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陌生”在哪？　　生1：空气稀薄……平均海拔近4000米。　　生2：干季雨季分明，……　　生3：一日有四季，十里不同天……　　生4：西藏距长安有3000多公里，一...

字） 1、指导 （1）指读题目，教师进一步明确练习要求。 （2）学生朗读这段话，指明这段话选自《早》。 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的...

“”　　　　　　组词：寄托拜托托人　　三、写字　　　1、让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画　　　2、写字。注意把字写端正。三 : 《“扫一室”与...

文中加批注，表达自己对语句的鉴赏评析。欣赏并学习课文的优秀的表达技巧，如拟人化手法的运用，对动物各种描写方法的学习，及融情于景、融情于动作、融情于场面的写法等。...

语言内化为学生的语言小学语文改革方向“读得进、记得住、用得出”。陈老师这一节课在最后安排了背诵第五段，至于怎样背才能记得牢：一是抓住重点词、二是通过想象画面。这...

珑的樱花瓣把湖面点缀得别有一番诗意。红梅也不甘落后，一朵朵俏立枝头，有的仰望天空，有的俯视湖水，有的孤芳自赏，有的簇拥一团……风姿绰然，妩媚动人。而那丰腴的白玉...

文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。三、措施与方法第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情...

们就一起来学习第八课《成语故事》。带领学生读课题。二、精读《自相矛盾》1、师：下面我们一起来学习第一则故事《自相矛盾》。老师想问问同学们你们在学习这篇课文之前听...

过神话传说表现极光在古人心中的神秘色彩；第二段主要通过《山海经》中的神话传说说明极光之形；第三段主要通过神话中的称谓说明人们对极光的命名是多种多样的；第四段通过...

合：传统与现代的综合课堂教学效率要提高，教学手段就要改革，这是必然。从小小的一枝粉笔，一张白纸，一小块黑板到现代的录音机、幻灯、多媒体，无不透视着人类文明的发展...

射出千万道金光。师：你真是一个善于倾听的好孩子！不但听清楚了同伴的话，而且说得更具体，更生动了，让我们为他的精彩发言鼓鼓掌吧！…… ...

的参与，在于课堂上灵动的生成。学生对文本的理解，并非零起点的，本篇课文篇幅不算太长，故事情节也不复杂，学生读过一两篇后，普遍能了解大意。本课的教学重点是引导学生...

马的大气象、大志向，来喻人的精神，喻杜甫的品格与志向——尽职尽忠、和对家国的责任感、使命感，豪迈之情溢于言表。体现了杜甫咏物诗“遗形取貌”的特点。三 : “大漠...

看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际...

的样子，游人们见到这样的情景,又是怎样的表现呢？{出示句子}（4）你能用你的朗读告诉大家吗？谁来试一试。a、指名读。（学生评：听了他的朗读，你有什么感受;你觉得...

展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。　　3．学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意...

改，内容在不断地充实，50多岁——从30岁的青年写到了老年，500多万——书稿的工程浩大。）指名读。带着感受，读...

起学：1、订正读音。注意：曲曲折折、畏缩不前2、自由读课文，加深对文章的理解。3、思考诗中哪些话给你留下深刻印象，为什么？第一小节：学习“学习击鼓总有漏拍的时候...

生抓住语言文字，品悟人物性格特点。　　教学重难点：感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质。一、复习检查1、检查读词2、检查课文，理清课文脉落：二、导入新课今天，我...

本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想：What have you been doing sinc...

明学生已从爸爸的三句话中初步学会从含义着眼，抓重点词，寻找内在联系。］师：经过思考，同学们提出了非常有水平的问题，让我们先看一组画面，它能帮助你了解白杨的特点。...

，朴朴素素地拉着，寒冬是这么拉，酷暑也是这么拉，给钱是这么拉，不给钱也是这么拉，即使身边无人，他那把二胡仍然还是这么拉――这旋律似乎放慢了，不像河水一般潺潺流淌...

哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？提示：语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。２、分析文中老板和店员托德的性格？提示：老板：见...

)( ) ( )五年级下册语文检测试卷（课标版）一、基础知识与积累运用（46分）1、看拼音写词语。（10分） lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī...

我在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 学习作者留心观察，用心感受生活，真实表达自己感受的写作方法。三、 教学过程一、 导入，揭示课题师：有这样一个地方，它那里的...

对林海音笔下的故乡、童年产生贴己的感受，由此我根据教材和实际情况确定了教学目标目标。二、观照整体确定了适切的教学目标，就可以围绕目标选择教学内容。教学内容的选择...

三心二意，）2、你做到了吗？今后你打算怎样做呢？学生交流。小结：做到的同学继续保持下去，没做到的同学从现在起立即改正，会让自己更优秀、更出色的。在大家的共同努力...