一、复习学过的生字词：
1、用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、盆子。
2、说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳
二、理解课文内容：
1、教师示范朗读课文。
问：课文有几个自然段？
2、学习第一自然段（指名读）
（1）这一段共有几句话？
（2）第一句写了谁在干什么？（板书：拍皮球）
（3）这句话应用什么样的语气来朗读？（高兴）师生齐读这一句。
（4）他们正玩得高兴的时候，发生了什么事？（指名回答，教师并板书：一跳、树洞）
（5）做实验，把乒乓球放在长筒瓶内。
（6）齐读第二句。（指导用着急的语气朗读）
（7）皮球为什么拿不出来？（指名回答，板书：很深）
过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢？现在，我们来学习第二自然段。
3、学习课文第二自然段。
（1）指导看图。
（2）朗读第二自然段（分组读），并理解其内容：
A、把孩子想办法拿球的动作“.”标出来。（“打”、“灌”）要求全体同学表演这两个词的动作。（板书：打水、灌）
B、孩子们用什么东西打来水？水灌到什么地方？水灌满后皮球怎么啦？
（指名回答，教师并用实验模具来进行直观演示）
（3）请个别学生做实验演示，并用自己的话说出拿皮球的过程。
（4）指导学生用开心的心情朗读这自然段。（教师示范，学生跟读。）
（5）利用板书，背诵课文。
4、小结课文：学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回答）随后进行思想教育：所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。
5、引伸课文：
（1）用幻灯片出示故事：（教师朗读）
有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。一只猴子不小心，掉到树洞里去了，树洞很深，猴子爬不上来。一只猴子用盆子打来水，把水灌到树洞里，水灌满了，猴子浮上来了。
（2）问题：（个别提问）
A、同学们，你们说这些猴子聪明吗？
B、它们往树洞里灌水对不对？结果会怎么样？
C、它们错在什么地方？
（3）应用什么办法来救小猴子上来？
（4）教师分析“救猴子”和“拿皮球”的不同原因。
（5）因此，碰到难题要动一动脑筋，才能把事情办好。
（三）四素句巩固训练：
1、判断下面哪个是四素句？为什么？（幻灯片）树洞很深，皮球拿不出来。几个孩子在大树下拍皮球。有一回，几个孩子在大树下拍皮球。
2、巩固“四素句”定义。
3、用“四素句”卡片，开火车说出不同的“四要素”
4、做游戏：词语接龙组成四素句。
5、用“孩子”这个词语说出四素句。（全体训练，指名回答）

板书设计 ：
皮球浮上来了（开心）
（高兴）拍皮球 打水
（着急）跳 灌
树洞 （很深）

二 : 人教版《北京亮起来了》

一、教学要求
1?学会本课十一个生字，认识四个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2?正确、流利、有感情地朗读课文。
3?了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

二、教材说明
这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
全文6个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。
这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。

