一 : 汉语拼音12
一、教学目标：
1、知识和能力。学会前鼻音“”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“”
学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“”上两点的省写规则。
认识八个生字。能借助汉语拼音正确朗读课文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。
2、过程和方法。借助教材的情境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。
3、情感、态度和价值观。感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。
二、重点与难点：
前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。
第一课时
教学过程：
导入：
小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊？
生：婺州公园秋游。
小朋友记的真清楚，我们去的时候要过马路是不是啊，那么过马路的时候要怎么样啊？（生：注意安全）
是的，过马路要注意安全，那天啊老师发现我们的小朋友都很好，都安全的走过了马路。今天呢我们要学的第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。
一、学习“an”：
1、字音：
①出示图片： 请小朋友们一起说这是什么？谁知道天安门？给大家说说。学生充分发言，如：天安门在北京。天安门广场很大。我爱北京天安门。
② 指导学生读准“天安门”这三个字。小朋友们“”的这个发音呢我们前面说到过“安全”的“安”，现在呢有学到了“天安门”的“安”，我们在读的时候啊要注意不要把“”读成“”。这可是不对的。好，我们一起来学“”。先发“”的音，一起来“”。看着老师的嘴巴是怎么样的。牙齿有一点点咬到舌头。现在请小朋友们自己来练一练，同桌互相看看口型对了吗？现在请出一列小火车来读一读。
2、字形：
①哪位小朋友来能想一个办法记住“”是怎么写的呢？（顺口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。）
3、音节拼读：
①d-an-dan 重点讲这个音节的拼读方法以及它的四声,找一个你最喜欢的声调来说词语，接下来的：t-an-tann-an-nan
②学习三拼音g-u-an-guan k-u-an-kuanh-u-an-huan
③先请小朋友来复习一下“j q x”和“ü”相拼的时候应该怎么样？（儿歌：j q x小淘气，看见ü点就挖去。）在让小朋友来拼：j-u-an-juan q-u-an-quan
x-u-an-xuan
④ 小朋友们学得可真快啊，“an”一下子就掌握了，好现在我们来放松一下，请小朋友们拿出一张纸，我们来画圆圈，看看谁画得最圆。好，我们把“圆圈”的“圆 ”念做第一声，请小朋友一起来念一念“yuan”。接下去给“yuan”带上声调还会读吗？请会读的小朋友来当小老师。
选择你最喜欢的一个音节来说词语，看看谁说得最多。
三、学习“en”:
1、字音：
①在教师里做摁开关的动作，请小朋友回答这是什么动作，引出“en”的发音。
②我们已经知道了，在前鼻韵母当中，这个“n”是发“n”的音，那么我们在发这个“n”的时候呢也是一样可以先发“”再把“”发出来。
③请会读的小朋友来当小老师。教师范读，生跟读。
④四声练习。
2、字形：
①请小朋友拿出自己的本子来练一练。教师书写指导。
②我们给“en”也来找一些朋友，zhen chen shen
③拓展：(还能和哪些声母相拼呢？)：ren nen gen hen ben pen fen den ten len zen cen sen
