一 : 二年级语文下册第三单元词语汇总

第三单元词语表
9《日月潭》
环境、群山环绕、环视、茂密、茂盛、根深叶茂、图文并茂、声情并茂、隐隐约约、隐藏、隐身、建筑、筑路、明晰、清晰、朦胧、仙境、境界、入情入境
 
10《葡萄沟》
葡萄沟、沟通、x疆、边疆、吐鲁番、番茄、三番五次、蜜蜂、甜蜜、梯田、楼梯、维护、维吾尔族、能够、
足够、够吃、碉堡、堡垒、城堡、
11《泼水节》
凤凰、龙凤呈祥、凤仙花、恩情、恩泽、报恩、推敲、敲锣打鼓、对襟白褂、衣襟、大褂、咖啡、踩着、踩踏、端正、端茶、蘸水、长寿、寿命、寿比南山
 
12《北京亮起来了》
夜幕降临、开幕、幕布、临时、居高临下、面临、闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、争分夺秒、一幢幢、伟大、
雄伟、犹如、犹豫（yù）、焕然一新、焕发、王府、政府、官府、府第、绚丽多彩、花样繁荣、
繁多、繁华、装扮、打扮、扮演、故宫
语文园地三
宽窄、狭（xiá）窄、窄小、贫穷、穷苦、山穷水尽、贵贱、善恶、凶恶、恶狠狠、善良、友善、富强、强壮、强弱、失败、反败为胜、内外、内部、减少、减弱
【多音字】
盛  chéng    盛饭  盛东西
    shèng    茂盛  百花盛开  盛情  盛会
 
钉  dīng  钉子  铁钉
    dìng  钉钉子   钉在一起  钉扣子

二 : 三年级下册语文第二单元作文：家乡环境的变化

导语：我家乡的环境很不错，鸟语花香、莺歌燕舞。每个人都积极保护环境，家乡的环境会变得更美好。下面是cnfla儿童网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。

（www.61k.com)

家乡环境的变化作文_第1篇：

这几年我的家乡发生了巨大变化。

以前街道上车水马龙,发出了一阵阵噪音，现在好了,禁止鸣喇叭了。流溪河的垃圾越来越多,下雨了,鱼儿在河里快要窒息了。现在河水清澈见底,鱼儿在河里自由自在地游来游去。

公园的花草发出阵阵清香,树木给了人们清新的空气,鸟儿叽叽喳喳的在放声高歌。

以前的泥土地都变成了一条条宽阔的沥青公路、水泥路，街道上的车如穿梭机般一样来来往往。

如果人们以后不再乱扔垃圾，我相信总有一天，我们家乡的环境会越来越好的。我们应该为家乡做一点事。我们要在植树节那天植树、在草地上制作标语牌，还要在宣传栏里贴爱护环境的手抄报。这样我们生活的地方就能越变越好了。

我爱我的家乡。

家乡环境的变化作文_第2篇：

改革开放30年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。

首先是我们家乡经济的发展。随着30多年来的变化，农村已经修起了宽阔、平坦的水泥路，而原来尘土飞扬、颠簸不平的泥路和石子路已经不多了;城市里的大型超市随处可见，马路已经有四车道、六车道等等，就连小区里也普遍装上了电梯，学校的教学设备更先进、更发达。

30多年前，沿海滩涂一片荒凉，长满了密密麻麻的野草，一棵棵杂树纵横交错的站立在海岸上。30年后，洋口港的开发建设已让世界瞩目，让国人仰慕。黄海大桥建成通车，1。44平方公里的太阳岛;LNG接受站项目的投资，威武的风车有序地排列在宽阔的滩涂上;小洋口旅游度假村休闲中心;金蛤岛的温泉沐浴……无一不为我们的家乡增添辉煌的一页，开发建设中的洋口港是潜力无限的港口。

30多年来，祖国和谐文明地发展，南方的大洪水、北方的冰雪灾难、汶川地震、雅安地震，我们中华儿女万众一心，众志成城，克服了重重困难。

在家乡人民共同努力下，我的家乡——如东治安秩序一直稳定，享有美誉;在家乡人民的共同努力下，连续多年被评为文明县(市)。

家乡的变化如此之大，是因为祖国在突飞猛进地发展。我们从小一定要好好学习，将来为家乡、为祖国的发展献计划策，让祖国、家乡更加美好!

