一 : 《开国大典》教案3
教学目的：
一，通过阅读课文，了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。
二，结合理解课文，训练学生适当提高阅读的速度。
三，学习本课生字词。
四，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
一，理解文章中含义比较深刻的句子。
二，训练学生阅读要有一定的速度。
教学课时：
两课时
教学方法：
学生自学为主，教师点拨为辅。
教学用具：
电脑课件
第二课时
教学目的：
1，朗读课文，进一步理解课文，培养学生爱党爱国之情。
2，理解含义教深的句子。
3，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
理解含义较深的句子。
教学过程：
一，导入新课。
二，讲授新课。
1，读一读：
用较快的速度阅读课文，然后说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（典礼开始，毛主席宣读公告--阅兵式--群众游行）
出示影片，提出问题：这是什么场面？（出示图片）
2，谈一谈：
看过影片，同学们一定有许多想法，请各小组讨论，然后选一个代表说出来，比比看，哪一组讲得最好？哪组同学最聪明？
3，找一找：
1）请找出文章中你最感兴趣的段落，说明理由。并有感情的朗读。
2）请找出文中含义较深的句子，谈出对句子的理解。（出示句子）
a“中国人民从此站起来了”怎么理解？没“站”起来之前是什么样子的？谁领导我们“站”起来的？
b“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来”怎么理解？“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？“长城内外”“大江南北”指什么？“全中国人民的心一齐欢跃起来”指什么？
c“两股红流分头向东城，西城的街道流去，光明充满了整个北京城”怎么理解？“红流”指什么？“光明充满了整个北京城”何意？
4，再谈一谈：
刚才同学们谈得很好，能抓住文章中心。现在请同学们再看影片，结合刚才学习的课文内容，再深入谈谈你的看法。
5，背一背：
背诵自己喜欢的段落，比一比。
三，复习巩固。
对照板书，总结中心。
四，布置作业。
继续背诵自己喜欢的段落。
五，板书设计：
二 : 19开国大典导学案
19.开国大典
学习目的： 鹿邑县外国语学校吴亮编写
1.读课文，积累词语。
2.学习毛泽东大公无私居安思危与民众打成一片善于团结党外人士等崇高品质。
学习重点
学习毛泽东崇高品质。
第一课时
一、预习导学--不看不讲：
请同学们阅读课本p159页-170页，完成下列各题：
1、字音：
脸(liǎn)颊(jiá) 伫(zhù)立(lì) 褡(dā)裢(lián) 难(nán)堪(kān) 瞟(piǎo) 过 (guò)瘾(yǐn) 赊(shē)欠(qiàn) 金(jīn)銮(luán)殿(diàn) 松(sōng)懈(xia) 惰(duò)性(xìng) 掸(dǎn)土(tǔ)
2、多音字： 看(kàn)相(xiàng) 相(xiāng)中(zhòng) 一(yì)年(nián)半(bàn)载(zǎi) 载(zài)歌(gē)载(zài)舞(wǔ) 喷(pēn)饭(fàn) 喷(pan)香(xiāng)
3、解词：
熙熙攘攘：形容人来人往。
奄奄一息：形容气息微弱，生命危险。
龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。
公事公办：按原则办事，不徇私情。
岂有此理：哪有这种道理。
七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。
聚精会神：集中精神，集中注意力。
4．什么叫“开国大典”？本文课题是什么意思？
学习注①题解，明确本文记叙的是新中国诞生的情况。了解词语“开国”、“大典”的含义。开国：建立新的国家。大典：隆重的规模巨大的仪式。
5．本文题为《开国大典》，为什么不从“下午3点正”典礼开始写起？而要写典礼前与典礼后？
（1）引导学生将全文划分成“典礼前”、“典礼时”、“典礼后”三部分。
典礼前：一写开国大典的时间、地点、和参加者；二写会场的布置；三写群众入场。
典礼时（从“下午三时正”到“表示自己心里的欢喜和激动”）：一写典礼（毛主席出现在主席台上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立；升国旗的情景；毛主席宣读中央人民政府的公告。）；二写阅兵式（交代了检阅司令员及阅兵总指挥；受检阅部队入场次序及情况；领袖和群众的热烈反响）。
典礼后：一写天安门广场群众游行情景；二写光明充满了整个北京城。
1
二 合作探究--不议不讲
1.请大家说说节选的戏剧情节中，共有哪四件感人的事。
讨论后总结：
1吃羊肉泡馍 2宴请程潜 3接待乡亲 4与儿子交谈
2.从每一个故事中可以乍出生活中的毛泽东有哪些特点.
