一 : 初中生精神家园的建构势在必行——读新教材说明有感

初中生精神家园的建构势在必行

——读新教材说明有感

 

周凤群，女，1973年11月出生，广西兴宾区武宣县武宣镇中学二级教师，通讯地址是：广西兴宾区武宣镇中学。邮编：545900，联系电话：0772—5217185。

 

2001年审核通过的“义务教育课程标准实验教材”的培训资料介绍中，第一单元与第二单元都是以“人生”为主题组元的，读了介绍之后，不难发现编者的良苦用心，他的目的是要一个12岁的少年，在人生的第二个起跑线上，对未来充满新的憧憬和向往，追求亮丽的人生，构建他们美好的精神家园。

一、中学生精神家园现状

我们现在的中学生精神家园非常的贫乏，特别是农村学生，在人生目标上，他们大多是过一天算一天，今朝有酒今朝醉，管他明朝是何年，没有远大的理想，胸中无大志；在精神境界上，他们大多媚俗，自私，以我为中心，又流于人云亦云，无主见，更没有超凡脱俗的儒雅大气；在意志力上，他们大多薄弱，无耐性，没有愚公移山的坚韧不拨；在享受观上，他们大多重于肉体的、物质的享受，没有超越时空的精神的、心灵的生活；在礼仪举止上，他们目中无人，没有孝敬长辈、尊敬老师的观念，老子天下第一；在价值取向上，他们大多以“钱”来衡量一切，有钱就是上帝、无钱便是傻瓜，因此也就无所谓奉献与给予，讲的只有索取与得到等等。这样的学生一句话便可概括，那就是他们的精神家园异常的空乏，甚至可以说濒临绝境。

二、中学生精神家园贫乏的原因

一个在季般的少年本应该有最多的梦想，最纯的情感，最强的求知欲，最真的人生态度，在灿烂无邪的笑容中播撒着祖国的希望。为什么精神家园会变得如此的空乏，如此不堪，如此市侩呢？究其原因很多，第一：社会是一个大因素。在当下商业社会的背景下，物质和欲望把人们的生活填充得满满的，人们被不断膨胀的欲望压得几乎喘不过气来，各种实实在在的诱惑令人目不暇接，有谁还有时间来谈什么精神家园呢。第二，是家庭因素。家处农村的很多大人都这样认为，读书要钱多又没有出路，许多大学生都没有事做，孩子你还读什么书呢？还不如回来种你的一亩三分田，早点生孩子我好抱孙子。因此，也就有了没有理想，没有目标，浑浑噩噩，茫然无所措，无所从的学生。第三，就是应试教育的后果。历来衡量学生的标准都是成绩好的学生就是优秀生，成绩不好的学生就是差生，这种以分数衡量学生品行的极端做法扼杀了学生心灵的健康成长。

三、建构中学生精神家园的途径

现在值得欣慰的是我们的教育工作者已经充分认识到了这一点，在新编语初中语言教材中，七年级上册的一、二单元都选了以“人生”为主题的课文。有诗化的象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不怕艰苦拔涉；有陷入艰险后终于脱险的小故事，告诉我们面对一个似乎无法解决的困难该怎么办；有直抒胸臆，表达自己对生命严肃的思考；有感悟生命的长河是无止境的，人生应该豁达，乐观、积极进取；更有“理想既是一种获得。/理想又是一种牺牲。”“神圣的事业总是痛苦的，/但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予他们”，告诉我们获得的同时要享受痛苦的代价，有所得必有所失。阅读课文似乎与一颗颗高尚的心灵在对话，他告诉我们人生应该有崇高的理想与信念；应该有坚强的意志和战胜困难的决心；应该有乐观豁达的胸襟；认识到付出与得到的辨证关系，从而领悟到人生的启迪，生命的内涵，使自己的精神家园丰盈而充实。要建构中学生精神家园的途径，我认为应该从下面几个方面着手。

