一 : 小学六年级鄂教版二单元上册作文：心愿

发布时间：2017-04-09

小学六年级鄂教版二单元上册作文：心愿

心愿，一个我们并不陌生的词。心愿是你努力的方向;心愿是你奋斗的目标;心愿是一把金光闪闪的钥匙，它能够帮助你打开智慧之门;心愿是一缕缕皎洁的月光，在黑暗中为你点亮通向成功的道路。

每个人都有不同的心愿，穷人们的心愿是希望有足够的钱，早日奔小康;乞丐的心愿是能够吃上一顿肉，解决温饱问题;流浪汉的心愿是拥有一栋房子居住，不再流浪街头;而我的心愿有很多 它们都是随着年龄的增长而升华。

在我七岁时，我的愿望之花绽放出了一个花蕾 希望家里能早日有台电脑。当我向爸爸、妈妈提出请求时，爸爸满口答应了。乐得我笑得合不拢嘴，喜得我一蹦三尺高。

我的愿望很快就实现了，爸爸买了一台电脑，学习、查资料更易如反掌了。再也不用打电话到妈妈办公室去查资料，听歌下载也不用到爸爸单位去了。学习、娱乐只要在家支支鼠标、按按键盘就能完成。

时光老人毫不留情的用魔杖把时间瞬间定格在2017年。那一年，我刚好九岁，我心中的心愿之花又萌芽出更美丽多姿的花瓣。那就是要努力读书，取得更好的成绩。

此时此刻，我已经很懂事了，我知道在这个世界上，一个没有知识的人就像一个没有丝毫用处的 机器 ，不仅如此，还会被人家瞧不起。只有知识渊博、学业有成的人，才有资格站立在社会上、人群中，才能达到世界的最高峰!

转眼间，我已经十岁了，我的心愿之花已经开放出色彩斑斓的花朵，原来它是一个 作家梦 。每次看见爸爸的作品在各大报刊上发表，我心中羡慕不已，恨不得马上跑到邮局去投稿，早日实现我的 作家梦 。

二 : 2014年新人教版二年级数学下册第七单元所有课件

万以内数的认识

1000以内数 的认识（1）

一、复习导入
5000人。 猜猜体育馆大约 能坐多少人。

比100多得多。

8000人。

我知道，能坐一万人。

今天我们就一起来学 同学们真了不起， 知道这么大的数。 习比 100更大的数。

二、探究新知
认识计数单位“千”。
1、2、3、4、5、6、 一个一个地数， 10 7、8、9、10。

我们来数一数小 正方体的个数。

个一是( 十 )。

10、 20、30、 、50、 、 一十一十地数，10 个十是 (40 一百 )60 。
70、80、90、100。

二、探究新知
认识计数单位“千”。
3 九百里面有 9个百。 2个百是三百。 个百是二百。 这么多，怎么数呢？

每一排是一百，可以 一排一排地数。
一百、二百、三百、四百、 五百、六百、 七百、八百、 九百、一千。

9个百再添上1个百是10个百， 10个一百是一千。

一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。

二、探究新知
认识计数单位“千”。

一、十、百、千都是 计数单位。 我发现每相邻两个 计数单位之间的进 一千里面有 10个百。 率都是10。

我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。

一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。

二、探究新知
数数。

在三百五十六的后面 连续数出5个数。

三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。 在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？

计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。

三、探究新知
数数。

九百六十、 九百七十、 九百八十、 九百九十、 一千。 计数器上从右边起 10 个十是一百。 第四位是千位。

10个一百是一千。

三、知识应用

要看清要求， 仔细数呀！

（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、 一百零一、 一百零二、 一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、一百二十。

三、知识应用

要看清要求， 仔细数呀！

（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。

一百九十八、 一百九十九、 二百、 二百零一、 二百零二、二百零三。

三、知识应用

要看清要求， 仔细数呀！

（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十

、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。

三、知识应用
（二）填一填
1. 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（一千 ）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十二 ）。 3. 六百八十九的相邻数是（ 六百八十八 ）和（ 六百九十 ）。 4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ 1 ）。 小朋友们要认真读题， 仔细思考。