讨论并归纳:
建国初期,北平一片安居乐业的和平景象,主席要求司机慢点走,想尽情地享受这美好的时光.羊肉泡馍馆里人们轻松的风趣谈话深深吸引了他,令他忍俊不禁.这些都表现了他与民同乐的思想.反对标语表现了他反对个人崇拜.在圆明园的沉思,感到自己肩负着振兴中华的历史使命.在与程潜的交谈中,我们可以看到他的风度,不计前嫌.在对待自己的湖南老乡问题上,他热情招待,但决不迁就他们的要求.在与儿子的谈话中,可以看出他十分重感情,但对儿子要求严格,不搞特殊化.
3.毛泽东不但是一个革命家，还是一个伟大的诗人。请写出他的一些名言警句。
讨论并归纳：
名言：前途是光明的，道路是曲折的。——毛泽东世上无难事只要肯登攀 ——毛泽东 诗句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
4.剧中的“九叔”非常有特点。找出文中的相关语句，分析作者写这个人物有什么作用 讨论并归纳：
他是一个纯朴又带有封建思想的农民形像。他以毛泽东为骄傲。但又带有狭隘的小农思想。
导学测评
基础题
1．给下列粗体字注音。 勾勒（ ） 阑珊（ ） 褡裢（ ） 神聊（ ）海吹 金碧辉煌（ ） 龙盘虎踞（ ） 奄奄（ ）一息
答案：略
2．蒙太奇即镜头的组接，它通过不同镜头的组接来表达影片所要传达的感觉、
印象、思想、感情等内容。请你用电影手段“蒙太奇”的观点品析一下《天净沙·秋思》的艺术特色。
天净沙
秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九个诗歌意象就像九个
电影镜头组接在一起，烘托出“断肠人在天涯”的秋思主题，视觉冲击力极强，充分渲染了诗中所要渲染的情趣，堪称“抒情蒙太奇”。
提高题
二、阅读课文片段，完成练习。
一间古色古香的接待大厅 客人们被招待在这屋子里用茶，吃瓜果。 人们眼睛不够 2
使地看着彩绘藻井，金碧辉煌的景泰蓝饰物。这儿捏捏，那儿摸摸，少有的满足心使他们发出轻声的议论。 山羊胡子：“这就是金銮殿！瞧，龙盘虎踞的。” 年轻人：“说不定乾隆爷就在这批帖子！” 山羊胡子坐上太师椅颠颠屁股：“嘿，如今江山叫咱姓毛的坐了。” 正在这时，毛泽东伟岸的身躯出现在门口，他亮起嗓门说了声：“乡亲们好！” 人们忽啦一下子站起来，都拿眼睛瞟着山羊胡子老者。 山羊胡子掸掸衣服，迈出方步，准备下跪。 毛泽东赶忙上去扶住山羊胡子：“九叔，这可不行，大家快请坐。” 人们你看我，我看你，迟迟疑疑地落了座。 毛泽东：“我在家乡搞革命的时候，见面没这规矩呀！” 山羊胡子：“现在不是那个??了嘛！大侄子，我说咱这国号叫什么？” 毛泽东：“中华人民共和国，好不好？” 山羊胡子：“嗯，这我得替你想想，年号呢？” 毛泽东：“准备采用公元纪年，今年是一千九百四十九年。” 山羊胡子：“嗯，这个好。显得年头多。” 