家乡环境的变化作文_第3篇：

我的家乡在荆州城，荆州城南门外有一条护城河。

听妈妈说，以前的护城河河水清澈见底，可以看见河底自由自在游来游去的小鱼，护城河边绿树成阴，鲜花盛开，美丽极了。

现在，南门外的护城河又脏又臭，鱼儿几乎都死光了。就是因为人们随手把垃圾丢进护城河;附近的工厂把工业废水直接排到护城河里;有些垃圾从河的上游漂过来聚在这里;附近生活的人们把生活垃圾也顺着下水道漂进护城河，就这样，护城河已经被垃圾占了一大半。一到夏天，苍蝇、蚊子、臭虫都到这里，南门外的护城河成了它们的天堂。只要人一出门，苍蝇、蚊子、臭虫都飞散，有的停在你的头上;有的停在你的身上;还有的飞在你的脸上叮你。

如今，人们渐渐认识到要爱护环境，人们纷纷把水里的垃圾打捞起来;政府出资把水里的污水排出去，把清澈的水引过来，工厂把废水处理后再排放;人们也不乱丢生活垃圾了。南门外的护城河的河水变得干干净净，清澈见底，没有一点垃圾。周围种满了绿树，盛开着鲜花，十分美丽。

让我们保护环境，爱护家园!

三 : 九年级下册语文第三单元同步阅读： 聆听生命的歌唱

九下第三单元聆听生命的歌唱

                    【单元导读】

世间万物，唯有生命最值得敬畏！不论是报春的柳芽，干枯的杨木桩，还是平凡的蚂蚁，肢体健全或者残疾的人类……他（它）以宇宙一样广阔的胸怀，包容了古老与年轻，苍劲与柔美，静谧与雄奇，欢笑与眼泪给一滴雨露，它便滋长，给一点阳光，它就灿烂既然是生命，就不会甘于寂寞，它以不屈的个性，抒写着宇宙中最壮美的诗篇就让我们徜徉在绚丽的文字中，去聆听生命的歌唱，感受生命的力量，思考人生的启迪吧！

【经典阅读】

导语：生命是什么？作家孙荪作出了这样的回答：“生命，就是开始，就是突破，就是希望，就是创造，就是追求”

生命赋

孙 荪

⑴我常常在司空见惯的自然现象中，看到种种生命的奇观

⑵挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大生命力，常常催发我爆发出一种激情，在我周身漫布，升腾，飞越

⑶但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的神经末梢，引起我一种轻微然而却是异常深刻的震颤

⑷早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来，它就是报春的最早的使者万木峥嵘的自然之春就是从它开始的

⑸当枣芽发出不久，在播种过的棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧而疲软的壳，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破

⑹麦收过后，在麦茬地里新播种上的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山

⑺我害怕见花蕾，特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾我一见到它，就如醉如痴，它能一下子把我原来的思路打乱，斩断，重新引诱我不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象：经过长久的默默不响的经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如                                 ，也恰如                                    

⑻我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，我不是可怜它们，我是敬仰它们!

⑼这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力如果条件再恶劣一点，别的葱茂的一切可能化为死亡的尘埃，而它们仍可能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！

⑽还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？

⑾生命，就是开始，就是突破，就是希望，就是创造，就是追求

⑿有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧

《读与写·初中生》2008年第4期

◆阅读训练

1．“赋”是古代的一种文体，常用来写景叙事，也可以用较短的篇幅抒情说理你认为文章以“生命赋”为题，表达了什么感情？

                                                                           

                                                                            

2．文章第三自然段中的“一些更细微更不显眼的现象”指的是什么？请简要概括

                                                                         

                                                                          

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3．说说下列加点的词有何表现力？

当枣芽发出不久，在播种过的棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧而疲软的壳，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破

                                                                            

                                                                            

4．请你在文中的横线上，用两个恰当的比喻句来描述一下那“激动人心的时刻”

                                                                              

                                                                              

5．结尾说：“有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧”你打算如何展示自己的生命呢？请写一段文字

