一 : 中考英语写作常用的名言警句
期中考试过后花了1个星期左右的时间和一起学生们学习如何写英语作文，下面是我从网上收集的需要孩子们背的一些常用的英语名言警句，16点以后是我自己加上去的。合理地使用这些句子，可以让作文有画龙点晴的作用，现在在使用的过程中发现了两点问题。第一，部分学生记得不是很牢固，写这些句子之际有少许的拼写错误；第二，不少同学为了使用这些句子而用，造成了文章生硬，连接不是很紧密，这些都是要在训练中注意的。
英语写作常用的名言警句
1. Actions speak louder than words. 事实胜于[www.61k.com)雄辩?
2. A friend in need is a friend indeed.患难朋友才是真朋友?
3. Well begun, half done. 良好的开端是成功的一半?
4. Where there is a will, there is a way.有志者事竟成?
5. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马?
6. Easier said than done. 说起来容易,做起来难?
7. Every man has his weak side. 人人都有缺点?
8. Failure is the mother of success. 失败是成功之母?
9. Nothing in the world is difficult if you setyour mind to it. 世上无难事,只怕有心人?
10. A life without a friend is a life without asun. 人若无友,就如同生命中没有太阳?
11. All things are difficult before they are easy.万事开头难??
12. Practice makes perfect.熟能生巧?
13. Bad news has wings. 好事不出门,坏事传千里?
14. You have to believe in yourself. That’s thesecret of success. 你必须相信自己,这是成功的关键?
15. Don’t judge a man by his looks. 不可以貌取人?
16.Each coin has both sides.
17.Rome wasn’t built in a day.
18.To protect the environment is to protectourselves.
19、No music, no life.
20、Early birds catch the worm.
二 : 名言警句类材料作文写作方法
[题目]
阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选(除诗歌外)，写一篇不少于800字的文章。（北京海淀区07年高三第二学期期末考试作文题）
[审题指导]
这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦的名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”与“云端”，“步行”与“跳舞”，“贴在”与“不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。
名句的诗意有利于考生情感的引发，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表达可产生不同的理解，所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之中了。
抓住词语“贴”、“地面”、“步行”，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈，日积月累方可成就梦想。
抓住词语“云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；“云端”绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；“云端”千变万化，可类比态度变化无常；“云端”虚无飘渺，可类比根基不稳等等。
题目要求“自定立意”，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳舞”理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过来看，将“云端跳舞”理解为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论；将“云端跳舞”理解为得意忘形，则可以批评傲视万物，目中无人的不良现象；将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。
比较好的立意：脚踏实地方能走向成功；云端跳舞，失败也是美丽的；视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的借口；没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面的果敢；脚在大地，心在云端；步行不如跳舞；在云端舞出绚丽的人生等。
[优秀习作一]
求踏实戒浮躁
湖北宜昌市三峡高中05级302班傅华明
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”地面步行，常常是风雨不动安如山，此为踏实之风；云端跳舞，往往会摔得脸青鼻肿，此为浮躁之气。从哲学家的名言可以看出，我们无论做什么事情，都要求踏实，戒浮躁。
一个人有了求踏实、戒浮躁的作风，才会学有所成，学有所获。
三国时管宁和华歆同席读书，管宁能够踏踏实实静心学习，不为外界所扰，而华歆却十分浮躁。有位达官显贵坐着豪华的轿子从外面路过，管宁置若罔闻，照旧专心致志，而华歆却面露羡慕之色，立刻跑出去看。管宁于是割席而坐，与其绝交。最终管宁成为德高望重的大学问家，而华歆在学术上却碌碌无为。
一支军队有了求踏实、戒浮躁的作风，才会战无不胜，攻无不克。
早年曹操曾率领军队将张绣打得落花流水，胜利之后，曹军得意洋洋，上至主帅，下到士兵，都显得十分浮躁。结果在第二次征讨张绣时，损兵折将，一败涂地。反观张绣，在失败之后能踏踏实实地蓄积力量，谋划方案，所以最终打了胜仗。曹操和张绣，一胜一负，不正是对求踏实、戒浮躁重要性的最好诠释吗？
一个国家有了求踏实、戒浮躁的作风，才能稳步发展，繁荣富强。
建国初期，中华大地百废待兴。许多人企望一蹴而就，急功近利，于是有了“三年赶英，五年超美，十二年实现共产主义”这样不合实际的目标口号；于是有了大伐森林、大炼钢铁的激进场面；于是有了“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”这样荒唐的“硕果”。结果浮躁的“大跃进”运动不仅没有大跃进，反而让中国经济走向了“大倒退”。
无论是一个人，还是一个集体，一个国家，只有求踏实、戒浮躁，才能走得更远。当我们每一次为海市蜃楼的奇景所倾倒感叹时，我们是否想过这空中楼阁其实也是人类靠自己的双手在另一个地方一砖一瓦建造起来的呢？
当今社会浮躁之风盛行，能在“云端跳舞”成了众人趋之若鹜的目标。于是乎花钱发表论文者，抵押房屋炒股者，破坏环境换取GDP数据者……诸如此类，层出不穷。殊不知越是浮躁，反而离成功越远——君不见沽取虚名者成为丑闻笑谈，博弈求富者倾家荡产，急功近利者受到大自然的严厉惩罚。
踏实之风，犹如山巅松柏，风吹不动，雷打不惊；浮躁之气，如同墙头野草，风来则枯，雨淋则倒。
朋友，在云端跳舞，虽然曼妙，却易跌落；贴地面步行，虽然平淡，然而稳重。我们何不求踏实，戒浮躁，走好自己的人生之路呢？
[点评]
作者赞同哲学家的观点，从个人、集体、国家三个角度论述了求踏实、戒浮躁的重要性和必要性，切合题意。列举古今正反事例来论述，材料翔实，内容充实。能联系时弊来阐述，加强了文章的针对性和实效性。
表达上“总分总+并列式”的结构完整、清晰，正反对比鲜明，比喻贴切，语言有文采、准确、通畅。
三 : 巧用名句作批语
每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将作文本塞进抽屉，个中滋味，只有语文老师才能体会出来。曾几何时，我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到，这无意插柳的短小批语竟给学生带来了全新的感受，激起了他们对写作的极大兴趣。于是，在以后的作文批改中，我就尽可能多地用诗词名句写批语，以使学生更多地关注批语，从而激发他们对写作产生更大的兴趣。