四、课堂作业

作业：第79页练习十六，第1～3题。

万以内数的认识

1000以内数的 认识（2）

一、复习导入
（一）填一填

今天我们继续来学习 同学们上节课的知识 1000 以内数的知识。 掌握得非常好。

10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（ 一千 ）。

（二）数一数
1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。 2. 下面这些小正方体共有（ 四百五十七 ）个。

二、探究新知
数的组成。

图中有多少个圆点？ 2个一百是二百，与三十五 合起来是二百三十五。

100

100
还可以再圈出 100 个 每列有 10个，10列， 10个 圆点。 10就是 100，比100多。

还剩下三十五个圆点。 我先圈出 100个圆点。 图中有二百三十五个圆点。

二、探究新知
你会用小棒表示这个数吗？

数的组成。

100

100

同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。

图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ 3 ）个十和 （ 5 ）个一组成的。

二、探究新知把二百三十五在计数 器上表示出来。
数的读写。
个位上 读数时从高位读起， 1颗珠子表示1个一， 十位上 百位上是 1颗珠子表示 2就读二百， 1个十， 百位上 十位上是 1颗珠子表示 3就读三十， 1个百， 千位上 个位上是 1颗珠子表示 5就读五。 1个千。

写作：

2 3 5

读作： 二百三十五
同学们总结得太棒了！ 谁来介绍一下计数器？ 怎样读写千以内的数？ 写数时从高位写起，2个百就 计数器上从右往左依次是 在百位上写 2，3个十就在十位 读数、写数都从高位起。 个位、十位、百位、千位。 上写 3，5个一就在个位上写5。

二、探究新知
加深对1000的认识。
图中有多少个彩点？ 1000里有多少个10？

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

你有什么发现？

一千里有100个十。
一千里有10个一百，每个一百 一百一百地圈，看看 我发现 一列有 900 10 个， 和100 里有10个十， 10 个是 101000 是100 ， 10个 边数边在图上记数。 100 。 有多少个一百就行了。 合起来是 10 列就是1000 100。 。 所以一千里有100个十。

三、知识应用
（一）填一填

有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8

）个一，这个数是（468 ）。

拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。

三、知识应用 说一说这几个数的组成。
（二）涂一涂，画一画
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。

2. 读数，并在计数器上画珠子。

6 2

4

3 0

5

1

0

0

0

三、知识应用每组的规律是什么？
（三）找规律，填一填

500

600

700

800

900

1000

410

400

390

380

370

360

686

687

688

689

690

691

四、课堂作业

作业：第80页练习十六，第6～9题。

万以内数的认识

1000以内数的 认识（3）

一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
（ 362 ）

1.

2.

（ 207 ）

3. （

5 8 0）

二、探究新知
算盘也可以用来数数和记数。 一个下珠表示 1，一个上珠表示5。

认识算盘。
档 梁 框 下珠 上珠

算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。

二、探究新知
用算盘数数、记数。

让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位

1 、 2、 3 、 4

二、探究新知
用算盘数数、记数。

让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位

1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000 看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？

二、探究新知
在算盘上拨出563。

用算盘数数、记数。
百十个 位位位 百十个 位位位

563

563

先定位，再拨珠。
怎样在算盘上拨出一个数？ 你有其他方法吗？ 同学们还有别的想法吗？

二、探究新知人类记数经历了漫长
的历史过程。

你知道吗？

石子

结绳

算筹

5 6 3

算盘

摆珠子

数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。

三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17
个 位

三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 254
个 位

三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 180
个 位

三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 609
个 位

三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 800
个 位

三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 1000
个 位

三、知识应用
3. 写数，并读一读。

和同桌再说说每个 数的组成。

2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
个 位 个 位

（ 1

2

6 ）

（ 460 ）

（ 800 ）

要注意对齐数位。

四、课堂作业

作业：第81页练习十六，第10题、第11题。

万以内数的认识

10000以内数的认识

一、读数导入
下面的数怎样读？

南京长江大桥真壮观呀！

南京长江大桥

公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
下面我们就一起来 认识万以内的数。

二、探究新知
（一）数数，认识计数单位“万”

