一 : 教育孩子的五大要素

　　导语：怎样教育好孩子，一直是萦绕在每一位父母心中的话题，也是每一位家长一直在探讨。关心和学习的话题。教育孩子，是家长不可推卸的责任。三字经里有“子不教，父之过。”在我看来，教育孩子应该从孩子出生开始，正因为此孩子教育才显得如此重要，那么接下来就由小编为大家解析教育孩子的五大要素。

　　教育孩子的五大要素

　　一、教育孩子，家长要和孩子做朋友

　　我们好多家长教育孩子，总是以家长自居，以一种孩子与家长不就是父与子母与女的关系吗?对，这是庸无至疑的。但你只说对了一半，除了这一层关系，你们还有重要的一层关系：朋友关系。也许有的家长他们明白这一层，只是运用不得当，没有收到好的效果。有好多家长，都在试图与孩子交朋友，或许是因缺乏耐心，或许是因为没有完全放下手中的权力，而没有成功。

　　我要说的是，教育孩子，家长与孩子首先做朋友，其次再做父母。记得，有一位母亲曾对我这样诉苦，孩子小的时候，很听话，很乖，她说啥就是说，觉得很幸福。可孩子大了，反而不省心了，常常与自己做对，你说让他东，他偏去西。用她的话说，孩子如今大了，翅膀硬了，用不着她了。其实，孩子长大了，他对事物有了他的认识和看法。作为母亲对孩子的变化不甚了解和尊重，一味只看重自己作为家长的权力，强权强政，造成了孩子的逆反心理，事事与自己做对，致使强权不得实施，而配感失落。

　　教育孩子，家长要以孩子的朋友自居，随时了解孩子的各方面情况。与孩子交流态度要诚恳，语气要亲切，要有耐心和爱心，不厌其烦的让孩子真切感受到你爱他，真心诚意的帮助他，和他交朋友。遇到问题，家长不要急于发表意见和看法，要让孩子谈自己的认识和看法，若孩子的看法和认识对，家长要支持孩子，若孩子的看法和认识不对或不完整，家长要帮孩子补充或纠正，要把问题分析的清清楚楚，让孩子理解的明明白白，做的心服口服。

　　若家长错了，要及时的改正并向孩子道歉。只有这样平等相处，孩子才能放下思想包袱，无所顾虑的敞开心扉与你交流，通过交流你对孩子的学习，身心健康情况了解于心，你就会享受到与孩子零距离相处的快乐。记得有一次，女儿有一道数学题做错了，我提醒她。她就讲了她做题的思路，觉得她做的对。我让她重新审题，认真分析，找出错误。她看过后，还是坚持己见，没有走出误区。于是我就一步一步的与她分析讲解，她似有所悟，我进一步画出具有直观性的图形，她一看就明白了。她改正了那道错题，还对我说了谢谢。因帮助了她，我感到非常快乐。

　　二、教育孩子，家长给孩子树个好榜样

　　每一位家长都知道，父母是孩子的第一任老师。但每一位家长是否认识到孩子第一任老师的重要性?孩子一出生，就和我们相濡以沫的生活在一起，他们每时每刻耳熏目染地学习着父母的一言一行。我国有句俗话说得很好，即生动又风趣，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说的是动物的习性，其实，刚生的幼鼠是不会打洞的，只是后来跟成年老鼠学的。记得小时候看过一部印度电影，什么名字忘记了，故事情节却记得清楚。说一位法官在判处一个贼时，说贼的儿子一定是贼，而好人的儿子一定是好人，贼当时也辩解过，法官只是嗤之以嚊的对他嘲笑。

　　贼出狱后，利运机会把法官的儿子弄到手，把他培养成贼，从而否定法官的断言。这个故事告诉我们，孩子会以身边的人为榜样，去学习他的一举一动。孟母三迁的故事，在我国是家喻户晓的，其实孟母一再的变迁住宅环境，就是为了给儿子找到一个好榜样，让儿子去学习。记得有一个笑话，说有一对夫妇，嫌老娘是拖累，用竹筐装老娘抬出去要扔掉，被儿子看见了说“扔掉后把竹筐拿回来。”夫妻二人问为什么?儿子说以后扔你们时用。虽然是笑话，却值得人深思。女儿三岁时，有一次我喝完矿泉水把瓶子送进垃圾箱，女儿也把瓶子送进垃圾箱，那一幕，至今回想起来让我倍感温馨感动。所以说，家长给孩子树个好榜样至关重要。

