一 : 五年级第八单元：《雪孩子》故事梗概
《雪孩子》故事梗概 冬天到了，外面下起了鹅毛大雪。兔妈妈对自己的孩子说：“宝贝，我要出去找一点食物。你就在家烤着火，我一会儿就回来。”说着，往火盆里添了许多柴。 “不嘛，不嘛，我也要去，我不想一个人呆在家里。”小兔哭着说。“好孩子，我给你堆一个雪人，你就别哭了。”兔妈妈边说边走出房门。“好，堆雪人！”小兔乐得拍起手来。 兔妈妈给小兔堆了一个又大又漂亮的雪孩子，又哈了一口气。暖和了手，就告别了小兔。 小兔又往火盆里添了许多许多的柴，把火烧得旺旺的，就回到小木床上睡着了。 就在小兔睡得正香的时候，雪孩子一边伸伸脖子，动动腿，眨巴着眼睛，嘴里还唱着：“小兔，小兔，快快来，和我一起玩。我们的生活多呀多快乐呀，多呀多快乐......”这时，雪孩子看到从窗子里飘出来了一阵浓烟，这是怎么回事呢？原来，小兔子添了柴以后，火烧的很旺，就把盆外的柴也烧着了。 雪孩子急忙跑向门口，刚跑到门前，它就冒汗了，你们想，雪孩子是最怕热的啊！它冲进火海，四处寻找小兔，它终于找到了小兔，并把她放到地上。 大伙儿齐心合力终于把大火扑灭了。兔妈妈焦急地把小兔抱在怀里，这时候，小兔醒了，她问道：“雪孩子呢？”多么好的雪孩子呀！它为了救小兔，自己变成了水蒸气，那朵云还变成雪孩子的样子，冲着她笑呢！
二 : 第八单元 方法
第十八课 他发明了什么
一、拼音写词语
jī xiè hàn wèi xián huì sǔn shāng fáng rèn jī
机 械 捍 卫 贤 惠 损 伤 缝 纫 机
lìng jiàn jiǎn biàn sǔn huài guǎng fàn
零 件 简 便 损 坏 广 泛
二、组词
械（机械 器械 缴械） 捍（捍卫） 惠（贤惠 聪慧） 刃（刀刃）
戒（戒掉 戒毒 戒酒） 旱（旱涝 旱灾） 穗（稻穗 麦穗） 纫（缝纫）
诫（告诫 ）
三、写近义词
发明——创造 指导——辅导 简便——简易、简单 广泛——普及、普遍
四、 填量词
一（ 条）鱼 一（ 支）笔 一（只）鸟 一（副）眼镜
一（轮）明月 一（束 ）花 一（棵）树 一（串）葡萄
一（个 ）书包 一（ 艘）军舰 一（支）箭 一（支）宝箭
一（ 张）照片 一（尊）雕塑 一（张）奖状 一（幅）画
第十八课 他发明了什么 小测验
一、拼音写词语
jī xiè hàn wèi xián huì sǔn shāng fáng rèn jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lìng jiàn jiǎn biàn sǔn huài guǎng fàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词
械（ ） 捍（ ） 惠（ ） 刃（ ）
戒（ ） 旱（ ） 穗（ ） 纫（ ）
诫（ ）
三、写近义词
发明—— 指导—— 简便—— 广泛——
五、 填量词
一（ ）鱼 一（ ）笔 一（ ）鸟 一（ ）眼镜
一（ ）明月 一（ ）花 一（ ）树 一（ ）葡萄
一（ ）书包 一（ ）军舰 一（ ）箭 一（ ）宝箭
一（ ）照片 一（ ）雕塑 一（ ）奖状 一（ ）画
第十九课 寓言二则
刻舟求剑 （战国 吕氏春秋）
[原文]
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
一 解释词义：遽：急速，匆忙。 契：刻，做记号。 惑：糊涂 止：停下来
不亦：不也是 坠：掉进 求：寻找
矣：文言助词，用于句末，与“了”相同，如“由来久～”，“悔之晚～”
二 刻舟求剑 （出自《吕氏春秋．察今》）
[译文]
有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？
三、填写合适的字
盲人摸象 杞人忧天 耐人寻味 乘人之危 为人师表 郑人买履
出人头地 发人深省 因人而异 仰人鼻息 知人善任 扣人心弦
1.把句子补充完整，再加上标点符号。
（1）刻舟求剑的这个人真_______
（2）________果然_________
2.展开想象，把那个人求刻的情景写下来。
3.学生用自己的话试讲故事。
4.布置学生回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
启发想象
1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记号的地方跳下水去捞剑的？
2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？
3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
刻舟求剑 小测验
一、背诵原文和译文 并默写原文
二、解释词语
jù qì hòu yì zhuì yi
遽—— 契—— 惑—— 不亦—— 坠—— 矣——
三、解释带横线的词
舟止，从其所契者入水求之。止—— 求——
不亦惑乎？ 惑——
四、填写合适的字
（ ）人摸象 ( )人忧天 ( )人寻味 ( )人之危 ( )人师表 郑人买( )
( )人头地 发人深( ) 因人而( ) ( )人鼻息 ( )人善任 扣人心( )
郑人买履 （战国 选自《韩非子》）
郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何
不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。
且置——且，将要。置，购买。
履——音吕，革履，就是鞋子。
度——音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音杜，作名词用，就是尺子。
之——文言代名词，这里指量好的尺码。
坐——同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。
至之市——至，到。之，往，去。市，集市。
操——操持，带上、拿着的意思。
罢——罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。
无——虚无，没有，这里是不能、不可的意思。
译文：
郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：“我忘记带尺码来了。”又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？“他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”
