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高中语文教案
  • 劝学教学设计-《劝学》教学设计

    底的泉水,这是它用心专一的结果。螃蟹有六条腿和两只大螯,但如果不依靠蛇和黄鳝的洞穴竟然无处可以寄居存身,这是因为它用心浮躁不专的缘故。】课堂练习参考答案1.C(...

  • 记念刘和珍君教学设计-《纪念刘和珍君》教学设计2

    如文中所言:“以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。”其二则在于唤醒庸人,因为“造化又常常为庸人设计...

  • 飞向太空的航程-《飞向太空的航程》特色鉴赏

    、名誉所长。我国光学事业奠基人之一。王淦(gàn)昌[王淦昌是我国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和 开拓者,在国际上享有很高的声誉。...

  • 陈奂生上城出国记-《陈奂生上城》教学后记

    .....闹笑话如:不知道怎么吃海鲜,还努力掩饰;进入专卖店发现物价之高超乎承受,却故意说不喜欢那颜色而借口离开......所以:我们有过陈奂生类似的尴尬,只不...

  • 一夜的工作-一夜的工作句子解析

    突出了学生作为学习主人的地位,自读自悟课文内容,自主评议,自由发表看法,自主搜集资料,自主交流。师生补充、生生讨论、师生讨论、全班交流、小组交流、同桌互读、小组...

  • 哈姆雷特教案-哈姆莱特•教案

    两名同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音。 请同学们为二位配音者点评,教师相机进行朗诵指导。然后放原剧作配音(最好是孙道临的)从语气语感、节奏的把握等方面找差距,为进一...

  • 高中语文总复习指导-九年级中考语文总复习作文指导

    能抵挡这个危难呢?) 7. 不亦……乎(可译为“不是……吗”)① 人不知而不愠,不亦君子乎?《论语》② 求剑若此,不亦惑乎?《察今》8. ……非……欤?(可译为...

  • 祭妹文-17、祭妹文

    有子女,九族没有可以继承的人。你死了我埋葬,我死了叫谁埋葬?你如果有灵,能不能告诉我呢?呜呼!身前既不可想,身后又不可知,哭汝既不闻汝言,奠汝又不见汝食。纸灰飞...

  • 白杨礼赞阅读答案-白杨礼赞短文阅读

    辐射 杳无音汛 循环系统B.妄肆 沸沸扬扬 附代说明 旁逸斜出C.诧异 蝉蜕 不屑置辩 变化之迷D.贮畜 晕圈 忧心忡忡 负职领导提示:本题考查相似字形的辨别能...

  • 论语十则教案-《论语》教案

    力宣扬国学,中华民族的传统文化就不可能得到有效地传承,中华文明之所以没有象世界其他古老文明一样灭亡,就是因为文化传承起了很大的作用。现在重提国学教育,宣扬儒家文...

  • 我的空中楼阁教案-我的空中楼阁(网友来稿)教案

    样,憩于枝头,轻灵而自由”,似也未尝不可,然作者觉得还不过瘾,还不够味,因此他在作了“像鸟一样”的比喻之后接着又作了一个“蝶一样”的比喻,这就更形象生动地写出了...

  • 苏东坡人生经历-苏东坡 其人禀性

    张基河与脸们)自由路歌谣祭2013.11我们,一同走过合唱 自由路歌谣祭魔女宥熙2007.03命运的恶作剧担任rapApple:Love Story-Intr...

  • 虞美人教学设计-《虞美人》教学设计

    壮怀高唱│辛弃疾、陆游│ ├─────────┼────────┼──────────┤ │南宋后期│哀感低吟│姜夔、张炎│ └─────────┴──────...

  • 归去来兮辞教案-《归去来兮辞》教案

    行善万物之得时,感吾生之行休 《归去来兮辞》 将要琵琶行 古诗一种体裁必能使行阵和睦,优劣得所 《出师表》 (háng)行列② 引例句 出处 释义引而不发 成语...

  • 辐射4全杂志收集中文地图-《辐射4》全杂志收集方法全杂志收集中文地图

    :残存的壮美中国地理杂志 《中国国家地理》杂志评选中国最美的50个地方图文全集,你去过几个?--中国游记--蚂蜂窝4、黄河三角洲湿地:沧海桑田进行时5、优雅鹤乡...