　　三、教育孩子，让孩子对自己有正确认识

　　一个人，有优点自然就会优缺点，这是不言而喻的。要让孩子看到自己的优点，又看到自己的缺点，对自己有个正确的客观的评价。孩子只有对自己有个正确的认识，才能扬长而补短。有一位家长对我说他的孩子老是坐不住，我让他给孩子报书法班试一试，后来再遇到他，他说孩子自从学书法后，不但能坐住了，字也写的工整多了，真是一箭双雕。我的女儿也有个致命的缺点，就是做事不能持之以恒，属于常立志的一类人。

　　有一天，我给她了一本《安徒生童话选集》让她读，起先她兴趣盎然，读的津津有味，后来就厌烦了，对我说那么厚的书，她读不完。我就让她每天坚持读一个小时，一月后，她读完了那本书，对我说出了她的收获：一，只要坚持不懈就能完成一件事，二，书中的故事带给了她快乐和思考，三，她对自己有了信心。孩子对自己有个正确的认识，时刻铭记自己的优点和不足，才能发挥所长，改正不足，在以后的学习和工作中，理性的看待自己，才能胜任学习和工作。

　　四、教育孩子，树立正确的人生观

　　人生观就是一个人对人类生存的目地，价值和意义的看法和认识。不同的人，他们的人生观也不尽相同。帮助孩子树立正确的人生观，就是教育孩子成功的第一步。只有树立了正确的人生，以此为准绳，确定理想为之而不懈奋斗，终会有一天你的人生因你的努力而精彩。我经常听到，好多家长对孩子苦口婆心地说，你现在要好好读书，考上好大学找个好工作，就会有高收入，有了钱，自然就会吃香的喝辣的，披银的戴金的，一辈子不愁没钱花。可悲啊，难道他的人生价值就如此而已吗?这样的教育，就让孩子认为，今天的学习就是为了明天的享受，这也太现实了吧。翻开史册，那些名垂青史的人，都是为人类进步有贡献的人。

　　明朝时的李时珍，自小立志从医，救扶苍生。历经二十七年编成举世瞩目的医学巨着《本草纲目》，造福人类;伟大的无产阶级革命家周恩来，在上小学时，就立志为中华的崛起而努力读书;一颗朴实无华的小小种子，只要把它种下，它就会十倍甚至百倍的回报你。人生活在这个社会中，受到社会的养育，就要回报社会。一个人，只有树立正确的人生观，才能有远大的理想和抱负，经过今天的学习，让自己有能力有实力去为人类服务，贡献力量，彰显人生价值。重视孩子的文化教育，更要重视孩子的道德教育和能力培养。

　　现在的家长只注重孩子的文化课的教育，只关心孩子的考试成绩，而忽视了对孩子的能力培养和道德教育。能力的培养，也是至关重要的。笔者有这样的遇见;一个高中生，竟然连一热水瓶开水都不会打。一个各门功课都优秀的尖子，却不懂得与人怎样沟通。这不能不让人感到忧虑。道德教育，更是重中之重。古人云“育人先育德。”这是几千年沉淀下来的至理名言，而现在，我们的教育理念却与古人的理念背道而驰。印第安人制箭时，箭杆必须削直，其它的马虎一点关系不大。如果箭杆不直，其它方面做的再完美，也是很难射中的。同样，教育一个人，教他做一个正直的人，其重要性远大于把他培养成天才。

　　五、教育孩子，家长应该注意的具体细

　　1、教育孩子，家长不要以自己为中心

　　父母与孩子是两代人，生活在不同的时代，环境不同，所受的教育不同，自然思想就会有差距，家长不能强制孩子接受自己的思想。有一位家长，在教育孩子时说“我过的桥，都比你走的路多。”当然，家长的生活经验肯定比孩子丰富。但家长应以“三人行，必有我师。”的心态去和孩子谈。家长可以对孩子谈谈自己的思想，谈生活的经验和感受。孩子能接受多少是多少，绝不能强制孩子接受。

