一 : 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

一、基本练习题

（一）填空题

1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_______，是___一般社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内的具体体现。［www.61k.com]

2.教师道德是一种__职业道德______，它的基本含义就是，教师在___共产主义道德原则_____的指导下，通过__教育劳动过程______逐步形成并必须遵循的__道德规范______和__行为准则______的总和。

3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则_______。

4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业， _______，教师职业道德的核心是____热爱学生____。

5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有__坚定的事业心， ______和__较强的荣誉感______。

6.教师合理的知识结构应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识； ________等方面；教师的能力结构主要有_组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智_______等方面。

7.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，和____清晰的自我意识____等方面。

8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人， ________为根本目标的。其明显的特征是__教育民主______、___尊师爱生_____和__教学相长______。

9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因__教育______而生，又为_教育_______而存，其最大的功能就是___教育_____功能。

10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是_放任型______、_专制型_______和__民主型______。

（二）选择题

1.师生关系中最基本的一种关系是__A______。

A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系

2.教师职业道德的核心是___B_____。

A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则

3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于___B_____。

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

4.对学生的发展最有利的师生关系模式是___D_____。[www.61k.com］

A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好_ C_______。

A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征___D_____。

A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

（三）判断题

1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。

3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

5.师生关系就是教与学的关系。

6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。

8.教育机智是教师灵感的突现。

（四）解释题

1.教师道德

2.教育机智

3.师生关系

（五）简答题

1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？

2.教师职业道德的基本内容是什么？

3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？

4.热爱学生对教师有何要求？

5.团结协作在教育工作中有何重要性？

6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？

7.对教师的语言表达能力的要求是什么？

8.教师合理的智能结构应是怎样的？

9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则

3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则

4.忠于人民的教育事业，热爱学生

5.坚定的事业心，较强的荣誉感

6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智

7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识

8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长

9.教育，教育，教育

10.放任型，专制型，民主型

（二）选择题

1.A2.B3.B4.D5.C6.D

（三）判断题

1.错误。［www.61k.com）教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。

2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。

3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。

4.正确。

5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。

7.正确。

8.正确。

（四）解释题

1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。

3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net） 治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。［www.61k.com）

（五）简答题

1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。

2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。

3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。

4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。

5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。

6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。

7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。

8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。

9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。

10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。

11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（

14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。

15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。

（六）论述题

1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。

2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。

2010年江苏教师招聘考试模拟真题二

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。[www.61k.com]在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．世界上最早的教育文献是我国的 （ ）

A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》

2．教育“生物起源论”的代表人物是 （ ）

A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺

3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）

A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）

A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想

5．广义的教育制度是指（ ）

A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度 D．国民教育制度

6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）

A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新

7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）

A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法

8．尊重信任学生是教师的（ ）

A．知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D．基本任务之一

9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）

A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育

10．整个教学工作的中心环节是（ ）

A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定

11．心理现象就其产生方式是（ ）

A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动

12，下列选项中哪种是一般能力? （ ）

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感

13．狼孩的心理障碍主要原因是（ ）

A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激

14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （ ）

A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣

15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （ ）

A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍

16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （ ）

A．广度 B．强度 C．时间 D．空间

17．直观时运用变式方法的目的是 （ ）

A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征

18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （ ）

A．心境 B．激情 C．应激 D．热情

19．个性结构的核心成分是（ ）

A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣

20．听觉中枢位于（ ）

A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。（www.61k.com）把答案填在题中横线上。

21．教育学是研究教育现象及其______科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。

22．马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。

23．我国颁布的第一个现代学制是______学制，我国实行的第一个现代学制是______学制。

24．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。

25．学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。

26．教师的根本任务是______。教师在教育过程中起______作用。

61阅读提醒您本文地址：

27．教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。

28．德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

29．课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。（www.61k.com］

30．“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。

31．思维的基本形式是概念______、______。

32．注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。

33．感觉阈限可分为______与______两种。

34．神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。

35．智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。

36．耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。

37．智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。 38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、______和______等几方面。

三、简答题：本大题共8个小题，每小题6分，共48分。

39．为什么教育在人的身心发展中起主导作用？

40．班主任如何组织和培养班集体？

41．教学过程有哪些基本规律？

42．我国社会主义教育目的基本点是什么？

43．意志行动形成有哪些特点？

44．操作技能有哪几个阶段？

45．什么是联想？联想有哪些主要规律？

46．性格结构是由哪些特征组成的?