如果一千一千 地数呢？

一个一个地数，10个一是十。

一十一十地数，10个十是一百。

一百一百地数，10个一百是一千。

从一千开始，一千 在计数器上怎么数呢？ 二、探究新知
一千地数数。

（一）数数，认识计数单位“万”
一千、 二千、 三千、 四千、 五千、

六千、 七千、 八千、 九千、 一万。
9个一千再添上 1个一千是一万。

九千里面有 2个一千是三千。 个一千是二千。 3 9个一千。

一千一千地数，10个一千是一万。

二、探究新知
（二）整理数位顺序表
同学们一起来制作 数位顺序表吧。

数位顺序表 万 千 百 十 个 ?? 位 位 位 位 位
说一说你们已经认识了 哪些数位。

我们已经认识了 五个数位。

二、探究新知
（三）在计数器上边拨珠边数数 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。

一千、 一千零一、 一千零二、 一千零三、 一千零四、 一千零五、 一千零六、 一千零七、 一千零八、 一千零九、 一千零一十、 一千零一十一、 一千零一十二、 一千零一十三、 一千零一十四、 一千零一十五、 一千零一十六、 一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。

二、探究新知
（三）在计数器上边拨珠边数数 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。

四千九百五十、 四千九百六十、 四千九百七十、 四千九百八十、
四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。

二、探究新知
（三）在计数器上边拨珠边数数 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。

八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。

二、探究新知
图中有多少颗星星？

（四）数的组成

1000

1000

10个100就是1000， 这些星星比1000多 得多。

图中有二千四百五十八颗星星。

二、探究新知
（四）数的组成
用小正方体表示 把这个数在计数器 二千四百五十八。 上表示出来。

这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 8 ）个一组成的。

三、知识应用
1. 下面是绘图纸的一部分。
数数要认真呀！ 可以怎样想？

（1）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？

（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？??十横行呢？

三、知识应用
2. 有多少张明信片？

三、知识应用 要数清楚珠子的个数呦！
3. 在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成

。
六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八

四、课堂作业

作业：第87页练习十七，第2～4题。

万以内数的认识

1000以内数的 认识（2）

一、复习导入
（一）填一填

今天我们继续来学习 同学们上节课的知识 1000 以内数的知识。 掌握得非常好。

10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（

一千 ）。

（二）数一数
1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。 2. 下面这些小正方体共有（ 四百五十七 ）个。

二、探究新知
数的组成。

图中有多少个圆点？ 2个一百是二百，与三十五 合起来是二百三十五。

100

100
还可以再圈出 100 个 每列有 10个，10列， 10个 圆点。 10就是 100，比100多。

还剩下三十五个圆点。 我先圈出 100个圆点。 图中有二百三十五个圆点。

二、探究新知
你会用小棒表示这个数吗？

数的组成。

100

100

同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。

图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ 3 ）个十和 （ 5 ）个一组成的。

二、探究新知把二百三十五在计数 器上表示出来。
数的读写。
个位上 读数时从高位读起， 1颗珠子表示1个一， 十位上 百位上是 1颗珠子表示 2就读二百， 1个十， 百位上 十位上是 1颗珠子表示 3就读三十， 1个百， 千位上 个位上是 1颗珠子表示 5就读五。 1个千。

写作：

2 3 5

读作： 二百三十五
同学们总结得太棒了！ 谁来介绍一下计数器？ 怎样读写千以内的数？ 写数时从高位写起，2个百就 计数器上从右往左依次是 在百位上写 2，3个十就在十位 读数、写数都从高位起。 个位、十位、百位、千位。 上写 3，5个一就在个位上写5。

二、探究新知
加深对1000的认识。
图中有多少个彩点？ 1000里有多少个10？

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

你有什么发现？

一千里有100个十。
一千里有10个一百，每个一百 一百一百地圈，看看 我发现 一列有 900 10 个， 和100 里有10个十， 10 个是 101000 是100 ， 10个 边数边在图上记数。 100 。 有多少个一百就行了。 合起来是 10 列就是1000 100。 。 所以一千里有100个十。

三、知识应用
（一）填一填

有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，这个数是（468 ）。

拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。

三、知识应用 说一说这几个数的组成。
（二）涂一涂，画一画
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。

2. 读数，并在计数器上画珠子。

6 2

4

3 0

5

1

0

0

0

三、知识应用每组的规律是什么？
（三）找规律，填一

填

500

600

700

800

900

1000

410

400

390

380

370

360

686

687

688

689

690

691

四、课堂作业

作业：第80页练习十六，第6～9题。

万以内数的认识

读数、写数

一、复习导入，揭示课题
1.