　　举个例子，比如家长是位作家，你就不能以你的淫威要孩子也要成为作家。这并不是说，你的学识一点都不可取。你可以对孩子谈谈你对人生的认识和感悟，建议他读一些有助于身心健康的好书，还是对孩子有帮助。记得有一次，我和一位朋友聊天(他是哲学家)，他说，他让他的女儿读一些哲学着作。我当时是这样说地，“你们家里有大哲学家，也有小哲学家。”我觉得他的做法很可笑，让八岁的小女孩读纯哲学着作，确实有些为时过早了。还有个例子，有位弹琵琶的老师，觉得弹琵琶使他受益匪浅，他就强制自己的孩子学弹琵琶，孩子学了一段时间不愿学了，她以家长的淫威压制孩子，结果孩子砸了琵琶，离家出走的结果。我喜好文学，经常读一些文学作品。我经常把读到的好书推荐给女儿，她也读了一些，经常问我最近读了什么好书。我经常和女儿谈对一本书的理解和收获，觉得对女儿的帮助挺大的。

　　2、不要做诉苦，抱怨形的家长

　　有好多家长，孩子不好好学习或做错事时，就对孩子诉苦抱怨，这种做法是不正确，是完全错误的。有一家长，因孩子学习不好，教育孩子说，我辛辛苦苦的努力工作，省吃俭用就是为了你，可你不好好学习，你对的起我吗?我是那么爱你，总是把好吃的，留给你，给你买漂亮的衣服，我却舍不得给自己买一件衣服，你这样做，你有良心吗?诚然，你这样对孩子说了，你心里舒服了。可你知道不，你给孩子简单，单纯的心灵增加了多么沉重的负担，对孩子的身心健康百害而无一益。你养育孩子，是你应尽的责任和义务，就像他以后要赡养你是他的应尽的责任和义务，这是天理人伦，是应该的。

　　孩子学习不好，家长要和孩子好好沟通，找出影响孩子学习的原因，对症下药，才能有好的收效。我的女儿，在小学三年级的时候，有一段时间，数学成绩逐步下降，我及时和女儿谈心，了解到女儿对数学老师有胆怯心理，课堂听不懂不明白的也就不敢提问而导致学习退步。我找数学老师谈了女儿的情况，老师非常重视，他和女儿谈了心。从那天起，女儿爱上数学课了，成绩也慢慢提升了。孩子做错事，家长不能东拉西扯，陈芝麻乱套子的扯一大摊孩子的不是，更不能冷嘲热讽的伤害孩子跟你的感情。家长要以事论事的提出批评，让孩子认识到错误，并改正错误，已达到教育和帮助孩子目地。

　　3、家长要为孩子把关

　　家长要为孩子把的关很多，我在这里只举几个例子，如;交友，仪表，学习，习惯，处事关等。就拿学生的仪表关来说，学生穿衣，就要整洁，朴素大方。有些家长喜欢给孩子买名牌衣服，当然，你花你的钱按你的想法打扮孩子，我无可厚非，但势必会有三个不好的结果：(1)助长不正的攀比之风;(2)助长了孩子的虚荣心;(3)使孩子越来越自私。这三个不好的结果你却不能掉以轻心。孩子在成长过程中，家长一定要为孩子把好关。有一次，女儿早晨起床晚了，迟到是不可避免的了，她说“爸爸，你能不能帮我编个迟到的理由，就说我生病了，晚去一会儿，我可不想被罚站，让同学笑话。”我说“迟到了，就要实事求是的去面对，去承担责任。”从那以后，她特别用心，再也没有迟到过。孩子在成长过程中，就像一棵小树苗一样，会生出许多不利于生长的枝枝叶叶，大人就要替孩子把好各种关口，剪去那些不利于身心健康的多余枝杈。

　　4、承诺孩子的，家长一定要做到

　　家长承诺孩子的一定要做到，如果做不到，就会伤孩子的心，当然，你在孩子心目中的高大形象也会因此而受损，孩子会认为你说一套做一套，如此几次，孩子就会不再相信你，更为可怕的是，他会以你为榜样去对待同学或朋友。你能做到，就承诺，做不到就不要承诺。

