一 : 六年级单元作文假文盲500字
在这个科技的时代，文盲不多了，但是假文盲却多了！下面就是小编收集的假文盲作文，欢迎大家阅读!
［www.61k.com]【篇一】
映入眼帘的画面是：在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一车站候车处候车。候车处旁边立着一块醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但四个身强体壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或不知道似的，若无其事地站在“母子上车处”的地方，将本应站在此处的一对可怜的母子挤在了一个角落里。那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼乃至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼晴，心安理得，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由着名漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。
我们可以吐出作者讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大喊：“叔叔!你怎么往马路上乱扔东西呀?”那个叔叔假装没听见，若无其事地飞快向前走，根本不管我的叫喊。后来，我走过去，把空可乐瓶捡起放进路边的一个垃圾桶里。还有一次，我站在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，随着车子的摇摆，老人也左右摇摆着，仿佛要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切熟视无睹，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出一个座位来。难道让出一个座位来就真的那么难吗?还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道盖子，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，难道这样的事还少吗?还不够吗?
对于这些人和事，我感到非常的气愤，也非常的难过。难道人与人之间就非得这样相处吗?难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗?要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往比这要大得多和多得多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知;而当我们弯下腰伸出手站起身去捡起一只被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位……时，我们得到的又何止是一个简单的微笑、一声轻轻的谢谢，我们收获的是尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归。真的，当我们伸出手去帮助别人时，我们就已经是这个世界上最幸福的人了。
让我们以“假文盲”为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力，相信有我们的共同努力，社会将变得越来越美好，“假文盲”的现象将慢慢的消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。
【篇二】
在一个夜黑风高的夜晚，许多人都上完班，准备回家。在候车口等车的人简直就是数不胜数，个个摩肩接踵的。后面几个高大的男子仗着自己身强力壮，径直来到了“母子上车处”，这五个大字清晰可见。于是，原先的一位弱不禁风的妇女被这一股“巨大的力量”给吓走了，妇女别无去处，只好躲在车牌旁，用眼睛怯生生地盯着他们，有些忍气吞声。这时凛冽的北风吹了过来，冷得妇女直哆嗦，手上抱着的孩子号啕大哭起来。那几个男子却身披棉袄，头上带着毛茸茸的帽子，手放在包里，显出一副悠然自得的样子：有的衣冠楚楚，却毫无愧色之意;有的在闭目养神，装作若无其事;有的还哼起了小曲儿，觉得很心安理得……瘦弱的妇女在一旁呆呆地站着，她的脸上饱经了风霜，眼神里显得是那样衰老。妇女顶着寒风等着公车来。
其实，这群男子们根本就不是文盲，他们能清清楚楚地看到醒目的标牌，但是，他们忽略了一个事关重要的东西：那就是道德。随着社会竞争越来越激烈，利益在人们的心中越来越高，人格和道德却越来越被人们看淡，一些人开始昧着良心做事，连一点点的小便宜也要占，对身旁的母子视而不见，装成一个文盲。难道他们不觉得很可耻吗?这种小便宜都想要据为己有，他们真的应该好好反省一下!