数位顺序表
……

万

（ ） 位

千

（ ） 位

百

（ ） 位

十

（ ） 位

个 位

2.
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（ 3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。

二、探究新知
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。 想一想，你是怎么 读出来的？ 3 7 4 5
读作：三千七百四十五

读一读

读作：

这个数是由 3个千、 7个百、二千三百三十六 4个十和5个一组成的。 读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上??

二、探究新知

试着读一读。 有0怎样读？

1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。

3 7 4 5
读作：三千七百四十五

2 0 8 0
二千零八十

说组成。

中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾的0，不读。

二、探究新知

有0怎样读？

1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。

3 7 4 5
读作：三千七百四十五

2 0 8 0
二千零八十

6 0 0 9
六千零九

说组成。

读一读：7438 3604 4900 你知道万以内的数怎么读吗？ 5002 1050

中间有一个0或两个0，只读一个“零 ”； 从高位读起，千位上是几，就读几千 ?? 末尾不管有几个0，都不读。

二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九
拨一拨。

写作： 1 3 4 2

3 0 6 9

二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 从高位写起，几千就在 中间或末尾哪一位上一个也没 千位上写几?? 有，就在那一位上写 0。 二千七百 一万
你知道万以内的数怎么写吗？ 试一试。

三、知识运用
1. 读出下面各数。

柳河公园共有柳树 560 棵。 读作：五百六十

这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。 读作：三百六十六 读作：二千五百四十

三、知识运用
2. 写出下面各数。

用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。

图书馆有一千二百 五十种杂志。

蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。 写作：7062

写作：7000

写作： 1250

三、知识运用
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832 读作： 四千八百三十二 。

（2）9个千和2个一组成的数。 写作： 9002 读作： 九千零二 。

（3）8个千和3个十组成的数。 写作： 8030 读作： 八千零三十 。

三、知识运用
4. 连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三

6300

6003

6033

6303

6030

三、知识运用
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。

8

0

2

0

（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。

（2）中间和末尾都有零（ 8020、2080 ）。
（3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。

四、课堂作业

作业：第86页“做一做”，第2题。 第88页练习十七，第5题、第7题、

第9题。

万以内数的认识

数的大小比较

一、复习导入，揭示课题
1. 填一填。
（1）4398是（ 四 ）位数，它的最高位是（ 千 ）位，“4”在（ 千 ） 位上，表示（ 4 ）个（ 千 ）；“9”在（ 十 ）位上，表示 （ 9 ）个（ 十 ）。
（2）一千七百六十九写作（ 1769 ），它的百位上是（ 7 ）。 （3）9999是由（ 9 ）个千、（ 9 ）个百、（ 9 ）个十和 （ 9 ） 个一组成的，再添1是（ 10000 ）。

2. 比一比。
100 ＞ 99 315 ＜ 1000 510 ＜ 965 769 ＞ 369 826 ＜ 845 496 ＞ 469

二、探究新知

二、探究新知

你能把这四种电视 机的价钱，按从小 到大排一排吗？

940 ＜ 1899

1350 ＜ 2365

1899 ＞ 1350

我把它们竖着排： ① 940 三位数
＜ ＜

③ 1899
＜

② 1350

940＜1350＜1899＜2365

④ 2365 940＜1350＜ 1899＜2365

二、探究新知
试着总结一下， 你是怎么比的。

① 1020 ＞ 999 ② 398 ＜ 402

④ 2895 ＞ 2859 ⑤ 980 ＜ 1430 ⑥ 8931 ＞ 6139 位数相同，从最高位比起。 ② 398 ＜ 402 ⑥ 8931 ＞ 6139 最高位相同，比下一位，直到比出 大小。 ③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859

③ 5940 ＞ 5230

① 1020 ＞ 999 ⑤ 980 ＜ 1430 位数不同， 位数多，数大。

三、知识运用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞ 1803 999 ＜ 10000 456 ＜ 4003 45 2 ＜ 453 8 5 6＜ 861 先按位数 分一分

3865 ＞ 3856

2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 两位数 893 1001 三位数 99 3500 四位数