　　5、让孩子劳逸相结合的去学习

　　女儿上初中以后，学习压力明显增大。我一边鼓励她要好好学习，一边利用女儿学习的空闲，和她谈心，和她一起做游戏。督催她去和同学玩耍，以缓解学习的压力。她不但学习进步了，也比以前更快乐了，洋溢着青春的活力。孩子的学习压力增大了，家长就要帮助孩子缓解压力，而不是你去喋喋不休的唠叨，让孩子没日没夜的学习，当压力达到一定极限时，就会崩溃。则欲速而不达。

　　总之，教育孩子，是一个大话题，是我们一直在探索学习的话题。学者，专家仁者见仁，智者见智，让家长受益非浅。以上就是我教育女儿这几年的经验和心得，有很多主观性，望大家批评指正，以求共勉。

二 : 生命教育|爱孩子的首要是允许接纳他的情绪

导读：情绪的价值和意义是什么呢？当孩子哭闹的时候，当孩子生气的时候，我们是否不止一次的对孩子说“不要哭，不要闹，不要生气......”呢？情绪是生命的下水道和清洁工，我们对孩子情绪的不允许，不接纳无疑是让孩子把内心的垃圾全部积攒下来，深藏起来。（www.61k.com)如此，我们真的爱孩子吗？我们的孩子又真的会感受到我们的爱吗？爱孩子，从允许孩子的情绪开始，从接纳孩子的哭闹开始。

以上图片来源于网络

香香是个气性很大的孩子，很早的时候，就呈现了这一点，我印象最深的，就是她才6个月大的时候，生起气来，就会把自己气得浑身发抖。6个月的孩子，就能展现出这样的生命的力量，实在让我吃惊不小。

除了浑身发抖，这个力量的最明显的特征，就是她动不动就宏亮地啼哭和尖叫。

她的啼哭和尖叫，有如下三个基本特点：

第一个特点：毫无可预测性，各种各样的原因，都会引发她的大哭，频率极高。在我印象中，实在是数不胜数。

试举几例。

一例：某日，香香手指着某个方位，发出“嗯嗯”的声音，示意要某样玩具，妈妈顺着她的手指的方向一看，也没多想，猜测着从中拿了一个（给她），香香立马放生大哭，妈妈于是立即知道拿错了，于是赶紧换，但是香香已经不给机会了，只是肆意地纵声大哭，还经常伴以把玩具愤怒地扔在地下这样的动作。有时候，香香手指所指的方向，是玩具柜的方向，手指所指处，遍地玩具也，我和她妈妈，在这样的时刻，只能是脑袋瞬间蒙掉，基本没有别的反应能力了。香香往往只给一次机会的，所以，我们经常是失败者。

一例：某日早晨，香香心情甚好，一个人坐在沙发上玩，看上去很美。我走过去对她说：妹妹，你在玩什么呀？可不可以让爸爸陪你玩啊......香香立马一顿，大哭起来，边哭边说：我不是妹妹，我是姐姐......我不是妹妹，我是姐姐啦......讨厌啦......真是委屈得不得了啊！我赶紧道歉：对不起对不起对不起，爸爸叫错了，你是姐姐你是姐姐你是姐姐啦......原来，她在玩角色扮演游戏，最近这段时间，她都是姐姐。当然，很多时候，她不是姐姐，小心，如果你叫错的话，后果都很“可怕”的。

一例：又是一个早上，香香很高兴地起床，和妈妈开心地玩耍了一会后，穿戴整齐地出现在客厅了，看来，今天真的是开心的一天。只是，在香香出现在客厅后1秒钟后，大哭声忽然就响起来了......原来，她昨晚玩的玩具未经她同意被收起来了......又或者，昨晚她胡乱摆放的东东，都被人收拾“整洁”了......

......