我为此感到愤愤不平，生活中也有许多这样的“假文盲”：有些草坪上赫然写着几个“别睬我，我怕疼”的字样，但还是有孩子到草坪上去肆意的大小便和为所欲为的践踏;有些楼道上醒目的写着不能倒垃圾，可有些人为自己一时之利，把垃圾顺手就倒了下去，如果堆积久后，那股臭味会令人难以忍受……这些人没有道德，把自己说成一个“假文盲”，我感到很悲哀。
【篇三】
我们现在所生活的社会是多么的太平，多么的美好呀!”这是我一直以来的想法，但自从看了华群武先生于1984年1月所画漫画后，我完全改变了这种想法。
那是在一个寒风呼啸的傍晚，北风呼呼地刮着，路旁的大树小草都被刮得左摇右摆，路上的行人都冻得直打哆嗦。候车室里挤满了人，只见“母女上车处”站着四个身强力壮，衣冠楚楚的大男人。然而在候车道外却站着一位妇女，抱这刚刚满月的孩子。
四个人中，站在最前面的那个人，像是一个干部，身穿皮大衣，双手插在衣兜里，脚穿名牌皮鞋。跟在他后面的像是一名研究生模样的男生，他头戴一顶礼帽，身穿一件大衣，头一直低着，装作没看到那块牌子。紧跟在男生后面的是一个矮胖的中年人，戴着眼镜，穿着很多件衣服，像是打工仔，旁若无人地站在那儿。在他后面站着的是一个面带口罩的人，可能想让别人会以为他生病了，谅解他。而站在候车道的那对母子见他们没一个肯让位，只好无奈地站在那里。
看到这里，让我知道了华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，一些无视社会、无视他人、只图自己方便行为的人，看完这幅画，引起了我的深思……
在生活中，正是因为这些假文盲越来越多，我们的生活才慢慢受到了危害，如果我们每个人的个人素质都提高，不犯这些不道德的错误，才可以使国家更富强!
二 : 六年级下册第一单元作文：假文盲
这是六年级下册第一单元的看图作文，下面就是cnfla收集的假文盲作文，供大家参考!
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【篇一】
从这幅图可以看出这是母子上车处，但是几个“文盲”站在母子上车处，它们就当没看见这个牌子上面写的字，而可以看见一个母子抱着孩子却被挤在了外边，当看到这里我非常生气，这些“文盲”竟然把母子上车处的位置占了，这些“文盲”真可耻。
在寒风呼啸的冬天，只有以为母子和孩子没在等候区，原本的母子上车处成了“男人上车处”，第一个人装成“文盲，第二个人看见了也装成文盲，后第三个，第四个……都装成文盲，很快母子上车处排成了长长的队伍，像一条长龙，第一个人文质彬彬，第二个看上去是个有文化的人，第三个带着一个眼睛，像是什么科学家。如果人人都装成文盲那世界还太平么?那世界还是以前的世界么?如果都装作文盲，那世界还像以前绿么?例如：一个人装作文盲，吃着香蕉，喝着奶，当他吃完的时候还不是不按规定，扔在可回收的垃圾箱里，喝完奶的时候还不是把奶盒直接丢在地上。如果都装作文盲，那小草的生命还会有么?草地上发着的一块牌子还会有用么?例如：如果装作文盲，把草地上竖起的牌子没当回事，反正是“文盲”，又不识字，如果不踩草地的话就不方便，为了走的方便还不是踩小草。
就在这时车来了，那些中年男子马上跑上车，把那些好的位置都抢了，而这位母子只是站在那里，突然车里响起了一句话，乘客们注意，如果你身边有什么残疾人、老年人、妇女等请主动让个位置，谢谢大家的合作。母子想这回应该会有座位了，这些文盲看着妇女，而妇女左看看右看看，看有什么人给他让座位，突然一个急刹车，让这位妇女差一点摔倒，那些“文盲”赶快闭上眼睛，当做什么事都没发生。这位母子刚才眼里激动的目光消失了，它不吭一声的站在那里。
看完这幅漫画，你心里的感受是什么?那些人并非真正的文盲。他们是有爱心的文盲吗?，是值得学习的文盲吗?，是有礼貌的文盲吗?它们什么都不是，这些“文盲”不懂什么是付出爱心，什么事应该做的，什么事不该做的。
