61阅读

高中语文教案
  • 文化常识-文化常识 《诗经》

    感情,由眼前的景物起兴。“溯洄从之,溯游从之”表达了追求所爱的坚强意志;“道阻且长”,“道阻且跻”,“道阻且右”,爱情路上的困难重重;“宛在水中央”,“宛在水中...

  • 左忠毅公逸事-鸿门宴、左忠毅公逸事、庖丁解牛、琵琶行(教师中心稿)

    .2) 汝复轻身而昧大义(以??为轻) .3. 使动用法1) 从数骑出(使??从) .4. 名词作状语1) 即面署第一(当面) .2) 吾上恐负朝廷,下恐愧吾...

  • 散文诗两首教案-初一语文4散文诗两首导学案

    过体悟其诗化的形象议论的语言,理解作者从“记忆”的独特视角入手,对社会与人生所作的褒贬和思考,从而领悟文章主旨。 2.把握本文借优美的意象和迂曲婉转的奇妙构思来...

  • 柳毅传-柳毅传(三)

    参加科举考试,没有考取,准备回到湘水边的家乡去。他想起有个同乡人客居在泾阳,就去辞行。走了六、七里,忽然有一群鸟直飞起来,(他的)马受了惊吓,向道边飞奔,又跑了...

  • 我为什么而活着-《我为什么而活着》教案

    快地答应了,并明确提出,抢救女孩子时,他一定要穿上印有他的烤鹅店广告的背心上镜头记者答应了,于是,冻僵了的小女孩被抬进烤鹅店,在壁炉前,烤鹅店的老板开始抢救她他...

  • 高中第一册单元作文-鲁人版高中必修5第一单元作文:梦想的力量

    构成一座桥,帮助你通向新的境界。”我们要培养深入思考生活的意识,掌握思考生活的基本方法和技巧,只有这样才能写出自己对生活的理性认识,写出好作文。 &nb...

  • 陈奂生上城-陈奂生上城教案

    :再也不怕弄脏,大摇大摆走了进去 故意立直身子,扑通坐下去……试了三次 把提花毛巾捞起来干擦了一阵,然后衣服也不脱,就盖上被头困了,这一次再也不怕弄脏了什么……...

  • 琵琶行-琵琶行

    有真正的静,忽然遇到一个意想不到的事时,平静的心重新泛起涟漪,这不是说谁对谁不对,只能说修炼的心,还没有达到真正的平静的境界,真正的视生活如流水一样的淡。 琵琶...

  • 巩乃斯的马-巩乃斯的马

    1、指名读第一段:你从这段中读懂了什么?从那些词句中读懂的?     本段的最后一举起到什么作用?(过渡句,承上启下的作用)      指导朗读:读出暴雨来诗的...

  • 高一语文教案-高一语文教案(教师中心稿)

    去主义”,边批判边树立自己的观点,然后以生动的比喻阐述了“拿来主义”如何对待文化遗产,最后对全文作了总结,明确了实行“拿来主义”对于创造民族文化的重要意义和实行...

  • 石钟山记教案-石钟山记优秀教案

    达十几米,只有水位非常低时,人们才能进入洞内,从内部领略“覆钟”的形象。五、有关石钟山得名由来的记载1.李渤《辨石钟山记》《水经》云:“彭蠡之口,有石钟山。”郦...

  • 烛之武退秦师教案-《烛之武退秦师》教案

    争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系...

  • 体味文化教学设计-胡同文化教学设计

    要文化眼光。 何谓文化眼光:这要先弄清何谓文化。 文化一词多义,大致有三。 一是把它视为一种教育状况或知识程度。比方说某某人“有文化或没文化”“文化高或文化低”...

  • 语句衔接题解题技巧-“语言的衔接”类型题的解题方法(教师中心稿)教案

    照应后文“狗成为人的得力助手”。很快就能判断出答案为b。综上所述,万变不离其宗。不管是哪种题型的排序题,只要能够全面准确地把握句子之间的逻辑关系,再碰上这种题,...

  • 炉中煤-炉中煤

    一致的;“炉中煤”还具有为人奉献火与热,将自己燃烧成灰,殒身不恤的献身精神,可以形象表现诗人为了祖国在“五四”之后所呈现的新气象的认识,就像一位青春焕发的“年青...

