一 : 小班科学活动《小麦的一生》

设计思路：
　　麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
活动目标：
　　1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
　　2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
　　3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
重难点分析：
　　1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
　　2.难点：区分出各种麦制品。
活动准备：实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
活动过程：
　　一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。
　　1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？
　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
　　2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
　　二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。
　　1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
　　2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
　　3.游戏“麦爷爷找孩子”。
　　请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
　 　四.教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
　　儿歌：《大馒头，哪里来》
　　大大的馒头哪里来？
　　白白的面粉做出来，
　　白白的面粉哪里来？
　　黄黄的小麦磨出来，
　　黄黄的小麦哪里来？
　　农民伯伯种出来。
　　伯伯阿姨劳动忙，
　　大家都要爱惜粮。
　　五.延伸活动：
　 组织幼儿到幼儿园的种植园地麦田参观小麦，给小麦锄草、浇水、施肥以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。

二 : 小班科学活动：饮料瓶变变变

　　【活动目标】

　　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。　　　　2、感受玩拖拉玩具的乐趣。　　　　【活动准备】　　　　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干。　　　　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。　　　　【活动过程】　　　　1、导入　　　　手指游戏　　　　小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）　　　　一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；　　　　两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；　　　　三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；　　　　四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；　　　　五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。　　　　我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。　　　　2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。　　　　藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一摇、滚一滚、、、、）　　　　小朋友的玩法可真多，老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。　　　　你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。　　　　大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好）　　　　3、教师展示拖拉玩具的做法。　　　　我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。　　　　4、幼儿自己动手尝试制作玩具。　　　　我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。　　　　5、玩拖拉玩具。　　　　我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全）　　　　6、活动结束　　　　小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!

三 : 小班科学活动：黄豆宝宝的声音

活动目标：⒈初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

⒉体验操作游戏的乐趣。

活动准备：

⒈生活中各种声音的录音。

⒉透明的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

⒈师出示空瓶：这是我们的好朋友瓶宝宝，你们想和它做游戏吗？我们来问问它，愿意和我们做朋友吗？

（瓶子是幼儿生活中常见的，在生活中，幼儿会用装着饮料的瓶子上下摇动让它发出声音，喝完饮料后，也会对瓶子很感兴趣，相互敲击。）

教师摇动空瓶：你们听，它答应了吗？为什么没声音？

（幼儿根据生活经验发现，空的瓶子是不会发出声音的。）

⒉师：你有什么办法让瓶宝宝发出声音？

（在瓶子里装上东西）

⒊师：我们一起动手让瓶宝宝发出好听的声音，请你喂你的瓶宝宝吃一些黄豆，摇一摇、听一听它们会发出什么样的声音。

（幼儿探索、操作。）

⒋师：你们的瓶宝宝发出好听的声音来了吗？让我听听。

（幼儿集体摇动套桶。）

⒌师：你的瓶宝宝为什么会发出声音？

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

⒈让两位装了不同数量黄豆的幼儿，摇一摇，听一听。

师：我们都喂瓶宝宝吃了黄豆，听听瓶宝宝的声音好听吗？

⒉让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

师：第一次和第二次唱歌的瓶宝宝吃的黄豆一样多吗？它们发出的声音一样吗？”

（教师让两个幼儿再次比较）

⒊师：原来，相同的物体，装的数量不一样，发出的声音也不一样。就像我们小朋友，人多发出的声音响，人少发出的声音轻。

（联系到幼儿的生活，让幼儿更好的理解。）

三、游戏

⒈教师将不同数量的同种物品分别装进不透明的瓶子里，摇动，幼儿猜测哪个瓶子里装的东西多。

（重复游戏若干次）

⒉引导幼儿在今后的生活中，可以尝试辨别声音是由什么物品发出的。

(幼儿根据生活中的经验，分辨发出声音的物品。)

四 : 小班科学活动：上上下下

　　【活动目标】　　　　1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。　　　　2、培养简单的观察、分析和理解的能力。　　　　【活动重难点】　　　　重点：能在具体情境中辨别方位“上、下”。　　　　难点：培养简单的观察、分析和理解的能力。　　　　【活动准备】　　　　1、材料准备：图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动教材　　　　2、经验准备：身体的各部分所处的位置　　　　【活动过程】　　　　1、游戏导入铺垫新知　　　　师：1、你知道鼻子在哪?(幼儿回答)请摸一摸。　　　　2、你知道嘴巴在哪?(幼儿回答)请摸一摸。　　　　3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪个在上面哪个在下面？（幼儿回答可能不标准）教师边摸边示范表达：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。　　　　4、说说你的头和你的脚，什么在上面什么在下面。　　　　5、这就是我们今天活动的目的：上上下下（板书）　　　　2、游戏活动：先跟着老师感受一下上上下下的方位。　　　　老师一边念儿歌《上上下下》一边做动作：咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬，咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑，太阳公公起床了，花儿对我微微笑，上上下下上。　　　　3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图，应到幼儿观察、理解上下方位。　　　　4、出示活动教材图片，引导幼儿分析上下关系和语言表达。　　　　教师手指图片1说：　　　　1、这幅画里，什么在上面什么在下面？　　　　2、我这有一架飞机，它应该在哪？上面还是下面？为什么？（让小朋友学一学飞机飞）。教师说：小朋友们真聪明，知道飞机是在天上飞的，请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。　　　　教师手指图片2说：　　　　1、这栋房子里住着小猪和小狗，小狗已经住一楼啦，小猪住哪了？请小朋友贴一贴。　　　　2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面？　　　　师：请小朋友用你的小手告诉我，小蚂蚁在哪儿爬?(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞?(幼儿向上指)　　　　教师手指图片3：动手操作，再次感知“上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩，请你贴上去，说一说，谁上去了，谁下来了。强调玩的时候要注意安全。　　　　教师手指图片4：小猴子喜欢在那玩耍，贴一贴，说一说，它们的上下关系。　　　　5、生活快车双层巴士开来了，小动物们去旅行，深入感知。　　　　（1）巴士上，下层都有谁？上层都有谁？　　　　（2）请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来，请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。　　　　6、请小朋友们收拾好活动材料，整理好课桌，依照上下顺序放好彩笔和教材。　　　　【活动小结】　　　　今天我们学习了什么？　　　　【活动延伸】　　　　请小朋友课后随音乐跳一跳《上上下下》。

本文标题：小班科学活动论文-小班科学活动《小麦的一生》
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