第二个特点：除了频率高，有的时候，时间也不短。

试举一例：

有一次，香香不知为何大哭，妈妈抱着她，她边哭边说：我要小兔子。妈妈就拿来一个，结果，香香哭得更厉害了，我不要这个我不要这个......妈妈就又赶紧去拿了一个，结果，香香继续哭叫，我不要这个不要这个.......哭得更委屈更尖利了。妈妈赶紧去换，如此几番，还是没有猜对，香香的啼哭哭叫一浪高过一浪。妈妈只是继续耐心地问：香香，告诉妈妈，你到底想要什么......香香在哭叫声中蹦出几个词汇，我是实在听不清楚，但妈妈就是妈妈，在经过长考之后（真是佩服啊，在如此的情境中，还能镇定地长考），猜测香香要的应该是“那个”，然后去把“那个”拿过来，这应该是第六次还是第七次还是第八次了？我不知道，不过，这次终于是拿对了。整个过程，应该持续有二十分钟了吧，经常，这样的时候，我们觉得时间实在是漫长无比啊，往往感觉经过了好几个小时。

这样的情景也是很多的，至少隔几天就来一次吧。经常，我在书房写东西，外面客厅就传来一波又一波地凄厉的哭叫潮，一波又一波，永无止境的感觉。我真是佩服她的妈妈啊，我作为一个听众，经常都承受不了，小心脏一揪一揪地，感觉自己快要疯掉了，但是，妈妈就是没事，就是一如既往地耐心和温柔，香香真是太有福气了。

第三个特点：除了频率高，经常哭，动不动就哭，哭的时间有时还不短，还有第三个特点，就是音尖音高。

音尖到高到什么程度？惨叫的程度。

这绝对不是夸张，这有实例为证的。

大约一岁左右，有一天，香香忽然发现这个饮水机的水笼头很好玩，拨一下出水，再拨一下关水，实在是新鲜好玩。她不停地关来闭去，玩得起劲得很，我本不想让她玩，但一看电源的灯是暗的，没有开热水，也就没有在意，同时，拒绝香香的后果，那是很“可怕”的，所以，我只是陪在她身边，陪她玩，同时小心地保护她。她玩得可高兴了，这个游戏对她来说显然是太好玩了太有意思了，她开心地高声尖叫。香香不开心哭，和开心之极，都会尖叫，宏亮之极加尖锐之极，我们都已经习惯了。香香就这样尽情地叫着嚷着，忽然之间我感觉有点不对头，一摸水，天哪，水笼头里流出来的是滚烫的水（看来关掉电源之前一直是烧着的），我只被烫了一下，都被烫的嗷嗷直叫，更何况香香烫了不知多长时间了......我们立即送香香去医院了，其后将近花费半年时间，才治愈她的手。我只是想说，她的惨叫和平时的哭叫以及开心的尖叫，音高和音准是一个水准的，才导致我们没有及时分清。

经常哭，经常长时间哭，经常哭得惊天地泣鬼神......

这是香香在半岁和一岁半时期的历史的核心的特征。

就是这样一个宝贝，怎么养啊？！

很简单，我和她的妈妈，只有一招，也只会一招：

允许她，以自己的方式，尽情哭泣。

我们只会陪在她身边，耐心的倾听，全然的接纳，偶尔试着说出她的心声：

真是好难过啊......

真让人生气啊......

妈妈怎么可以这样呢......

香香生气了，想哭一会，就哭一会吧......

对不起对不起对不起啊，你能原谅妈妈吗......

来，妈妈陪着你，想哭就好好哭......

