一 : 狼和鹿导学案 第一课时

第一课时
目标在我心：
 1、我能认识本课的14个小字，学会两个多音字。
 2、我能学会本课的10个生字，会读会写，读准确，写工整。
 3、我能根据课文理解文中的词语。
 学习过程：
 一、知识链接 同学们，在我们的生活经验中，狼是一种（   ）的动物，人们都（    ）狼；而鹿是一种（     ）的动物，人们很喜欢它们。今天我们就来学习一篇关于“狼”和“鹿”的文章。
 二、课内探究
 1、一读课文，读准小字
 （1）给小字加上拼音，读准确。
 （2）同桌检查小字读音： 贪    毒    约    提    嚎    泊   殖   灌    蔓    妖    魔    胁    毁   祸
（3）多音字注音并组词：  提—（  ）——（  ） 泊—（  ）—（  ）
 （4）小组长检查小字朗读情况，由组长抽查。
2、二读课文，学会大字
（1）给文中的大字加上拼音，读准确。
 （2）同桌互查大字朗读： 凯   葱   捕   杀   其   饥   退   惨   染   旦
（3）大字描红
（4）在田字格中规范书写（两遍）
（5）小组成员互查生字书写，写的规范漂亮的给予“     ”。
3、三读课文，理解词语
（1）画出文中不理解的词语
（2）小组讨论词语在文中的含义，完成练习：
生机勃勃：                    嬉戏： 贪婪：                        提防： 哀嚎：                        繁殖： 饥荒：                        消退： 蔓延：                        祸首：
（3）同桌互查词语的理解
（4）组内抽查
三、展示交流
 四、达标检测
 1、加拼音  约．会（  ） 哀嚎．（  ） 繁殖．（  ） 蔓．延（  ） 威胁．（   ）
2、听写生字词语 
3、理解词语含义
生机勃勃：                    嬉戏： 贪婪：                        提防： 哀嚎：                        饥荒：                         消退：                        蔓延：                      以上词语中，（  ）和（  ）互为反义词。 五、总结提升 

二 : 第七课我有署名权　第二课时民事权利知多少（导学案）

第七课 我有署名权

第二课时 民事权利知多少（导学案）

【学习目标】：

１、能够自觉地尊重他人的肖像权和财产权等民事权利；加强法制观念，增强依法维权意识善于同侵犯肖像财产等民事权利的行为作斗争。

２、提高分辨是非的能力，区分哪些是侵犯公民肖像权的行为，提高运用法律手段维护自己和他人合法财产权的能力。

３、知道民事权利的分类；认识财产权和肖像权的含义；知道法律保护公民的相关权利，明确每个公民都不得侵犯他人的财产权和肖像权。

【教学重点】：

区分哪些是侵犯公民肖像权的行为，

【教学难点】：

明确每个公民都不得侵犯他人的财产权和肖像权。

【自主预习 把握基础】

１、作为未成年人，作为　　　　　　　　　　　，我们在民事法律关系中除了　　　　　　之外，还依法享有其他一系列　　　　　　　　　。

２、未成年人的财产所有权是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　

３、未成年人作为　　　　　　　　　　　　　　　　，不但享有　　　　　与　　　　　相关的　　　　，还依法享有与　　　　　　　　　　　　。　

４、肖像权是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　

【合作探究 能力展示】

１、财产所有权的含义

２、侵犯肖像权的行为

３、我国法律对财产所有权的保护方式主要有

４、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面

【课堂检测 思维拓展】　

1、在我国，公民依法享有的民事权利包括（　　　）

①财产所有权和与财产有关的财产权②人们对于自己的脑力劳动成果依法享有权利

③人身权　　　　　　　　　　　　④按照合同约定或依照法律规定而产生的债权等

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2、某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50万元以支持体育事业发展，其行为是对自己财产的（　　　）