毛泽东：“咱们家乡在划成分吧？” 众人：“对！”“是！” 毛泽东笑眯眯地给大家分烟：“我家划的什么呀？” 山羊胡子：“贫农，你家不贫农谁家贫农。” 毛泽东爽朗大笑：“九叔，你还不知我家老底吗？这得公事公办。我家应是富农，一会，我写封信给农会，你给捎回去。” 山羊胡子：“你贴上印花寄去吧，我们这些人，不想回去。在你手下干点杂差。” 毛泽东：“唔？那可不行。” 山羊胡子：“打虎还是亲兄弟，上阵莫过父子兵呀！这江山，我们得替你看着点！” 毛泽东：“做不得，做不得，做不得！” 山羊胡子跳起来，生气地说：“好哇！你？姓毛的不封，你净用国民党、大地主？” 毛泽东：“您指的是？” 山羊胡子：“我们知道，你刚才封了那个姓程的！” 毛泽东笑呵呵地说：“您说的是程潜呀？岂止是他？多了！还有张治中、傅作义、陈明仁??他们起义，我们少死多少人？他们一封信，甚至可以消灭国民党一个两个兵团。九叔，这笔账您没算过来呀。” 山羊胡子又坐下了，扳着指头：“那我得替你算算！我怕你上当！”
3．山羊胡子老人身上有着怎样的封建意识？挑几句话分析一下。
山羊胡子老人身上的封建意识是十分浓重的。进了中南海接待大厅，他说“这是金銮殿”，还坐在太师椅上颠颠屁股，说“嘿，如今江山让咱姓毛的坐了”，毛泽东一出现，他就准备下跪。这些细节都传神地刻画了一个封建意识浓厚的老年农民形象，可笑可悲，引人深思。
4．毛泽东的态度很温和，处理问题很巧妙。从中你学到了哪些为人处世的道理？ 可以自己发挥，仁者见仁，智者见智，并不强求一致。如要学习毛泽东处事公私分明，一方面平易近人，一方面不徇私情等。
拓展题
阅读故事片《华罗庚》剧本片段，回答问题。
河边，雨水从华罗庚的额发上往下流着。
河里，浊流翻滚。
【画外音】“跳下去，一了百了。这世界再不公平，也难不住我??” 他抬起头，望着疾飞的乌云。
【画外音】“可是，我还只有 19 岁，我对这个社会还没有尽到我的责任；我在数 学上才刚刚起步，这地狱之门，我还刚刚迈过去。我还只有 19 岁，我不是 69、 79，我愁什么？有哪一条河，是笔直地通向长江，通向大海的？在通向长江、通 向大海之前，它不也是绕过许多弯，受过许多阻，经历过千辛万苦的吗？伟大的 数学家欧拉双目失明了，还继续了 17 年的辉煌的研究工作。一个数学家失去了 3
眼睛，等于一个音乐家失去了耳朵，还有什么比失明更折磨一个数学家的？但是 伟大的欧拉毕竟是欧拉，他在黑暗中奋斗了 17 年，完成了数学要求他完成的研 究，成为历史上和阿基米得、牛顿、高斯并驾齐驱的四个最伟大的数学家之一。 我算什么？我毕竟还有一双明亮的眼睛嘛！”
大河坦荡东去。
雨中，一只小鹰在低低盘旋。
华罗庚毅然转身，向河堤下走去。
河堤下筱元急急向他走来。
筱元焦急万分：“你??你到这儿来干什么？”
华罗庚沉静地：“我来给自己算个命??”
筱元：“你??”