四、论述题：本大题共2个小题，每小题13分，共26分。

47．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

48．根据感知规律怎样提高直观的效果？

参考答案

一、选择题：每小题2分，共40分。

1．C 2．D 3．A 4．A 5．D 6．C 7．D

8．C 9．D 10．B 11．B 12．A 13．D 14．B

15．D 16．C 17．D 18．A 19．C 20．C

二、填空题：每空1分，共30分。

21．规律 《大教学论》 22．生产劳动 雅典 23．壬寅 癸卯

24．劳动后备力量 合格新生 25．对象 主体 26．教书育人 主导

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）

27．班级授课制 个别 28．德育要求 品德基础 29．群众性 小组

30．第一 第二信号系统 31．判断 推理 32．注意的稳定 注意的分配

33．绝对感觉阈限 差别感觉阈限 34．多血质 粘液质 35．抽象概括能力 创造能力

36．中等（或适中） 学习动机 37．观念性 内隐性 简缩性 38．心理 社会适应

三、简答题：39～46每小题6分，共48分。［www.61k.com］

39．答案要点：

（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。（1.5分）

（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。（1.5分）

（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。（1.5分）

（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。（1.5分）

40．答案要点：

（1）确立班集体的奋斗目标。（1.5分）

（2）选择和培养班干部。（1.5分）

（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。（1.5分）

（4）组织多样的教育活动。（1.5分）

41．答案要点：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（1.5分）

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（1.5分）

（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（1.5分）

（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。（1.5分）

42．答案要点：

（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。（2分）

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（

（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；

情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验； 意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；

行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。（4分）

（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net） 因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。（www.61k.com)有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。（3分）

（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。（3分）

（4）联系实际。（3分）

48．答案要点：

（1）直观形象与言语的正确结合；

（2）注意客观刺激的适当强度；

（3）注意刺激对象与背景的差别；

（4）活动的刺激物容易被知觉；

（5）直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；

（6）变式方法的采用。

（1）～（5）每个要点2分；（6）要点3分。无分析说明扣4～5分。

【全国部分省份教师考试交流群：

河北教师考试QQ群：217165715

云南教师考试QQ群：217210564

江苏教师考试QQ群：217211360

河南教师考试QQ群：217211628

甘肃教师考试QQ群：217240450

山东教师考试QQ群：217240598

湖北教师考试QQ群：217240708

广东教师考试QQ群：217240786

四川教师考试QQ群：217350009

江西教师考试QQ群：217210987

点击进入查看更多内容，教师考试，教师资格证考试，教师招聘考试，教师考试真题，免费在线模拟考试，海量资料免费下载，华图教育鼎力

徐州师资网 2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料

更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net） 打造---教师网：】

61阅读提醒您本文地址：

二 : 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

（考试时间120分钟，满分100分）

一、单项选择题（每题0.5分，计15分）

1. 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。

A．《论语》 B《师说》 C《学记》 D《孟子》

2. 我国第一个正式实施的学制是（ ）。

A．壬寅学制 B壬戌学制． C．甲午学制 D．癸卯学制

3. 《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族的素质，根据（ ）制定本法。

Ａ．宪法和教育法 Ｂ．宪法和未成年保护法

Ｃ．宪法和预防未成年犯罪法 Ｄ．教育法和未成年保护法

４．法国著名教育家卢梭的教育著作是（ ）。

Ａ．《教育漫话》 Ｂ．《大教学论》 Ｃ．《爱弥儿》 Ｄ．《普通教育学》 ５．《中华人民共和国教育法》自（ ）起实施。

A．1994年9月1日 B．1995年9月1日

C．2004年9月1日 D．2006年9月1日

6. 注意的两种最基本的特征是（ ）。

Ａ．指向性与选择性 Ｂ．指向性与集中性

- 1 -

Ｃ．指向性与分散性 Ｄ．集中性与紧张性

７．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ ）。

A．练习法 B. 演示法 C.实验法 D.发现法

8. 我们平常所说的三结合教育，这“三结合”是（ ）。

A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B.教师、学生、家长的三结合

C.历史、现实、未来的 D.教科书、实验室、网络的三结合

9. “一把钥匙开一把锁”是由青少年身心发展的（ ）决定的。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性

10. 我国中长期教育发展总目标中的“两个基本”指的是（ ）。

Ａ．基础知识和基本技能 Ｂ．基本实现教育现代化，基本形成学习型社会 Ｃ．基础知识和基本素质 Ｄ．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