首先，多阅读多体会。

要真正使学生领悟到生命的真谛，我认为应该多阅读、多体会。英国著名哲学家培根说过：“读书足以怡情，足以长才……读史使人明智，读诗使人灵秀，教学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这是对阅读意义的最好概括，告诉我们要充实知识，充实思想，充实感情，充实智慧就一定得多阅读。因此，在教学之余还要多引导学生读有关生命方面的书，多注意身旁每个活着的鲜活生命，写下自己的感悟和体验，形成多棱角的生命观，从而能够直面自己的生命，使之不颓废，不荒芜，充满盎然生机，郁郁葱葱，站成一片森林，廪然面对风雨的洗礼，霜雪的浸渍。

其次是语文课中充分运用自主、合作、探究的学习方式。

因为对生命的思考不是老师讲，学生就能真正体会得到的，必须经过学生用心去体会、理解，从而内化为一种精神。这就是自主探究，就是独立自主提出问题，思考问题，解决问题的过程。如果象旧式教学一样，老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面听和写，这种填鸭式的教学方式，学生没有思考的过程，便没有感悟，也就无从获得鲜活的知识，也就无法上升为品格的形成，心灵无法碰撞出火花，精神无法升华。因此，强调主动进行探究性学习，让学生在自主的前提下，合作讨论，相互补充，自己去参与获得知识的过程，即使是犯错误也不要紧，让学生去尝试错误，错误常常是正确的先导，没有错误的认识，显不出认识的正确，没有经过挫折的成功，体会不到成功的快乐。

再次，朗读是关键。

作者的思想感情蕴含在字里行间的，或悲或喜，或愤或怒全都融在文字中，通过朗读可以领略文章的精妙之处，从而获得高层次的情感体验，内化为一种品格。

最后，及时写下读后感。

学生往往带着欣赏的眼光去读课文，它是一种情感升华的心理活动，也是学生想像和联想能力的再创造。也许对生命的思考还不及作者那样深沉，也许带着许些幼稚，但他毕竟是学生思想火花的喷发，是心灵深处的感悟，因此，要加以保护和引导，不要求全面。

总之，人生是一条长河，这条河在不断的融纳百川才浩浩荡荡，中学生正像一棵茁壮成长的树苗，他们需要雨露滋润，阳光的照耀，我们教师的责任就是给予正确的引导、帮助，使这棵幼苗长成参天大树，在精神的家园里开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的成果。这是一个漫长而艰辛的过程，我们任重而道远，但又势在必行。

 

 

 

 

 

 

 

参考文献：

1、初中七年级语文义务教育课程标准实验教材培训资料。

2、钱理群的《阅读教育》（刊登于“中学语文教学”第5期）。

二 : 做好高中生家长的16条法则(高中家长必读!)

一、要充分认识家庭教育的重要性：

在孩子学习成长过程中，有下面两个问题值得我们思考：

①一样的老师不一样的学生：是不是家庭教育的差异？

②曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有问题？

教育是没有机会改正错误的，所以我们必须从开始就要正确！

因为在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体味到家庭教育的极端重要性，然而许多家长却没有认识到这一点：

很多时候有一种感觉：

孩子都是好孩子，都很可爱，都很聪明，如果父母再讲究些方法，也许会更好！都可以成长得更好！或许会有更大的发展！

在我们的接触中，为家长的一些观念和做法有些忧心憧憧，

如：

孩子送到学校就全靠老师了；

我没有文化，我不会教育孩子，老师就多费心了；

我很忙，真的没时间教育孩子；

很多父母只管孩子吃穿，给钱就万事大吉了，孩子有喜怒哀乐、有自己的观点和思想，他们更缺乏真爱！

我们认为：父母给孩子的不该是金钱，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理和精神的抚养。[www.61k.com）

还有的家长：认为孩子学习不好，也就不管孩子学习了，让学校看着就行了！家长先放弃了！孩子能不放弃吗？

家长的教育责任是第一位的。

古人都说：养不教，父之过；在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不仅是最初的、第一位的，更是终身的；学校的三年永远抵不住家长的影响。

我们认为：

孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失败是家庭的最大失败，任何失败都没有家庭教育失败更失败；任何成功都弥补不了教育孩子的失败！

