一 : 七年级下册第二单元作文：观黄河

七年级下册第二单元作文

观黄河

我早就有去黄河的愿望了。今天，我来到了向往已久的黄河滩，我终于如愿以偿了!我激动的心情是无法用语言来形容的。

站在黄河滩上，望着无忧无虑、奔腾的黄河水，我的整个身心都溶入到黄河水中了，真是“黄河之水天上来”。远远望去，宽阔的河对岸有排长长的整齐的河堤，象水上长城一样伫立在那里，河堤上种着笔直又茂盛的杨树，象一个个绿色的士兵一样保护着我们的母亲河--黄河;我顺着东流的河水望去，只见宽阔的河面拐了个大大的弯，河水渐渐地消失在水天交界的尽头;我向西望去，有一座钢铁桥横跨在黄河之上，正巧，有一列火车，伴着轰隆隆的呼叫声，快速地穿了过去，我觉得这座桥更壮观了!我低头看见浑浊的黄色河水，有时打着大圈，有时又打着小圈，好像和我捉迷藏呢!我弯腰摸了摸柔柔滑滑的河水，象我最爱吃的冰棒一样清凉。我听爸爸说：“黄河是我国第二大河，西起青海省巴颜喀拉山，向东流入渤海湾。源头的河水是清澈的，因为经过了黄土高原，才变成土黄色的。

天色渐渐暗了，我才恋恋不舍地离开了雄伟壮观的黄河，黄河博大的胸怀让我久久难忘，更让我回味无穷……

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二 : 三年级语文下册第七单元习作教学设计

一,学习目标

1,把握写作要求,调动生活得积累,拓展思路,把自己最想学得内容写下来。

2,把想写的内容写具体,把句子写通顺。

二,学习重,难点

1,拓展写作思路.懂得再学习,生活中选材。

2,运用写作办法把内容写具体,把句子写通顺。

三,教学过程

{一}激题导入

1,误语

2,出示本次习作要求{原文}。

{二}品题明确目的

1,自由读题，边读边想：

  本次的习作要求是什么？

2汇报，师生共评。

  学生所述内容是否符合题意？为什么？

{三}开启思路

1，放“电影”

请大家闭上眼睛，播放电影一样把你生活中经历的事，看到的景物，周围接触的人，你的各种

魄力的想象播放一遍，注意想想哪个给你的留下的印象最深，你最想写什么？

  2，定格放大

  请大家睁开眼睛，同学们一定却看到了丰富多彩的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼

睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看好”每一个细节。

  3，慢放重现

  习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面再脑

子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如果事情的要仔细看清楚的前因后果；如写

景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他{她}？•••••••

四，小组交流

1，跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提

意见。

2，全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所

未写的内容。

  {五}试写初稿

  学生初写，教师监视，进行个别指导，发现问题及时指出

  {六}评议初稿

1，  小组内轮流读读自己的习作，共同进行

2，请一两学生朗读自己的习作，师生共同评议。

{七}赏析优秀片断

 每个小组推选一两个优秀片断,请同学们进行赏析。

{八}修改习作

 针对已发现的问题修改自己的习作。

三 : (语文版)七年级语文下册第三单元测试与评估

壹、积累和运用（22分）

一、给下列各组中加点字注音（　　）  （8分）

萦回（　　）　翩翩（　　）　真挚（　　）　对峙（　　）

忧郁（　　）　栖息（　　）　勉强（　　）　携手（　　）

涟漪（　　）　肆意（　　）　眷顾（　　）　饶舌（　　）

弥漫（　　）　聆听（　　）　葱茏（　　）　嫉妒（　　）

二、根据拼音写汉字     （4分）

1．piān piān       起舞    2．juàn    顾    3．温xīn    

4．万zǐ    千红            5．陶zuì       6．chǎng    开

7．琴xián                 8．fěi    翠

三、根据下列词语的意思写出相应的成语。（4分）

⑴形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。（       ）

⑵处在优裕的环境中，安于享乐。（      ）

⑶家家户户都知道。（       ）

⑷形容特别有滋味或有兴趣。（      ）

四、选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项（    ）（2分）

a．朵朵浪花托起一个个美丽的传说。

b．休闲是人生一枚甘甜的果实。

c．他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。

d．在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。

五、品味语言，按课文填空（4分）

1．“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个

                 ，火烧火燎地要去寻宝。

2．草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出                   的团团花朵，秋天里则结下                  。

