一 : 中班音乐欣赏活动：《蝴蝶找花》

　［教育目标］
　　1、初步了解伞的结构特点及多样化；
　　2、结合生活经验，了解伞的用途。
　　［教育准备］
　　各种伞、笔、图画纸
　　［教育过程］
　　一、歌曲导入。
　　1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗？
　　小乖乖，你猜猜，
　　什么花，雨里开？
　　小乖乖，看窗外，
　　伞花花，雨里开。
　　2、教师提问提问相关问题。            
　　二、了解伞的结构特点。
　　1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。
　　2、巩固各部分名称，强调安全。
　　三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。
　　1、比较认识：
　　儿童伞——成人伞；
　　长把伞——折叠伞；
　　遮阳伞——普通雨伞。
　　2、在比较认识时贯穿作用。
　　3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。
　　四、绘画部分
　　让孩子结合生活经验，进行添画和设计。
　　活动延伸：
　　家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。

二 : 小班音乐：蝴蝶花_七七

活动一 一、教学内容：小班音乐活动《蝴蝶花》 二、教学目标： 1.感知蝴蝶花的名称并观察其外形特征，感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。 2.喜欢蝴蝶花，懂得要关心、爱护它。 三、教学准备： 1.蝴蝶花图片（“PPT”图片）。 2.歌曲《蝴蝶花》录音带 四、教学重点与难点：知道蝴蝶花的名称并观察其外形特征，感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。 五、教学方法与手段：观察分析法、讲解演示法、多媒体辅助教学法等。 六、教学过程：
教师活动	幼儿活动	设计意图
一、出示蝴蝶花图片导入活动。 师：“看，图片上面有什么呀？”（出示） 师：“你知道这种花的名字吗？叫什么？”	观察蝴蝶花图片说说花的名字。	利用图片导入，调动了幼儿的视觉感官。
二、观察蝴蝶花并相互交流。 （教师引导幼儿观察花朵的外形） 师：“看看它的外形像1种什么动物呀？” 师：“它长得像不像一只正在飞舞的蝴蝶呀？所以它的名字就叫做蝴蝶花。”有些什么颜色？ 师：“蝴蝶花的花瓣是什么颜色的？ 师幼共同小结：蝴蝶花的花朵很像蝴蝶，有黄色的、白色的、蓝色的等多种颜色的（www.61k.com］花。春天到了，蝴蝶花就开放了，远远看去像许多蝴蝶在飞舞。	观察蝴蝶花，了解蝴蝶花的外形。 在老师的带领下小结蝴蝶哈的特征。	通过观察帮助幼儿了解蝴蝶花的外形。
三、欣赏歌曲《蝴蝶花》。 （播放音乐“蝴蝶花”） 1.提问：你听到歌里唱了什么？ 老师说歌词的上半句，幼儿说歌词下半句的方法，加深对歌曲内容的理解。 2.再次欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。 3.在歌曲录音的伴随下，师幼一起即兴地歌表演。 师：“歌曲中的蝴蝶在找花呢，请小弟弟做花，小妹妹做蝴蝶，我们一起跟着音乐快乐的飞舞，找一找花吧！” 4.分组表演。	1.欣赏歌曲《蝴蝶花》，理解歌词内容。2.感受歌曲的情趣。 3.能跟着音乐即兴歌唱表演。 4.先集体表演《蝴蝶花》再分组进行表演。	有了之前的铺垫，幼儿对歌词的内容有了一些印象，这个时候进行有节奏的念歌词，帮助幼儿记忆歌词。之后再次欣赏歌词，可请会唱的幼儿跟唱，再一次起到巩固歌曲的作用，最后的表演令幼儿在愉快放松的氛围中结束课堂。

三 : 文字如花音乐如蝶

与你熟悉在网络里，熟悉在各自的文字里，你写的一手清新淡雅的好文章，温馨而浪漫。世间万物在你的笔下都变成了精灵，鲜活而饱满，婉约而激情。就像你的名字一样，圣洁高雅，清纯吉祥，你是一个有思想的，有个性的，独立性很强的女人。熟悉你还是要从雪花开始，你说你没见过真正的大雪，即使下过雪也会很快的就融化了。所以你笔下的雪花，都充满了幻想和梦幻，比现实里的都要美好。

你也是个低调做人高调做事的人，写文章更是轻易不动笔，动笔就一气呵成。见多了虚假乏味的东西，所以，喜爱真情实感的描写生活，真诚的人身边越来越少了，迷惑和彷徨让你忐忑不安，在你的疑惑里，在你的文字里，看到你的真实和善良。就像一个人总有人带着你走路，时间长了就失去了方向感，迷失在路上。而你却是思维清晰，喜爱散文和诗歌，喜爱那优美的文风，有种滑落指尖的温柔，深沉而有内涵，文字的华丽给人的感觉很优雅。