大致就是如此，也只有这些了。

没有任何的道理，没有任何的其他的教养和训导。

林老师寄语：

为什么呢？（这样处理的）原因何在？

在回答这个问题之前，先请问大家一个问题：

情绪的价值和意义是什么？

如果你答不出来，试着回答这个问题：

是小孩子遇到的挫折多，还是成人遇到的挫折多？

这个问题，是很有意思的问题啊。

会提问题，很多时候，是教育的真正的智慧所在啊。

我的答案很清楚：小孩子遇到的挫折，远远多过成人的。

如果你对这个问题的答案有怀疑，试着以孩子的角度和能力，过几天生活看看，你就知道了。我想，你会认同我的意见的。

那么，接下来的问题是：

既然，孩子遇到的挫折远远超过成人，那么，孩子为何还远比我们成人健康？

这是为什么呢？

原因其实也很简单，因为：孩子会哭啊。

孩子在纵情大哭中，把所有的失败、所有的挫折、所有的惊恐所积攒下来的创伤，随泪水而挥发殆尽。

这就是情绪的真正的价值和意义。

所以，让孩子好好地哭，纵情地哭吧，你的孩子，我的孩子，都太需要纵情地啼哭，来疗愈内心深处积累的伤痕啊。

所以，哭是什么呢？

哭，就是最好的疗伤。哭，是上苍赐予生命的无上的大宝啊。

我亲爱的孩子，好好哭吧，在妈妈的身边，好好地哭吧，尽情地哭吧，妈妈只是陪着你，倾听着你，和你的心紧紧在一起，全然接纳着你的所有的真实的情绪和情感。

我亲爱的孩子，在妈妈这里，你只需要：做最最真实的你自己，想哭就哭，想笑就笑吧，想哭就尽情哭，想笑就尽情笑吧。

这是妈妈所能给予你的世上最好的爱。

这就是：无分别的爱。

三 : 教育好孩子要看孩子的脾气

家长对于教育好孩子要采取怎样的方法是一筹莫展，对于这样的问题应该采取怎样的方法。下面将告诉你一个挺不错的方式，那就来看一下这是属于怎样的方式，让我们一起来学习一下。

急脾气——兔宝宝的教育法则

　　这类孩子一般有着聪明的头脑，和同龄的孩子在一起时，能明显表现出敏捷和灵活的特点，并能从众多的小伙伴中脱颖而出。但他们有一个致命的缺点，那就是缺乏耐力。

　　兔宝宝做事一般不能持久，比如玩玩具总是玩一个丢一个，注意力也很容易分散，一旦有什么声响，便能很快将他们吸引过去。在和小伙伴们相处时，他们也大多表现出不合群或好斗等不良倾向。

　　对于这类急性子的孩子，如果不用心调教，发展下去很有可能会成为上课坐不住、容易开小差的差生。因此，教育这类宝宝，得注意三大法则。

　　法则1：有意识地对其进行强制性耐力训练

　　耐力培训可以从锻炼身体着手。比如：每天规定一段时间专门从事某项体育运动。对于年龄较小的孩子，跑步是首选的方式。

　　慢跑基本适合4岁以上的所有健康儿童，当然，具体实施起来还得根据孩子的体质情况设定具体的训练时间和强度，但爸爸妈妈必须坚持，只有持之以恒，才能达到理想的效果。

　　法则2：用孩子感兴趣的方式培养其做事的专一性

　　注意力分散是一个很让人头疼的问题，一个孩子即便再聪明，但如果做事不专心，也不可能有大的成就。

　　提高注意力首先要从其兴趣入手，比如年龄小的孩子一般喜欢做游戏，那么家长这时就应该抓住孩子好胜的心理，通过不断地过关斩将，来提高他们的注意力。

　　也有的孩子喜欢画画，或者看书，家长也可通过这些方法培养孩子延长做事的时间，让他们在兴趣中忘记身边的干扰，从而提高注意力。幼儿教育

　　法则3：给予适当的鼓励

　　兔宝宝一般比较欠缺耐心，对某件事情如果做得不好，便极容易放弃，包括做游戏也一样。因此，家长此时就必须根据实际情况，选择难度相当的游戏或者家务活儿，同时多鼓励孩子，在孩子出错时，尽量不要指责和打击。

　　另外，家长要注意控制时间，让孩子劳逸结合，保持孩子对事物的兴趣。

　　这类宝宝并不是头脑不聪明，而是性子沉稳些，行为动作反应也慢些，相对兔宝宝来说发育得稍微迟缓了一些。

　　科学研究发现，只要父母们能用正确的方法培养(不要过分斥责，不要与同龄的孩子相比较)，那么他们大多会比那类早早就表现出神奇天赋的孩子要发育得更好。

　　慢性子的孩子一般很少发脾气，与人相处也极为融洽，但性格内向、不善言辞是他们的一大缺陷。如果不加以正确的调教和引导，他们就会从周围的气氛中隐约嗅到排挤的气息，继而表现出不合群，甚至越来越孤僻的倾向。幼儿早教

