一 : 四年级下册语文第一单元作文：美丽的校园500字

四年级下册语文第一单元作文：美丽的校园500字

我们的校园非常美丽。虽然它不大，但很别致、优雅，它就像是百合花一样清纯的求知圣地。尤其在春天的早晨，更是显得郁郁苍苍、生机勃勃，空气中弥漫着恬静的气息，还夹着几许新鲜。

当你走进我们的校园，首先看到的是一座座红色和白色相间的教学楼，在教学楼右边是操场，操场升旗台上飘扬着鲜艳五星红旗，让人感觉这是多么庄严、神圣啊。教学楼旁边是宽阔的柏油马路，路的两边栽着整齐大树。春天，树枝刚刚发出来，嫩绿嫩绿的，让同学们有了春天的气息；夏天，同学们玩耍过后，就可以到树下乘凉了；秋天，树叶变黄了，一片一片地落下来，像蝴蝶一样飞舞，仿佛告诉我们，冬天快要到了；到了冬天，天气寒冷，它却不畏严寒，依然像战士一样挺立在那里，保卫着我们的校园。

校园里我最喜欢的地方就是操场了，操场的中间是塑胶跑道，它是一条环形跑道，每天都会有同学在跑步。下了课，同学们有的在跳绳，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在玩耍。其中我最喜欢在操场上跳绳，因为跳绳可以让我们锻炼身体，增加免疫力，让自己健健康康的成长。因为有了这个操场，才让我们的校园充满了活力。

说起校园的景色，有些可能觉得不怎么样，可在我们的眼里，校园的景色永远是最美丽的。我爱我美丽的校园，更爱这校园的风景。因为它不仅带给了我们知识，更带来了无限的快乐。

二 : 小学四年级语文下册第一单元作文:校园的一角

导语：在我们美丽的校园里，有传来朗朗读书声的教学楼，有带给同学们好身体的大操场，更有让我流连往返、恋恋不舍的生物园。下面是cnfla儿童网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。

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校园的一角作文_第1篇：

今天下午天气很好，太阳公公露出了久违的笑脸，陈老师带着我们去学校旁边的小公园游玩，这对我们好久没出去玩耍的小朋友来说，别提有多开心了。

我们一来到小公园门口，就看到了两棵高大的香樟树，树干非常粗大，要两个小朋友手拉手才能抱住它，微风吹过，树枝摇摆起来，好像在欢迎我们的到来。

走进小公园，一个大大的罐木丛挡住了我的去路，它们密密麻麻地紧挨在一起，不留一点儿缝隙，组成了一个椭圆形的屏障，它的叶子也圆圆的，好像一个个球，非常可爱。在“球”的旁边还有一棵木松，像巨大的三角形似的立在那里，仔细看它的叶子，真的好古怪，竟然像一根根针，这让我不敢去碰它，生怕一不小心刺破手指。我小心的绕过木松，被脚下一片草地给吸引了，虽然现在已经是春天了，但是草地却还是黄黄的一片，可再仔细一看，黄黄的枯草中可以看到一些小绿芽儿，这些顽强的小生命迫不急待地要出来见我们了吧!远远地，我又看到一棵非常奇怪的树，老师告诉我们那叫古滕，一眼望去好像是一个木喷泉，又感觉好像是女孩子的长头发，走进去一看，才看到它蜿蜒盘旋着的树滕，一条条地你绕着我，我缠着你，真是让人惊叹啊!

游玩的时间总是过得很快，我们跟着老师恋恋不舍地回到了教室，但是我心里还是盼望着老师能再带我们出去亲近大自然。

校园的一角作文_第2篇：

在公园里，你是否只注意那争奇斗艳的花，还是人们常常光顾的健身器材?你是否注意过那些不引人注意的小角落，例如小树林。

走进公园里，我一眼就看到了公园前面的一片小树林，小树林里有许多树种，如松树、桃树、柳树等等，四个季节，四种景色。

春天，鸟语花香，小树林里到处生机勃勃。柳树披上了鲜绿的衣服，梨树、桃树、杏树上挂满了一朵朵粉红色的、白色的小花，像是花的海洋，到处充溢着花的芬芳。蜜蜂和蝴蝶忙起来了，小鸟也跟着凑热闹，叽叽喳喳叫个不停，好像在告诉我们：“春天到了，春天到了”。

夏天，柳树已经长出了长长的枝条，有的还垂在了湖里。一到周末的清早，这里有许多孩子捧着语文书或英语书站在柳树下读课文，朗朗的读书声打破了清早的寂静，却看见了“早上八九点钟的太阳”正在蒸蒸日上。有的孩子还在大树后面玩起了捉迷藏，跑来跑去的，累了之后就倚在树上休息，悠哉!悠哉!