11. 教学过程是教师引导学生逐步认识客观世界的过程，是认识的一种（ ）。

A．特殊形式 B．基本形式 C．主要形式 D．有效形式

12. 人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（ ）。 Ａ．智力因素 Ｂ．非智力因素 Ｃ．社会因素 Ｄ．家庭因素

13、《教育规划纲要》提出，把（ ）作为教育工作的根本要求。

A、以学生为主体 B、以教师为主导

- 2 -

C、充分发挥学生的主动性 D、育人为本

14. 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。

A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特

C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威

15. 素质教育的重点是培养学生的（ ）

A、综合素质 B、创新精神和实践能力 C、科学文化水平 D、思想道德素质

16. 我国近代提出以“美学代宗教”的教育家是（ ）。

A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特立

17. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”体现的课程理念是（ ）

A、关注学生对知识的收获 B、关注学生的情感生活和情感体验

C、关注学生的健康成长 D、关注学生的道德生活和人格养成

18. 首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（ ）。 Ａ．捷克教育家夸美纽斯 Ｂ．英国哲学家培根

Ｃ．德国教育家赫尔巴特 Ｄ．英国哲学家洛克

19. 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.主体性

20. 学习困难学生的记忆方面的最大障碍集中在（ ）

- 3 -

Ａ、记忆监控方面 Ｂ、感觉记忆 Ｃ、短时记忆 Ｄ、长时记忆

21. 直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是（ ）。

Ａ．能力 Ｂ．气质 Ｃ．性格 Ｄ．动机

22．学而时习之，温故而知新，反映了（ ）教学原则。

A．系统性 B．启发性 C．思想性 D．巩固性

23. 凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可推迟到（）周岁。

A. 5、6 B.7、8 C.6、7 D.8、9

24. “孟母三迁”反映了（ ）对人的重要影响。

Ａ．教育 Ｂ．环境 Ｃ．遗传 Ｄ．活动

25、学生上课时，一边听教师讲课，一边记笔记，这属于（ ）

A、注意范围 B、注意分散 C、注意转移 D、注意分配

26. “拔苗助长”违背了（ ）教学原则

A．直观性原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则D．因材施教原则

27. 教学的基本组织形式是（ ）。

Ａ．个别教学 Ｂ．课外教学 Ｃ．现场教学 Ｄ．课堂教学

28. 在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。

Ａ．学不躐等 Ｂ．各因其材 Ｃ．开而弗达 Ｄ．温故而知新

- 4 -

29. 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的（ ）。 Ａ．顺序性 Ｂ．阶段性 Ｃ．个别差异性 Ｄ．不平衡性

30.我国新一轮基础教育课程改革的核心是（ ）

A学生学习方式的改革 B教学方式的改革

C 教学管理方式的变革 D教师观念的转变

二、判断题：（每小题1分，共15分）

1．建构主义学习理论强调每个学生都不是空着脑袋进教室的。( )

2、江苏省教育厅发布“五严”规定要求小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过7小时、8小时和9小时。( )

3、教育评价最常用的方法有测试法、观察法、测量法、调查法和档案袋评价。 （ ）

4、新课程提倡的三维目标是知识与技能、重点与难点、情感态度与价值观。( )

5、复习程度达到150%时，记忆的效果最好。( )

6、提出“教育即生活”“教学做合一”的教育家是陶行知。( )

7、某个学生测出的智商是99，表明其智力发展水平优秀。( )

8、“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”这句名言说明教学中应重视发展学生智力能力。( )

9、“桃李不言，下自成蹊”体现的是德育方法中的榜样示范法。( )

- 5 -

三 : 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

（考试时间120分钟，满分100分）

一、单项选择题（每题0.5分，计15分）

1. 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。(www.61k.com］

A．《论语》 B《师说》 C《学记》 D《孟子》

2. 我国第一个正式实施的学制是（ ）。

A．壬寅学制 B壬戌学制． C．甲午学制 D．癸卯学制

3. 《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族的素质，根据（ ）制定本法。

Ａ．宪法和教育法 Ｂ．宪法和未成年保护法

Ｃ．宪法和预防未成年犯罪法 Ｄ．教育法和未成年保护法

４．法国著名教育家卢梭的教育著作是（ ）。

Ａ．《教育漫话》 Ｂ．《大教学论》 Ｃ．《爱弥儿》 Ｄ．《普通教育学》 ５．《中华人民共和国教育法》自（ ）起实施。

A．1994年9月1日 B．1995年9月1日

C．2004年9月1日 D．2006年9月1日

6. 注意的两种最基本的特征是（ ）。

Ａ．指向性与选择性 Ｂ．指向性与集中性

- 1 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

Ｃ．指向性与分散性 Ｄ．集中性与紧张性

７．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ ）。［www.61k.com)

