一 : 语言活动教案：没有牙齿的大老虎

主题名称 奥运宝贝 课题名称 没有牙齿的大老虎 活动目标 　　1. 理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。2. 发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。3.教育幼儿遇事要多动脑筋，并注意保护牙齿。
活动准备 　　1、故事挂图、录音带、录音机
2、小狐狸的手偶、狮子的手偶
活动流程 　　1.放录音。师：这是谁的声音？（老虎）。引导幼儿用语言描述大老虎的形象、特征。
2.出示故事挂图。师：有一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。师：你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？那就请认真听老师讲个故事吧！
3.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）小兔子和小猴子为什么害怕大老虎的牙齿？它们是怎么说的？
（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！出示挂图，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？
老师把问题抛给孩子，让孩子自己去寻找答案。最后教师进行总结。
4.通过提问与表演，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西：糖）
（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）
（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子。）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶， 我的创新
活动流程 集体模仿）
（4）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
5.讲述故事最后一部分，教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，通过讨论，引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？ 最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）
（2）师：遇到了这么厉害的大老虎，小狐狸害怕了吗？小狐狸不但没害怕，他还想了一个这么好的办法，它是一只什么样的小狐狸？（如：狡猾、聪明、大胆、爱动脑筋、勇敢、机智）那大老虎被小狐狸拔了牙，它是一只什么样的大老虎呢？（如：无知、笨、不听别人劝告）如果你是这只老虎你会怎样做？（如：每天早晚都刷牙；不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的劝告）
（3）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？
6.师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋、想办法。
7.活动延伸：
（1）将故事挂图张贴在语言角继续让幼儿观察、讲述。
（2）在一日活动中反复让幼儿听赏故事录音。
小结及反思 　　我运用丰富、灵活的引导语，来激发幼儿提问的欲望，这时幼儿的注意力高度集中，思维异常活跃，纷纷举手大胆地将自己心中的疑问提出来，我再引导其他幼儿进行解答。最后我来进行总结性的提问：“这是一只怎样的狐狸？是怎样的老虎呢？如果你是这只老虎你会怎样做？”“通过这个故事，你明白了什么道理？”这样充分地让幼儿去思考、交流、表达，幼儿参与活动的主动性都提高了，让幼儿真正成为了学习的主人