A、依法占有 　　B、依法使用 　　C、依法处分　　 D、依法收益

3、人身权利是公民的基本权利，包括（　　　）

①人身自由权利 ②生命健康权③选举权 ④肖像权⑤名誉权 ⑥姓名权⑦言论自由权⑧选举权 ⑨隐私权

A、①②③④⑤⑥B、③④⑤⑥⑦⑧C、①②③④⑤⑥⑨ D、①②④⑦⑧

4、2007年4月29日，由教育部、国家体育总局等举办的“全国亿万学生阳光体育运动”。全国学生积极参加这一运动，尽情地感受运动的快乐。同学们参加该运动是在享有公民的权利（　　　）

A、人格尊严B、知悉真情C、个人隐私 D、生命健康

5、 下列行为属于侵犯公民肖像权的是（　　　）

A学校把优秀学生的照片张贴在光荣榜上B记者将孙某在公园里摘花的照片刊登在晚报上C公安机关将在逃罪犯的照片印在通缉令上向全国发布D照相馆未经同意将小丽的照片挂在橱窗里招揽顾客

6、张某到超市购物，出门时被保安以盗窃嫌疑为由强制搜身，事实证明张某并没有盗窃，于是张某以超市侵犯了自己的为由，将超市告上法庭，法庭败诉。（　　　）

①生命健康权 ②人格尊严权 ③荣誉权④名誉权 ⑤人身自由权

A、①②⑤B、②③⑤ C、②④⑤D、①③⑤

7、胡季将吕明比较胖的脸型画了一幅很夸张的漫画，并以《肥猪》为名张贴在教室里，理直气壮的吕明对此与胡季进行了的交涉，这是他在维护自己的（　 ）

A、名誉权和荣誉权　 B、荣誉权和姓名权

C、名誉权和肖像权　　D、肖像权和姓名权

8、在我国，报道未成年人的案件时，经常用阴影隐去他们的头像，这是保护他们的（　）

A、肖像权B、隐私权C、人身权D、姓名权

9、下列财产公民依法可以拥有的是①合法购买的房屋 ②放高利贷所得的利息 ③依法承包的土地④依法获得的著作权（ 　 ）

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

10\一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。甜甜6岁上小学，12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。田甜品学兼优，多次获得“优秀共青团员”称号。田甜能歌善舞，她同意青少年杂志刊登了她的舞台照。春节期间，她获得了200元压岁钱，汶川大地震发生后，她将其全部捐给了灾区小朋友。

上述材料中涉及主人公哪些权利？

主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有权。

按时入学，到校学习，体现她享有权。

画作出版，体现她享有权。

获得荣誉称号，体现她享有权。

她同意刊登她的照片，体现她享有权。

她获得的压岁钱，体现她享有权，

同时她还行使了对个人财产的　　　　权

11、八年级学生陆军学习成绩优秀，先后获得奖学金共计2000元。经父母同意，他将这笔钱一部分存入银行并获得一定的利息，将其中的一部分用来购买学习用品，还将一部分用来资助贫困地区的失学儿童。