如多都成文盲，那世界还行么?小草总是流泪，世界的垃圾没有分类，花丛里竖起的牌子跟没有没什么两样，所以大家不要当假文盲，假文盲非常可耻。
【篇二】
那是一个十分严寒的早晨，北风呼呼地刮着，人们个个冷得直打哆嗦。候车道里挤满了人，只看见“母子上车处”站着四个身强力壮、衣冠楚楚的大男人，而在候车道外却站着一位妇女，抱这刚刚满月的孩子。
那不是“母子上车处”吗?怎么会站着四个大男人?难道他们是文盲吗?不，他们不是文盲，你看他们的穿着——站在最前面的那个人，长得肥肥胖胖的，好似一位有权威的官员。他望了一眼那位妇女，连忙低下头，闭上眼，一副心虚的样子。呀，看他这个样子也不像是一个文盲，可他为什么要站在“母子上车处”呢?跟在他后面的是一个军人，他长着瘦瘦高高的个子，身上披着一件宽大的棉衣。大概是因为他怕冷吧，脚上的那双靴子十分厚实，头向下低着，眼睛望着自己的脚尖，他心里想：我已经很早来了，怎么就没占到第一呀?不过还行，我排了第二。我的头就这样一直低着，装作没看到那块牌子就行了。
紧跟在军人后面的是一个矮胖的中年人，他戴着眼镜，穿着很多件衣服，旁若无人地站在那儿，妇女按捺不住了，这本来就是“母子上车处”吗。他问那个人：“同志，这里是‘母子上车处’吗?”教授眨了一下眼，装作没听见。在他后面站着一个面带口罩，把自己裹得严严实实的男人，他心里想：我真是太聪明了，出门前还带了个口罩，这样人们会以为我是生病了，就会谅解我的。而站在候车道的那对母子见他们没一个肯让位，只好无奈地站在那儿。
北风无情地袭击着这对母子，那位母亲也无奈，母亲把她的孩子紧紧地搂在怀里，嘴里不断地对孩子说：“孩子，坚持住，坚持住，妈妈马上带你去看医生。”小孩子不停地哭着，脸色十分苍白，他这一声声哭声，仿佛在向那四个男人的所作所为发出抗议。那四个男人看到这样的场面仍无动于衷，他们还有没有人性呀?!母子俩呆呆地立在风雪之中，她不明白自己的权力为什么总会被别人夺走，母子也上了车，可车上已经满座了，幸亏一位青年人给这对母子让了位，那个中年人还瞟了那四个男人一眼，可那四个男人却一点也不感到羞愧，反而更加若无其事了。
但愿社会上像这样的“假文盲”越来越少……
【篇三】
着名漫画家华君武画过一幅漫画，深刻地揭露了那些没有社会公德，只图自己方便的人。那幅漫画给我以强烈震撼，时时浮现在脑际---你看，候车室中，人山人海。一位妇女抱着孩子焦急地张望着。她身裹厚厚的棉衣，冒着凛冽的寒风赶来乘车，累得大汗淋漓，气喘吁吁。从拥挤的人群中，好不容易找到了“母子上车处”的站牌，谁料站牌下早已站了一个中年男人。她奇怪地想：咦?这里明明是母子上车处呀?他怎么……正想着，又走来了三个人，她赶忙说：“请问这里是母子上车处吗?请你们让一点地方给我好么?我抱小孩不方便呢!”然而，那四个男人悠然自得地站在那里，对她不理不睬，一个个装作若无其事的样子。那个妇女只好忍气吞声地站到一边。
在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处?难道他们是文盲吗?不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。
他们闭着眼，那时因为不敢看站牌上鲜艳夺目的字和那对母子。他们的心灵已经不再纯洁了，他们的品德早已肮脏不堪。
其实，只要稍加留意，在我们身边，这样的事是不少的。
每到春天，公园里嫩绿的小草便从土里探出脑袋。那淡淡的颜色和幽幽的草香，总会使人心旷神怡，留连忘返。草地边有一块牌子，上面写着：珍爱生命，保护小草!可有些人呢，为了少走那么几步路，将自己的脚从可爱的小草上踏过去。他们不知道一步下去会杀死了多少鲜活的生命吗?他们看不到那些提示牌上警示吗?不，他们是“假文盲”!