家长的作用是无可替代的，责任是无法推卸的！家庭是孩子的第一所学校，又是终身学校；家长是孩子的第一任老师，更是终身老师！

对孩子不负责任，也是对社会的不负责任！

格言：一个无知的母亲，对孩子不过是一个奶瓶而已。

二、家庭教育成功的标志（家庭教育的目标）：

1、什么心里话都跟父母说。

比如：孩子心里有早恋的想法了；其实只要孩子能把心里话说出来，你就会有相应的对策，这样孩子就不会出现问题；

现在很多的情况是：

孩子有什么心里话都不跟家长说，如果再没有别人说或者误交损友的话，往往会出现这样或那样的问题！心里话憋着，一旦形成隔膜，那将是孩子成长的最大障碍；

所以当孩子有心理话不跟您说的时候，您就应该反醒和反思了。

2、做个好人――品行好的孩子。

3、有好的生活、学习、交往习惯。

4、有责任意识。

5、有幸福感。

6、最高目标——品学兼优，考上理想大学。

三、家庭教育的最有效手段：

沟通、表扬、适当的惩戒，严而有度、让孩子做家务、身教；

家庭教育成功与文化无关、与物质条件无关——寒门出贵子。

我们相信：父母是100%爱自己的孩子的，但是有太多的父母不会爱！爱不仅是本能，更是一门科学，要讲方法的！

今天父母教育孩子的最大困难：

不是条件不好，不是自己没有文化，而是自己根本不了解孩子！！！你不知道病因，怎么能对症下药呢？

格言：不了解孩子的父母，就如一个枕头，离孩子最近却不知道孩子在做什么梦！

而不了解孩子的根源是：

不能尊重和平等对待孩子，没有真正的沟通！而沟通却是教育孩子的最有效手段；

好孩子是夸出来的，孩子最需要的不是物质，而是真爱，溺爱不是爱是害，坏孩子都是惯出来的；现在有许多家长说自己管不了孩子，为什么会管不了？

因为从小溺爱惯了！所以惯子如杀子，反过来，都说棍棒之下出孝子是有点道理的！现在怎么办？沟通，平等地与孩子沟通！心平气和地与孩子沟通！

能否有好的沟通与亲子关系有很大的关系，亲子关系的最好模式——朋友关系；

既不要高高在上，让孩子觉得不可亲近；更不要在孩子面前低三下四，毫无家长的威严。

怎么夸：

及时、具体、注重过程！精神重于物质！发现亮点时就表扬激励孩子，使其获得自信，他会更加努力。

家庭教育最失败的手段：

溺爱、打骂、不管；溺爱：当你把孩子捧成皇帝时，你自己自然就成了孩子的奴仆，你能祈求皇帝去孝顺他的奴仆吗？高中生打骂已经不起作用了，甚至会起反作用！这样的例子太多了！