慢性子——龟宝宝的教育法则

　　法则1：鼓励的妙用

法则2：放手让他做事，并培训其速度

　　鼓励是最好的良方。就像一朵正在成长的花儿，他们需要的应该是温暖的阳光，轻柔的雨水，而不是当头的烈日或狂风暴雨。

　　因为内向，所以这类孩子一般比较敏感，不像兔宝宝般性格开朗，相对来说能经得起打击。他们有什么事都喜欢放在心里，到最后慢慢变成一个心结，无法消除。

　　因此，鼓励和关注能帮助宝宝重建信心，从而获得力量和勇气应对生活中的挫折。

　　

　　如何提高孩子做事的速度呢?家长必须谨记，在指挥孩子做一件事情之前，一定要先给他们讲清规则，这其中就包括时间的约定。

　　让他们在既定的时间内完成既定的事，让他们明白，并不是事情做好了就行，而是必须在规定的时间内完成才算合格。早教网

　　另外，家长还可以尝试一下奖惩制度，即完成有奖，否则便罚，这种办法，对于提高孩子的积极性，也是相当有效的。

　　法则3：多带他去公共场所，鼓励他与人交往                    

　　鼓励交往是教育这类宝宝的一个重要法则，我们都知道，与人交往不仅可以从中获得乐趣，还能获取知识、信息等资源。

　　从小让孩子适应公共场所，广交朋友，对其今后的成长和生活有百利而无一弊。幼儿教育网

幼儿教育小编总结  ：   根据宝宝的性格来制定不同的教育方法，这将是一个很不错的方式，这样的方式对于家长来说效果更比较不错，家长可以更具孩子具体的情况来详细的了解一下。让孩子的性格缺点成为优点。

四 : 教育孩子应适度表扬，也要适时批评

孩子是如何掉队的？孩子存在什么样的问题？这些问题产生的原因是什么？应该怎么预防？日前，河北师范大学教授、硕士生导师李树青做客石图讲堂，为家长们上了一堂精彩生动的课。

　　对于这些问题，李树青教授告诉家长，不能过分娇惯孩子，在适度表扬的同时，也要适时进行批评，并且让孩子经历必要的挫折教育。

　　李树青教授认为，大多数孩子存在四类问题：贪玩厌学、任性无礼、胆小逃避和自私自利。而形成这种情况的原因，与家长对孩子的娇宠有很大的关系。同时，物质上的轻易满足也成为这些问题出现的助推器。

五 : 孩子需要适当的“国情”教育

据社会学家的调查发现，最容易上当受骗的人群，也就是骗子最喜欢的人群，有这么三种：第一种，中国老太，特点：慈祥、善良，相信善有善报、恶有恶报，因此，最容易相信别人，也最容易上当受骗；第二种，学生；第三种，军人。为什么说“学生”和“军人”也是骗子们经常光顾的对象呢？原因很简单，他们接受的正面教育实在是太多太多！因此，我们搞教育的人开始在呼吁：让我们共同努力，给孩子适当的“国情”教育，让孩子们知道，我们的社会并不那么完美，要让孩子学会自我保护！
　　苏教版教材的编委们似乎早有这么一个先知先觉，在小学语文一年级（上册）的教材《练习1》中，就给刚入学的小学生们安排了这么一个生动的课题《如何自我保护》。对于刚入学才两个月多的一年级小学生来说，这一话题是否太大、太早。课前，我就有这样的疑虑，也没有太多把握能把这堂课上好。“只有行动了，你才会有收获。”是的，当我上完这一课时，我发现了现在的孩子们了不起！他们的知识是广博的，对社会的警惕性是很高的……他们似乎具有一定的自我保护的意识与能力。