但愿“假文盲”早一点从这个世界上消失。
【篇四】
今天，我看见了一幅漫画。
那是一个十分寒冷的一个早晨。在一个车站，一个男人站在车站排队的地方。可是，他站的地方的旁边竖了一个牌子，上面大大而清楚地写着，“母子上车处”。
这时，一对母子从不远处走了过来，但那个男人丝毫没有退让的意思，还装作若无其事的把手插进口袋。那对母子看见了，心想：这个人应该是没有看见那里有个牌子吧，要不然他就是文盲，可能连字都不认得。还是不要贸然插过去为好。
过了一会儿，又有三个男人接二连三的来了，并且丝毫没有到旁边去的意思。这时，那对母子不曾觉得这些人为了更快的上车，甚至可以霸占母子上车处。可是，她又有什么办法呢?拼也拼不过呀!只好忍气吞声。
让我来给你们介绍一下这四个“假文盲”吧。第一个男人身穿名贵的皮毛大衣，下面穿着一双名牌的皮鞋，他双目凝望着前方，好像没有看见那块牌子。更在他身后的一个男人，是一个有着一副学问很高的脸庞的人，他头上戴着一顶学问讲究的帽子，穿着一条皮衣，双目紧闭，好像在思考着什么一样。而他身后的那个男人，是一个比他矮半个头的人。他戴着一副眼镜，头上戴着一顶时髦的鸭舌帽，身穿贴身棉衣。最后面的那个人，眼睛微微的眯着，面带口罩，好像不想人家看清楚他的真面目一样，又好像是生病了一样。
让我们再看看这对母子的装束吧。这个母亲。身穿单单的一件连衣裙，穿了一双极其普通的黑色布鞋，头上为了一条颜色掉的看不出来以前是什么颜色的围巾。而他的小孩头戴一顶棉帽，身穿一件薄薄的棉衣，怀里还抱着一个变了形的棉花枕头，很清楚，这个孩子是应为天气太冷了而抱着枕头取暖。
我觉得大家不应该霸占绿色通道，不要学习文中的“假文盲”。在我看来，那些人都是真正的“文盲”，不过意思不同，这个“文盲”的意思是，不懂的文明的人。同学们，让我们动起来吧!让“文明之花”开的更加绚丽多彩，绽放的更加美丽。
三 : 六年级上册语文第一单元作文：愉快的暑假
[六年级上册语文第一单元作文：愉快的暑假生活1000字]四 : 浙江扫盲读本第一单元教案
越溪中学扫盲教案
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第一单元生活中的读与写
主题一 识字
第一课时1、人物称呼
教学目标
1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学重点
了解家庭成员之间的称谓。
教学难点
会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学过程
一、认识人体部位
1、游戏：“我说你指”，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
2、出示人体器官图：
介绍人体器官。
二、常见职业
1、出示各个职业图片，学员猜一猜他们的职业。
2、学习职业称呼。
3、师：除了这些职业，你还知道哪些？
2
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4、说说自己或自己的家人从事的职业。
三、家庭成员称谓
1、学习“祖辈亲属”称谓。
2、学习“父辈亲属”称谓。
3、学习“同辈亲属”称谓。
4、学习“儿辈亲属”称谓。
5、学习“孙辈亲属”称谓。
四、写字指导
1、学习“人、头、手、脚”表示身体部位的字。
2、学习“工人、农民、学生、老师”四个表示职业的字。
3、学习“叔叔、姨妈”两个表示家庭成员称谓的词。
五、小结。
2、城市和地名
教学目标
1、知道中国的全称和首都，认识我国的国旗、国徽和党旗。
2、了解我国的省级行政区名称。
3、了解我省的市级行政区名称。
4、会写“中国、首都”等12个词语。
教学重点
了解我国的省级行政区名称和我省的市级行政区名称。 教学难点
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会写“中国、首都”等12个词语。
教学过程
一、认识“中国”
1、出示世界地图，指出我国所处位置。
2、找出首都的位置，学习“北京”。