秋天，小树林换上了美丽的新装，有苍翠的松树，金黄的杨树，还有被石榴挂满的石榴树。咦?苹果树哪里去了?原来它被又大又圆的苹果压弯了腰，这真是个丰收的季节啊!

冬天，小树们换上了银装，雪后的小树林更是壮观，软绵绵的雪就像棉被一样轻轻地盖在每一棵小树上，这样，它们就不会感到冬天带给它们的严寒了。

我喜爱公园的那片小树林，朋友们一定要仔细观察，因为处处都有惊喜等待着你哦!

校园的一角作文_第3篇：

走进校门，首先映入眼帘的是宽阔的操场，绿草如茵的草地，庄严的升旗台，高大的教学楼……我最喜欢的是东南角的小小花园。

春天来了，小花园里的大榕树上或浓或淡的新绿，好像不断滴下绿颜色染绿了草地，染绿了喷水池中的水。那粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。

夏天，小花园里那一棵大榕树郁郁葱葱，像一把大伞，为同学们遮挡火辣辣的太阳，给同学们带来凉爽。喷水池中的绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

秋天，小花园里一片黄色，可榕树还是那么的绿，那结出了一颗颗小果子，引来了小鸟。瞧!那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像个小绒球，又像一个大家旗围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为他们讲故事呢!

冬天，紫荆树上开着不同颜色的紫荆花，有白色、紫色、红色……紫荆花一受风的打击，花朵便像蝴蝶一样翩翩起舞。落在地上，便好像给大地穿上花衣裳，给我们铺上花地毯。同学们在小花园打滚儿、写生、聊天

校园的东南角多么美丽!它给同学们带来了欢快，给学校增添了几分美丽，我喜欢校园一角。

三 : 四年级下册语文第七单元作文：我最敬佩的一个人4

四年级下册语文第七单元作文：我最敬佩的一个人400字

四年级下册语文第七单元作文：我最敬佩的一个人400字 戴着一顶帅气的警帽，个子高高，身穿警服，脚上踏着一双闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人——小区保安。

还记得是某个周日，空中下起了鹅毛大雪。树上、房顶上、汽车上??全都覆盖着皑皑白雪。这时，一位老奶奶走了出去，说是去买菜，地面上结了冰，路上十分滑。老奶奶刚走上厚厚的雪地时，便摔了一跤，菜篮子、拐杖??通通摔在了地上。

顿时，老奶奶的旁边站满了人，把道路围得水泄不通。大家议论纷纷“这么大的雪，她老人家怎么能出去买菜呢？是啊！是啊！肯定儿女没在身边，只好一个人出门了??”这时，一个熟悉的身影——小区保安出现了，他看见了此情景，二话不说，便背起老奶奶向小区医务室走去。围绕观的人散了，一切又恢复了平静。

我仍然呆呆地站在那儿。保安叔叔是多么的伟大！他不论炎夏还是寒冬不论是白天不是黑夜，他总是坚守着自已的岗位。他助人为乐，碰到困难的人不是不理不睬，而是主动地帮助他人，他的精神令我感动。

保安，一个平凡的职业，大家都不太重视，可是做这份工作的人，需要坚强的心和乐于助人的品质。我敬佩热心的保安！

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呵呵去近几年。名字看没什么。azzs.。

四 : 王月英--四年级语文下册第一单元

四年级语文下册第一单元“写校园一处景物”习作教学设计

日照第三实验小学 王月英

一、前作文：未成曲调先有情

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1．同学们，春天悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？来，孩子们，让我们一起走进春天吧！最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图（灯片或播放多媒体课件。）

3．师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细观察了校园。你觉得我们春天的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？

（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1．为了帮助大家描绘校园春天的美丽，老师为大家带来了一些描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？

鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然

大地春回 春满人间 满脸春风 杏花春雨 春风得意 满脸春色

一年之计在于春 满面春风 莺歌燕舞

2．老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐 韩愈《晚春》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐 贺知章《咏柳》

春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》

二、过程：

（一）学习旅程第一站──摩拳擦掌

1、明确写作内容：

同学们，这次的习作要写什么呢？快翻开书我们一起来看看吧──

我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅

有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写校园里的景物或发生的事

2、明确写作要求：

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的内容，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有两点要求：