　　师：小朋友们，你们认识它们吗？
　　生1：第一幅图上画的是乌龟。
　　生2：第二幅图上画的是山羊。
　　生3：第三幅图上画的是刺猬。
　　生4：第四幅图上画的是乌贼。
　　师：你们能把这些词读好吗？
　　（指名学生认读）
　　师：动物是我们人类的朋友，我们一定要保护它们。其实，小动物们很能干，它们遇到危险时，能想出办法自己保护自己。
　　（教师引导学生看图。）
　　师：乌龟遇到危险时，它会怎样保护自己？
　　生：乌龟遇到危险时，它会把头、脚缩进乌龟壳里。
　　生：乌龟遇到危险时，它还会把小尾巴也缩进硬壳里。
　　师：是啊，小乌龟走路慢，遇到危险时也跑不快，但是，它有硬硬的乌龟壳来保护自己。乌龟遇到危险时，它会把头、脚，还有尾巴等统统缩进硬硬的乌龟壳里。
　　学生齐读例句：乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。
　　师：那么，山羊遇到危险时，就会怎么样？
　　生1：山羊遇到危险时，会撒腿就跑。
　　师：是呀，能跑就跑，好办法！它还会有什么办法？
　　生2：山羊遇到危险时，就用它头上的角去戳它。
　　师：“戳”这个词不够准确，用“顶”好吗？请你再说一遍。
　　生2：山羊遇到危险时，就用它头上的角去顶它。
　　生3：山羊遇到危险时，还会用它的后蹄去蹬它。
　　师：是啊，山羊遇到危险时，有许多办法来保护自己。其中，它的那一对羊角，就有特意用来保护自己的武器。
　　师：刺猬遇到危险时，又会怎样保护自己呢？
　　生1：它会用身上的刺戳它。
　　生2：它会把自己的身体缩成一个球，然后张开身上的硬刺，滚到敌人的脚下。敌人一走动，脚底下就会被硬刺扎到。疼死它。
　　师：是啊，小刺猬遇到危险时，就把自己的身体变成一个球，张开硬刺来保护自己。
　　师：那么，生活在海洋里的乌贼遇到危险时，又会如何保护自己呢？
　　生：它会喷出黑水。
　　师：你怎么知道的？
　　生：我从电视上看到的。
　　师：真不错，看电视也能学到许多知识。
　　师：那么，还有哪些小动物遇到危险时，会怎样保护自己呢？
　　生1：牛遇到危险时，它会用牛角顶。
　　生2：袋鼠遇到危险时，它会跳走。
　　生3：大象遇到危险时，它就用大鼻子吸好水喷它。
　　生4：犀牛遇到危险时，也会用尖角顶。
　　生5：老鼠遇到危险时，它会钻进洞里躲起来。
　　生6：猫遇到危险时，就用爪子抓。
　　生7：蜗牛遇到危险时，它会躲进它的壳里面。
　　……
　　师：那么，夏天的时候，小壁虎遇到危险时，它会怎么样保护自己？
　　生：它会断掉自己的尾巴后再逃跑。
　　师：小朋友们真聪明！可是，我们平时也会遇到许多危险，你会想出什么办法来保护自己呢？
　　生1：如果有坏人要我跟他走，我就不去。
　　生2：如果有陌生人给我东西吃，我不吃。
　　生3：如果有同学要打我，我会跑到老师办公室里去告诉老师。
　　……
　　师：星期天，爸爸妈妈要加班，你一个人在家。突然，门外有陌生人敲门，说是你爸爸的同事，要进来拿一点东西。这时，你开不开门？你会怎么做？
　　生1：我不开门！我会先问他：“我爸爸妈妈的名字叫什么？”如果他答不对，一定是坏人，我坚决不开门。
　　生2：我会搬个凳子，从门上的猫眼里看看那个人是不是坏人？如果是坏人，我不开门。
　　师：我一看就知道那个是坏人呀？
　　生3：我会打110报警。
　　师：110报警电话能不能随便打？
　　学生齐答：“不能！”
　　师：是啊，当我们确实遇到危险时，才可以拨打110报警电话，而且要说清楚自己的姓名和详细的家庭住址。
　　……

　　[反思]
　　1、学生的自我保护意识是比较强烈，其中家庭教育起了决定的作用。但是，当孩子真正遇到危险时，自我保护的意识还是不够强。因此，受害的仍是小学生比较多。
　　2、学生的知识是丰富的，求知欲是强烈的。我们教师、家长应该让孩子多看书，多读报，适当看电视。电视给学生的影响总是双面的。
　　3、我们的社会总是具有多面性的，并不那么完美。作为教师、家长，有义务告知孩子，让孩子们从小学会自己保护自己，增强他们的自我保护意识。但同时，也应该鼓励孩子多接触社会，使丰富的社会教育资源真正发挥出它的作用。

本文标题：教育孩子的要素-教育孩子的五大要素
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