3、出示我国的国旗、国徽和党旗图片，认识国旗、国徽和党旗。
二、中国的省级行政区
1、出示中国地图。
2、认识我国34个省级行政区：
（1）23个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
（2）4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
（3）5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区。
（4）2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。
三、浙江省的市级行政区
1、出示浙江地图。
2、认识浙江11个设区市：
杭州市、宁波市、温州市、嘉兴市、湖州市、绍兴市、金华市、衢州市、舟山市、台州市、 丽水市。
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四、写字指导
1、学习“中国、首都、北京、浙江、杭州、湖州、台州、温州、嘉兴、绍兴、舟山、宁波”几个词的写法。
2、指导书写自己家的正确地址。
五、小结。
3、植物与动物
教学目标
1、了解常见林木、常见农作物、常见鲜花的名称。
2、会写“柳树、小麦、荷花、玉米、蚊子、飞蛾、蚂蚁、麻雀”几种常见的植物和动物。
教学重点
了解常见林木、常见农作物、常见鲜花的名称。
教学难点
会写“柳树、小麦、荷花、玉米、蚊子、飞蛾、蚂蚁、麻雀”几种常见的植物和动物。
教学过程
一、常见林木
1、谈话导入：俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”，“一方水土养一方人”，说说你的家乡有哪些常见的植物以及农作物。
2、出示常见林木图片，学习林木名称。
二、常见农作物
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1、师：你家里现在种有哪些农作物？
2、出示常见农作物图片，学习农作物名称。
三、常见鲜花
1、出示鲜花图片，学员猜花的名称。
2、学习常见鲜花名称。
四、生字指导
1、会写“柳树、小麦、荷花、玉米”四种植物。
2、会写“蚊子、飞蛾、蚂蚁、麻雀”四种动物。
五、小结。
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第二课时1、家具与电器
教学目标：
1、了解常见家具、电器、日用品的名称。
2、会写家具、电器、日用品的名称。
教学重点：了解常用家具、电器、日用品的名称。 教学难点：会写家具、电器、日用品的名称。 教学过程
一、常见家电
1、谈话导入：
2、出示常家电的名称。
二、常见家电识字
1、师：你家里现在种有哪些家电？
2、出示常见家电，学习家电名称写法。
三、常见计量单位
1、出示常用计量单位。
2、学习换算。
四、生字指导
1、会写“电视、冰箱等”10个家电名称。
2、会写“千克、公斤、米”等4种计量单位。
五、小结。
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2、食品与安全
教学目标：
1、学习事物不要乱堆放，生熟食品要分开。
2、会写肉类、蔬菜等名称。
教学重点：学习事物不要乱堆放，生熟食品要分开。 教学难点：会写肉类、蔬菜等名称。
教学过程
一、常见家电
1、谈话导入：
2、出示食品的名称。
二、认识肉类食品
1、师：你家里现在种有哪些食品？
2、出示常见肉类，学习肉类名称写法。
三、常见蔬菜
1、出示常见蔬菜、水果。
2、学习写字。
四、生字指导
1、本课肉类、蔬菜、水果等名称。
2、会写菜单。
五、小结。
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3、交通出行
教学目标：
1、了解常用窗口的名称。
2、会写交通工具的名称。
教学重点：了解常用常用窗口的名称。
教学难点：了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗、口的主要作。