  • 红楼遗梦迷男全文阅读-土默热红楼历史十讲全文阅读 作者:土默热

    词”和一系列怀念弟妹的诗章。这些与《红楼梦》作者在交代创作缘起时,说此书创作的宗旨,就是为了“记述当日的闺友闺情,”是完全吻合的。第三首秋天的挽歌——仕途绝路:...

  • 孔子拜师教案-孔子拜师公开课教案

    无止境,为人要谦逊大度、真诚无私。 教学准备:教师准备:多媒体课件学生准备:课前收集了解孔子和老子的资料。教学过程一、情景导入。孔子生活在两千多年前的春秋时代,...

  • 教学设计方案-Lesson 96 教学设计方案

    么手法来写?(直言其事,赋。)五、作业(拓展迁移)。1、同学们还接触过《诗经》里写爱情的诗句吗?(“关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子...

  • 为了忘却的记念-为了忘却的记念教案

    紧围绕对革命烈士崇高形象的歌颂,对国民党反动派的深刻揭露面展开。 (七)各抒己见:鼓励学生在学完课文后继续质疑,师生共同分析归纳,以加深对文章的理解。 (八)布...

  • 5的乘法口诀教学设计-《马》教学设计5

    读课文中有关菊花、牡丹的句子后说用意:①开头以陶渊明爱菊,世人爱牡丹引出“予独爱莲”的主旨。②作者以菊的隐逸,牡丹的富贵衬托莲的高洁。③结尾由三种花写到三种人:...

  • 唐诗三百首诗词解释-唐诗新解

    ,写自己沉沦下僚、一辈子不被人重视的情况。下片:先以“几许”提问,引起注意,后以十分精警和夸张的比喻作答,极写个人闲愁。写作特色 《蝶恋花》 移情于景 词的上片...

  • 别了司徒雷登原文-别了,司徒雷登(全文,原文)

    之久的半身不遂和失语症,直到去世。虽然没有证据表明,他的这种疾病与此经历有关,但他希望将自己的骨灰送到中国的遗愿,却无疑流露出一种深深的无奈和不舍。现在,作为一...

  • 高中第一册单元作文-高中第一册第一单元要点

    三句,巧妙的回答了“谁主沉浮”的问题,号召革命青年应该像当年那样激流勇进,担负起历史的重任。 2.关于炼宇 诗词讲究“炼字”,这首词的语言充满魅力。如在描写...

  • 装在套子里的人教案-《装在套子里的人》优秀教案汇总

    们可能已经不记得,但是“变色龙”却还一定记得。那么,本文中有哪些值得我们学习的塑造人物形象的技巧呢?1、欣赏品味语言描写。生与师一起品读...

  • 边城-边城(.)..

    丽、民风淳朴,人 们没有等级功利之争,人与人之间真诚相待。外 公对孙女的爱怜,翠翠对傩送的纯真的爱,天保 兄弟对翠翠真挚的爱,兄弟之间诚挚的手足之情, 都代表了...

  • 庆祝建党94周年讲话-《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计3

    一次站在了创业的新起点上。面对新形势新任务,要把新的街道的各项事业不断推进,关键在党,关键在人。必须按照“xxxx”重要思想的要求,深入贯彻落实科学发展观,以加...

  • 父母与孩子之间的爱教案-《父母与孩子之间的爱》教案

    子、词语设置填空题,考察词语释义及运用。㈣挖掘文本,探究学习。文本探究,互动点拨:筛选组合信息,问题式合作探究。合作探究:1.解题:爱(父爱、母爱...

  • 德育渗透教案-德育渗透教案

    的方法加以理解。比如,爸爸在沉思什么?为什么嘴角又浮起一丝微笑?)爸爸沉思孩子们是否能在新疆生根、发芽、成长,看到“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成...

  • 李白豪情壮志的诗句-李世民时代的高丽问题(11):壮志未酬

    万人,也不必感到惭愧。现在没有这三条,却自己劳烦中国,对高丽国内来说是为它过去的国主洗刷怨恨,对外却是为新罗国报仇,难道不是所得的太小,损失的太大吗?希望陛下允...

  • 我与地坛-我与地坛

    第一处同时出现这三个要素的句子 是……? 第二部分第一段:“现在我才想到,当年我 总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样 的难题。”3、抽象概括贯穿全文的思...

61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1