二 : 儿童剧《没有牙齿的大老虎》剧本_T

原文地址：儿童剧《没有牙齿的大老虎》剧本作者：鱼小倩人物 大老虎、小狐狸、小猴、小兔、狮子、牛大夫、马大夫
　　时间 早晨
　　场景 在大森林里，有着各种各样的树，还有着各种颜色的小野花，开得可好看啦！有一个大蘑菇做的桌子，还有四个小蘑菇做的小凳子。小猴、小兔、小狐狸围坐在那里。旁边还有一个光滑的大石头。
　　小狐狸 （笑眯眯）我是聪明小狐狸，
　　遇到困难动脑筋。
　　别人都说我狡猾，
　　其实我是真聪明。
　　哎，那边的小猴小兔在聊什么呢，过去听听！
　　小猴 （惊奇）哎哎，我刚刚在森林的那边看见大老虎了！嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真吓人哪！
　　小兔 我知道我知道，大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样
　　(说完害怕地缩起了脑袋)
　　咦，小狐狸
　　小狐狸 （自信）嘿嘿,你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！
　　小猴、小兔 哈哈哈，嘻嘻嘻
　　小猴 吹牛！吹牛！
　　小兔 没羞！没羞！
　　[小猴和小兔嘻嘻哈哈地走下场
　　小狐狸 （面向小猴小兔大声喊）不信，你们就瞧着吧！
　　（做沉思状）
　　哎，有办法了，嘻嘻`
　　（从口袋里摸出一粒糖）小朋友们，你们知道糖吃多了，会怎么样吗？你们猜出我的办法了吗？
　　（自信满满，拍拍胸脯走了）
　　[大老虎大摇大摆地上场]
　　大老虎 我是一只大老虎，
　　森林中的大大王。
　　谁敢不听我的话，
　　啊呜啊呜都吃光。
　　[小狐狸规规矩矩地拿着一个大包上场]
　　小狐狸 啊，尊敬的大王，我给你带了世界上最好吃的东西――糖。
　　大老虎 糖是什么？
　　（拿起一颗糖，疑惑的看了看，剥开，慢慢地放入嘴里）
　　（露出微笑）
　　啊，哈，好吃极了！
　　小狐狸 （露出狡猾的笑容）大王，你喜欢我就再去拿些给你吃。
　　大老虎 （嘴里含着糖，含糊地说）好，好，好！
　　[小狐狸下场。旁白：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖都含在嘴里哩。就这样过了好几天。]
　　[狮子拿着牙刷上场，走到老虎跟前]
　　狮子 虎兄，在干嘛呀，呀，地上有这么多的糖纸。
　　大老虎 呵呵，我在吃小狐狸给我的世上最好吃的东西呢。
　　狮子 那你刷牙了吗？
　　大老虎 刷什么牙呀！
　　狮子 哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾你可别上他的当呀。
　　大老虎 嗯。
　　[狮子下场，小狐狸又拿着一包糖上场，大老虎拿着牙刷准备刷牙]
　　小狐狸 （紧张）啊，大王，你在刷牙吗？你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。
　　大老虎 可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。
　　小狐狸 唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！让森林里的动物们知道了，岂不可笑！
　　大老虎 对，对，狐狸说的对！
　　（大老虎把牙刷扔在一边）
　　我要天天吃糖，我的牙不怕糖！
　　（突然，大老虎捂着嘴巴）
　　哎呀~哎呀呀~~~我的牙~
　　快、快、快去找来马大夫~
　　[小狐狸急匆匆地下场，抓着马大夫上场，老虎一直捂着嘴巴嗷嗷叫]
　　小狐狸 来了来了，马大夫来了。
　　大老虎 快，快把我的痛牙拔掉吧。
　　（说着，张开血盆大口，吓得马大夫撒腿就跑）
　　大老虎 快去把森林里的大夫都给我找来。
　　[小狐狸急匆匆地下场，抓着牛大夫上场]
　　小狐狸 就剩这个牛大夫了
　　牛大夫 （哆哆嗦嗦）我……我……不拔你的牙……
　　大老虎 （捂着脸颊）哎哟，哎哟痛死啦！谁把我的牙拔掉我让他做大王！
　　[小狐狸扒下牛大夫的白大褂，自己穿了起来，牛大夫丢下医药箱跑走]
　　小狐狸 （笑眯眯）我来给你拔牙吧！
　　大老虎 你？哎呦呦~~算了算了，快点把我的牙拔掉吧！
　　（小狐狸看了看大老虎的嘴巴）
　　小狐狸 （大叫起来）唉哟哟，你的牙全得拔掉！
　　大老虎 啊！
　　（歪着嘴，一边哼哼，一边说）
　　唉，只要不痛，拔……就拔吧……
　　[小狐狸打开牛大夫留下的医药箱，拿出最大的钳子，开始给大老虎拔牙，嗨哟，嗨哟，狐狸拔了拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。]
　　小狐狸 （做沉思状）嘿，有办法了！大王，你站在那个岩石上。
　　[大老虎照着小狐狸的话做，小狐狸走到大老虎身后，伸出脚来，向老虎的屁股用力一踹，大老虎摔了个大跟头，连最后一颗牙齿也掉下来了！]
　　大老虎 （生气地、用漏风的声音说）小狐狸，你干什么！
　　(大老虎突然发现自己的牙齿都掉光了，不再牙痛了）
　　（惊喜）哈哈，哈哈……还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！
　　[大老虎捂着屁股走下场]
　　小狐狸 （高兴地）森林的小动物们，快出来，现在的大王是我，大老虎成瘪嘴老虎啦！
　　哈哈哈~~~
　　[小动物们纷纷从四处出来，手拉手唱歌跳舞]

三 : 大班语言活动：没有牙齿的大老虎（童话欣赏）

 活动目标：

1、喜欢欣赏童话故事，感受故事情节的诙谐有趣。

2、能根据故事情节大胆地猜测、想象，并模仿老虎、和狐狸的对话，了解故事中不同角色的性格特点。

3、通过理解故事内容，懂得遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

活动准备：

瘪嘴老虎图片，老虎、狐狸头饰一个，故事视频。

活动过程：

1、播放老虎声音导入，激发幼儿兴趣。

（1）播放老虎叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容老师给人的感觉。

教师：这是什么谁的声音？你觉得老虎是什么样子的？给你什么样的感觉？

（2）出示瘪嘴老虎的图片，激发幼儿兴趣。

教师：看看这只老虎，它怎么了？你们觉得它现在还厉害吗？我们一起学学这只老虎的样子。其实这只老虎以前非常厉害的，可是它遇到了一件事情，才会变成这个样子，我们一起来听听，它遇到了什么事。