99
（ ）＜（ ）＜（

941

893
）＜（

3050 1001 3500
）＜（ ）＜（ ）

三、知识运用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的 人比一艘客轮少一些。

在下表中填入合适的交通工具。 火 车 客 轮 飞 机

1500人

350人

300人

350
0 300 300 600 900 1200 1500 1500 1800

三、知识运用
4. 从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁 组成的四位数大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是 （ 6530 ）。

我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是 （ 7421 ），比你的大。

同学们，也来翻一翻，比一比吧。

5.（1）三位数中最大的数是（ 999 ），最小的数是（100 ）。 1000）。 （2）四位数中最大的数是（9999），最小的数是（ 我还知道??

四、课堂作业

作业：第92页练习十八，第1题。 第94页练习十八，第10题、第11题。

万以内数的认识

准确数 近似数

一、复习导入，揭示课题
1. 记忆大比拼。
1658 2500 2984 3000 7012 10000 写一写，你记住了哪几个？ 说一说你的感受。 给你20 秒，逐个读一读这些数。 2098 4000 9805 7400

2. 数一数。
（1）2998 2999 （3000） （3001） （3002）

（2）6097

6098 （6099）
9001

（ 6100）
（9002）

（6101）
（9003）

（3）（8999） 9000

二、探究新知

二、探究新知
近似数有什么特点？ 下面哪些是近似数？ 哪些是准确数？

近似数:
学生大约1600人 三年级有417人 大约1000盆花 共有597台电脑 综合类图书2912本 学生大约1600人

大约1000盆花

准确数:
三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本

约是（ 400 ）人
约是（ 600 ）台 约是（3000）本

三、知识运用
1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
约 100米远。 （1）从家到餐厅约有 （2）学校最新购买了482把椅子。 大约 5300 （3）学校每个月的水费大约是 5300元。 （4）3月份交纳的水费是5300元。 （ √ ） （ ）

（ √ ） （ ）

2. 下面的数各接近几千？
6830 4005 7000 4000 5021 5000 2897 3000 3900 7053 4000 7000 8104 9008 8000 9000

三、知识运用
3.

育英小学有1506人， 约是（1500）人。

收费站昨天通过7006辆 汽车，约是（7000）辆。

果园有597 棵苹果树， 约是（600）棵。

4.

一台计算机的价钱是2908元，约是（

）元。

可以看成整千数，约是（ 3000 ）元。
也可以看成整百数，约是（ 2900 ）元。

还能看成整十数，约是（ 2910 ）元。

三、知识运用
5. 选一选。
（1）红星电影院有1948个座位，约是（ C ）个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000

（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ B ）元, 大约是3000元。

A. 1985

B. 3025

C. 3998

三、知识运用
6. 连一连。

①

②

③

④

1712元

498元

3900元

1090元

提示：电视机①是最贵的。 电视机②的价钱大约是1700元。 电视机③不是最便宜的。

四、课堂作业

作业：第91页“做一做”。

第93页练习十八，第7题。

万以内数的认识

整十、整百、整 千数的加减法

一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
40＋50＝ 90 90－60＝30 90＋10＝ 100

80－50＝ 30
20＋70＝ 90

60＋30＝ 90
10＋90＝ 100

100－70＝30
60－20＝40

2. 填一填。
（1）80里面有（ 8 ）个十；150里面有（ 15 ）个十。
（2）500里面有（ 5 ）个百；1300里面有（ 13 ）个百。 （3）4000里面有（ 4 ）个千；10000里面有（ 10 ）个千。 （4）2000里面有（ 2 ）个千，2000里面有（ 20 ）个百。

二、探究新知

试着算一算。

1000元

2000元

用加法计算： 1000＋2000＝3000 （元）

1000＋2000＝3000

＋2个千＝3个千 1个千 1个千加2个千是3个千， 就是3000。 1000＋2000＝3000 1＋ 2＝ 3 1000＋2000＝3000

二、探究新知
冰箱比电视贵多少钱？

怎样想？

1000元

2000元

用减法计算： 2000－1000＝1000 （元） 2000－1000＝ 1000 2－ 1＝ 1 2000－1000＝1000

2个千减1个千是1个千， 就是1000。

想加法：1000＋（ 1000）＝2000 2000－1000＝1000

二、探究新知
80＋50＝130

怎样想？

130－50＝80
8个十加5个十是13个十， 就是130。 13个十减5个十是 8个十，就是80。

想加法：50＋（80）＝130
130－50＝ 80

试一试。

900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900

三、知识运用
1. 计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200 70＋50 ＝ 120 120－50 ＝ 70 3000＋6000＝9000 9000－3000＝6000 800＋900＝ 1700 1700－900＝ 800