3．可是切斯特认为没有什么东西比得上自由。他                  地把宝塔笼子让给塔克，自己睡在火柴盒子里。

4．春天鸟儿               ，夏天野花               ，秋天树木               ，冬天雪花               。

 

贰、文段阅读训练（38）

（一）（9分）

大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

1．童话中经常出现拟人化的动物形象。但这些拟人化的动物形象又不应脱离自身的特点。请仔细阅读文中对各种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点？（5分）

⑴大公象：

⑵金丝猴：

⑶老公鸡和老母鸡：

⑷大白鹅：

⑸鸭子：

2．作者大约写了三十余种动物去寻宝的样子。但绝非平均用笔墨，而是有详有略。请在略写的语句下画上波浪线。（2分）

3．“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是          。（2分）

 

（二） （14分）

⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。

⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。

⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。

⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”

⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！”

⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。”

⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”

⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！

⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”

1．用文中原话解释第⑵段中的词语：（2分）

“大的好处”指：

“小的好处”指：

2．“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出   （3分）

①最能表明贪婪的语句：

②最能表明灾害的语句：

③最能表明补救方法的语句：

3．判断下列说法的正误：（4分）

⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。                        （　　）

⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。            （　　）

⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。（　　）

⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。      （　　）

4．如果将本文分成两个部分，应如何划分？为什么？（4分）

⑴  ⑵  ⑶  ⑷  ⑸  ⑹  ⑺  ⑻  ⑼  ⑽

理由：

 

（三）

一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。

月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一群矮小的男人和女人。他们正手拉着后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩；后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨快之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光；裁缝也落了个同样的结局。老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。

两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象（他这样称呼自己的情人）结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。

晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。

他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。

善良的裁缝被吵醒了，他心力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以他享我的财富。”他恪守自己的诺言，便是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。

                        （选自格林童话《矮人的礼物》）

1．概括本篇童话的情节和主题。（4分）

情节：

主题：

2．第一次老人剃光金匠和裁缝的头发，这个情节的作用是什么？（2分）

 

3．第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样设计情节有什么作用？（2分）

 

4．金匠第二次转去，这部分能否去掉，为什么？（2分）

 

5．童话最后一句的作用是什么？（2分）

 

6．假如金匠第二次又得到金子，裁缝会怎样？金匠会怎样，发挥想象，改写一个结尾。（5分）

 

叁、写作（4０’）

题目：铅笔盒里的争吵

要求：发挥想象，写一篇不少于500字的文章。

第三单元测试题答案

壹、积累和运用

一、略　　

二、1．翩翩2．眷3．馨4．醉5．紫6．敞7．弦8．翡    

三、依次是：水泄不通、养尊处优、家喻户晓、津津有味  

四、a（a是拟人；b是比喻；c是夸张；d是比喻）  

五、1．跃跃欲试2．粉扑扑  累累果实 3．慷慨 4．欢叫 盛开 葱茏 飞舞

 

贰、文段阅读训练

（一）

1．⑴耳朵大、鼻子长、爱吃香蕉。⑵毛皮金黄色，爱吃桃子。⑶叫声急促频繁，像吵架。⑷长得像天鹅但比天鹅笨拙，不会飞。⑸喜欢群体活动，喜欢生活在水边，叫声嘈朵。　

2．略写的有：乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。　

3．一臂之力　

 

（二）

1．我将成为世界上最富的人；国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。　

2．略　    

3．√√×√　

4．⑴⑵⑶⑷⑸／⑹⑺⑻⑼⑽；前五句写点金术的使用，后五句写点金术的解除。　

 

（三）

1．情节：外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富，金匠因贪婪而痛苦一生。主题：劝人为善，不可贪婪。　

2．考验两个是否善良；为后文金匠成为光秃的人作铺垫。　

3．只有这样，才会让金匠的后悔符合情理。　

4．不能，如果去掉，体现不了金匠的贪心，达不到童话教育人的目的。　

5．告诉人们：贪婪的人终得惩罚，善良的人幸福快乐。　

6．略

 

叁、写作

本文标题：三年级下册第七单元作文-七年级下册第二单元作文：观黄河
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