2、教师有表情地讲述故事第一部分，引导幼儿倾听。

（1）讲述故事第一部分，引导幼儿初步认识大老虎厉害的牙齿。

（2）提问引导幼儿理解故事内容。

教师：大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎样说的？

（3）引导幼儿猜测接下来的故事内容。

教师：狐狸会怎么样做？它真的不怕大老虎的牙齿吗？

3、教师有表情地讲述故事第二部分，通过提问与表演，进一步引导幼儿理解故事内容。

（1）讲述故事第二部分，幼儿倾听。

（2）提问引导幼儿理解故事内容。

教师：狐狸想到了一个什么办法？它是怎么说的？大老虎吃过糖吗？它是怎么做的？

（3）引导幼儿猜猜接下来的故事内容。

教师：大老虎的牙齿真的不怕糖吗？你们猜猜接下来会发生什么？

4、讲述故事的第三部分，幼儿倾听。

（1）讲述故事第三部分。

（2）提问引导幼儿理解故事内容。

教师：老虎找过谁？它们是怎样做的？为什么？最后是谁帮助了老虎？

（3）引导幼儿学学瘪嘴的老虎对狐狸说的话。

教师：最后老虎的牙齿全被拔光了，成了一只瘪嘴的老虎，这时候它说话还是和平时一样威风吗？请你来学学瘪嘴的老虎是怎样说话的。

5、播放故事视频，完整欣赏故事，引导幼儿模仿。

（1）播放故事视频，引导幼儿完整欣赏故事。

（2）出示老鼠、狐狸、狮子头饰，引导幼儿模仿。

教师：你觉得故事里的哪一段最有趣？请你上来学一学。

6、师幼共同讨论，引导幼儿把握故事中不同角色的性格特点。

（1）引导幼儿了解故事中狐狸、老虎的性格特点。

教师：你们觉得这是一只什么样的大老虎？这只小狐狸又是什么样子的？

如果你是这只老虎，你会怎么做？

（2）讨论：通过这个故事，你明白了一个什么道理？

（3）引导幼儿自由讨论，请个别幼儿在集体面前讲述。

（4）教师小结。（爱护牙齿，少吃糖，每天早晚刷牙；懂得遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。）

活动延伸：

在语言区提供狐狸、老虎、狮子头饰，引导幼儿在平时进行故事表演。 

四 : 幼儿园中班教案案例 没有牙齿的老虎

一． 教学目标：
     1、引导幼儿了解故事内容，并能初步讲述故事内容。
     2、引导幼儿体验刷牙的重要性，学会保护自己的牙齿，
    并养成按时刷牙的好习惯。
     3、知道乳牙到一定时候会松动，换牙是正常现象，引导幼儿不要紧张害怕，正确对待。
    二． 教学准备：
     1、多媒体课件一套。
     2、《没有牙齿的老虎》故事一个
     3、巩固游戏一个。
    三． 教学过程：
    1、引出课题，教师完整讲故事一遍。
    （故事的题目是什么？）
    2、分段欣赏,进一步了解故事内容，并初步学习讲述。
    （a）讲述第一段，提问：狐狸为什么很害怕老虎？
     （b）讲述第二段，提问：老虎用什么来战胜其它动物？
    （c）讲述第三段，提问：老虎的牙齿为什么变得黄黄的、黑黑的？
    （d）讲述第四段，提问：老虎的牙齿怎么样了？
    3、完整欣赏故事一遍（观看多媒体），鼓励幼儿完整讲述，并有表情。
     4、如果你是老虎，你会听狐狸的话吗？我们能不能向老虎学习？牙齿有什么用？你会怎么做来保护自己的牙齿？
    5、游戏：《看看谁最棒》
    6、大班时，有的孩子牙齿会松动，小朋友很着急，怎么办呢？如何对待换牙？
    附故事：
    森林里住着一只凶猛的老虎，每次老虎出来觅食时，狐狸都看见老虎张着一张血盆大口，长着锋利的牙齿，狐狸很害怕，心里直哆嗦。
    狐狸想老虎凶猛威武，在山中称王，就是因为它长着锋利的牙齿，锋利的牙齿也是战胜其它动物的武器；只要老虎的牙齿脱落了，老虎也并不觉得可怕。于是狐狸想出了一条诡计。
    每天晚上狐狸都到老虎那儿去，送给老虎一颗糖吃。一段时间，老虎的牙齿变得黄黄的、黑黑的。
    再过了一段时间，老虎的牙齿疼起来了，什么也咬不动。最后，老虎的牙齿全部脱落了，什么也不能吃。这时候，狐狸暗自高兴，狐狸想，没有牙齿的老虎连我狐狸也不怕你了！

本文标题：没有牙齿的大老虎-语言活动教案：没有牙齿的大老虎
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