（1）．选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。

（2）．注意把内容写具体，语句写通顺。

（二）、学习旅程第二站──步步为营

1、第一步：确定景物，仔细观察。

古人说：学以致用。本篇习作是让我们写一处校园景物，你觉得咱们的校园美吗？现在就让我们到校园中去走一走看一看。（播放课件校园景色）本篇习作以突出一处景物为主。可以选择校园中的一、两处景物来写。只要你仔细观察的，并能有话可写就可以选择这处景物。看完校园美景，你要选择哪一处景点来写呢？生回答

2、第二步 ：认真思考，确定题目。

选择好了写作内容，那如何去选定一个好的题目呢？一个好题目就是文章成功的一半。指生答。师总结：确定题目，可以从以两个方面拟定：

（1）以突出景物来命名。如：《我们的校园》《校园的一角》《校园的小花坛》等

（2）以突出主题思想来命名。如：《我爱美丽的校园》《美丽的校园》等

3、第三步：确定中心，筛选最佳材料。

在开始动笔写作之前，首先问一下自己：通过写这篇有关校园的景物，我想表达一个什么观点什么感情？指生回答。

师总结：是赞美校园的美丽 或是通过赞美校园表达自己对母校的热爱或对辛勤园丁的感激等等这是写作的重要一步。确定了中心，材料围绕着这个中心去找、去写就可以了。

4、第四步：注意叙述顺序，事情表达完整、清楚。

本篇习作是有关写景的文章，写景就要注意描写景物的顺序。你可以按照以下顺序：

（1）总写 ——分写（空间方位变化）——总写（课件出示）

（2）总写 ——分写（春夏秋冬变化）——总写（课件出示）

（3）开头 ——对比写景（静态动态）——结尾（课件出示）

另外，写景要突出特点，发挥想象和联想，把你的所见、所想和所感写出。

5、第五步：结尾照应开头，写出感受。

写景作文通常要注意借景抒情的写法。把你对校园的美好寄托和希望融入在你的习作中。另外在结尾部分一定要注意点题，与开头呼应。这样你的这篇习作才显得完整、紧凑。

（三）、学习旅程第三站──画龙点睛

1、好的开头是成功的一半，那如何写好本次习作的开头呢？

（1）．开门见山。开门见山就是直截了当地落笔扣题，直接进入你要描写的主题。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的操场，运用开门见山式可以这样写：

A不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。

B我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。

C在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。

(2)．设问法。设问法是以提问的方式开头，就是开头先提出一个问题，以引起别人的注意和兴趣，但不需要回答，因为答案就在句子当中。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的美丽，运用设问法可以这样写：

A你知道我们的校园里什么地方景色美吗？告诉你吧，最美的地方就是校园里的小花坛。

B朋友，你到过我们的校园吗？今天，我就带着你参观一下我们的美丽校园吧。

(3)．名言、警句、诗歌等引用法。我们经常看到好多文章里引用一些名言、警句、俗语等作为文章的开头，效果非常不错。如你要校园里的美丽景色，可以这样开头： A“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。

B“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洒落到校园里，别有一番景色。

2、【如何结尾】

（1）．自然顺畅的结果交代法。如：校园里多美的春天啊，它给我们带来了迷人的景色

和希望的阳光！

（2）．照应开头的首尾呼应法。如：

开头：校园欢笑了。

……

结尾：校园里的一切都欢笑了。鸟儿飞翔，虫儿歌唱，花儿伴舞，草儿弯腰，一幅多么柔美的校园春色图画呀！这真是一个比万花筒还要多彩多姿的世界！

（3）．画龙点睛的全文总结法。如：我爱春天，更爱这生机勃勃的校园。

（4）．启发联想法。如：窗外飘洒着细雨。点点滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙沥沥。美丽的校园欢笑了……

（5）．感叹法。如：校园的杨柳轻轻地摇摆着，仿佛在欢唱着一首春天的赞歌：“春天来啦，春天来啦，我们要把春天留下！”

（四）、学习旅程第四站──胸有成竹

同学们：这次习作要求我们写一处校园的景物。铜鼓刚才老师的讲解，你能告诉我，应该怎样来构思行文吗？

老师：我认为应该从以下几个方面入手：

1．开头要注意交待清楚起因，即什么时间、什么地点、哪些人物、去观察校园的哪一处景点等，如能再写出自己的当时的心情来，那就更好了。

2．中间要注意抓住重点景物来描写，如校园里的操场、花坛、大树、草地等等。要注意交待清楚观察点的变化。每描写一处景物的特点，都应该先交待观察点的变化。 在具体写作的时候，要注意抓住景物的特点来描写，比如静态的特点，动态的特点，远景的特点，近景的特点、形状的特点、颜色的特点、气味的特点等等。要注意把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，都写具体。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物。描写景物的时候，不要忘记描写人物的活动。这样景人结合，就会使文章充满生活情趣。