四、父母如何看待孩子的成绩？

智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！

要改变家长唯分的错误观念，树立人格第一、心态第一的观念；所有的成功人士的成功因素中从来没有成绩或是聪明一项，聪明不是资本!用功最重要！

所以不能因为成绩总是考不好，就看不起孩子，放弃孩子，或者非打即骂！我们老师都没有放弃！

虽不以成绩做为标尺，但家长也要关心孩子的学业问题，不能因为忙或者说自己没有文化呀，甚至说老师你就管吧，就从不管孩子的学习问题了，内容你可以不懂。

但是孩子的作业、练习册你总能看出来他做没做吧！所以你要定期检查孩子的这些东西！

考不好了怎么办？不打不骂，心平气和与孩子交流，找原因、想措施、定目标；

要树立进步即是成功的观念！只要有进步，就要表扬和鼓励孩子！

在学业上，不要总用尖子生的标准或者别人的孩子的优秀成绩来要求自己的孩子！

家长要关注培养孩子的学习习惯，比如：预习、复习、做笔记、写日记、考试反思、读书的习惯；

拥有良好的学习习惯就意味着良好的学习能力，而有良好的学习能力意味着成功与幸福；习惯决定命运！好的习惯将铸就成功和幸福的未来！

五、如何认识高中生学习成长的三大杀手！

我们把手机、早恋、上黑网称为影响高中生学习成长的三大致命杀手，绝对不是夸张。

1、手机问题：

许多家长认为给孩子配手机，可以方便联系，可以更好地了解孩子！

其实正好相反，手机是孩子学坏的重要手段，给孩子配手机是错误的；

手机现在成了上课玩、发短信、上网、看小说、聊天、听歌、处对象、考试作弊的手段，甚至用手机阅读和传播低级趣味的或黄色的东西，对孩子的成长将造成无法挽回的遗憾。

因此，手机如不善加利用，就不再是手机，而是手雷！

特别强调：上课的时候不要给孩子打电话、发短信，真的影响孩子学习和成长！

2、早恋问题：

有几种类型：放任型、管不了型、不知道型、默认型；

早恋的危害：

从没有一对早恋会者能促进学习的，恰恰相反，早恋者都影响学习！

甚至高中都念不完；高中的早恋就是青苹果；早恋已经毁了许多孩子的一生幸福！早恋的苦涩会让孩子特别是女孩子以后的人生都会出现问题或者阴影。

我们建议：

必须坚决制止！看不住心，起码要看住人——学习孟母三迁，决不能放任，否则将来你会后悔，也会落埋怨；

早恋关键在于女孩子！

3、上黑网

关注孩子上网问题，这里所说的黑网是指在网上不节制地玩游戏、聊天甚至浏览不健康的、黄色的内容。

说实话，许多孩子被网吧毁了！所以家长一定要看住孩子不能进网吧；

家里有电脑的，是不是也要关注一下孩子都上哪些网站？上多长时间？是学习了还是玩了？正确地利用网络，是可以促进和帮助学生学习的。

4、其他不良的现象：

吸烟、喝酒、打架斗殴、听MP3、奇妆怪服等，是中学生行为规范所不允许的。

孩子的着装化妆问题，特别是女孩子化妆问题：

许多女生：染发、烫发、扎耳眼带耳坠、描眼线、粘睫毛、戴项链、抹口红，下课化，上课也化！这样的孩子心思还有能学习吗？这样的孩子多数有早恋倾向！

我想问一句：为什么家长能允许呢？为什么视而不见呢？

家长应该告诉孩子：外表漂亮不一定将来有发展或者幸福！而内心的充实才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要养成自然淳朴的习惯。

男孩子许多抽烟的，我们看了同样着急和心疼！

因为孩子还未成年，却染上了抽烟的恶习！家长们，为了孩子的健康成长，真的应管管孩子抽烟的事！

别说你管不了，孩子抽第一颗烟的时候你管没管？怎么管的？千万不能等养成习惯再管！

家长也应该给孩子作榜样。抽烟还会使学生误交损友，近墨者黑！

六、正确对待学校、班主任对孩子的批评处罚：

没有惩戒的教育是不负责的教育，不批评学生的老师是不负责的老师！

必要的惩戒是教育的手段；偏信孩子、偏坦孩子、与学校对立、与班主任对立，是教育的大忌，是孩子成长的最大毒药！

在这个世界上，也许只有老师和父母不会害学生，批评是更加深刻的爱！教不严师之惰；

蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”

不要利用各种社会关系给孩子的错误开脱必要的惩戒，这样只会害孩子；要让孩子心中有对“规则”的敬畏！

很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中没有敬畏！天不怕地不怕，为什么不怕？因为有父母撑腰！