三、教学建议
（一）课前准备
生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。
课文朗读录音带，有关反映北京的图片。
（二）识字、写字教学
1?识字教学。
本文要求学会的字中“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。
关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。
识记字形，要求学生先自己分析记忆字形，然后同学间交流，教师指点。要注意正确识记下列字形。
临：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。
勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。
束：中间是“”，不是“”。
“禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。
2?写字教学。
本课生字中有几个字容易写错或写不好。
幕：上下结构。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整个字不要写得过长。
夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。
喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。
紫：上部“此”要写扁些，注意笔顺。下部“糸”要写窄些。
指导书写时，要学生注意仔细观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后认真描红仿写。
（三）词句教学
课文中有些词语较深，如，夜幕降临、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩等。教学中要充分利用课文插图，也可以联系本地小学生所见到的灯光夜景，进行生动形象的描述，使学生能感受到课文描绘北京夜晚的辉煌、亮丽。
例如：“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降”，理解这句话，应让学生提出不懂的词语。学生很可能提出不理解：华灯高照、川流不息、灯光闪烁这3个词语。这时可引导学生仔细观察第一幅彩照，使学生找到长安街，再找到整齐排列在路边的一排灯树，告诉学生像图上那样，高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面。理解“川流不息”，也可让学生找到照片中横贯东西的长安街，由汽车灯光组成的那条亮带，问学生像不像一条河？这时告诉学生“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停止的意思。用“川流不息”形容长安街上汽车多得像水流不断，每辆汽车上的灯光都一闪一闪地，从远处从高处看像天上无数颗星星构成的“银河”。这样，既看图，又联系生活实际，再加上教师的生动描述，就会使学生对词句的意思有个基本的理解，然后再通过有感情的朗读，就会进1步感悟句子的意思。
本课要求读写的词语除课后第3题列出的六个词语外，下列词语也应该读一读，写一写：
长安街勾画喷泉王府井紫禁城亮丽
（四）朗读指导
本课教学要求有感情地朗读课文，用读来赞美北京夜晚的美。由此可见，本课教学重点和关键在于指导学生读好课文。所谓读好，就是用适当的语气和停顿表达出语句要表达的意思和感情。教师要做好范读。有些长句子，要具体指导，读好句中停顿，如“广场四周，彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的/雄伟轮廓”。“一束束灯光/照着古老的故宫，长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”必要时可以一句一句领读。总之，要通过多读、读好，使学生感受到祖国首都夜景的美。
（五）练习提示
课后第3题是巩固和积累词语的练习。应该让学生先自己读正确、读熟练，然后再抄写。
（六）课时安排
教学本课可用2-3课时。
四、教学设计举例
（一）看图导入。
出示有关反映北京白天景色的彩图，让学生描述一下。
首都不但白天很美，到了夜里更美。出示投影片或插图。
今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文——《北京亮起来了》。北京的夜景到底有多美，让我通过认真读好课文来感受。
（二）初读，把课文读正确，读流利。
1?自己借助拼音试读课文（两遍）。要求把字音读正确，把句子读通顺。
2?对照课后生字，在文中画出生字。同桌互读课文，注意纠正生字读音错误，把句子读流利。
3?检查识字情况，多种方式认读，达到读正确。
4?检查读课文情况，指名每人读一自然段，评论指导。然后，练习读流畅。
5?谈一谈对北京夜景的初步感受。指导读好第一自然段，强化整体感受。
（三）细读，理解内容，感受北京夜景美。
现在我们一处一处仔细观察，感受北京夜景的美丽。
1?指导读第二自然段。
学生自己读课文，准备汇报自己读懂了什么，并提出自己不懂的词语、句子。
2?学生汇报，质疑，组织学生互相释疑，使学生知道本段写了东西长安街、天安门城楼和广场四星期三个景点。
3?逐句指导，用读的方法去表现和赞美景点的美。相机引导看图，联系实际理解词语，采取自读感悟、汇报感受、指读评读、范读、仿读、领读、比赛读多种方式。再结合相应的插图，用语言描述。
4?第三、四、五自然段的朗读指导，应仿照指导第二自然段的方法，适当放手，鼓励学生自己读好每句话，自己在读中领悟词句的意思。第四、五段看图描述。
（四）齐读第六自然段，通过理解“辉煌、亮丽”，引导学生整体感受北京夜景的美丽。
（五）通读课文，用赞美北京夜景美的语气读。
（六）巩固识字，指导写字。
（七）完成课后练习第3题，读写词语。
（八）扩展活动，争当小导游活动。先以小组为单位练习，导游介绍北京各处夜景的美。再选优秀者做全班同学的导游（此环节也可在各段读好之后进行）。

三 : 让设计高大上起来

　　“高端”，“大气”，“上档次”，是设计界的三大魔头，一直霸占着各个领域，让诸多设计师为之在厕所痛哭…

其实，对于任何定义，特别是此类概念化的定义，并没有绝对的对错，但是如若沉淀下来细细琢磨，依旧可以找到方向去前行。

首先，面对“高端”，“大气”，“上档次”，放空大脑，直接拆解出来，其实，可以理解为是一种“高”，一种“大”，一种“上”

高大上不光是缩写，也是一种理解的方式，那我们就来说说，如何来理解和尝试这三个关键字：

高

所谓高，可以理解为是一种高级，何为高级，当你拿着彩屏手机打着电话的时候，iPhone6对你来说就是高级，当你用着PS7.0的时候，CC2014就是高级……这种高级，并非视觉上，而是功能上，而对于设计，功能上的高级，最直接的表现主要为：

严谨的功能体系

功能是最直接的高级表现，国产的山寨群最大的特点就是功能的集合，因为一机在手，天下我有，你能想到的，他们就能做到，毋庸置疑，这便是高级，只是这种单方面的高级，意味着其他的不足，而并未达到完善，但是，对于其各种奇葩产品，不得不服其功能的丰富多样。

而对于设计，高级便是功能，更多的会在网页、UI等界面程序方面，当你了解前端、程序员是如何将各种效果实现的，你便对可以设计出更多的功能来完整项目。

舒适的交互体验

交互，思你所思，想你所想，在你需要的时候，就会有一个贴心的按钮跳到你面前等到你的抚摸~顺畅的体验，便是牢牢抓住你让你觉得它胜过一切的魅力所在~如此交互，另类的智能，必须高级。

对于视觉来说，达到高端，未必需要写代码，但是可以多接触，见得多了，也就知道可以做成什么，接触多了，更可以知道简单的原理和变化，以此来增加自己的见识，丰富自己的设计上的功能规划，让自己的设计高级起来，进而达到高端的境界，这是一个积累、转化并成为习惯的过程。

大

对于大，别多想，就是大，想要大气，除了张嘴大口吸气外，就是要大起来!