三、知识运用
2. 捉鼠竞赛。
4000

160 80

三、知识运用
3. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。
750＋30＝ 780 1300＋1000＝ 2300 750－30＝ 720 1300－1000＝ 300

540＋260＝ 800
4200＋300＝ 4500 6300＋500＝ 6800 4600＋400＝ 5000

540－260＝ 280
4200－300＝ 3900 6300－500＝ 5800 4600－400＝ 4200

三、知识运用
4. 桂林山水美，喜迎天下人。

（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？ 900＋600＝1500（人） （2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人） （3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？

四、课堂作业

作业：第97页练习十九，第3题。 第98页练习十九，第4题。

万以内数的认识

利用估算解决问题

一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
300＋200＝ 500 800－500＝ 300 100＋900＝ 1000 700－300＝ 400 600＋300＝ 900 700＋900＝ 1600 900＋1000＝1900 1500－700＝800 6600－600＝6000

2. 填一填。
（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（5000）元。 （2）欣欣小学有608人，约是（ 600 ）人。

（3）果园里有1298棵果树，约是（1300）棵。

二、探究新知

500 知道了电话机和电吹风的 元买了 多元的电话 我想把 358300 和218 加起来， 价格，问 机，剩下不到 500元够不够买 200 看看超没超过 500元，肯定 ，可是 这两件商品。 不够买电吹风。 358＋218还不会算。 知道了什么？ 解答正确吗？ 怎样解决？ 要解决的问题 检查一下。 是什么？ 不用准确算出得数，可以这 即使电话机300 300元， 元， 样想：电话机超过了 500－ 300 ＝200， 电吹风超过了 200 元。 也不够买电吹风。 300＋200 ＝500，带500元 肯定不够。

三、知识运用
想一想： 带700元够吗？

怎样解决？

可以这样想：电话机不到 400元，电吹风不到300元。 400＋300＝700，带700元 肯定够。

三、知识运用 知道了什么？要解决
什么问题？

1. 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学 各有八百多名学生。如果这三

所小学的学生同 时来参加活动，能坐下吗？
可以这样想：城关镇的三所小学各有 八百多名学生，也就是都不到900人， 如果 900＋900＋900＝2700 ，3000 个座位都够坐，那么这三所学校实际 人数也够坐。 怎样解决？

三、知识运用
2. 连一连。

请把纪念品放到相应的 购物车里，并说一说你 是怎么想的。

262＋263

536－324

156＋178

小于400元

大于500元

245＋137

950－280

320＋246

三、知识运用
3.

知道了什么？要解决 什么问题？

一套《经典故事书》 258元

一套《连环画》 137元

一套《科学世界》 304元

（1）现在《科学世界》打折，现价是212元。打折后 《科学世界》大约便宜了（ 100 ）元钱。 304元约是300元，212元约是200元， 300－200＝100，打折后《科学世界》 大约便宜了100元。

三、知识运用
3.

知道了什么？要解决 什么问题？

一套《经典故事书》 258元

一套《连环画》 137元

一套《科学世界》 304元

（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？ 《经典故事书》超过了200元，《连环画》 超过了100元，《科学世界》超过了300元。 200＋100＋300＝600，带600元肯定不够。 （3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？

四、课堂作业

作业：第98页练习十九，第5题。

第99页练习十九，第7题、第8题。

三 : 方法指导/沪教版四年级下册语文第二单元导学

方法指导/沪教版四年级下册语文第二单元导学

2015-03-04牛老师小学语文学习知识小学语文学习知识

小学语文学习知识

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功能介绍 分享小学语文学习相关知识，指导孩子学习语文的方法，展示语文学习成果，沟通家校语文学习指导。[www.61k.com)

沪教版四年级下册语文第二单元导学

导语： 人，生于天地之间，大自然是人类的美丽家园。我们应与大自然心灵相通、和谐相处，让天更蓝、地更绿、水更清，让大自然展现出更加迷人的风貌!