                                                                            

                                                                           

◆阅读积累

                           生命名言辑录

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取——巴 金

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们——萧伯纳

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久——马丁·路德·金

生命就是一切生命就是上帝一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐爱生命就是爱上帝最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命——列夫·托尔斯泰

 

导语：如果把肉体比作“船”，那灵魂就是“帆”，坚强的意志力就是“风”，而帆不可以停止选择风

帆不可以停止选择风

查一路

儿时，母亲因为子女多，疾病、劳累、贫困，和对生活的抱怨，让她的情绪无端烦躁记得她常常用粗粗的荆条抽打我的双腿我疼痛的大哭本想用哭声引起她的怜悯，进而得到安慰可是母亲锁上门出去了，我一个人被关在屋里不知过了多久，哭声停止了因为我发现泪水是咸的我被泪水中的咸分吸引住了，开始用舌头舔嘴边的咸，舔干了嘴边，渐渐地，舌头越伸越长，探索的范围也越来越大我变得专注和津津有味，忘记了疼痛，忘记了本来是要哭下去……

    几十年后的今天，我在午后的阳光中阅读读到的，却是让心灵晦暗的文字：1943年荷兰籍犹太少女埃尔加.德恩偷偷写下了一本日记，真实记录了自己和家人在纳粹集中营的悲惨经历以及内心的痛苦感受这段“大屠杀时期的爱情”让我潸然泪下我体会到了另一种疼痛，那是让一切疼痛在它面前，终将变得微不足道的疼痛

    这位当时被关押在34B号营房的花季少女，用细腻的笔触真实记录了布满虱子的集中营房，自己与集中营看守的争执，以及内心无法排解的郁闷和恐惧她每天看到的是一批批难友从集中营转移到“灭绝营”，生存的梦想将在那里破灭当死神一天天临近，巨大的阴影覆盖过来，少女忽然想到了自己“最亲爱的”男友，想起了和平时期那段美丽的生活，生与死，是一个问题，更是一种考验和折磨用什么来战胜恐惧和悲伤？她选择了日记，她拿起笔，记录下当时的生活和内心的幻想，她写到：“每天我们都要从带刺的铁丝网向外张望，直到对自由生活望眼欲穿”时光像攀越过绝壁悬崖的藤蔓，跳过眼前的现实，生命从它的侧面拓展出意义——追思和倾诉，并把这一切记录下来

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    1943年7月16日，少女德恩与她的哥哥和父母双亲在波兰索比堡灭绝营惨遭杀害1943年7月16日——时光已老而又老，像远处泛黄的钟声，我无法想象年轻而美丽的生命如何像花朵一样被狂风暴雨摧残，无法想象一个少女面对死亡的心情和姿态或可安慰的是，在肉体“灭绝”之前她的心灵没有提前死亡，最感疼痛的时候，她让疼痛拐了个弯，心灵化成了蝴蝶，从泛黄的纸页羽化而出让几十年后处在今天的我们，看到了生命在凄艳中的舞蹈，看到了幽暗中跳动的火焰，看见了一个人临渊的绝望和最终的超越

    这些朴实的文字，没有对生命的理性阐释然而真实的经历和活生生的感性，客观上，又让她的每个字都显得深刻，让人战栗人类太多的智慧，是生存的智慧，教人在平庸的日子里打发闲暇和无聊其实死亡是更沉重和必修的一课，如何面对死亡，没有人告诉你你只能从这些文字中去寻找

    生命不是一个抽象的符号，也不是一个生僻的隐喻，而是肉体和意识都布满敏感神经的活生生的感知体疼痛追随着生命，似乎与生俱来，无可避免肉体和心灵对于疼痛的感知都有着承载的极限如果一切都是命中注定，肉体临近着险象环生、万劫不复地，灵魂只能在无可选择中选择那就让灵魂升华而出，做一次转移即使是最后的一刻，船可以沉没，帆却不可以停止停止选择风向

                              (选自2009年10月10日《甘肃经济日报》)

◆阅读训练

1．用自己的话概括本文叙述的两件事

                                                                                  

                                                                                  

2．“我体会到了另一种疼痛”中“另一种疼痛”具体指的是什么?