反思：本节课是诊断课，很多老师提了很多意见和建议，听了他们的点评，我总结了几点：①导入不够精练。②上课还不够有激情，语言不丰富，没有感染力。③没有活动安排，老师累，学生也累，而且没有兴趣，达不到效果。④在拼音教学的过程中，有几个误区，比如三拼音，声母要轻、短、快，中间的介母要快，后面的韵母声音要亮出来。
我想这写意见和建议对我来说是非常宝贵的财富，如果我能很好的吸收，那么我才会进步，才能更快的掌握课堂组织教学。
第二课时
一、 复习导入：
1、小朋友上次课我们学习了两个前韵母，你们还记得吗？（出示卡片）你还能亲切的叫出它们的名字吗？
2、难点复习：juan quan xuan
二、 新课：
1、导入：
小朋友们，你们说在炎热的夏天，太阳底下凉快点还是树阴底下凉快点啊？（树阴下）好，今天我们就来学一学，树阴的“阴”这个鼻韵母。小朋友还记得在鼻韵母家族当中“n”念什么吗？
2、学习“in”：
①字音：
先发“n”，好，我们再把前面的小“i”加进去，先听老师念，注意看老师的嘴形。
请几位能干的小朋友来当小老师。
再次抽查学生掌握情况：请几位小朋友来读，我们大家一起来帮帮他。
②字形：
请小朋友自己练一练，注意书写是由两个字母组成了一个整体，前鼻韵母。所以要紧紧的挨着。（因为单独字母的书写已经详细学过，所以比较简单）
③音节拼读：
bin pin min
可以采用多种形式：自己先练，然后是老师范读。再开小火车读。
老师范读，学生同桌之间互相读。然后全班一起读。
出字母读，你出b,我出in，bin。
拓展读音节： jinlinqinxin
3、 整体认读音节“yin”：
①小朋友们还记得整体认读音节应该怎么读吗？（直接读出来，不拼）今天来学习的这个整体认读音节啊也一样请小朋友直接把它读出来。
②你认识它吗？你是怎么认识的，能说说你认识的方法吗？
③小朋友请注意了，大“y”啊，它今天呢是带这前鼻韵母“in”，而它的读音啊还是念做“in”。我们再一起来读一读。
④我们把整体认读音节“”的四个宝宝也来认识认识。“”
⑤选择你喜欢的一个音节来说说词语，看谁说的最多，而且是别人都没说过的。
4、学习“un”和“ün”:
①夏天来了，蚊子们啊又来聚会了，这些可恶的蚊子看到天上有一朵朵白云，便想飞到白云上去看看，可是呢它们怎么也飞不上去，因为它们专门干坏事，所以白云是不会喜欢它们的。
②读准“un”和“ün”：注意还是从“”入手，这样读起来比较准确，学生也比较容易掌握。
③学生自己练习，也可以让学生自己回顾一下学“an”是怎么学的，再来练习“un”和“ün”。
④记忆字形，指导书写。
⑤请几位小朋友到黑板上来写一写，看看这段时间自己练习的效果如何，发现问题及时解决。
⑥音节拼读：gun cun chun
⑦还是先提示一下：“j q x”和“ü”相拼是应该注意的是什么？
⑧出示幻灯片：j-ünq-ün x-ün
⑨请小朋友上来写一写组成的音节应该怎么写。
5、学习整体认读音节“yun”：
①大“y”可真是个绅士，它呀又来带前鼻韵母“ün”了，我们知道，小“ü”是看见大“y”就会把眼泪给擦掉的，不过它的读音可不会变。瞧！（出示图片“yun”）我们来读一读。
②现在呢，“yun”的四个宝宝也迫不及待地要和小朋友见面了，快来叫叫它们的名字吧。
③请用“yun”的四个宝宝来说说词语。
三、小结：
第三课时
一、复习：
复习五个前鼻韵母的读音，与声母相拼。
三、 新课：
1、拼音：
①小朋友们，今天啊老师学当营业员。（出示文具图片）你们看，我负责卖的是什么啊？（文具）
②说说看图上有哪些文具呢？
③学习拼读音节词
为了方便顾客，我请大家给这些文具贴上“商标”（音节词）。不过这些“商标”需要你们先认识，才能贴准确。大家有信心吗？
四人小组合作，学习拼读音节词：zì diǎn、 zhuàn bǐ dāo、wénjùhé、 qiān bǐ、yuàn zhūbǐ、xiězìběn。教师巡视、指导。
做给文具贴商标的游戏。