人，生存、发展、实践、创造，科学是最重要的武器。在你读的课文中，在你收集的信息资料里，在你学习的各个方面，在你生活的每一天，你一定会感受到科学的无限魅力!

要学好一篇课文，认真预习是很重要的。通过预习，我们积极主动地与课文对话，了解课文内容。预习时要边读边思考，通过联系上下文和查找资料等方法，试着解决在预习时遇到的问题。

6祖先的摇篮

1．预习课文，有感情地把诗歌朗读几遍，再想想“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆，“祖先的摇篮”怎样才能地久天长。

2．把左右两边能搭配的词语用线连起来(可以有多种答案)。

摘 蝈蝈

掏 野果

逗 蘑菇

采 松鼠

逮 鹊蛋

3．找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样子，也来说几旬。

例：那(苍苍茫茫的原始森林)，是(祖先)的摇篮。

那( )，是( )的摇篮。 那( )，是( )的摇篮。

4．假如你是“天然博物馆”的一名小小讲解员，你会如何向大家介绍?选择其中的一个场景或有特色的景物和大家交流。

【导学】

多音字

的de（我的） dí（的确）dì（目的）

长cháng（长短）zhǎng（长大）

近义词

美好——美妙 神圣——尊贵 一望无边——一望无际

反义词

美好——丑恶 文明——野蛮

课文脉络

祖先的摇篮

原始森林是我们“祖先的摇篮”

让大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净。

我们祖先美好又遥远的田园生活

表达愿望：人与自然和谐相处

词语理解

1、摇篮：供婴儿睡觉的家具，可以左右摇摆。比喻幼年时代的生活环境。也指文化、运动等的发源地。课文指人类的发源地。

2、浓绿：稠密的绿色。

3、苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。

4、地久天长：形容经过的时间很长久。

5、神圣：极为崇高、庄严。

积累好词

摘野果 掏鹊蛋逗松鼠 采蘑菇 逮蝈蝈

7鸟 语

我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

导学：这是一段总起段。奠定了作者爱鸟的情感基调。

听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……

导学：“快意”体现了“我”对鸟儿的喜爱之情。

春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了：

“你做些什么?”

“种田织布。”

“你喜欢什么?”

“勤劳刻苦。”

这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……

导学：排比句，增强了句子的气势，体现了“我”与鸟类的深厚感情，从鸟类身上学到了很多人生的哲理，体现了“我”对鸟类的感激之情。

鸟儿的确是我们的好朋友哇！

1．预习课文，把课文读正确，读通顺。说一说，“我”猜想了哪些鸟儿的语言?再想一想，“我”还能编织出哪些有趣的故事?

2．照样子，写词语。

例：无(拘)无(束)

无( )无( ) 无( )无( ) 有()有( ) 有( )有( )

答案：无法无天无边无际 有始有终 有钱有势

3．读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。

我问布谷鸟：“你做些什么?”（直接引用）

听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（特殊含义）

我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!（特殊含义）

春天．布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。（直接引用）

4．发挥你的想像，编写一段你与画眉(或黄莺、百灵等小鸟)的有趣的对话。

【导学】

多音字

便biàn（方便）pián（便宜）

强qiáng（强壮）jiàng（倔强）

反义词

亲切——冷淡 犒赏——惩罚勤劳——懒惰

疏忽——重视

近义词

通晓——知晓 犒赏——奖赏安慰——安抚

试探——尝试

课文脉络

鸟语

和鸟儿接近、交谈，给生活增添许多乐趣

人与自然和谐相处

和布谷鸟对话，认识到勤奋的重要，和喜鹊的交谈，猜想喜鹊预祝人们“喜事到家”，简略地写“我”和画眉、黄莺、百灵鸟的交谈。

从鸟儿那儿获得了对自己人格、品德的良好影响。

8拥抱大树

（节选）

这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。

导学：本段第一句“这是怎么回事呢？”是统领全段的句子，属于设问句，引出下文。

当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。这样，我们的生活就会快乐、美好。

导学：丹尼尔的话点出了文章的主旨：人和自然应该和谐相处。

1．预习课文，把课文读正确，读通顺。想想丹尼尔为什么要拥抱大树，他从中受到什么教育。

2．读下面的句子，找一个和带点词语意思相近的词语填在括号里。

(1)一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景。( 奇特 )

(2)丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。( 违犯)

(3)为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案。(警戒 )

3．读课文的有关内容，说说什么叫“虐待”?你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗?为什么?