A．练习法 B. 演示法 C.实验法 D.发现法

8. 我们平常所说的三结合教育，这“三结合”是（ ）。

A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B.教师、学生、家长的三结合

C.历史、现实、未来的 D.教科书、实验室、网络的三结合

9. “一把钥匙开一把锁”是由青少年身心发展的（ ）决定的。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性

10. 我国中长期教育发展总目标中的“两个基本”指的是（ ）。

Ａ．基础知识和基本技能 Ｂ．基本实现教育现代化，基本形成学习型社会 Ｃ．基础知识和基本素质 Ｄ．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

11. 教学过程是教师引导学生逐步认识客观世界的过程，是认识的一种（ ）。

A．特殊形式 B．基本形式 C．主要形式 D．有效形式

12. 人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（ ）。 Ａ．智力因素 Ｂ．非智力因素 Ｃ．社会因素 Ｄ．家庭因素

13、《教育规划纲要》提出，把（ ）作为教育工作的根本要求。

A、以学生为主体 B、以教师为主导

- 2 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

C、充分发挥学生的主动性 D、育人为本

14. 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。(www.61k.com)

A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特

C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威

15. 素质教育的重点是培养学生的（ ）

A、综合素质 B、创新精神和实践能力 C、科学文化水平 D、思想道德素质

16. 我国近代提出以“美学代宗教”的教育家是（ ）。

A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特立

17. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”体现的课程理念是（ ）

A、关注学生对知识的收获 B、关注学生的情感生活和情感体验

C、关注学生的健康成长 D、关注学生的道德生活和人格养成

18. 首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（ ）。 Ａ．捷克教育家夸美纽斯 Ｂ．英国哲学家培根

Ｃ．德国教育家赫尔巴特 Ｄ．英国哲学家洛克

19. 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.主体性

20. 学习困难学生的记忆方面的最大障碍集中在（ ）

- 3 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

Ａ、记忆监控方面 Ｂ、感觉记忆 Ｃ、短时记忆 Ｄ、长时记忆

21. 直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是（ ）。［www.61k.com]

Ａ．能力 Ｂ．气质 Ｃ．性格 Ｄ．动机

22．学而时习之，温故而知新，反映了（ ）教学原则。

A．系统性 B．启发性 C．思想性 D．巩固性

23. 凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可推迟到（）周岁。

A. 5、6 B.7、8 C.6、7 D.8、9

24. “孟母三迁”反映了（ ）对人的重要影响。

Ａ．教育 Ｂ．环境 Ｃ．遗传 Ｄ．活动

25、学生上课时，一边听教师讲课，一边记笔记，这属于（ ）

A、注意范围 B、注意分散 C、注意转移 D、注意分配

26. “拔苗助长”违背了（ ）教学原则

A．直观性原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则D．因材施教原则

27. 教学的基本组织形式是（ ）。

Ａ．个别教学 Ｂ．课外教学 Ｃ．现场教学 Ｄ．课堂教学

28. 在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。

Ａ．学不躐等 Ｂ．各因其材 Ｃ．开而弗达 Ｄ．温故而知新

- 4 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

29. 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的（ ）。（www.61k.com] Ａ．顺序性 Ｂ．阶段性 Ｃ．个别差异性 Ｄ．不平衡性

30.我国新一轮基础教育课程改革的核心是（ ）

A学生学习方式的改革 B教学方式的改革

C 教学管理方式的变革 D教师观念的转变

二、判断题：（每小题1分，共15分）

1．建构主义学习理论强调每个学生都不是空着脑袋进教室的。( )

2、江苏省教育厅发布“五严”规定要求小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过7小时、8小时和9小时。( )

61阅读提醒您本文地址：

3、教育评价最常用的方法有测试法、观察法、测量法、调查法和档案袋评价。 （ ）

4、新课程提倡的三维目标是知识与技能、重点与难点、情感态度与价值观。( )

5、复习程度达到150%时，记忆的效果最好。( )

6、提出“教育即生活”“教学做合一”的教育家是陶行知。( )

7、某个学生测出的智商是99，表明其智力发展水平优秀。( )

8、“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”这句名言说明教学中应重视发展学生智力能力。( )

9、“桃李不言，下自成蹊”体现的是德育方法中的榜样示范法。( )

- 5 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

10、首先提出多元智能理论的是美国教育家皮亚杰。［www.61k.com)( )

11．对待犯了错误的学生可以给予适度的惩罚。( )

12、课外活动的特点是自主性、差异性、实践性。( )

13、《教育规划纲要》提出的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。( )

14、义务教育包括小学教育和初级中等教育。( )

15、班主任的基本任务是管好学习，提高成绩。( )

三、简答题（每题3分，计15分）

1．教师的教育素养主要包括哪些方面?