2、识字：
①先请小朋友来看一幅图片。请小朋友来说说看图上有什么？
②引导小朋友说说看远处有什么，近处有什么，左边是什么，右边是什么？
③小朋友来看看书本上也有一幅图，它的原处有什么呢？近处有什么呢？左边是什么呢？右边又是什么呢？
④现在请小朋友看看图下面还有四句话呢？你能看看拼音把它读出来吗？
⑤我们今天又有新的生字宝宝要和小朋友来交朋友了。出示生字“山、田、左、片、右”请小朋友在句子当中找出这些生字。
⑥理解词语：“一座座山”和“一座山”有什么区别？
“一块块田” “一片”
⑦理解了这些词语之后，请小朋友用这些词语来说说话。
⑧用“左边”、“右边”说话，可以引导学生用自己的位子，左边是谁，右边是谁来说。
3、学习儿歌：小朋友你们登山去过吗？我们今天的这首儿歌就是说两个小朋友去登山的故事的，小朋友想认识这两位小朋友吗？
①先听老师把这个故事来讲一遍。（读儿歌）请小朋友来说这个故事。（请小朋友来读一读）
②出示刚学过的韵母的音节，请小朋来认读。
③自由读，把这首儿歌记牢，然后再分组读。（老师指出读音不标准的地方，特别是翘舌音和平舌音）。
④我们来认识一下这首儿歌当中请小朋友们要记牢的几个字：“半、云、她”
⑤请小朋友们在儿歌中找到这几个生字，圈一圈。
教学反思：孩子对这些量词没有什么概念，因此掌握起来比较难。而老师在讲这个内容的时候是否要对孩子讲这这些词的用法，在处理这样的内容时不太清楚。
二 : 我与汉语拼音
汉语拼音，是我们中华民族的文化瑰宝。至今，我们仍然使用着汉语拼音，她，在生活中还真不可缺少哩！
我认为学汉语比较难！学好汉语拼音的基本要素是拼、读和写，首先是拼，要拼得准，这样才可以打好基础；其次是读，要大声地读，这样才可以记得牢；最后是写，要精确地写，这样才可以让她充分发挥她应有的作用。
我和“她”还发生过有趣的故事呢！
我刚一出生，就接触到汉语拼音了。从幼儿园我就学拼音了，到现在仍是这样。一开始，我连“q和p”都分不清楚，常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”，现在呢，就算天塌下来这两个字母我也混不了啦。可真高兴！
汉语拼音是必不可少的。比如说查字典的时候知道字读音而不知道字写法的时候，就可以用拼音查字法，找到字的字形。如果有不会读的字，用部首查字法找到字，再用品拼音拼出字的读音。
为了提高我的知识，开阔眼界，爸爸买了一台电脑，并且装了宽带，能上网了，这下可美死我了，我每天都缠着爸爸让他在网上查故事、玩游戏，渐渐得我又觉得没劲了，开始缠着爸爸怎样上网，爸爸认真地教我在百度上搜索自己想要的东西，我学会了，便在百度上搜索不懂的问题、知识，我不禁对爸爸说：“网络的作用真大啊，担又离不开汉语拼音呀！”“对呀，搜索需要的是打字，字需要的是拼音，当然离不开呀！”爸爸连忙点头称是。于是像草船借箭、三顾茅庐这类很有名的历史故事我都在网上阅读过了。
爸爸每周都和姑父网上聊天，我羡慕极了。于是我也开始用拼音打字法与姑父QQ聊天，真的是太有意思了！时间长了，我的打字速度也提高了不少。原来我找一个字母都得在键盘上盯半天，现在闭着眼睛都能知道那个字母在哪个位置。于是我央求爸爸给我申请一个QQ号，他说把他的那个号给我，我终于有自己的QQ号了，以后有什么事情都可以与同学在网上说了，我认为这样不但锻炼了自己打字，而且说点什么话也很方便。从那以后我有加了好多同学的QQ号，并且还可以预约同学出来玩，真觉得自己是个“小大人”。这可真是拼音的功劳呀。
汉语拼音在生活中处处可见，她也与我们的生活息息相关。没有了她，也许我国的科技还没有这么突飞猛进地发展；没有了她，也许我们的生活不会充满现在这样的快乐。所以，让我们好好学习我们的母语——普通话，也同样学好普通话的源泉——汉语拼音吧！
冀州市第四中学8年级 周子璐
三 : 我与汉语拼音
a、o、e……每当我看到这些拼音字母的时候，心里就像打翻了五味瓶，总是充满着无数的酸、甜、苦、辣。