4．你有没有发现不爱护花草树木的人?如果有，请你说几句劝阻的话，再写下来。

【导学】

多音字

相xiāng（相当）（相对）xiàng（照相）（相貌）

干gàn（干部）（能干）gān（干净）

担dān（担心）（担当）dàn（重担）

觉jué（觉得）（知觉）jiào（睡觉）

反义词

虐待——爱护 醒悟——困惑违犯——遵守

深刻——付钱 热闹——冷清

近义词

原谅——谅解 特别——特殊爱护——爱惜

真挚——真诚 警醒——警告恩惠——恩赐

保护——保卫

积累词语

积累AABC的词语：

喃喃自语 井井有条历历在目 多多益善 栩栩如生

课文脉络

拥抱大树

丹尼尔拥抱大树，向大树道歉

要爱护树木，保护环境

拥抱大树的原因

呼吁善待树木、爱护树木

*9神奇的机器人

机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

导学：本段话概括地介绍了机器人的一系列美誉。

在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。

在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋(ch6ng)万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。

在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的身影。

在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜??它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。

机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精，亍，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。

随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。

【导学】

多音字

模mó（模仿）mú（模样）

藏zàng（宝藏）cáng（躲藏）

反义词

广阔——狭窄 精巧——粗笨

勤劳——懒惰

近义词

模仿——模拟 先驱——先导广阔——辽阔

勤劳——勤奋 神奇——神秘

积累好词

形容人的才能：

才华横溢 才华出众才华盖世 才高八斗 学富五车

和人体部位有关：

目不转睛 手忙脚乱眉清目秀 胸有成竹 心花怒放

唇亡齿寒 油嘴滑舌咬牙切齿 摩肩接踵 肝胆相照

课文脉络

神奇的

机器人

在宇宙：登月、上火星

我们生活、工作和学习的助手

在海洋：探宝藏、擒油龙、找黑匣

在工矿：电焊、万能油漆、电视装配

在农村：种植树木、灌溉田地

在社会：能歌善舞、能说会道

10 奇妙的国际互联网

1．预习课文，理解“天涯”、“咫尺”的意思，再找找课文中哪些地方写出了国际互联网的“奇妙”。

2．默读课文，想想：为什么说国际互联网和我们的生活息息相关。

3．请有经验的小朋友介绍怎样上网、发电子邮件。

【导学】

词语理解

万水千山：重重的水和山。形容道路漫长险阻。

亲朋好友：关系密切的亲戚朋友。

天涯：在天的边缘处。比喻极其遥远的地方。

庞大：很大，表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。

无所不有：没有什么东西没有的，即什么都有。

天南海北：一个在天的南面，一个在海的北面。形容距离遥远。

足不出户：形容不走出家门一步。

丰富多彩：形容种类、花色繁多。

多音字

传chuán（传说）zhuàn（自传）

假jiǎ（假如）jià（假期）

反义词

缩小——扩大 普通——特殊丰富——缺乏

方便——麻烦

近义词

普通——平凡 方便——便利庞大——巨大

课文脉络

奇妙的国

际互联网

什么是国际互联网

使生活更加快捷方便、丰富多彩

国际互联网特点：覆盖面广

传递速度快

内容丰富

国际互联网和我们的生活息息相关

课文中引号多处使用，说说它们的不同作用：

1、表示引用的部分：如本课中“国际互联网”。

2、表示特定称谓：如我被评为“希望之星”。

3、表示特殊含义。如本课中“网”、“线”、“地球村”。

4、表示讽刺或否定的意思：如人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

积累课文中的关联词：

只要……就 不仅……还 虽然……但是

1．虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

2．因为机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，所以被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

3．这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。

4．喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。

积累好词

积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语：

才华横溢 足智多谋 能歌善舞

本文标题：人教版六年级下册语文第二单元作文-小学六年级鄂教版二单元上册作文：心愿
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