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化的思想方法验证出平行四边形的面积=底×高（板书将公式补充完整）这种转化的方法对我们以后学习其他图形的面积，也有很重要的作用。同学们刚才通过动脑筋、动手验证，得...

到的形状，摆出原几何体。教材分析和教学建议本单元的内容主要是从正面、侧面和上面观察物体。教材分两段安排：第一段认识物体的正面、侧面和上面；第二段学习从正面、侧面...

的课外，感受数学来源于生活，又服务于生活。］六、说一说,乐一乐 同学们，这节课你们有收获吗？有了这么多的收获,快乐吗？老师更为你们有收获而感到快乐....

导，后一种方法比较简单，最好是做成多媒体课件显示给学生看。）（3）师生交流，提炼方法。长方形的面积与它的什么有关系呢？独立思考后交流。（教师指导：长方形的长摆了...

手表的零件，测量降雨量也用毫米作单位。）10、每人在袋子里找出一件这样的物品。（长度或厚度是1毫米）（二）认识分米1、小兔继续拔萝卜：测得萝卜的长是10厘米。2...

一画、量一量）说明：象这样，连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做圆的半径，用字母r来表示。3、认识特点：在同一个圆里，有（ ）条半径，它们的长度（ ）4、想一想：...

敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。全诗描绘了两个场景。前四句写的是日落边关将士守城的情景。后四句写援军的活动。5.《天净沙·秋思》主旨：这是...

看图编题： 教学设计 略教案点评： 本节课的两步应用题，是本单元的一个重点，也是一个难点，因为它的结构特点是：两个条件，一个问题，很容易和一步完成的应用题相混淆...

果向大家报告一下？生：秒针转一圈，分针走一个小格。生：它们之间的进率是60。生：秒针走一圈是60个小格，是60秒，分针走一个小格，是1分钟，所以分等于60秒。生...

互相说一说分析思路． 三、改编例题，求异拓展（即教科书第76页的想一想）． 1．改编例题，合作解答． （1）把例1第三个已知条件改成“做的红花比黄花和紫花的总数...

PPT课件面积和面积单位ppt 《面积和面积单位》PPT课件面积和面积单位ppt 《面积和面积单位》PPT课件面积和面积单位ppt 《面积和面积单位》PPT课件...

2）原式 （3）原式 （4） 或原式 提问： 和 相等吗？ 3．巩固熟练 （1）P93 练习（下）1，2． （2）计算： ① ② ③ ④ （3）错误辨析： 计算...

表现人物悲壮和不屈的精神。　服饰、神态、动作、语言小弗郎士1、贯穿故事情节2、对比　震撼心灵四、1、细节　　起着烘托环境气氛、刻画人物性格和提示主题思想的作用。...

，才能达成双方都同意的钱数。这种协商钱数的过程，可以戏称为“商数”。谜底是商数。6．你盼着我，我盼着你。（打一数学名词）“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着你”...

建立表象之后，再去把梯形改成平行四边形，我想这样，孩子做起来要容易一点，做得会更好一些，不过，这是我个人的愚见。总的来说，刘老师的这堂课很不错，教学流程自然，教...

少下？□○□=□十一、益智题 (10分,不计入总分)学生们排队去看电影，从前往后数，小贝排在第6个，从后往前数，小贝排在第8个，这队学生共( )个。[_h...

示几元几角几分小组交流。 说一说下列商品的标价所表示的意义。铅笔； 0.50元 表示： 尺子： 1.06元 表示：笔记本： 3.05元 表示：钢笔： 8.00元...

致富、助人为乐、团结友爱等思想教育。二、活动尝试，探究新知1、 探究20×3的计算方法小朋友，每头大象运20根木头，你想想看，3头大象一共运了多少根木头？你能列...

计思路，学习方法灵活多样，学习兴趣浓厚，能够认真倾听别人的发言，善于发表自己与他人不同的见解，会自主学习，并能积极与他人合作，共同探索知识的形成过程。〖课堂实录...

作、讨论中学生自己去交流、去沟通、去互动、去思考，使学生在活动的过程中获得了“余数”概念的表象支撑，为抽象出“余数”概念打下了基础。但是这节课在实际教学的过程时...

动了。（点电脑）师：能解决吗？动手连一连指名汇报。（直接说出接近500的数 ） 3.想想做做 第3题师：刚才我们已经顺利地找出了一些三位数所接近的整百数。...

步认识教学设计设计、执教：乐清市实验小学章永权备注：转自温州市“城乡共话素质教育新课程课堂教学展示活动”选用教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册...

正． 2．根据左边的算式，直接写出右题的得数． （1）126×7＝882 882÷7＝（） （2）7056÷9＝784 784×9＝（） 让学生快速说出得数，并...

）请两位同学介绍自己的设计。5、第五关：估一估。谈话：终于到决定胜负的最后一关了，这一关又是什么呢？“眼力大考验”要求：老师出示一个物体，请你估一估它的周长，然...

称图形的，在下面打勾，如果不确定，可以拿出相应的字母折一折，完成了跟同桌交流，全班交流）（3） 完成想想做做5，实物投影出示图形师：轴对称图形真是随处可见，你们...

） 引导学生交流，使学生明确： 被除数扩大2倍是48，除数扩大2倍是8，48除以8还得6． 3．引导学生讨论． 结合已学过的方法中因数和积的变化规律中的一些术语...

为了剪拼的规范，建议大家用铅笔和三角板先画一画，再剪拼。第二步：结合剪拼过程，思考这三个问题：大声读出来！深入探究学习卡①通过剪一剪，拼一拼，我们把平行四边形变...

饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生...

份，使学生通过动手拼卡片，寻找相关的条件和问题编题，说明数量关系，再列式解答．四 : 乘法应用题和常见的数量关系教案示例课题： 教学目标 1．初步培养学生运用数...

学们拿出那个黄色的小正方形，用尺量一量它的边长是多少？（板书边长1厘米）我们来摸摸它的面，边长1厘米的正方形它的面积就是1平方厘米（板书：1平方厘米）（把1平方...