一、解释带横线的词
郑人有欲买履者。欲：想 履：鞋子 操——拿着的意思
及反，市罢，遂不得履。及：等到 遂：于是 宁—宁可 罢—散了，结束。
二、背诵有关寓言故事的成语的意思
滥竽充数：没有真本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。
自相矛盾：比喻自己的言行相互抵触。比如：“你刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。”
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而有害。
掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷铃铛。比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。
三、、熟记有反义词构成的成语
自相矛盾 生死相依 只争朝夕 里应外合 颠倒是非 内外交困
四、选择正确的读音
吾（wú wǔ） 买履（lǚ lǔ） 遂（suì suí）不得履 宁（nìng níng） 信度（dù duó）
五、郑人买履 （战国 选自《韩非子》）
郑人买履 小测验
一、解释带横线的词
郑人有欲买履者。欲____ 履____ 操——
及反，市罢，遂不得履。及___ 遂：___ 宁— 罢__
二、根据意思填写成语
（ ）：没有真本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。
（ ）：比喻自己的言行相互抵触。比如：“你刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。”
（ ）：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而有害。
（ ）：捂住自己的耳朵偷铃铛。比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。
三、、熟记有反义词构成的成语
自相（ ） （ ）相依 只争（ ） （ ）外合 颠倒（ ） 内外（ ）
四、选择正确的读音
吾（wú wǔ） 买履（lǚ lǔ） 遂（suì suí）不得履 宁（nìng níng） 信度（dù duó）
五、《郑人买履 》 （战国 选自———（《 》 ）
三 : 第八单元 告别童年
一、积累与运用
1、请选出正确的一项是（ ）
a、萧索 潜滋暗长 不消置辩 蜷伏
b、溃退 惟妙惟肖 举一反三 摁倒
c、潮讯 募名奇妙 德高望重 揩油
d、害臊 巧妙决论 一代天骄 琴弦
2、填入横线上最恰当的一句是（ ）
对爱好数理化的学生，加强理科辅导是必要的，但是否可以忽视文科的学习呢？还要不要他们学好语文、历史、外语呢？______________________
a、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
b、为了使学生的知识结构合理，我们的回答是肯定的。
c、只要认真想一想学校的培养目标，我们就会说：“不可以！”
d、如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误回答。
3、“三打祝家庄”是我国著名古典小说___________中的故事（ ）
a、《三国演义》 b、《西游记》 c、《水浒传》 d、《红楼梦》
4、下面语段横线处应填入的恰当一项是（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦，________________；不是所有的喝彩都表达赞颂，________________；不是所有的顺从都表达虔敬，________________；不是所有的顺利都表达成功，________________。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有挫折都表达不幸
a、③②①④ b、①③②④ c、②③①④ d、④③①②
二、感悟与分析
（一）
我能行
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智利的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后成就相差很大，究其原因，不是因为智利的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本的筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只接出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是，______________。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
1、本文的中心论点是什么？
答：________________________________________________________________________
2、对第⑤段划线句“我不行，我不行”理解正确的一项是（ ）
a、运用了反复的修辞方法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。
b、运用了对偶的修辞方法，表现了他们小看自己，没有创新精神。
c、运用了排比的修辞方法，形象地突出了他们遇事自卑怯懦的心态。
d、运用了反复的修辞方法，形象地突出了他们谦虚谨慎不争名利的美德。
3、第④段作者运用_________________________和_____________________的材料作论据，证明了______________________________。
4、第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指：___________________；用来比喻：_________________________。
5、根据上下文的内容，把第⑤段横线处空缺的一句话补写在下面：
答：________________________________________________________________________