我们不是名家，也不是专业作家，就是用自己的笔写自己的心情。还记得我们的相约，看你写一篇落雪的文章，期待了一个夜晚，雪花终于在你的世界里飘落了，飘飘洒洒，轻盈曼妙。有一些淡淡的忧伤，有一许轻轻的愁绪，是等待，还是守望，还是一种压抑的渴求。都在这个雪花盛开的时刻，融入你的情感，你在雪中，雪中有你，而我们却是在欣赏一幅雪梅斗艳的画卷，在天边，在眼前。

你在文中这样写道：“ 雪花，永远是冬日的精灵，她的出现让沉睡的梦燃起希望，思绪随着雪花飞舞，在冬日凛冽的寒风中，她的舞姿是如此优雅。不知怎地，看着这样的雪景，看着云朵洒落的泪花，心却不知飞向何处？翻滚的思绪，一瞬间，思念开始伸展，如万千藤条缠绕在心。看着大地白茫茫的一片，那洁白无瑕的颜色，不带任何杂质，是我的喜爱；空中，飘飞的雪花如那柳絮，又似梨花落满地。纷乱的雪花，如相思般飘飘洒洒，编织着记忆。而思念，始终在空间里流转，找不到停靠的岸。回望身后一串重叠的脚印，那纯白的雪痕下，有着隐约的半帘忧伤。多想，在这样的雪地里印上幸福的脚印。雪花纷飞舞天涯，玉叶琼枝俏可爱，晶莹剔透绽芳华，雅风清韵墨香留。看着雪花静静地飘洒，在无声的世界里默默地绽放；听着美妙的音乐，每个跳动的音符都能勾起心灵深处冰封已久的梦想。”

这就是人们需要的文字，有滋有味的华美浪漫，并不是因为她的词句华丽精美，而是她写出了心底里对雪的理解和感悟。为什么很多人都喜爱作家三毛，就是因为她的真实和率真，写的都是生活和经历，没有虚假和浮华，才会让人们从内心里感动。你和三毛一样率真，没有文人的清高，即使有也是骨子里的，不是生活中的，写的都是身边的点点滴滴，生活中的憧憬和梦想。文人也是老百姓，也有七情六欲，也食人间烟火，“人要经得起考验，也要受得了批评。”这是你常说的话。

我们都是感性的人，都喜欢听忧伤的曲子，你的写作方式是婉约和柔美，像舞蹈一样，轻盈妖艳舒缓。而我认为只有傻傻的人更适合写文章，才能写出天真和率直，淳朴和宽厚。即使想法不一样，可是，对生活的态度却是一样，真诚爽朗。你问我怎么看女人？我回答女人是美丽的动物。你问我怎么看女人学坏？我回答都是好女人，坏也是因为男人。你问为什么听歌会流泪？我回答那是因为听懂其中的内涵与音乐产生了共鸣。你问我做人是高调还是低调？我回答也不高调也不低调是跑调和咏叹调。( 文章阅读网：www.61k.com )

于是，在这个冬天里，听着唯美的音乐，流着滚烫的热泪，看着飘情的雪花，写着动情的文字。文字如花，音乐如蝶，飘然起舞在诗情画意的天空里，那万般风情让人沉醉，此时此刻就想把酒。

文/希沫&隐隐

四 : 小班音乐活动《雪花飘》

设计思路：
教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：
1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备：
1. 各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个）
2. 录音磁带
3. 活动室环境布置（彩带、气球、雪花等）
活动流程：
→ → → 活动过程：
一、欣赏环境，看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境：
②看，我们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？
③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。
二、语言节奏，猜猜做做
1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。”
教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。
××  × ∣ ××  × ∣  ××   ×× ∣  ××  × ∣
   小朋   友 快快   来  找个位子  坐下   来
   ××  × ∣ ××  × ∣  ××   ×× ∣  ××  × ∣
   小朋   友快快   来  找个位子   坐坐  好
2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！”
   教师做动作，让幼儿猜。（以问答的形式）
   （教师）—我在干嘛？  （幼儿）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）
3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体练习，并做出相应动作。
（教师）—你在干嘛？  （幼儿）—我在××。 
—大家××。
三、发声练习
1、小黄莺的歌声真好听呀！！
2、幼儿练声数遍。
四、欣赏歌曲，肢体表演。
1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。
教师放录音，幼儿听歌曲一遍。
提问：歌里唱到了谁？（小雪花）
2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐，教师引导幼儿进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在窗户上，像朵美丽的花！这首好听的歌曲叫《雪花飘》 。
请幼儿复述歌曲名称。
3、幼儿再次欣赏音乐，节奏练习。
4、小雪花好美呀？我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗？请个别幼儿上前用肢体表演，集体模仿。（教师对个别幼儿的动作给予评价。）
5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。
五、复习律动，师生互动。
《铃儿响叮当》
 

本文标题：中班音乐活动蝴蝶花-中班音乐欣赏活动：《蝴蝶找花》
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