运用所学知识，分析陆军行使了未成年人财产所有权中的哪些权利？

三 : 导学案《落花生》

导学案
涢阳小学五年级语文集体备学案
第四单元第十五课总第二十二个导学案
主备人：高复临审核人：
教学内容			《落花生》
教学目标		知识目标	认识生字，读准轻声词、多音字，理解生词。
		能力目标	能正确、流利地读课文，能有感情地朗读课文对话部分。
		情感目标	学会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。
教学重点		理解爸爸谈论花生的话，领悟爸爸是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。
教学难点		了解“借物喻人”的写作手法。
教学方法
教学过程
教学环节	第一课时			二次备课
研 读	（一）谈话导入。 1．猜我的姓名。知道名字寄托着希望。 2．猜谜语（花生）。介绍花生，了解为什么叫“落花生”。 3．这还是许地山的笔名。介绍许地山。对这笔名有疑问么？ 4．引出许地山的散文名篇——《落花生》。板书课题。进入课文学习。 （二）检查预习。 1．回顾预习要求：读准字音；读通句子；理解生词。 2．读两组词语：1、多音字；2、轻声词（本课出现较多）。正音 3．读1个句子：“妈妈把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。”考察“后园”、“茅亭”的读音、含义；检验是否掌握轻声的读法（吩咐），是否能读通本文中较长的句子。
自 探	（三）初读，整体感知，梳理文脉。 1．朗读全文，注意读准多音字、轻声词，读通句子，同时思考：这篇课文围绕“落花生”写了哪几件事？ 2．指名回答。 （四）再读，品词析句，领会道理。 1．默读课文，就1个标点、1个词、一句话质疑，做标记，把想法简单写在空白处。 2．自由质疑。简单的随机解决，较难、有探究价值的，整理归纳于黑板上。
反 馈	预设： （1）收获后为何用“居然”？ （2）爸爸来为什么说“实在很难得”？ （3）为什么爸爸说花生埋在地里“最可贵”？ 引导学生就爸爸谈论花生的话发现问题，并作为重点问题留待解决。 4．合作解疑。提示：联系上下文；联系生活经验；联系其他资料；大胆猜想。问题较多时，重点问题必答，其他问题可选择讨论。 5．全班交流。 预设： （1）居然？空地、荒着，年幼的我们，种出花生实属意外惊喜，同时也显出花生的生命力强。指导朗读。 （2）很难得？爸爸忙于公务。指导朗读。来不是为吃花生。为下文埋下伏笔。 （3）最可贵？——是说什么可贵？为什么“最可贵”？最，有比较。和之前我们兄妹说的比：有诸多好处，却深埋土里；和桃子等比，平凡、不起眼，默默孕育果实，供人挖掘收获。点出“借物喻人”。明白爸爸前来的良苦用心。有感情地朗读对话部分。 此外，结合问题的解决，引导学生发现：文章简略处不简单，朴实处却深刻。 这一环节放得开，实际形散神不散，重点仍在理解爸爸的话，同时又使学生学得活、学得真。
师生行为	（五）存疑，结课。 爸爸说“你们要像花生”，可不可以像“桃子、石榴、苹果”那样？“我”到底有没有理解爸爸的话？又对我产生了怎样的影响？下节课再学习。

导学案
涢阳小学五年级语文集体备学案
第四单元第十五课总第二十三个导学案
主备人：高复临审核人：
教学内容			《落花生》
教学目标		知识目标	认识生字，读准轻声词、多音字，理解生词。
		能力目标	正确、流利地读课文，能有感情地朗读课文对话部分。
		情感目标	会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。
教学重点		理解爸爸谈论花生的话，领悟爸爸是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。
教学难点		“借物喻人”的写作手法。
教学方法
教学过程
教学环节	第二课时			二次备课
研 读	（一）理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。 可否像桃子等？可让学生讨论，说真话，讲理由。 教师可做类似小结：如果只是外表好看，不做正事，什么用也没有，可取么？ ——不可取。过渡：我们来看看少年许地山是怎么理解爸爸的这句话的。
自 探	（二）理解“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。 “体面”什么意思？讲体面有错么？只讲体面呢？不能，要有用。怎样就是有用？举例。 （三）了解爸爸的话对许地山的影响 结合课文结尾及许地山生平，明白许地山为何以“落花生”为笔名以及这笔名对他做人的影响。产生敬佩之情。并再次有感情地朗读全文。
反 馈	（四）写字。 观察“吩、咐”及“榨、榴”，指导书写。学生自己观察仿写其它字。
师生 行为	（五）课后小练笔。
教学 反思

四 : 391.1我上中学了导学案第二课时

备课日期：2014年 月 日 设计者： 审核：

班别： 姓名： 学号： 学习小组：

1.1我上中学了导学案

第二课时：积极适应新生活

一、学习目标

1、知识目标：知道应该从哪些方面努力去适应新生活

2、能力目标：提高学生对新的人际关系的适应能力及应对学习压力的能力

3、情感态度与价值观目标：面对中学新生活，能尽快调整好心态，以积极健康的精神面貌迎接新的学习生活

二、学习重点: 提高学生对新的人际关系的适应能力及应对学习压力的能力

三、学习难点：让学生调整好心态，以积极健康的精神面貌迎接新的学习生活

四、学习过程：

（一）自主预习（5分钟）

请阅读课本第6页思考：面对中学生活的新变化，我们应该怎么做？

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（二）自主导学（12分钟）

1. 下列走近新同学的方法正确的是（ ），你为什么认为这样的做法正确或不正确

A.他不理我，我也不理他 B.他理我，我也不理他

C.对新同学说一句“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往

2、比一比：到目前为止，你认识的新同学有几个？你准备如何尽快地融入新的班集体？ ______________________________________________________________________