写批语如同看自己的孩子，总要带着欣赏的眼光，用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时，我会兴奋地来写上：“春色满园关不住！”有些文章，开头并不怎么好，可越往后读，越觉得妙，我会情不自禁地批上：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！”有的学生能及时发现并讴歌新人新事新风尚，我赞赏地写下：“春江水暖鸭先知！”而对一些不同于世俗的高论，我会奖励一句：“听唱新翻杨柳枝！”读到一些语言清新质朴的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。就是对那些整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文，我也会以欣赏的口吻写上：“‘一枝红杏出墙来’，多想看‘春色满园关不住’。”一切景语皆情语，对于学生作文中的景物描写，我多半会批上“一枝一叶总关情”。我总是以发展的眼光来看待学生作文中的点滴进步。每当看到学生在我的激励下写出比较满意的文章时，我总会欣赏赞道：“‘不知细叶谁裁出’，用心写作似春风!”或干脆来一句：“‘小荷才露尖尖角’，更盼荷花一遍香。”这些赞美、欣赏和激励性的批语，使学生耳目一新，很多学生都带着欣喜，带着骄傲去阅读、去感受、去欣赏批语，结果学生不仅对诗词名句感兴趣了，而且对写作文也感兴趣了。这样写作文时也就更认真了。
当然，批语不只要有激励性，还要对学生有启发性，使学生从中受到教育。这就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活动后，我收回学生的札记，一篇篇散发着泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”活动让学生明白了“实践出真知”的道理，我便写上陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以示嘉奖。在活动中，善于观察且感悟能力强的学生总是能从平凡处发现新的东西，写出美的感受，于是，我会赞扬他“近水楼台先得月，向阳花木易为春”。随着班级读书活动的开展和深入，那些过去对作文一筹莫展的学生也能写出洋洋洒洒的四五百字的文章了，这时我会惊喜地批上“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。书读多了，学生的文章就有了文采，我及时用“读书破万卷，下笔如有神”来鼓励学生去读更多更好的书。积累丰富了，受老师批语的启发，成绩好的学生在作文时也跃跃欲试，套用、借用、引用名人名言和诗词名句。有时一两句恰当的引用不仅使文章语言有了神韵，有了文采，而且也增加了文章的内涵。每每读到这样的美文佳句，我会情不自禁地写上“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。随着读书活动的深入，部分学生不再满足于读一般性的读物，他们对书的品位要求越来越高，并在作文中自然地流露出读高品位书籍所带来的享受与启迪，这时，我会送上一句杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”来勉励。书读多了，学生作文已不再满足于浅层次的模仿与套用。创新的火花开始闪现了。对此，我也会不失时机地赞赏：“领异标于二月花”，“语不惊人死不休”。
学生毕竟是学生，作文中这样那样的错误在所难免。这就需要教师的批语有针对性，且含蓄地指出学生的不足，以督促其改正。此时不妨寻章摘句来点幽默的批评、高雅的调侃，让学生在开心一笑中有所感悟，有所触动。对堆砌材料，主题不明的文章，不妨来一句“两个黄鹂鸣翠柳”；对开头扣题较紧，中间枝蔓横生的文章，点评一句“一行白鹭上青天”；对主题模棱两可的，送一句“难识庐山真面目”或“当局者清？旁观者迷”；对入题慢，娓娓道来，到了文中才亮明主题、点明观点的，批一句“千呼万唤始出来”；对观点暧昧的来一句“犹抱琵琶半遮面”；对观点陈旧的批一句“劝君莫奏前朝曲”；对人云亦云、毫无主见的文章干脆来一句“短人看戏何曾见，都是随人话短长”；而对内容平淡，平铺直叙的文章也不妨点评一句，“文似看山不喜平”。偶尔也会遇到一两位文抄公，直说吧，会伤其自尊心，不说吧，则等于默许。怎么办？不妨来一句“似曾相识燕归来”，给学生以巧妙的提醒。当然，写这类批语一定要因人而异，同时还要把握好分寸，在含蓄委婉的批评之后，要多给予关心和鼓励，在轻松调侃之后，也要多给一份慰藉，而且这类批语在一次作文中也不可使用太多，否则就失去了新鲜感和刺激力。
，只是批语中的一朵别致的小花，只有语文教师用真情实感去浇灌她，这朵小花才能开得娇艳。
四 : 作文常用名言
● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
● 人的天职在勇于探索真理。
——哥白尼
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
——高尔基
● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
——雨果
● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼.罗兰
● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰
● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女
● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
——高尔基
● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
——爱迪生
● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生
● 如果是玫瑰，它总会开花的。
——歌德
● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。
——牛顿
● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚
● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向
● 生活便是寻求新的知识。
——门捷列夫
● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
——卢梭
● 生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
——高尔基
● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
——左拉
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
——罗曼·罗兰
● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
——巴金
● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
——裴多菲
● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅
● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
——卓别林
● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎
● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
——高尔基
● 世有伯乐，然后有千里马。
——韩愈
● 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
——伏尔泰
● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
五 : 作文常用名人名言系列
青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生
人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
──托尔斯泰
人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