2、新课程背景下教师的角色的转变

3、简述良好性格的培养

- 6 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

4、怎样培养学生的创造性思维?

5、教师在教学过程中如何集中学生的注意力。[www.61k.com］

四、论述题（每题5分，计15分）

1、论述学生品德形成的规律。

2、在教学中我们倡导启发式教学，请联系实际谈谈如何在教学中运用启发式教学。 - 7 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

3．一学生在课堂上打手机。(www.61k.com)老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。请你从建立良好师生关系的角度，谈谈对此事的看法。

五、案例分析题（每题10分，计10分）

1、开学不久，张老师便发现有个学生上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，可让他起来回答时，他又常常答不上来。张老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问是我总举手，是想向大家证明我不笨。”张老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真 - 8 -

丰县 丰县2014年招聘教师笔试模拟试卷

会回答，你举左手；如果不会，就举右手。[www.61k.com]”在以后的课上，老师非常关注他，抓住该生举左手的机会，让他回答问题，并及时地表扬他。慢慢地，这个学生在学习上有起色了，后来跨入了优等生的行列。

请运用相关教育规律和教学原则分析张老师的做法。

六、作文（30分）

俗话说，有心就有梦，有梦就有灵感，有灵感就有追求，有追求就可能梦想成真。习近平总书记说：每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。作为新时代的青年教师，更应当有美丽的中国梦。请你以“我的中国梦”为题，写一篇800字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。

