好是围绕从主要的空间寻找来色彩展开，比如说选择的花卉都是带有酒红色的色调，这个空间就显得比较协调。

法则六：流动色彩
其实这个大家都知道，一个色彩，一套房子里面，这么多房间你让一个色彩在每个空间不断的重复，当然是重复在不同的物品上来，这叫流动色彩。也可以是同样的绿色，到你的卧室里面，你的窗帘也可以用到同样的颜色。这个道理很简单，它可以让整个空间统一起来，这是一个非常简单的方法。

法则七：色彩的反差其实它指的是色彩，应该是叫色度，它不仅仅是指的深浅的问题。就是说当颜色对比越强烈的时候，它给人更加正规，一般用到客厅、餐厅，需要跟外面的人见面的时候，比较适合。如果色差比较小，比较接近，就适合于比较轻松、随意的空间，像卧室里面不要用色差很大的色彩，那样会让人很难安静下来。



法则八：触动人心的色彩
色彩会直接或间接地影响人的情绪、精神和心理活动，应用到室内装饰中，色彩的功能就是能满足视觉享受、调节人们心理情绪、调节室内光线强弱、体现人们的生活习惯。只要是人类都会对颜色有感觉。蓝色你会想到天空大地，黄色会让你联想到太阳等等。在室内设计，你会把本人的对色彩的感觉考虑进去，这会让很多人设计师忽略的。天空是很热烈的，所以它不适合于放到卧室里面，会让人很难入睡，卧室里面应该不用蓝色这种让人很难安静的色彩。
法则九：色彩的季节性 以秋天的色彩为例，所谓秋天的色彩，秋天是一个万物开始进入冬季，所以它是一个萧瑟的，不适于活动的生长的环境，如果你希望家庭需要这种让人安静的氛围，用秋天的色彩，类似芥末黄、褐色这种比较老气的颜色，很适合卧室、书房。，春天是万物生长的季节，所以春天色彩的颜色自然也是鲜明、醒目，充满活力。它适合的空间比如说餐厅，用春天色彩，粉红色、果绿色，给人的感觉很活泼。色彩的季节性也是自然的法则之一。


法则十：光与色彩
家的每一个空间在不同的季节中，根据它所处的位置，它的功能会不同。你经常在白天使用，它大部分是通过自然光来照明，晚上主要是以人工照明为主，如果空间处在南向就是以自然光为主，那么北向主要是以折射为主。你把一个色彩或一个物质放到阳光下、白炽灯下都不同。

三 : 彩色的非洲（教学设计）

一、导入课题
直接导入  板书课题
二、出示学习目标
认识本课的14个生字，有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，并知道作者的写作方法
三、出示学习指导
1、大声朗读课文，边读书边划出下列词语，划完后大声地读一读这些词语。
斑斓  炽热  湛蓝 充沛  硕大  火炬  巨蟒  渗透  聆听
  木薯  强悍  粗狂  篝火  繁花似锦   含情脉脉  目不暇接
2、请同学们快速朗读课文，思考下列问题
a、你知道课文是围绕哪一句话来写的？课文都具体写了非洲的哪些方面？并找出自己喜欢的部分认真读一读，看看作者是怎样描写这些景色的。
b、想一想课文中第一自然段和最后一个自然段是什么关系？交流讨论作者用什么写作方法？
  请同学们带着以上问题，认真读读课文，把第二题的答案写在本子上。10分钟后看看谁回答的好。
四、自主学习交流（10分钟）
五、汇报学习成果（15分钟）
一>、学生汇报形容非洲的词语：1、（彩色、七彩、多姿多彩、色彩斑斓等）2、原因……
二>、学生汇报课文内容：
1、植物、动物、非洲人民的生活、非洲的艺术（板书）
2、自由表达自己喜欢的精彩描写：
①植物
重点写了这里的花。（教师指导朗读花没在什么地方?并出示句子：非洲的花之所以多，是以为那里的话开花，草开花，灌木开花，许多树叶开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。……还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是曼满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。）
<出示课件（植物）配乐朗读欣赏>
②动物
巨蟒——斑马——五彩鸟——红羽鸟——梅花鹿——非洲雄狮、河马——非洲蝴蝶
<学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界>
③非洲人民的生活
服饰——餐饮——住房
<学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界>
④非洲的艺术
绘画——工艺品——音乐——舞蹈
<学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界>
3、体会文章的表达特点
①  中心句：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
②  前后照应
③  总——分——总（板书）
六、课堂总结
同学们，非洲可真是一个色彩斑斓的世界啊！让我们怀着对非洲神情的赞美，一起把课文第一自然段和最后一个自然段读一遍，结束今天的课堂！
板书：
彩色的非洲
总分总
多姿多彩
 植物——花的世界
 动物——天然动物园
色彩斑斓
 生活——服饰、住房、饮食
 艺术——绘画、工艺品、音乐、舞蹈 本文标题：彩色的非洲教学设计-28.《彩色的非洲》教学设计
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