──达·芬奇
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
──雷锋
人的天职在勇于探索真理。
──哥白尼
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
──高尔基
人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
──雨果
人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
──罗曼.罗兰
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
──列夫·托尔斯泰
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
──萧楚女
人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
──高尔基
任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
──爱迪生
如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
──爱迪生
如果是玫瑰，它总会开花的。
──歌德
如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。
──牛顿
善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
──华罗庚
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
──刘向
生活便是寻求新的知识。
──门捷列夫
生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
──卢梭
生活的理想，就是为了理想的生活。
──张闻天
生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
──高尔基
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉
生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰
生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
──巴金
生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
──裴多菲
时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
──鲁迅
时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
──卓别林
时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
──赫胥黎
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
──高尔基
世有伯乐，然后有千里马。
──韩愈
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
──伏尔泰
书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
──高尔基
书是人类进步的阶梯。
──高尔基
谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。
──雨果
谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。
──爱因斯坦
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
──歌德
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
──达尔文
我的成就，当归功于精力的思索。
──牛顿
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
──爱迪生
我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
──爱迪生
我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。
──卢瑟福
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
──达尔文
我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。
──伦琴
我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
──贝多芬
我一贯力求思想不受束缚。
──达尔文
信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。
──雨果
幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
──鲁迅
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
──培根
许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
──肖伯纳
学而不思则惘，思而不学则殆。
──孔子
学习──永远不晚。
──高尔基
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
──爱因斯坦
要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。
──巴甫洛夫
要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。
──卡莱尔
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
──卡耐基
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
──巴尔扎克
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
──爱因斯坦
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
──雨果
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
──爱因斯坦
一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
分母愈大则分数的值愈小。
──托尔斯泰
一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。
──爱迪生
一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
──高尔基
一切假知识比无知更危险。
──肖伯纳
一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
──别林斯基
应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
──茨巴尔
勇于探索真理是人的天职。
──哥白尼
有很多人是用青春的幸福作成功代价的。
──莫扎特
越学习，越发现自己的无知。
──笛卡尔
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
──巴斯德
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
──爱因斯坦
在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
──拉吉舍夫
正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
──托尔斯泰
知识就是力量。
──培根
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
──李大钊
只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