6、对③、④、⑤段间的结构关系理解正确的一项是（ ）
a、③ || ④ | ⑤ b、③ | ④ || ⑤
并列 并列 总分 并列
c、③ || ④ | ⑤ d、③ | ④ | ⑤
并列 总分 并列 并列
（二）
读书三益
①我们常常听到一些人感叹：“工作这么忙，头绪这么多，哪顾得上读书学习？”
②此话听起来似乎很有理，实则并不尽然。
③其实，人们读书的时间多是从闲暇中挤出来的。古人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。欧阳修有归纳出“读书三上”论，即：车上、厕上、枕上。时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书学习的精神总是值得提倡的。现在实行“双休日”，加上节假和年假，一年将近有100多天的休闲时间，何尝没有时间读书呢？
④或许有人会说，休闲休闲，顾名思义，是用来休息的，怎么可以用来读书呢？其实，这里有个如何理解“休闲”的问题。以我之见，读书也是一种休闲，而且是高雅、优质的休闲，至少有三益：
⑤读书是一种享受。各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。陆游有诗云：“官身常欠读书债，禄米不供沽酒资。剩喜今朝寂无事，焚香闲看玉溪诗。”丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。读书有一种味道，很高的，可以喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一种非常好的休闲方式。
⑥读书可以健脑健心，延年益寿。人的大脑是越用越灵的。美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。如果经常坚持读书学习，脑细胞就会不断更新。同时，读书还可以集中人的意念，养心怡神，有利于身心健康。日本医学家春山茂雄的《脑内革命》一书，详细阐述了这种用脑的健康理论。他认为人在读书学习中，身心放松，把注意力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神奇的波纹。这种波纹会使大脑分泌出一种物质，使人轻松敏捷，能够提高思维能力和创造能力。
⑦读书还可以疗疾。阅读书报，可以解除人的烦恼，清除精神障碍，使之气血流畅，从而达到疗病的效果。在德国，许多医院都为病人开设了专门的图书馆。这些图书馆藏书丰富，既有养心怡神的趣味文字书籍，又有各种介绍疗养、保健等知识的医学科普书报，盒式磁带，名曲唱片和有声读物等，为病人提供优质的“书籍疗法”服务。
⑧a这里提倡的是，培养读书兴趣，善于抓时间学习。b既可以学到知识、磨砺思想，又可以养心怡神、保身健体，这样好的休闲活动到哪里去寻？c把休闲时间用来读书，受益的是自己。d当然，在我们的社会形成人人爱书、人人读书的良好时尚，国民素质一定可以得到提高，社会风气一定可以更加文明，国家发展也一定会更好。
1、文章开篇是怎样引出论题的？这样写有什么好处？
答： _______
2、选文的中心论点是什么？
答： _______
3、你如何理解第⑤段中“读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”这句话的含义？
答： ____
4、写出第⑦段画线句在选文中的作用。
答：________________________________________________________________________
5、“学习是思考和创造的过程，需要很刻苦很认真，读书学习未必都是休闲。”这句话是从第⑧段中抽出来的，它应在原文中__________句前。（请用字母表示）
6、除文中提到的读书益处外，你还能想到那些益处？（三个即可）
答：_________________________________________________________________________
三、创新与训练
（一）
崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目亲，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：“行，交给我吧。”他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂不漂亮，来，现在让我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅一下子受到这么大的关注，简直受宠若惊，手都有些颤抖了。
1、崔永元说话的本来目的是什么？
答：_______________________________________________________________________
2、崔永元说话为什么得到观众和杨师傅的认同？
答：_______________________________________________________________________
（二）
人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。大到文物典籍、古玩字画，小如一枚书签、一张照片……它常常给你带来无限的乐趣，或引起你美好的回忆。
请以“收藏”为话题（注意：是话题，不是文题）写一篇作文，题目自拟。
答案：
一、积累与运用
1、b
2、b
3、c
4、c
5、三国演义 红楼梦 水浒传 西游记
二、感悟与分析
（一）我能行
1、一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
2、a
3、脑科学研究的结论 日本的西红柿试验 每个人都拥有极大的潜力
4、平常结20个果实，经过开发能结13000个果实的西红柿
现在只开发了很小一部分的人脑
5、有些人却不是这样的
6、a
（二）读书三益
1、针对工作忙，头绪多，没有时间读书的现象。这样的写法有针对性，有说服力。
2、读书有三益。
3、答出“忘我”方面的内容即可。
4、充当事实论据来论证读书可以疗疾。
5、a
6、言之有理即可。
三、创新与训练
（一）
1、请几位观众让一让。
2、充满了对人的关怀和尊重。
本文标题：
五年级第八单元作文-五年级第八单元：《雪孩子》故事梗概 本文地址：
http://www.61k.com/1197280.html 