3．在文章的结尾，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。

三、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

同学们，春姑娘身穿一身绿色的衣裙，脚踏一辆绿色的车，摇着一路绿色的铃声来了，来到了我们的校园??，赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。（出示描写校园景色的词语）

五 : 四年级语文下册第一单元计划

一、单元简析　  本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。二、教学目标：1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。三、重难点　　1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.　　2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.四、课时安排：     教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。具体安排：《古诗词三首》        3课时《桂林山水》          2课时《记今画的双龙洞》    2课时《七月的天山》        1课时《语文园地》          5课时五、教学措施教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。四年级语文下册第二单元计划一、单元简析本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。二、学习目标1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。三、教学重难点    学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。四、课时安排    教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。《中彩那天》      2课时《万年牢》        1课时《尊严》          2课时《将心比心》      1课时《语文园地》      4课时五、教学措施学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。2.组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热情。四年级语文下册第三单元计划一、单元简析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。 二、学习目标1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。三、教学重难点一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。四、课时安排《自然之道》        2课时《黄河是怎样变化的》    1课时《蝙蝠和雷达》           2课时《大自然的启示》         1课时《语文园地》            4课时五、教学策略1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。六、课前准备1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。2、制做多媒体课件。3、有条件的地方，可带学生参观自然博物馆等四年级语文下册第四单元计划一、单元简析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。二、学习目标1．认识27个生字，会写28个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3．树立热爱和平、维护和平的信念。课前准备1．收集战争中的小英雄的故事。2．从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。3．收看有关战争题材的电影、电视。三、教学重难点帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。四、课时安排《夜莺的歌声》      2课时《小英雄雨来》      1课时《一个中国孩子的呼声》    2课时《和我们一样享受春天》     1课时《语文园地》              4课时五、教学措施1.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。2．教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。3.围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。4.以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。六、教学准备有关的歌曲，有关的电影、电视。四年级语文下册第五单元计划一、单元简析本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主题给密切联系在一起。二、教学目标1.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。认识三个多音字：重chónɡ、弹tánɡ、铺pū2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。4.积累关于“热爱生命”的名言名句。5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。三、重难点1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。教学重难点：从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。四、课时安排《触摸春天》     2课时《永生的眼睛》   1课时《生命 生命》    2课时《花的勇气》     1课时《语文园地》     4课时五、教学措施1.引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。2.浏览整组课文。思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情？你喜欢哪一篇，认真地看一看，想一想，这篇文章主要讲了关于谁的生命故事？交流介绍。总结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象和人们热爱生命的故事。3.进行主题综合实践活动。4.布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。四年级语文第六单元教学计划一、单元简析本单元的主题为“走进田园，热爱乡村”，编排了二篇阅读文章，二篇略读课文。《乡下人家》主要描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之歌》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。二、教学目标1、读写生字生词，积累词汇。2、正确流利有感情的朗读课文。3、引导学生学会自主积累。4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。三、单元重点难点单元重点：引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。单元难点：帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法。四、课时安排《乡下人家》两课时；《古诗词三首》两课时：《牧场之国》一课时；《麦哨》一课时；日积月累一课时；写字一课时；写作两课时；五、教学措施1.识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。2.在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”的学习做好准备。3.是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。四年级语文第七单元教学计划一、单元简析本单元以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不屑追求的精神。 语文园地中以《我敬佩的一个人》为主题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。二、教学目标1.识字方面，本单元要认识21个生字，会写23个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。4.学习作者观察和描写人物的方法。三、教学重难点1.能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中，提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。2.《鱼游到了纸上》中，“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作场景来理解。3.《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，引导学生谈自己的感受。4.作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执着追求的精神风貌写出来，又要把自己对这个人的敬佩之情表达出来。可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。四、课时安排25、两个铁球同时着地         2课时26、全神贯注                 1课时27、鱼游到了纸上             3课时28、父亲的菜园               2课时语文园地七                   2课时.五、教学措施教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。四年级语文第八单元教学计划一、单元简析本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》，略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。    语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。二、教学目标1.认识28个生字，会写27个生字。2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。3.学习复述课文。三、教学重难点要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。四、课时安排29.寓言两则                  2课时30.文成公主进藏              1课时31.普罗米修斯                2课时32.渔夫的故事                1课时语文园地八                    3课时五、教学措施1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。教师可参考以下教学思路进行教学。2.是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合（四个环节组织学习。3.求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。生词要指导学生使用工具书、联系语言环境去理解。课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。5.课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。 本文标题：四年级下册语文第一单元作文-四年级下册语文第一单元作文：美丽的校园500字
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