- 9 -

61阅读提醒您本文地址：

四 : 初中语文教师招聘考试试卷

    （说明：总分100分，考试时间120分钟）
    一.下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分。每小题2分）
    1.下列词语中加点字读音有误的是（）
    A.阔绰（chuò）倔强（jiàng）无边无垠（yín）
    B.挟（xié）持提（tí）防斤斤计较（jiǎo）
    C.塑（sù）造胆怯（qiè）不偏不倚（yǐ）
    D.寻觅（mì）哽咽（yè）骇（hài）人听闻
    2.下列句子中没有错别字的是（）
    A.这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。
    B.当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。
    C.今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。
    D.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。
    3.下列词语中加点字字义相同的是（）
    A.凯歌凯旋B.轻捷捷报C.修长修葺D.处决处所
    4.根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）
    （1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
    （2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。
    （3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。
    （4）乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
    A.清脆赞赏崇拜打量B.清脆称赞推崇打量C.清晰称赞崇拜端详
    D.清晰赞赏推崇端详
    5.对下列病句修改不正确的是（）
    A.上中学以来，他—直始终参加学校田径队训练。
    修改：删去“一直”，或删去“始终”。
    B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
    修改：删去“通过”，或删去“使”。
    C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
    修改：将“健壮”改为“充沛”。
    D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
    修改：将“一切”放到“人类的”后面。
    6下列作家和作品均为同一朝代的是（）
    （1）韩愈（2）白居易（3）王安石（4）陶渊明（5）《陋室铭》（6）《岳阳楼记》
    （7）《记承天寺夜游》（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
    A.（2）（3）（5）（6）B.（3）（4）（7）（8）
    C.（1）（4）（6）（7）D.（1）（2）（5）（8）
    二、默写（共5分，任选其中5句）
    １、春风又绿江南岸，。《泊船瓜洲》
    ２、，春江水暖鸭先知。《惠崇〈春江晚景〉》
    ３、几处早莺争暖树，。《钱塘湖春行》
    ４、人生自古谁无死，。《过零丁洋》
    ５、，八千里路云和月。《满江红》
    ６、秦时明月汉时关，。《出塞》
    ７、，城春草木深。《春望》
    三、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）
    示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭
    书名：__________人物：________故事：___________
    四、阅读下面的材料，答文后1~3题（5分）
    圣人感叹：_________________，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
    ……
    你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟（A）xī径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也意无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂（B）mò；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。
    作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，愤斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但饱满的果实。——选自《生命是一个过程》
    1．根据拼音写出汉字
    （A）__________________（B）_______________
    2．更正文章中两个错别字____改为__________改为____________
    3．填入横线中所缺的句子：________________________________
    五、根据要求答题：（5分）
    1．清朝有个才子，写了一篇文章给纪晓岚看。纪晓岚觉得写得很差，但又不好直说，于是在纸上写“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”请你猜猜纪晓岚指出了这篇文章的什么毛病？答：________________________
    2．读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，将名句填在横线上。（注意要写全）
    陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。李清照憔悴如风中的一株黄花。苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
    ①____________，②_____③
    六、文言文阅读（共10分）
    阅读《醉翁亭记》（选段），完成第1—4题。
    环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
    1.下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（）。（2分）
    A.妙手回春B．蓦然回首C.回复短信D.回环往复
    2.解释选段中加点的词语。（2分）
    （1）蔚然：______________________（2）辄：______________________
    3.用现代汉语翻译下列语句。（2分）
    （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
    翻译：_______________________________________________
    （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
    翻译：_______________________________________________
    4.用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。（4分）
    答：________________________________________________
    七、说明文阅读（共10分）
    中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”
    在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察员——天文学家们——却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
    你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又与小行星十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
    但是，地球的直径只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的姐妹？
    最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从赤道区飞出一大块物质，形成了月球。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。
    可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
    1．用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。（1分）
    2．、文章对“月亮的起源”提出了三种推测性学说。请根据文中提供的天文学信息，分别做出解释。（3分）
    （1）“俘获说”（地球的妻子）：（2）“同源说”（地球的姐妹）：
    （3）“分裂说”（地球的女儿）：
    3．文中关于“月亮起源”的推测性学说，都未能成为科学诊断，因为它们虽有合乎逻辑的推测依据，却也存在不合逻辑之处。请以“俘获说”为例作概括说明。（2分）
    合乎逻辑的依据：
    不合逻辑之处：
    4．请从说明顺序和说明方法的运用，来浅析本文的说明特点。（2分）
    5．语言风趣又不失准确，是本篇说明文的突出特点。请你分别举例说明。（2分）八、散文阅读（共10分）
    沙漠玫瑰的开放（节选）
    历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不太用成语，所以试试另一个说法。
    一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
    好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，直到有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。
    第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满的、复活了的沙漠玫瑰！我们三个疯狂地大叫起来，因为太快乐了，我们看到了一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
    这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？
    我愣住了。
    是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里。也就是说，他看到的是现象的本身定在了哪一个时刻，是孤立的，而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。
    于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。
    不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？
    历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。
    1．作者开头说要“试试另外一个说法”，依据文意，“另外一个说法”是什么？（1分）
    答：
    2．联系语境，请分别说明以下三句话在文中的意思。（3分）
    （1）他看到的是现象的本身定在了哪一个时刻。
    答：
    （2）它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。
    答：
    （3）我们知道它的起点在哪里。
    答：
    3．本文叙述了一个关于“沙漠玫瑰”的故事，描述了这种地衣植物由枯萎而逐渐丰润、舒展的过程。文章从日常小事中引起沉思，深入开掘，既有情思，又富哲理。
    （1）请谈谈文章传达了什么样的哲理？（2分）
    答：
    （2）这种写法，有人肯定为以小见大、因事悟理，也有人稍有微词，认为有点小题大做、人为雕琢。对此，你怎么看？请谈谈自己的理解。（2分）
    答：
    4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（2分）
    A、作者通过讲述一个美丽的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。
    B、作者擅长简洁而生动的细节描写，在他的笔下，沙漠玫瑰的开放几乎惊天动地。
    C、从一蓬干草的枯死到丰润舒展开放，作者带我们经历了“疑－喜—思”的过程。
    D、给一种不起眼的地衣起上一个异常美丽的名字，表明了作者对生命坚韧的礼赞。
    E、突出的描写沙漠玫瑰的开放过程，意在引出感悟：没有一个现象是孤立存在的。
    九、诗词鉴赏（共10分）
    夜筝
    白居易
    紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
    有人评价《夜筝》是《琵琶行》的缩本，其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性。请请结合诗作展开联想，与《琵琶行》的有关内容对比，作简要赏析。
    十、写作（30分）
    叙述你在语文课改中的一个教学故事，里面包含着你对语文新课程的理解和实施。800字以上。 本文标题：教师招聘考试试卷-2010年江苏徐州市教师招聘模拟试卷--教师网会员资料
本文地址： http://www.61k.com/1162709.html