还有的家长对学校或班主任找家长不十分理解或者不太配合，认为：上课说个话、玩个手机、睡个觉、吃东西等等，多大的事呀！

教育无小事，事事是教育！孩子身上的毛病，从来都不是小毛病，任其发展下去，后果不堪设想！许多好孩子就是因为小毛病没管从而犯大毛病而成千古恨的！

“冰冻三尺，非一日之寒”！ “千里之堤，溃于蚁穴”！

更有甚者，家长帮孩子撒谎！这样的家长真是天下第一糊涂之人！

七、溺爱是害不是爱！

家务全包、生怕孩子吃苦；

要钱全给；

一切顺着，有求必应；

帮孩子出头；

替孩子撒谎。

现在家里都是一个孩子，而现在的家长又都是吃过苦的，所以在您们的心里，一定不能让孩子吃苦！

所以想方设法去满足孩子的所有要求！不管要求对不对，可能不可能！家长的心情我们能理解！可是往往这样溺爱会毁了孩子呀！

溺爱不是爱是害！不要无原则地一味满足孩子的所有要求，要让孩子知道要求的“原则”。

否则会使孩子养成自私自利以自我为中心的不良习惯，从而在将来的社会实践中碰壁！

孩子毫无生存能力；

家长能照顾孩子一辈子吗？

社会会象你一样都以你的孩子为中心吗？

八、常与班主任老师沟通

再忙也要经常与班主任沟通，再忙也要来学校与班主任交流。

学校、家长、班主任的协调一致才能有真正的教育效果，反之，谁的教育都没有作用；

不要吝啬您的脚步，经常来学校看看；

不要吝啬您的话费，经常与班主任打打电话，聊聊孩子；通过沟通，使家长和班主任共享孩子学习生活表现的信息，以利于孩子的教育成长。

孩子的教育永远是家庭的第一要务！孩子的成长教育永远是最重要的；不要说自己没有文化，不懂如何教育孩子；如果真的不懂，那就要相信老师和学校！

九、正确引导孩子对待社会不公现象，不能和孩子一样抱怨！

要相信总体是好的，对社会的良好宽容心态决定孩子的未来幸福与成长；总是看到社会阴暗面的孩子的心理也是灰色的，是不会有幸福的、不会有发展的；例：社会分配问题、腐败问题等。

心理阳光才能有真正的幸福；

教育孩子只有先适应社会，适者生存，才能真正改造社会，生存都成了问题，哪能谈改变呢？

公平与公正是每个人的追求，但不是绝对的；要学会适者生存。

教会孩子学会感恩！幸福与金钱无关，相反懂感恩的人才会拥有幸福，即使没有多少金钱！

家长不要抱怨！尤其不要在孩子面前报怨！

十、身教重于言教：孩子是父母的影子！

孩子的一言一行特别是一些脏话，都是从哪学来的？都是从家长你那学来的！所以家长为了孩子要注意自己的言行！

身教更重于言教！家庭教育成功与否与家长的文化程度无关，与家长的做人关系极大；

你可以没有文化，但不能什么都说什么都做，还有孩子呢？他会从小学到大的，从您身上。

为子孩子，做好自己：不骂人、不喝大酒、不抽烟、不抱怨、不埋怨、不逃避、实实在在做人，脚踏实地做事。

榜样的力量是无穷的！

十一、做家务是孩子责任感形成的最重要途径！

很多父母心疼孩子，更怕影响孩子学习，所以什么家务全包了，甚至孩子洗头都帮，可是这样的结果真的如您意了吗？孩子真的学习就好了吗？是不是恰恰相反？

不让孩子做家务是家庭教育的失误！孩子都是在做家务的劳动中成长的，责任感、同情心、爱心、自信、自强、独立、孝道都是如此；

所以总说：穷人家的孩子早自志！为什么呢？因为家务劳动！

农村的家长一定要让孩子种地！体验父母的艰辛，懂得感恩、学会勤俭、立志成才。

十二、营造良好的家庭氛围

什么样的家庭环境培养出什么样的孩子，父母不和，孩子遭殃！

讥笑中成长的孩子学会羞怯；

溺爱中成长的孩子学会任性；

指责中成长的孩子学会自卑；

歧视中成长的孩子学会冷酷；

宽容中成长的孩子学会忍让；

鼓励中成长的孩子学会自信；

称赞中成长的孩子学会欣赏；

公平中成长的孩子学会正义；

友爱中成长的孩子学会关怀；

艰苦中成长的孩子学会奋斗；

温暖中成长的孩子学会关心；

严格中成长的孩子学会自律。

您想要哪一种结果呢？

例：1993年考入清华大学的葛行飞的家长的故事…..