3、我们学校及我们的班级的规章制度与小学相比，有哪些相同之处，有哪些不同之处？你打算如何遵守这些规章制度？

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4、面对下面的情景，你会如何处理？

（三）合作学习（8分钟）

1、出谋划策（一）

欣赏教材P3-4页漫画并思考：

1、英杰为什么能很快适应新的学校生活？

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2、小辉为什么觉得孤单、失落？

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3、我们身边是否有像小辉一样的同学？请你帮他出出主意，让他尽快融入新的生活。 ______________________________________________________________________

出谋划策（二）

上初中了，小学时总考班里后三名的小文决心在这个新的起点上迅速提高成绩，计划要在第一次期中考 试时考进班里前三名。自己制定具体计划如下：

（1）早上6点准时起床，刷牙洗脸5分钟搞定。一、三、五早上读英语，二、四、六早上读语文，各半个小时。吃早饭十五分钟，七点准时出发去上学。课间不看书、写作业，多休息，上课认真听讲就OK。（这可是爸爸妈妈的宝贵经验啊）

（2）中午吃饭二十分钟，写数学作业三十分钟，午睡半小时，一点半准时出发去上学。

（3）晚饭后19：15开始学习，先写语文、数学、英语各半小时，再弹心爱的钢琴半小时，接下来按顺序依次学政治、历史、地理、生物各十分钟。洗漱五分钟。晚上10点准时睡觉。 问题：（1）他制定的计划好不好，说说理由。

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（2）根据自己的主、客观条件，制定一个本学期的学习计划。

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（四）达标检测：（7分钟）

必做题：

1、王强同学说：“进入中学后，在新的班级，每当上课被老师提问时，我怕被别人笑话，总觉得心速加快，结果一句也说不上。”（ ）

A．要和同学处理好关系 B.要充满自信，坚信“我能行”

C、转到其他学校上学 D.要努力学习

2、进入中学后，一切都是陌生的，为了尽快适应新的环境，取得好成绩，以下建议你认为合适的是（ ）

①不管环境如何，只要闷头学习，就一定能取得好成绩 ②尽快了解新学校

③尽快认识新同学，建立新友谊 ④尽快熟悉新老师，融入新的班集体

A.①②③ B. ②③④ C. ①② D. ③④

小红同学刚刚随父母从四川来到湛江某校。第一天，她一口浓重的四川口音，引得同学们哈哈大笑，她顿时满脸通红地低下头。从此只要课堂上轮到她发言，她就心里发慌，面红耳赤，呼吸困难，一句话也说不出来。据此完成3~4题。

3、上述材料说明（ ）

A、小红个性太强，不和群 B、小红性格过分内向，不利于她的学习和生活

C.恶劣的班风给小红造成了恐惧心理 D.小红有严重的生理问题

4、能帮小红摆脱困境的好方法是 （ ）

①向妈妈哭诉，要求转学 ②课下主动跟同学交流，使同学们熟悉和了解自己的问题 ③跟老师说说，课上别让自己回答问题 ④不要害怕同学的发笑，积极回答 问题 ⑤平时多讲普通话，提高自己的表达能力

A.①③ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①⑤

选做题：

1、请你说说，刚进入中学时，你觉得最不适应的是什么？后来你又是怎样去适应？

2、进入中学后，面对新的学习环境，和繁重的学习任务，小伟一时难以适应，导致学习跟不上。为此，他感到压力很大，不知所措。

（1）请谈谈初中学习与小学学习有哪些不同？

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（2）请为小伟如何尽快适应中学生活提几条好的建议。

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五、学后反思：

我的收获：

我的不足：

本文标题：落花生第二课时导学案-狼和鹿导学案 第一课时
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