华罗庚：“透过这乌云我看了看我的过去、我的现在和我的将来，我觉得我应该， 也必须闯下去！”
1．本段选自电视传记故事片《华罗庚》，剧中的两段画外音属于心理描写。它描 写了主人公怎样的心理转变？
．描写了华罗庚从濒于绝望自尽的边缘到奋发自强，决心去勇敢地攀登数学高 峰的心理转变。
2．剧中的景物描写有哪些？在剧中起到了什么作用？
剧中的景物描写有“河里，浊流翻滚”、“疾飞的乌云”、“大河坦荡东去”、“雨 中，一只小鹰在低低盘旋”等；这些景物描写渲染了作品沉重压抑的气氛， 对表现华罗庚的心理转变过程起到了强烈的烘托作用。
3．“我来给自己算个命??”一句中的“算个命”指的是什么？“透过这乌云我看了看我的过去、我的现在和我的将来，我觉得我应该，也必须闯下去”一 句中“透过这乌云”指的是什么？
“算个命”指的是经过艰难的思索，华罗庚下定决心去勇敢地攀登数学高峰。 “透过这乌云”指的是华罗庚对自己所处困境的艰难思索。
第二课时
学习目标：
1.培养默读的习惯。
2．正确理解词语的含义，进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用。
3．培养热爱新中国，珍惜新生活的思想感情。
教学重点：
培养默读习惯。
预习导学--不看不讲
请同学们认真预习课本内容，完成下列各题：
1．“开国大典”主要议程有几项？文章是如何净大典的议程与群众场面结合起来写的？ 4
（1）让学生排出大典议程。
（2）让学生理解群众场面的描写与典礼议程结合起来写的好处。
（3）重点分析几个注释。
白山、黑水、大河——地点注释，以此表明庄严的宣告传遍全中国。体会有关的四句排比句。 徐徐、瞻仰——词义注释，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。
54门大炮、28响——特殊含义注释，以表明庄严隆重的气氛和非同寻常的庆典。
2．借助注释，加深理解课文。
中写到开国大典是隆重的，规模巨大的，作者是如何表达这一意思的？
（1）下午三点正，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。“排山倒海”能否改成“嘹亮”？
（2）正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。“奋斗”能否改为“出生”？
（3）30万人脱帽肃立，抬起头，瞻仰着五星红旗。“肃立”能否改为“站立”，“瞻仰”能否改为“望着”？
分小组讨论，讨论完后，齐读以上三句，加深体会。
3．为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪？
组织学生朗读典礼议程部分及写群众情绪的部分。得出结论：写群众情绪是为了突出庆典的庄严、隆重、规模巨大的盛况。
合作探究--不议不讲
1.小组讨论结合具体语境，把握文中毛主席的崇高品质。（分析四个故事表现出毛主席的哪些品质。）
1、吃了东西，拿不出钱来，能赖帐吗？好尴尬，最后只得由护卫人员把钱交了。这里把他的平凡朴实可亲可爱，与百姓平等的可贵品质表现得十分感人。你看他既不炫耀自己是主席，也不随便搔扰百姓，只想走进民众，了解民众的想法。表现了他生活简朴，平易近人的崇高品质。
2、面对自己的乡亲要来打秋风攀亲的时候，毛主席热情接待，却直言拒绝了他们提出的要求，说到成分他强调自家的成分应“公事公办”的划成富农。这些事件都表现了一代伟人那种大公无私的崇高品质。
3、当儿子毛岸英的工作被安排在政务院的时候，毛泽东坚决不同意他要求儿子的权力只有一个，那就是劳动，而不是“浮在上边”，这些事件都表现了他，不徇私情，严于律已的崇高品质。
4、当他得知率部起义的程潜来京时连忙“亲往车站迎接”在与程潜交谈中得知当年要开除自己的张干校长现在过日子艰难，但他是不计前嫌要“把他请到北京来住过一年半载”表现了他胸怀宽广的大家风度。