教学过程
一、常见窗口
1、谈话导入：
2、出示常用窗口名称。
二、常见交通工具识字
1、师：你家里现在种有哪些交通工具？
2、出示常见交通工具，学习交通工具名称写法。
三、生字指导
1、会写“电视、冰箱等”10个家电名称。
2、会写“千克、公斤、米”等4种计量单位。
四、小结。
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主题二阅读
第三课时1、阅读说明书
教学目标：
1、能阅读说明书。
2、能看懂说明书的内容。
教学重点：看懂说明书的内容。
教学难点：使用说明书。
教学过程
一、引入
1、无论打工还是务农，我们生产生活中就会用到说明书
2、出示说明书。
二、农业说明书
1、出示
2、学习说明书。
3、师：除了这些，你还不知道哪些？
4、说说
三、感冒药说明书
1、学习自己看
2、学习并提问。
3、学习并交流。
四、写字指导
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高血压、糖尿病、心脏病
五、小结。
2、阅读报纸和杂志
教学目标：
1、能阅读报纸杂志。
2、能看懂报纸杂志的内容。
教学重点：看懂报纸杂志的内容。
教学过程
一、引入
1、我们生活中会碰到许多的报纸杂志，里面有许多新闻，需要我们去看
2、出示报纸杂志。
二、学会看报纸的标题
1、出示
2、学习人民、中国、光明、宁波等报纸重要词语。
3、师：除了这些，你还知道哪些？
4、说说
三、学习实践
1、学习自己看
2、学习并提问。
3、学习并交流。
四、写字指导
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连续、新闻、标题、杂志、光明、科技、等词语
五、小结。
3、阅读谚语
教学目标：
1、学会农谚以及其概念
2、理解二十四节气，背诵二十四节气歌，理解其意思
3、学习农历
4、学习偏旁以及识字。
教学重点：二十四节气的
教学难点：谚语以及意思
教学过程：
一、谈话导入
我国古代有许多谚语，大家也知道许多农谚。二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动。今天我们就来学习这些
二、读
1、教师范读谚语和《二十四节气歌》
2、跟读，谚语以及二十四节气
三、认借助拼音认识生字
四、写在田字格中书写“春、雨、惊、清、冬、夏、芒、秋、处、谷”
五、练
1、组词：处（）（）创（）（）
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2、应用部首查字法查：立、蛰、满、暑、露
六、说
说说节气与农事的关系
第四课时1、阅读对联
教学目标：
1、能阅读对联。
2、能看懂对联的内容。
教学重点：看懂对联的内容。
教学难点：会对对子。
教学过程
一、导入
1、辛苦打工一年回家路上买了副对联，结果对联却不会读
2、出示对联。
二、出示对联
1、出示
2、学习对联。
3、师：除了这些，你还不知道哪些？
4、说说
三、学习对联
1、学习单字对
2、学习双字对。
3、学习意思对。
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四、学习贴对联
上联、下联
五、写字
喜庆、兴旺、喜气盈门、为难等词语
2、阅读劳动合同
教学目标：
1、能阅读劳动合同。
2、能看懂劳动合同的内容。
教学重点：看懂劳动合同的内容。
教学过程
一、引入
1、合同在现代生活中是非常重要的。我们的生活中需要用到合同。
2、出示合同的基本内容。
二、出示并学习合同
1、出示合同的定义
2、学习合同。
三、学习签订合同时候需要注意的地方
1、不信口头承诺
2、看清计酬方式、福利待遇等。
3、去正规的中介公司。
四、签订农产品合同时候要注意的地方
1、计量单位
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2、交货时间地点等
3、违约内容以及货款点算方式
五、写字
大写“壹、贰、叁??”