  • 诗经三首-《诗经》三首(实用简案)(网友来稿)

    静女》主要情节:“爱而不见”“贻我彤管”“自牧归荑”。2、具体研习《秦风•无衣》①集体朗读《无衣》这首诗,思考三章的异同点,并回答其原因。明确:同:...

  • 言语理解与表达练习-《论语选读》课文解读与文言练习详解

    一方面又说“唯上智与下愚不移”,这两种说法之间有什么矛盾?从孔子的整个言行看,他实际更倾向于哪种观点?这两种说法,在孔子整个《论语》论述体系中,是不矛盾的。对于...

  • 古代诗歌鉴赏练习题-2017届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案

    无端五十弦,一弦一柱思华年。 , 。(李商隐《锦瑟》)(3) ,梦回吹角连营。八百里分麾下...

  • 重庆市第二十九中学-《我是一个坏学生》第二十九章 疑惑重重

    之。”新妇谓仆曰:“拊骖,无笞服。”车至门,扶,教送母:“灭灶,将失火!”入室见臼,曰:“徙之蒲下,妨往来者。”主人笑之。此三言也,皆要言也。然而不免好笑者,蚤...

  • 社戏教学设计-《社戏》教案设计

    2.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平 桥村的情感,请同学们把这个词找出来。(“乐土”) 3.文章写平桥村是“我”的乐土...

  • 烛之武退秦师知识点-《烛之武退秦师》学习要点与能力训练

    批犯人也被赶来了。那朵花还在我的视野里,却变得模糊了。一滴汗珠滑过面颊,“叔叔!”一个天真的声音传入耳际。“你看见那朵花了吗?”天啊,他居然叫我叔叔,那个孩子,...

  • 巴赫小步舞曲-巴赫的《小步舞曲》还能这么玩?!

    的连接点 偶然——必然 紧要的中转站 ③“这就够了,这就是小溪的伟大之处。”的“这”的含义是什么?(与编者的关系)涵义升华——当世事变迁,时代更替,岁月流逝,“...

  • 生命练习生三种境界-生命的境界

    就是老子所说,上善若水。水善利万物而不争,居众人之所恶,故几于道。就是水的境界,可以变成水,可以变成气、云、冰、雪,只要你需要他变成什么形状,他就可以变成,而且...

  • 故都的秋教学设计-《故都的秋》教学设计(教师中心稿)

    的秋。学生根据自己实际情况,选择命题或自己另外命题研究学习。六、结束语:同学们,今天在郁达夫先生展现的1个秋天的背景里,我们以朗读的方式,自主合作地去感悟,去揣...

  • 英语复习课教案-手语课教案

    不少成语的词义后来都被引申了,但它的本义偶尔还会出现,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。例8、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神...

  • 石钟山记-石钟山记

    之理,虽曰天命,岂非人事哉5.是故燕虽小国而后亡6.期年之后,虽欲言无可进者A.1、2、6/3、4、5  B.1、2、3/4、5、6C.1、2/3、4、5、6 ...

  • 选择合适的统计图教案-教你选择适合你的拉布拉多犬的颜色

    子应改为:3.根据内容表达的需要,为下面一段话的(A)(B)两处补写上恰当的句子。 ??人生会有许多第一次。第一次走路,第一次说话,(A),,,……许多第一次都...

  • 胡同文化-胡同文化

    践过程中的创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说,指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。——《辞海》 五、自读练习1.北京的胡同有何特点?(出...

  • 陈情表教案-陈情表 经典教案

    梦想:祝愿祖国繁荣富强!17.(1)台湾当局企图单方面采取行动改变现状。 (2)美国对这一做法表示反对。(3)这是美国总统布什12月9日会见***总理时表示的态...

  • 游褒禅山记-《游褒禅山记》

    火不绝。前殿匾额题有“褒山禅寺”四个镏金大字。当时的褒山禅寺亦是文人墨客所喜爱的游憩处。今天这些碑刻已荡然无存。 3.华阳山与前洞 从褒山寺向东行三里即达华阳山...

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