至于山羊胡子老人带着乡亲们大老远的来打秋风攀亲把毛主席当皇帝“迈出方步，准备下跪”把中国革命的胜利看成是“毛家人坐天下”还要帮着“看着点”，并且还关心着“年号”、“封官”的事，这些描写表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，从而鲜明的衬出毛主席的高瞻远瞩严于律已大公无私崇高品质。
总之，这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽东是一个居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、一心为国的革命领袖。
2.你还知道毛主席的哪些感人的故事呢？ A.毛泽东在庐山的故事 b.推 车
我记得毛泽东亲自在庐山上推过车。
5
那是一天傍晚，登山公路上，一辆专给大会拉生活物资的中型卡车，全速行驶在薄暮中。司机开足了马力往前冲，就在车即将冲上高坡时，只听“咔嚓”一声，车轮在原地打了几个转，倒退着溜了一段，就熄火不动了。
正在他焦急顾盼的时候，我担任警卫的主席车队开来了。前面的开道车刚过去，毛泽东乘的那辆车的司机老顾和我都认出了抛锚的是会议生活车，正欲张口时，一个洪亮的声音从车窗里传出：“停车!”车停后我赶快下车给毛泽东打开车门，他下车一面招呼随行人员帮助推车，一面径直往中型卡车走去，加入推车的行列。
中型卡车缓缓向坡上移动，热泪盈眶的中型卡车司机从驾驶室伸出头来，只见毛泽东正一边上车，一边向自己挥手告别。
游 泳
青年时代就立志“会当水击三千里”的毛泽东，两次庐山会议期间，游泳自然成了常习的必修课。
毛泽东一惯喜欢在大自然中游泳，不愿意在游泳池中划水。1959年庐山会议期间，在庐山电站大坝的上源水库嬉水。1961年庐山会议期间，芦林大峡谷中垒起了面积比电站水库大的人工湖——芦林湖，毛泽东在山上游泳的天地就更加广阔了。
每天午后，只要不下倾盆大雨，他是定要下水游泳的。毛泽东游泳非常放松，尽管周围有许多人伴游，他依然自由自在的憩游在湖光山色之中。一会儿侧泳，一会儿仰泳，一会儿踩水前进，一会儿将身子浮在湖上漂流，任潋滟的波光轻漾、抚摸，似乎进入了一种忘我之境。他还有一手绝技，可半躺在水上抽烟，边抽烟边无拘无束地与人交谈。
提倡到大江大海中搏击的毛泽东，免不了要忙中偷闲驱车下山去长江畅游。一次去长江游泳，安排迎接毛泽东上山的司机小高开吉姆车送他下山，我随车警卫。眼看还有1/3的下山路，怎么小高老是空挡滑行，车速却又挺快，好在是单线行车，不会车我也没说什么。吉姆车将毛泽东送到长江边，小高才舒了一口长气，悄悄地告诉我车煞在半山上失灵，开始有点慌乱，偷眼看主席那么沉稳地端坐着，心也就定下来了。但这事我现在想起来还后怕。 望着在江心甩开膀子劈波斩浪的毛泽东，想想半山上演绎的那场有惊无险，我似乎若有所悟。毛泽东一生多次历险，无不化险为夷，这与他柔时湖上漾波，刚时江中劈浪的性格魅力有无必然联系呢?
3.写点感想，谈谈在今天，毛主席的哪些品质我们还应当继续发扬光大。
居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、一心为公等思想品质都还值得我们永远发扬光大。这样我们的人民才会更团结幸福，我们的国家才更繁荣富强。那些自私没有远见心胸狭窄的人只有让百姓贫穷而伤心失望，国家衰败而灭亡，历史的教训值得注意啊。
导学测评
6
一、基础题
1.下列选项中黑体字读音都不同的一项是 ( C )
A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因
2.下列成语有错别字的一项是( A )，错别字应改为： ；
A、人声鼎沸 金碧辉煌 B、家喻户晓 茫然不解
C、锲而不舍 骨瘦如柴 D、不记其数 岂有此理
3.结合句子解释下列句子中的词语。
⑴行人熙熙攘攘。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
⑵这就是金銮殿！瞧，龙盘虎踞的。
龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着，形容地势险要。
⑶被营救出来的时候，你骨瘦如柴，奄奄一息。
奄奄一息：形容气息微弱，只有一口气。