十三、孩子厌学问题——当今高中生最根本问题，也是最头疼问题

厌学表现：不做作业、不用心听课、看课外书、上网吧、聊天、处对象；

课堂表现：打铃不及时进教室、看课外书、画妆、玩手机、接发短信、睡觉、旷课、不拿书、不翻书、不动笔、不思考、不记忆、唠嗑、传条、不做题、不复习、讲三遍不会、不服管理、顶撞教师甚至辱骂教师。

给孩子一个可及的目标

多鼓励孩子，给孩子以信心

不要与人比，要与自己比进步

和孩子一起坚持

不因成绩低而埋怨孩子

陪孩子一起看书学习

帮助孩子养成好的学习习惯

真不适宜学习的可以让孩子学实用技术

十四、教给孩子学会宽容、学会处理矛盾：

宽容才有幸福与快乐

人之一生即是解决矛盾的过程

如何处理矛盾是人生幸福的保证

十五、了解高中学习特点，帮助孩子尽快适应

初中与高中本身的教学特点不一样：

首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务。

因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。

其次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；

而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。

初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多。

但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。

初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。

所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求学生要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。

在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系。

目标或追求是人生成长的最重要动力；家长要教育孩子有理想有追求！

十六．美国的学生家长是怎么做的

美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：

1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；容易，许多孩子都是农村的，家长也寄予了太多；

2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；

3、善于和孩子交流和沟通思想感情；

4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；

------------------------

亲爱的家长朋友：

如果您正在为孩子的以下问题操心：叛逆、中高考提分、不喜欢学习、勤奋但是成绩不高.......

那么，请加QQ/微信：46404383（长按复制)，或关注我的微信公众平台：jiaoyu-guanjia（长按复制)

学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之。不善学者,事倍而功半,又从而厌之。

名师诊断+科学学习方法，帮您解决孩子提分及家庭教育问题。

您看此文用了

分

秒

分享仅需1秒

三 : 家长必读：中国式家庭的亲情是怎样流失的

同事小王正值壮年，却被查出患了重病，此时他儿子正处于高考前夕的紧张复习状态中。小王的妻子不假思索地决定对儿子封锁这个消息，理由是不能影响他复习，因为高考是大事；一个朋友遭遇婚变，她也不告诉自己正在住读的孩子，因为孩子就要期末考试了；一个家族祭祀活动中，孙子辈的孩子们大多没有来，因为他们的学习都很忙；一个朋友的家庭聚会中，好几个朋友的孩子都没有来，因为周末功课太多……亲情就这样慢慢流失了。

这类事情是不是听上去很熟悉？因为有很多这样的事在我们身边发生着，而且还可能会发生下去。但同时，我们也听到了越来越多的叹息：为什么现在的孩子不懂得体恤父母呢？为什么他们跟同学相处上总有很多问题呢？为什么现在的孩子都不懂得为他人着想呢？其实，这些都是亲情流失后的结果而已。因为你没有给他们体验亲情的机会啊，因为你用上面的做法直接告诉了他们：最重要的是学习，为了学习，亲情可以舍弃啊。而一个舍弃了亲情的孩子，没有看到你是怎样孝敬父母的，怎么能指望他今后会孝敬你？没有机会体验朋友相处其乐融融的孩子，怎么知道友情的可贵？

我不禁要问：学习就那么重要吗？重要到一个人都没有时间体会七情六欲？而缺少了这些体验，他们的学习真的就会很成功吗？一个孩子被要求“什么都不用管，只要学习好就行”，那样内容严重单一的日子日复一日是不是也很可怕？退一步说，即使他们因为心无旁骛学习很成功，那么，到了这些孩子在校学习生涯终有一日结束以后，他们踏进了社会，学习分数不再是衡量他们的主要尺度后，这些孩子还成功吗？他们要与同事、领导、客户相处，能指望这些人也会像当年他们的父母一般无条件呵护着他们？即使以后工作中不需要与很多人打交道，他们今后也要和配偶和孩子相处啊。

所以，不妨让孩子和你一起体验生活中的每一刻：只有体验过拖地板很辛苦后，你的孩子才会主动爱护卫生；只有体验过放了学后再做一顿饭的辛劳之后，你的孩子才会体会到爸爸妈妈的不易；只有孩子和你一起照顾年迈的父母后，你的孩子心中才会种下慈爱的种子……否则，那些以亲情缺失为代价换来了所谓的眼前的成功，却导致了孩子以后人生道路上的情感的缺失，那代价岂不是太大？

本文标题：初中生家长必读读后感-初中生精神家园的建构势在必行——读新教材说明有感
本文地址： http://www.61k.com/1124248.html