对于大小，从视觉上其实可以理解为对比，有对比才有效果：

尺寸的对比：

也就是普遍意义上的大，放大你的主要内容，并且要与其他内容产生对比，形成一种视觉上最直接的冲击力;

如例：尺寸上大小接近时，视线漂移中容易偏移在多个内容中，反之对比明显时，同样的颜色字形下，大的更容易吸引视线注意，进而再阅读其他内容。

样式的对比：

粗细，深浅等的对比，让主体内容和次要内容之间，形成空间的对比：

通常意义上的大背景，以模糊模仿景深效果，实现空间感，常见的分为前景和背景。

如例：模糊的背景让复杂的图更加融合，减少其零碎的变化，同时模拟景深实现一定的空间感，让前后内容之间拉开距离，使原本部分不清晰的内容一定程度上清晰更易识别。

如例：在此基础上，适当增加前景的修饰(如花瓣、树叶、雪花等等，结合实物有虚有实)可以实现更加明显的空间关系。

大，也许尚不止如此，还有更多可以放大的地方，而对于整个画面，往往也都是结合起来整体考虑，上述内容主要是框定文字本身或者文字与图片之间的对比，而实际情况下，会有更多的对比相互结合，相互作用，比如下方我以上面的元素，简单做了一张图

以此图为例，其中涉及到的主要对比：

1.　首先是整个图尺寸的大，宽屏大尺寸，如各网站首屏banner常有的大图烘托气氛;

2.　文字之间的对比，“清晨”为主体大标，对应常见的主题文字等，为最清晰最直接的视觉呈现，让人直接可以读取。“have a good day”为次要内容，对应副标题，小文字辅助说明等，起到辅助描述的作用，弱于主体文字，起到搭配修饰并辅助说明的作用。“morning”为相关素材，紧贴内容的文案，符合主题的关键词，甚至是相关主题的图形元素等，在整体画面中，起到衔接和修饰的作用，让整体画面更丰富，文字和图片之间的关系不至于完全一刀两断，同时让整个画面更有节奏。而整个文字位置基于深色部分，整体使用对比浅色，更清晰;

3.　文字内容与画面的对比，文字部分，基于正常阅读的前提下，画面的大空间表现，结合文字保留下地空白区域，形成一个可自由呼吸的空间区域，加大空间感，前景的花瓣(特别是与内容产生交叠的部分)，更增加了文字前方空间;

基于上述，大的尺寸，内容之间的大小、粗细、深浅的明确对比，空间感的塑造，都将整个画面的张力无限放大，留有更多的身临其近的即视感以及诸多想象空间，在其中可自由呼吸，呼吸这一片大气。

上

上档次，档次是一种层级，是一种境界，首先一定是有别于普通，其次这种区别，并非单纯不一样，而是一种更加高层次的进阶。

那何为档次，其实这并没有绝对的分界线，而是一种积累和经验的表现，需要不断累积和练习。

对于不同的设计师，有资深，有入门，档次因此而有了差异，但是对于不同的行业，不同的需求也有档次之分，专注数码视觉后期的影楼、摄影工作室等，专注排版设计的平面编辑，专注视觉表现和创意塑造的平面等等等等，术业有专攻，总有一款适合你，而对于这些奋战在不同领域中的设计师，每个人积累下来的经验，就是档次，每个人都有达到资深的机会和可能，所以，要高于常人，更上一个档次，主要就是在于细节上的刻画了。

往往设计师从入门到资深，都会经历一个从零，到加，再减的过程，不断增加效果去实现各种让人惊叹的特效，而达到一定阶段后，开始注重内在的表现，注重引导，注重体验，从而渐渐尝试并习惯用最简单的方式，去达到自己的视觉或非视觉的目的，从而，在样式上越来越简单，就如IOS7开始的扁平，其实便是视觉和体验之间权重的转变，而到了此时，视觉上决胜，主要的便是细节了。

如例：细点的蒙版，让整体背景更加精美，同时让白色的文字在深浅的背景上，都可以识别，同时加上少许投影，增加文字的变化，让整体画面因为这些可有可无的细节更加丰富。

细节的刻画，首先需要不断地吸收新鲜血液，线上线下各种形式的图形，物件，都可以成为未来的素材和灵感元素，让自己敏感成习惯，看得越多，知道的越多，遇到需要的时候，能想到的便越多，思考的越多，能转化为自身所得的便越多，这是一个长期不断的过程。