4.选择合适的词语填在横线上。（填序号）
（1）毛泽东坐在车上 A 标语牌。
（2）毛泽东 c 上去扶住山羊胡子。
（3）毛泽东 g 在园门前，像在思索着什么。
（4）毛泽东 e 地点起一支烟，吐了一口浓烟，陷入沉思。
A．仰视 B.仰望 C.赶忙 D.慌忙
E．悠然 F.茫然 G.伫立 H.站立
5.影视文学，主要是指影视文学剧本，就是为银屏艺术拍摄提供文字基础的 文学脚本，影
视文学除了影视剧本这个主要体裁之外，还包括 影视小说、影视散文、影视诗 等。
二、能力题
6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ C ）
A．这一队进城去打毛主席“秋风”的人马就从湖南的乡下出发了。
B．山羊胡子跳起来，生气地说：“好哇！你？姓毛的不封，你净用国民党、大地主？”
C．毛泽东兴奋地说：“好，好！”一看程潜，有改变主意，对秘书：“你先接待一下。”
D．“你们这不是给我挂??”指指饭馆的罗圈，“幌子吗？”说罢一步跨进小饭馆。
7.下列语句采用了哪些人物描写方式？并写出（3）（4）句表现了人物怎样的性格特点？
（1）一个头戴吕宋帽的老者，一把山羊胡子标志着他是韶山冲的元老。
（ 外貌描写 ）
（2）毛泽东连说：“岂有此理。我马上给湖南省委写信，再寄点钱，我要把他请到北京住上一年半载。”（ 语言描写 ）
（3）（跑堂的说了钱数）毛泽东一面说：“好，好！”一面伸手摸口袋，他有点慌神了，摸遍了了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名。（ 语言、动作、神态描写。 ） 展现了毛泽东平凡朴实的特点。
（4）毛泽东爽朗大笑：“九叔，你还不知我家老底吗？这得公事公办。我家应是富农，一会，我写封信给农会，你给捎回去。” （ 语言、神态描写。 ） 表现了毛泽东公事公办，不徇私情的崇高境界。
8.剧中写毛岸英在和父亲谈话后，“他沉思着”，接下来就用字幕并画外音进行了交代：“一年多一点，他奉父亲之命出发了，一个月以后，即1950年11月25日，他牺牲在朝鲜平安北道大榆洞，年仅二十八岁。”结合剧情思考一下：毛岸英“沉思”的内容到底是什么？发挥你的想象，把它写出来。
7
三、拓展题阅读（一）
一间古色古香的接待大厅
....... 山羊胡子又坐下了，扳着指头：“那我得替你算算！我怕你上当！”
9．山羊胡子老人身上有着怎样的封建意识？挑几句话分析一下。
山羊胡子老人身上的封建意识是十分浓重的。进了中南海接待大厅，他说“这是金銮殿”，还坐在太师椅上颠颠屁股，说“嘿，如今江山让咱姓毛的坐了”，毛泽东一出现，他就准备下跪。这些细节都传神地刻画了一个封建意识浓厚的老年农民形象，可笑可悲，引人深思。
10．毛泽东的态度很温和，处理问题很巧妙，从中你学到了哪些为人处世的道理？
可以自己发挥，仁者见仁，智者见智，并不强求一致。如要学习毛泽东处事公私分明，一方面平易近人，一方面不徇私情等。 阅读（二）
河边，雨水从华罗庚的额发上往下流着。
河里，浊流翻滚。
【画外音】“跳下去，一了百了。这世界再不公平，也难不住我??”
他抬起头，望着疾飞的乌云。
【画外音】“可是，我还只有19岁，我对这个社会还没有尽到我的责任；我在数学上才刚刚起步，这地狱之门，我还刚刚迈过去。我还只有19岁，我不是69、79，我愁什么？有哪一条河，是笔直地通向长江，通向大海的？在通向长江、通向大海之前，它不也是绕过许多弯，受过许多阻，经历过千辛万苦的吗？伟大的数学家欧拉双目失明了，还继续了17年的辉煌的研究工作。一个数学家失去了眼睛，等于一个音乐家失去了耳朵，还有什么比失明更折磨一个数学家的？但是伟大的欧拉毕竟是欧拉，他在黑暗中奋斗了17年，完成了数学要求他完成的研究，成为历史上和阿基米得、牛顿、高斯并驾齐驱的四个最伟大的数学家之一。我算什么？我毕竟还有一双明亮的眼睛嘛！”
大河坦荡东去。
雨中，一只小鹰在低低盘旋。
华罗庚毅然转身，向河堤下走去。
河堤下筱元急急向他走来。
筱元焦急万分：“你??你到这儿来干什么？”
华罗庚沉静地：“我来给自己算个命??”
筱元：“你??”