                                                                               

                                                                                    

3．说说你对“最感疼痛的时候，她让疼痛拐了个弯”一句的理解

                                                                                 

                                                                              

4．读了全文，说说你对题目的理解

                                                                                 

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◆名师支招

如何理解文章的题目

一篇文章的题目，绝不是可有可无的信息，一般来说，它都会直接或间接地暗示文章的主题或线索，是我们理解文章的一把钥匙理解文章标题，从以下几点入手：

一、理解标题与主题的关系文章的标题与主题存在着较为密切的关系：①有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题这类文章以议论文为多②有的文章标题形象地暗示主题，如上文《帆不可以停止选择风》③有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》后两类文章以散文和小说居多

二、透过表象，善于联想散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义如“帆不可以停止选择风”中的“帆”和“风”分别比作灵魂和坚强的意志

三、整体感知，善抓点题句阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵文章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效

 

导语：行走在泥泞的路上，你可曾俯下身去关注这些相对于人来说或许是微弱的生命——蚂蚁，它们在干些什么？让你受到怎样的触动？

为蚂蚁让路

李汉荣

（1）我扛着行李远行，在路的转弯处，有一个水滩，蚂蚁们正在排队饮水

（2）我若只顾赶路，无视他们的存在，双脚踩下去，也许，一个王国就土崩瓦解了

（3）兴许是天意，就在这个瞬间，我的眼睛向下，我看见了他们与我保持相反的方向，他们排着整齐的队列，在他们的宇宙里，在史前的洪水刚刚退潮的间隙，他们，这朝圣的队伍，膜拜着新发现的生命源头

（4）我的双脚犹豫了一会，接着停下来，我礼貌地，而且怀着尊敬，我站在他们面前：与他们保持着大约五厘米的距离

（5）仅仅隔着五厘米，我因而不是它们的死神，我因而成为他们的欣赏者和祝福者，在永恒的长路上，我因此改写了时间残暴的属性，我成为宇宙中最温柔的一瞬，最无害的一个细节

（6）仅仅隔着五厘米，一个我暂时不能与之对话的种族，得以保全他们的母语，不因我的闯入，而中断他们的神话和信仰

（7）仅仅隔着五厘米，一个我根本无权也没有能力治理的王国，得以保持完整的国土、江河、伦理和政治制度，而且继续繁荣兴旺

（8）仅仅隔着五厘米，他们那孤寂的女王，避免了亡国的厄运，她的黑皮肤的臣民，仍然忠实于她，在庞大的王国奔走、劳碌、寻觅，维护着这古老的共和

（9）想一想，这么多表情一致、服饰一致、信仰一致、技艺一致的黑色的、颗粒状的生命，也在这他们根本不理解的、庞大不测的宇宙里，为着一个简单的信仰，围绕一个孤寂的中心，忠心耿耿、风尘仆仆地远征着、辛苦着、历险着，想一想，这该是怎样惊心动魄的奇迹?

（10）我礼貌地为他们让路，怀着敬意，我注视着他们在水滩边——在他们的大陆上新出现的大海边，排队饮水、洗脸，互相礼让并互致注目礼，然后带着湿润的心情，一边感恩，一边返回他们祖国的内陆我目睹了整整一个王国的国家行为：在新生的大海边取水，并重订契约，确认对国家和女王的忠诚

（11）我真想请求他们中的某一位，为我领路，带我访问他们的国家，去拜见他们那德高望重、才貌双全，又难免有些孤独的女王

（12）然而我根本不具备这种能力和资格，这是一件比到遥远的外星会见另一种智慧更困难的事情

（13）我能做的，仅仅是礼貌地停下，为他们让路

                                    （选自《阅读与鉴赏》2008年第8期）

◆阅读训练

1．第（2）段写的只是一个假设，看看能不能删去?为什么?

2．仔细思考，站在蚂蚁面前，仅仅隔着五厘米，作者究竟扮演了一个怎样的角色?

3．第（10）段写对蚂蚁的观察，采用了拟人化的手法，试进行简要赏析

4．末尾一段中用了“仅仅”一词，结合上文体会这一词语的含义

5．通读全文，谈谈“我”为什么要礼貌地为蚂蚁让路？这样写有何深意?

