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患”意动用法，“破?**健薄肮獭薄爸埂薄爸埂蔽苟梅ā?9．B．(“见德”之“见”，动作涉及的对象；ACD的“见”都表被动。)10．D．(主谓短语，其余为偏正...

37%，中国国内生产总值每年因此至少减少两个百分点。由此可见，诚信的缺失，将会影响社会的发展，阻碍人类文明的进程。第六、如何加强诚信教育（一）以身作则，身正为范...

了多少呀”“快不了多少”是第二次比赛胜利的关键。通过这一设 计我想能达到两个目的，一是突破了课文的难点，二是使学生懂得，只有情况了解得很清楚，并把各方面的情况综...

交流答案 10 ...

惊喜心情，不能删去。（　　）⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。（　　）⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除...

大雪纷飞，这就是（饥寒交迫）”。又如谈到“长途跋涉”时，我充满感情地说道：“是呀，燕子从南方飞回北方要飞2个多才...

境，感悟比喻的精妙。　　　４．让学生说说自己精读课文后的感受。　　三、诵读课文，传达美　　　１．创设情境，并自主诵读。　　　　　同学们，刚才我们在作者的引领下一...

会。打击乐器的合理利用，解决了学生动与静的平衡，更加符合歌唱教学的规律和发展。事实证明：安静的孩子让他们甜美地歌唱，而好动的同学无法在这种静美中约束自己，那就让...

个“拦路虎”消灭掉，先自己读一遍课文，把自己的“拦路虎”圈出来。学生自由读文，圈画生字。同位帮忙消灭“拦路虎”。[设计意图：让学生自读课文，同位互助认读生字，提...

来没有见过，所以不可理解。第二次看到男的女的相爱，他感到很美，无与伦比。但第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，但他还是感到很美，他觉得爱情的力...

己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可...

rdquo;的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（1）理解 “素有”、“明珠”（2）齐读第一段。【设计意...

郎，于红州（南昌）分掌财赋，后来因不满时政，辞官漫游，晚年游历于吴越一带的名山大川之间，与文人名士多有交往，创作上受东晋文人陶渊明影响。诗法清迥，传世之作不多，...

的长城是怎样的一种奇异景象？二、精读课文（一）第一部分：长城的教学1、请小朋友们打开书本自由读一读第一节，想一想：在作者的眼里，长城是怎样的？（出示课件）（1）...

入1、板书课题，揭题激趣。(1)齐读课题：关于香港你想知道什么？学生交流有关香港的资料。（2）1997年在中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，...

上，彩旗的问题可没有那么简单了。请学生读题：照这样排下去，从左边起第17面，第18面彩旗分别是什么颜色？能解决吗？（能）那就试试吧！哪位同学愿意到黑板上来板演？...

给予树 《给予树》PPT课件给予树 《给予树》PPT课件给予树 《给予树》PPT课件给予树 《给予树》PPT课件给予树 《给予树》PPT课件给予树 《给予树》P...

哪些词语，作标记。 2、找出你认为难读准的字、词，难读通的句子。 （重点强调：“一位头缠绷带的年轻人/走...

　课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了...

把古诗读正确.本环节教学让学生初读全诗，自学生字。（1）读准字音，识记生字；（2）用自己喜欢的方法识记生字；（3）指导写“炉”字。本诗中出现的生字不多，但出现了...

造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。片中主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快，深切地体现了影片的主题和人物的思想情...

2、当发生突发公共卫生事件时，学校应根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病班级学生进入集体活动场所（公共电脑教室、写字室、实验室、图书室等）...

些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣　　14、文章想象合情合理,　　15、通过生动、形象的语言的...

丰富的经验。注意他说话的动作了吗？示范动作，大家从“抚摸”这个词体会出什么？在吴老师关于品读作者心情的语句中，让学生身临其境地去感受，“疯长”的后果是什么，为什...

引导学生先想象人们赶集的场面，再想一想花儿争相开放的热闹情景，从而感受春光的光彩夺目。“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线”“燕子成了音符”让学生展开想象，仿佛自...

链过程变得完整和富有趣味。 第二，O2O的跨边效应 从平台的架构与机理角度看，O2O平台的跨边网络效应是非常明显的，也就是平台一侧的用户增加会带来另一侧用户的增...

在让我们手拉手，带上生字宝宝到金色的草地上玩，谁愿意跟我一起去？师：听老师读课文，什么时候愿意和老师一起欣赏，可以跟老师一起读。（喜欢的段落站起来读。）师：美吗...

英子的忧郁、自卑。（1）通过谈话交流引出：“因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。”一句体会英子的内心情感...

现的不够，指导朗读太少；重点地方，还是应该精讲；仿写的指导上，缺少完整的一套思路，如：从季节、从方位、从一天的时间段等，给学生一个具体的方法。老师们的建议都很好...

到了，妈妈准备给他买一个生日蛋糕来庆祝，他却说：六一马上就要到了，小兵的妈妈想给小兵买个节日礼物，小兵还是说——师：小兵不要的东西太多太多……多懂事的孩子呀！此...