华罗庚：“透过这乌云我看了看我的过去、我的现在和我的将来，我觉得我应该，也必须闯下去！”
11．本段选自电视传记故事片《华罗庚》，剧中的两段画外音属于心理描写。它描写了主人公怎样的心理转变？
描写了华罗庚从濒于绝望自尽的边缘到奋发自强，决心去勇敢地攀登数学高峰的心理转变。
12．剧中的景物描写有哪些？在剧中起到了什么作用？
剧中的景物描写有“河里，浊流翻滚”、“疾飞的乌云”、“大河坦荡东去”、“雨中，一只小鹰在低低盘旋”等；这些景物描写渲染了作品沉重压抑的气氛，对表现华罗庚的心理转变过程起到了强烈的烘托作用。
8
三 : 字典大楼 教案
教材分析： 本课以诗歌的形式，抒发了一个爱学习的孩子与字典的亲密感情。虽然全诗把字典比喻为一座“大楼”，但从字里行间流露出的，是对一位良师益友的尊敬。学生虽然在二年级上册已经学过查字典了，但平时有的同学嫌麻烦，不愿查字典。通过本课的查字典竞赛活动，激发学生查字典的兴趣，养成爱查字典、主动地经常翻阅字典的好习惯。 本课要求认识的字有14个：典、登、品、按、址、钠、盐、验、砝、码、急、血、添、瓦。要求写的字有8个：典、楼、教、科、品、造、血、识。教学目标：1、认字14个，会写8个。2、通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。3、查字典比赛，培养学生爱查字典的好习惯。教学建议：查找工具书是重要的阅读习惯，也是实现自主学习，乃至终身学习必须养成的好习惯。二年级上册教学查字典，只用来解决认字的问题，是查找工具书的初级阶段。文中第二自然段写字典可以帮助我们认字，第三自然段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。教学课文时，应注意不要陷入化学、物理等知识中，学生现在知道不知道“钠”和“砝码”的意思无关紧要。“急忙”表现了这个小朋友的求知欲特别强，说明只有爱学习的孩子才能和字典交朋友。本课要在学生充分朗读感悟的基础上，提出不懂的问题，然后给予学生充分的时间查字典解决问题，使学生喜欢查字典，真正感受到字典是我们的良师益友。学生在二年级上册已经掌握了好几种独立识字的方法，本课可以继续练习运用。本课所写的字学生都比较熟悉，可以尝试先不教，让学生有针对性地自学。拓展习题：一、你会读下面的词语吗？实验 按照 住址 食盐砝码 拜访 登门 智慧二、你能给下面的字组词吗？识（ ）（ ）（ ） 造（ ）（ ）（ ）楼（ ）（ ）（ ） 典（ ）（ ）（ ）三、把自己写的错别字改正，记下来，经常翻看。
日期 误 正 词语
相关资料：砝码：在天平、磅秤上用作称量物品时衡定重量的标准。用金属制成。精品教案：（一）教学准备： 字词卡片、各种字典、词典教学过程：一、谈话导入。读书时遇到不认识的字怎么办？（问老师、看上下文猜字、查字典）。字典里藏着许许多多的知识，是一座知识的大楼。今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》。板书课题。学生读题，认识“典”。二、初读感知，自主识字。1、自由读课文，用熟悉的方法识字。2、借助课后字条，小组内识字。3、出示词语：读词语比赛。4、读字卡，交流识字方法。进行组词、形近字比较。三、细读诗歌，感悟内容。1、同桌互相读课文。2、师：诗歌里的小朋友遇到了什么困难？3、指导学习二、三小节。解决了困难，他的心情怎样？不会写“砝码”这两个字时，心情怎样？指导朗读。4、师：字典里的知识是从哪里来的？（是人们用心血、智慧编出来的）5、师小结：字典不光内容越来越丰富，种类也越来越多。不光有《新华字典》，还有各种词典。（展示各种工具书）6、你们佩服这些编字典的人吗？指导朗读第四小节。7、查字典有什么好处？学习一、五小节。8、美读全文。四、查字典比赛。五、学习写字。1、出示要求写的字，交流识字方法。2、学生练习写字，教师巡视指导。3、小组内展示。六、总结，谈收获。
四 : 《开国大典》教案2
《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第５课，是新增的讲读课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行革命传统教育的好教材。五 : 《开国大典》教案
语文版九年级上第七单元教案
19.开国大典
四川省三台县向阳中学 卢宗德编写
教学目的：
1学习毛泽东大公无私居安思危与民众打成一片善于团结党外人士等崇高品质。
2学习用平凡小事表现伟人精神的写法。
教学重点：重点1
教学难点 ：2
教学课时：两课时
教学过程
第一课时
一、检查预习：
1字音：
脸颊 伫立 褡裢 难堪 瞟 过瘾 赊欠 金銮殿 松懈 惰性 掸土