◆阅读花絮

生命名言辑录（二）

人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断            

(选自《钢铁是怎样炼成的》)

导语：向每一朵花鞠躬，因为即使是败落的花也是美的；向每一棵树鞠躬，因为即使是弯曲的树干也是美的……

（09中考浙江杭州市）

              向一棵树鞠躬

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王崇亚

    我突然被一棵榆树惊呆了说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树

    这是一棵不同寻常的树

    它长在一堆码起来的砖垛上周围是林林总总的大树小树砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形

    它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界它小心地经营着自己它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛

    即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料它只得打自己的主意让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过我久久地站在那里，为一棵榆树而感动

    一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了一个老人默默地站在那棵树旁老人告诉我，这垛砖堆了十八年当初准备盖房子用，儿子突然得病死了媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此

    我怔在那里十八年，我不知老人是如何艰辛度过的老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须

    望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑眼泪模糊了我的双眼我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬                                 

 ◆阅读训练

1．第二段说：“这是一棵不同寻常的树”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答

                                                                              

                                                                               

2．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析

  ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻 吻了它一下，就再也寻觅不着

                                                                               

  ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑

                                                             (www.61k.com);                  

3．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析

                                                                                 

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4．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本”对这种观点，你是否认同？请简述理由

                                                                                  

 ◆名师支招

感知“物”，感悟“志”

——如何阅读托物言志的文章

所谓托物言志，就是通过咏物来抒情这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等阅读托物言志类的散文，在把握主题时，可以从下面两点入手：

一、感知具体的“物”

在托物言志类文章中，描写景物不是目的，而是一种手段，作者要依托对景物的描写来形象地表达自己的“志”因此，作者往往要对景物做细致入微的描写阅读这类文章我们首先要借助文字描写形成对“物”的具体感受如上文中，榆树的具体特征是：“青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服”

二、感悟抽象的“志”

托物言志中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等阅读托物言志类文章，主要任务是通过“物”来了悟作者的“志”这就需要我们走进作者的感情世界，仔细体味如上文，作者不但写到榆树，还写到了将孙子孙女抚养成人的老人，这两者何其相似——不屈、坚强——作者赞树的同时也是在赞人，从而丰富了文章的内涵，深化了文章的主题

参考答案

《生命赋》

1．表达了对生命的礼赞，号召人们热爱自己的生命并为生命去奋斗

2．指的是：柳树冒新芽 棉芽、大豆芽破土而出   花蕾将要绽开

3．加点词运用拟人的修辞，生动地写出了棉芽顽强的生命力

4．答案提示：只要描述出激动的心情就可以（原文语句）：恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如对亲人思恋时的慌乱，我有时有一种喘不过气来的感觉

5．略，紧扣让生命闪光或充实生命等内容来写即可

《帆不可以停止选择风》

1．儿时被打；今天读埃尔加·德恩的日记

2．埃尔加·德恩一家人在纳粹集中营的悲惨经历以及内心的痛苦感受

3．面对死亡，德恩没有沉浸在恐惧和悲伤之中，而是写下一本日记，把这份恐惧和悲伤转变成了真实记录

4．既然生命离不开现实，当我们面对挫折和灾难的时候，一定要有坚强的意志

《为蚂蚁让路》

1．如果删去，并不影响上下文的连贯不删，可以将假设的后果与实际的后果进行对比，从而突出文章的主旨

 2．“我”成了蚂蚁的欣赏者、祝福者和保护者

 3．作者将蚂蚁人格化，蚂蚁也会洗脸、行礼，有感恩之心这样写，就把一个陌生的蚁群写活了读后容易激发人对蚁群的尊重之情

4．说明作者只能做“让路”这件事，是因为他为无法访问蚂蚁王国而遗憾，给蚂蚁让路算是聊以自慰，是尽了自己最大的努力

 5．体现了“我”对蚂蚁的尊重，更重要的是体现了人与自然要和谐相处的思想动物安宁了，人类也会生活得更美好

《向一棵树鞠躬》

1．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长

2．①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质

3．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题

4．认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度

 

 

 

 

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本文标题：三年级下册语文第二单元作文-二年级语文下册第三单元词语汇总
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