说来话长，记得一年级的时候，那时的我刚刚接触汉语拼音，对于单独的拼音字母我会认读，可是拼写时，总被“b”和“p”，“d”和“q”这些简单的拼音搞得稀泥糊涂，每次听写总是搞错。我为这件事苦恼了很久，可是老师却很关心我，总是不厌其烦的纠正，而且每次上课都抽我拼读，这使我十分欣慰。于是我痛下决心一定要学好拼音，回报老师对我的关心与鼓励。每天放学回家后我都坚持读10分钟拼音，从不放弃。功夫不负有心人，我的拼音水平得到了很大的提高，现在的我不仅能准确的发音，正确的书写，而且能熟练地运用拼音输入法在电脑上查资料，用手机给朋友、同学们发短信。对于我们而言拼音确实是一门重要的功课。
可是，我们班许多同学普通话不标准，常常带一点土音，我记忆犹新的是一次我们几个同学在阿庆家玩耍，我们玩得正开心时，阿庆喊我，奡东你们快来“k”饭，当时我们丈二和尚摸不着头脑，见我们发楞，阿庆妈妈说：“他说的‘k’饭就是吃饭”，同学们笑得合不拢嘴。我严肃的告诉阿庆务必正确使用汉语拼音，不要使用方音。他害羞的点了点头。
我们从小就应该学好汉语拼音，掌握好这把通识汉字的金钥匙，方便我们开启广博的汉字大门；让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。
学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。
恩施市逸夫小学五年级：谭奡东
四 : 我与汉语拼音
汉语拼音，是我们中华民族的文化瑰宝。至今，我们仍然使用着汉语拼音，她，在生活中还真不可缺少哩！
我认为学汉语比较难！学好汉语拼音的基本要素是拼、读和写，首先是拼，要拼得准，这样才可以打好基础；其次是读，要大声地读，这样才可以记得牢；最后是写，要精确地写，这样才可以让她充分发挥她应有的作用。
我和“她”还发生过有趣的故事呢！
我刚一出生，就接触到汉语拼音了。从幼儿园我就学拼音了，到现在仍是这样。一开始，我连“q和p”都分不清楚，常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”，现在呢，就算天塌下来这两个字母我也混不了啦。可真高兴！
汉语拼音是必不可少的。比如说查字典的时候知道字读音而不知道字写法的时候，就可以用拼音查字法，找到字的字形。如果有不会读的字，用部首查字法找到字，再用品拼音拼出字的读音。
为了提高我的知识，开阔眼界，爸爸买了一台电脑，并且装了宽带，能上网了，这下可美死我了，我每天都缠着爸爸让他在网上查故事、玩游戏，渐渐得我又觉得没劲了，开始缠着爸爸怎样上网，爸爸认真地教我在百度上搜索自己想要的东西，我学会了，便在百度上搜索不懂的问题、知识，我不禁对爸爸说：“网络的作用真大啊，担又离不开汉语拼音呀！”“对呀，搜索需要的是打字，字需要的是拼音，当然离不开呀！”爸爸连忙点头称是。于是像草船借箭、三顾茅庐这类很有名的历史故事我都在网上阅读过了。
爸爸每周都和姑父网上聊天，我羡慕极了。于是我也开始用拼音打字法与姑父QQ聊天，真的是太有意思了！时间长了，我的打字速度也提高了不少。原来我找一个字母都得在键盘上盯半天，现在闭着眼睛都能知道那个字母在哪个位置。于是我央求爸爸给我申请一个QQ号，他说把他的那个号给我，我终于有自己的QQ号了，以后有什么事情都可以与同学在网上说了，我认为这样不但锻炼了自己打字，而且说点什么话也很方便。从那以后我有加了好多同学的QQ号，并且还可以预约同学出来玩，真觉得自己是个“小大人”。这可真是拼音的功劳呀。
汉语拼音在生活中处处可见，她也与我们的生活息息相关。没有了她，也许我国的科技还没有这么突飞猛进地发展；没有了她，也许我们的生活不会充满现在这样的快乐。所以，让我们好好学习我们的母语——普通话，也同样学好普通话的源泉——汉语拼音吧！
冀州市第四中学8年级 周子璐
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