六、小结
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主题三写作
第五课时1、学写便条
教学目标：
1、能写借条收条和领条。
2、能请假条。
教学重点：看懂借条收条和领条以及请假条。
教学难点：会写借条、收条、领条以及请假条。
教学过程
一、引入
1、日常生活中的人经常要需要借东西或在领钱的时候需要凭证。
2、出示各种条。
二、出示借条和收条
1、出示格式要求
2、学习写收条。
3、师：除了这些，我们还应该注意大小写
4、学生默写前一课教的大小写
三、学习请假条
1、学习请假条格式
2、试着写一写。
四、学习生字词
借款、还款、领取、请假、收条、经手
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五、小结
2、学写包裹单与书信
教学目标：
1、能写包裹单。
2、能写信封以及书信。
教学重点：能写包裹单和信封
教学难点：会写书信。
教学过程
一、引入
1、日常生活中的需要寄东西给家里人，怎么写呢？
2、出示各种包裹单和信封。
二、出示借条和收条
1、出示格式要求
2、学习写包裹单和信封。
3、师：除了这些，我们还应该注意什么呢？对的，要注意人物称呼不能作为姓名，一定要写全名
4、学生试写
三、学习写书信
1、学习书信格式
2、试着写一写。
四、学习生字词
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衣服、结余、顺利、完成
五、小结
3、学写申请书和证明书
教学目标：
1、能写申请书。
2、能写证明书。
教学重点、难点：能写申请书和证明书 教学过程
一、引入
1、申请书的作用
2、出示各种申请书。
二、出示申请书的要求
1、出示格式要求
2、学习写申请书。
3、学生试写
三、学习证明书
1、学习证明书格式
2、学习证明书的适用范围
3、试着写一写。
四、学习生字词
申请、贷款、信用、低保、证明等词语
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五、小结
主题四拼音与字典
第六课时1、认识拼音
教学目标：
1、能认识拼音。
2、能拼读音节。
教学重点：能认识并书写拼音
教学难点：会拼读音节。
教学过程
一、引入
1、日常生活中我们要是遇到不认识的字怎么办呢？靠拼音
2、出示拼音的好处。
二、出示声母和韵母
1、出示声母的读法
2、学习并跟读。
3、师范读学生自由读。
4、学生试写
三、学习声韵母配合表1、2
1、学习配合读
2、试着拼一拼。
四、学习声调
阴平、阳平、上声、去声
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五、生字
拼音、声母、韵母、音节等词语
六、小结
2、学会查字典
教学目标：
1、学会用音序、部首、笔画查字法查字典。
2、会写快速查字典。
教学重点：了解查字典的作业和方法。 教学难点：会遇到不认识的字查字典。 教学过程
一、查字典方法
1、谈话导入：
当我们遇到不认识的字的时候怎么办
2、出示查字典的三种方法。
二、音序查字法
1、出示26个音序
2、把音序和声母韵母联系起来
三、部首查字法
1、出示部首名称。
2、学习查字典。
四、笔画查字典
1、会数笔画。
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2、查字典
五、写字
字典、重点、笔画、熟悉等词语
六、小结
在生活中可以多运用查字典的方法去学生字
3、使用手机发短信
教学目标：
学会用音序、手写输入法发消息。
教学重点：学会用音序、手写输入法发消息。 教学难点：学会用音序、手写输入法发消息。 教学过程
一、回忆查字典方法
1、音序查字法
A.出示26个音序
B.把音序和声母韵母联系起来
2、部首查字法
二、拿出手机打一打
三、写字
键盘、位置、短信、发送、费用等词语
四、小结
在生活中可以多运用发消息的方式进行沟通
五、课外延伸
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看附录里的“高频字、次高频字”等
第二单元生活中的数与算
主题一随处可见的数
第七课时1、整数、小数、负数
教学目标：正确认读整数（万以内）、小数和负数；认识钟表，了解24日计时法，认识年、月、日，了解它们之间的关系；能正确认读温度计。
教学过程：
1一、导入新课。
出示简单的数字，请学生读。
二、新授
1、理解阿拉伯数字。
出示直尺、红绿灯、常用电话、温度计、门牌等生活中常见的数，请学生说说数字的含义，从而理解数字的含义。
2、数字在生活中的应用。
（1）年历中的整数
认识年历中各个数字，并理解其中的含义，学会看年历。
讲解如何判断闰年。
（2）钟表中的整数
认识钟表的的构成
讲解时针、分针、秒针之间的关系。 1
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学习看钟表读时间。
3、生活中的大数
（1）介绍数位表
（2）讲解读数、写数的规则
（3）练习读数、写数。
4、认识小数
（1）出示商品价格，请学生读出价格。
（2）讲解价格各个数位上数字表示的意思。
（3）引入小数的概念，讲解小数的读写法。
4、认识负数
（1）出示温度计
（2）请学生读温度计上的温度
（3）认识负数，并理解温差的计算方法。
三、练习
出示动车票，请学生读出车票上的各个数字，并说清楚数字表示的意思。
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本文标题：六年级下册语文第一单元作文假文盲-六年级单元作文假文盲500字61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1