2多音字： 看相 相中 一年半载 载歌载舞 喷饭 喷香
3解词：
熙熙攘攘：形容人来人往。 奄奄一息：形容气息微弱，生命危险。 龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。 公事公办：按原则办事，不徇私情。 岂有此理：哪有这种道理。 七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。 聚精会神：集中精神，集中注意力。
二、一代伟人在他领导的人民和人民的军队，经过艰苦卓绝的奋斗，终于取得了全国的胜利，迎来了开国的大典，那震撼人心的炮声虽然难忘，那人如海歌如潮的景象固然感人，在这些重大的场面中我们能感受到伟大领袖的非凡风采，但是，伟大领袖魅力，绝不仅仅在惊天动地的大事件中，在他们的一些细小事情上，同样使人感到内心的震撼与不平凡。
三、默读课文（有《开国大典》视频的学校，根据需要节选其中电影内容让学生观看。可到下边网址直接搜索：开国大典（需要注册下边的网站中学语文资源网，每年50元）
四、请大家说说节选的戏剧情节中，共有哪四件感人的事。
讨论后教师总结：1吃羊肉泡馍 2宴请程潜 3接待乡亲 4与儿子交谈
第二课时分析四个故事表现出毛主席的哪些品质。
一、从这些事件中，通过语言对话可看出毛主席怎样的精神品质。
1吃了东西，拿不出钱来，能赖帐吗？好尴尬，最后只得由护卫人员把钱交了。这里把他的平凡朴实可亲可爱，与百姓平等的可贵品质表现得十分感人。你看他既不炫耀自己是主席，也不随便搔扰百姓，只想走进民众，了解民众的想法。表现了他生活简朴，平易近人的崇高品质。
2面对自己的乡亲要来打秋风攀亲的时候，毛主席热情接待，却直言拒绝了他们提出的要求，说到成分他强调自家的成分应“公事公办”的划成富农。这些事件都表现了一代伟人那种大公无私的崇高品质。
3当儿子毛岸英的工作被安排在政务院的时候，毛泽东坚决不同意他要求儿子的权力只有一个，那就是劳动，而不是“浮在上边”，这些事件都表现了他，不徇私情，严于律已的崇高品质。
4当他得知率部起义的程潜来京时连忙“亲往车站迎接”在与程潜交谈中得知当年要开除自己的张干校长现在过日子艰难，但他是不计前嫌要“把他请到北京来住过一年半载”表现了他胸怀宽广的大家风度。
至于山羊胡子老人带着乡亲们大老远的来打秋风攀亲把毛主席当皇帝“迈出方步，准备下跪”把中国革命的胜利看成是“毛家人坐天下”还要帮着“看着点”，并且还关心着“年号”、“封官”的事，这些描写表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，从而鲜明的衬出毛主席的高瞻远瞩严于律已大公无私崇高品质。
总之，这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽东是一个居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、一心为国的革命领袖。
二、你还知道毛主席的哪些感人的故事呢？
三、写点感想，谈谈在今天，毛主席的哪些品质我们还应当继续发扬光大。
居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、一心为公等思想品质都还值得我们永远发扬光大。这样我们的人民才会更团结幸福，我们的国家才更繁荣富强。那些自私没有远见心胸狭窄的人只有让百姓贫穷而伤心失望，国家衰败而灭亡，历史的教训值得注意啊。
四、完成课后练习：（参考答案）
1．四个小故事：1吃羊肉泡馍 2宴请程潜 3接待乡亲 4与儿子交谈
2九叔的特点：带着乡亲们大老远的来打秋风攀亲把毛主席当皇帝“迈出方步，准备下跪”把中国革命的胜利看成是“毛家人坐天下”还要帮着“看着点”，并且还关心着“年号”、“封官”的事，这些描写表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，从而鲜明的衬出毛主席的高瞻远瞩严于律已大公无私崇高品质。
3合理想象用第一人称的口吻写出毛主席“像在思索着什么”的心理活动，不少于100字：
圆明园是中国古代文化的代表，是中国劳动人民千年劳动和智慧的结晶，更是中国人民的骄傲。但是清朝政府的腐败无能，外患入侵，民不聊生，合中国人民和中国文化惨遭外族蹂躙，现在想来，真是义愤填膺。现在好了，中国人民站起来了，从此以后，我一定励精图治，殚精竭虑，和全国人民一起把我们中华人民共和国建设成一个真正富强民主的国家，主让中国能自立于世界民族强国之林，再也不能让祖国母亲受到半点委屈了。
本文标题：开国大典教案-《开国大典》教案361阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1