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边的问题，好吗？ 五、 布置作业：1、把这个故事讲给家长听。2、搜集其它动脑筋的故事读一读。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狮子和兔子　　　...

吹倒绝不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老...

爱的朋友打打招呼吧！三、初读课文识生字1、现在呀，小獾和小刺猬在课文里等着我们呢！快打开书读读课文吧，在读书之前，请你先看看老师的两点提示：出示：不认识的字请教...

?讲一个你与你喜欢的动物的故事，注意讲出你对它的喜爱。 ??二、读、品、探、查。 ??1．这是一篇文质兼美的文章，选出你喜欢的句子读一读，并说说你为什么喜欢？ ...

大家一起去游览九寨沟，好吗？”学生们无比兴奋地说“好！”于是我就对学生说：“我们开始出发了。请同学们闭上眼睛。我们乘飞机到了四川，下了飞机，坐上了去九寨沟的汽车...

兴趣和欲望，从而达到更好的教学效果。体验法——让学生通过自己的体验来感受文中主人公的勤学苦练，由自身到他人，感受会更深刻。合作法&mda...

总结：1吃羊肉泡馍 2宴请程潜 3接待乡亲 4与儿子交谈2.从每一个故事中可以乍出生活中的毛泽东有哪些特点.讨论并归纳:建国初期,北平一片安居乐业的和平景象,主...

后，我还安排了拓展训练，设计了仿写诗歌中的拟人句“……奏起……”、“...

导。1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。4、在巡视过程中要...

蓝的天空好象一片水汪汪的海面，美吗？（2）出示第6节，小鸟们看到这么美的天空还不开心吗？你能开心地读好这么美的天空吗？（指名读，可能情况：如果读得好：你的表情真...

冬瓜那样傻傻地横着”、“有的像花儿那样美美地开着”，读出“傻傻”、“美美”的...

过程中不断进行教学设计和设计变更，在教学过程结束时最终产生设计方案，并作为下次教学设计创造过程的开始，循环往复，螺旋上升。　　教材是资源，学生也是资源，拥有不可...

＿＿＿＿＿＿把工作干好。　　４、小明开始学钢琴了，老师告诉他说，学琴要有毅力，不要＿＿＿＿＿＿。　　５、今天，我因为没听妈妈的劝告，又去工地玩，结果被钉子扎伤了...

生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有一定难度的。由此，可以确定本段的难点为：明确建筑物之间的空间位...

纳总结：南极地区有哪些自然资源?（(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还有原始的自然环境，成为...

央人民政府成立了！祖国妈妈今年迎来了她64岁生日，我国的开国领袖是毛泽东，现任主席是习近平。3．第一自然段介绍了天安门广场的位置、特点。4.五星红旗与旭日一同升...

字台，那两把小转椅，那一盏台灯，也就是一下子拉近了总理与学生的距离，让每一个学生都看到了一个“及其简朴”的总理形象。这样的想象引导，让课堂开放而充满活力，加深了...

碴的？下节课我们继续学习。 四、教学生字。 1、你在字形上有什么要提醒同学的？ 2、自学课后笔顺表，按笔顺描红。 3、反馈检查。 4、指导写字。 （1）本课所有...

，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。　　（三）、拓展升华　　　　　同学们，学习...

人淡如菊 20:40:21这个大家有这样的印象就可以了 现在可以不去研究签名 人淡如菊 20:40:40个人说明的设置 是重点掌握的了 人淡如菊 20:41:4...

样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒...

也不相信，我们来看看他们的第二次对话。【出示第二次对话】①谁找出他们的第二次对话读读? 师贴出句条。②从这次对话中，你知道青蛙认为天多大?(井口那么大)小鸟眼中...

别，以及反应前后物质种类的多少来划分的，如果从是否有离子参加，我们又可以把它叫做离子反应。【追问】这个反应为什么能发生？（生成了沉淀和水）也就是说复分解反应是有...

入：　　　a 学习一成语“引吭高歌”　　　b 让范世伟老师为我们“引吭高歌”一曲《一分钱》好不？小朋友认真听听完后做两件事情：1.用掌声表示感谢2.讨论你喜欢歌...

造一个充满生命活力的课堂，如何真正体现学生是课堂主人的地位，张教导为我们带来了精彩的示范。 一、分散与整合 张教导的教学流程始终是遵循着学生的认知规律而呈现的，...

等。（3）用多种方式巩固读生字、词。（充分利用学生的认字经验进行交流，让学生互相促进，多种活泼的形式，调动学生的热情，争取达到认用结合）。3朗读感悟：（1）师范...

好玩，才能体会出为什么冰心“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的”的道理。 因此进入课堂，教师应组织、引导下，让学生和文本对话。教师关注得...

童话故事的形式进行表现。比一比，看谁说得形象、生动、情节完整。2．在广泛想像的基础上，选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。3．在自读、自...

　　1、自由读短文。　　2、讲讲爷爷与孙子是怎么骑驴的？　　第一次（）　　第二次（）　　第三次（）　　第四次（）　　3、大家议一议，应该怎么骑？　　4、学生自由...

祝愿大家学习进步。噢，老师好险忘记了一件大事，我这儿为大家准备了两份作业，请同学们联系一下，也好让老师检测一下这节课大家的收获。同意吗？（发第一份计时作业）学生...