──华罗庚
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
──高尔基重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。
──托尔斯泰
追求真理比占有真理更加难能可贵。
──爱因斯坦
走你的路，让别人去说罢！
──但丁
最有成就的科学家都具有狂热者的热情。
──贝弗里奇
昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。
──耶曼逊
只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
──斯宾塞
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
──罗曼·罗兰
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
──马克思
人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
──马克思
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
──马克思
人的价值蕴藏在人的才能之中。
──马克思
万事开头难，每门科学都是如此。
──马克思
一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
──马克思
利用时间是一个极其高级的规律。
──恩格斯
社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
──恩格斯
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
──恩格斯
浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
──列宁
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
──高尔基
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
──伏尔泰
不要在已成的事业中逗留着！
──巴斯德
不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
──托尔斯泰
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
──爱因斯坦
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
──贝弗里奇
当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
──巴斯德
冬天已经到来，春天还会远吗？
──雪莱
读书而不思考，等于吃饭而不消化。
──波尔克
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
──笛卡尔
对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
──爱因斯坦
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
──契诃夫
儿童游戏中常寓有深刻的思想。
──席勒
发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
──巴而扎克
发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
──爱迪生
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
──爱因斯坦
好动与不满足是进步的第一必需品。
──爱迪生
好奇心造就科学家和诗人。
──法朗士
合理安排时间，就等于节约时间。
──培根
即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
──罗曼·罗兰
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
──马尔顿
金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
──诺贝尔
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
──歌德
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
──裴斯泰洛齐
具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。
──泰勒
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。
──巴斯德
科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。
──巴甫洛夫
科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
──巴甫洛夫
浪费时间是一桩大罪过。
──卢梭
理想的书籍是智慧的钥匙。
──托尔斯泰
立志、工作、成功，是人类活动的三大要素
──巴斯德
立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
──巴斯德
灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。
──车尔尼雪夫斯基
没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
──高尔基
没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
──牛顿
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
──巴尔扎克
没有一种不幸可与失掉时间相比了。
──屠格涅夫
没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
──托尔斯泰
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
──鲁迅
耐心和恒心总会得到报酬的。
──爱因斯坦
耐心是一切聪明才智的基础。
──柏拉图
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
──富兰克林
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
──歌德
逆境是达到真理的一条通路。
──拜伦
平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
──列别捷夫
奇迹多在厄运中出现。
──培根
完成工作的方法，是爱惜每一分钟。
──达尔文
忘掉今天的人将被明天忘掉。
──歌德
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
──罗丹
为真理而斗争是人生最大的乐趣。
──布鲁诺
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。
──易卜生
伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。
──爱迪生
我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
──爱因斯坦
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
──爱因斯坦
我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。
──达尔文
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
──达·芬奇
无知是迷信之母。
──巴尔扎克
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
──范仲淹
先相信你自己，然后别人才会相信你。
──屠格涅夫
想一下子全知道，就意味着什么也不知道。
──巴甫洛夫
辛苦是获得
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