一 : 擦皮鞋的朋友阅读答案

擦皮鞋的朋友阅读答案

擦皮鞋的朋友阅读答案的参考答案

他是个擦皮鞋的男孩子,一个偶然的机会,我认识了他.在解放路繁华的大街上,常有他流动的背影和快乐的歌声.

那天中午,我出去吃饭,又见到了他,他照例坐在人行道旁,埋着头,正在替人擦皮鞋.在初春的阳光下,他显得单薄而瘦小.

我在他身边停下来,他抬头见是我,立刻笑了.“你怎么会来呢?”他问.

“哦,我去‘肯德基’吃饭,路过这里……”,我不假思索地说.他点点头,手脚麻利地收拾好他的小摊子,然后拍拍身上的灰尘,说：“走吧,我们一起去——‘肯德基’.”

我很难堪,然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动.“肯德基”就在不远的地方,只走几步就到了.他推门进去,立刻吸引了所有人的目光——那明显发育不良的瘦小躯干,裹在破旧且沾满了油污的衣服里；一头乱发盖在他同样沾满了油污的额上；他穿着一双落满了灰尘早已走样的破皮鞋,就这样站在明亮干净的餐厅里,是如此的格格不入.然而他却笑着,仿佛无视这些目光的存在.他踌躇了一会儿,转头问我：“怎么点呢?我从没来过这儿.”

我醒悟过来,越过他走向柜台,却被他拦住了.“我请你,真的,我请得起.”他挺了挺他并不强壮的胸膛,脸上露出一种庄重的神情,然后走向柜台.他研究了那张价目表,向那个吃惊但仍然微笑的小姐说：“请给我两份套餐.”他彬彬有礼,如同一个绅士.

我呆呆地站在那里看他从怀里掏出钱,那些皱皱的小票,被他细心地整理过,整整齐齐的．他一张一张地数着,在众多诧异的目光里,郑重地把钱放在柜台上.

我知道他擦皮鞋的价钱,知道他平常的午餐是两个包子加一杯清水,也知道他在那家小旅馆里住一夜是两元钱,我还知道他过年时只给自己买了半只烧鸡……

他站在柜台前,带着些许好奇打量着面前的一切,脸上是宁静的笑.我忽然想起我们初识时他站在我面前,那不加掩饰的既好奇又渴望了解的表情……

我敢说那天中午我们是整个餐厅里最引人注目的.一个时髦女孩与一个擦皮鞋的男孩坐在一起啃着鸡块,也许我自己见到也会吃惊.然而他的安详感染了我,在各种目光和窃窃私语里,我终于也安详起来.

在快吃完的时候,他忽然说：“以后,别跟人说你有一个擦皮鞋的朋友.”

我吃了一惊,问他为什么.他低着头,拨弄着色拉,良久才说：“人家会笑话你的.”我的泪一下子涌上来了.而他,慢慢地抬起头,看着窗外.泪眼朦胧中,我看见他的眼角那一抹宁静的笑.

此后,在很多个日子里,我都会想起那个瘦小的身影,想起他站在那些目光交错而成的网里的宁静的微笑.每当这时,我都情不自禁地说起：“我有个好朋友,是擦皮鞋的……”

10．文章叙述了“我”和一个擦皮鞋男孩去吃肯德基的故事,其中“我”的感情经历了怎样的变化?根据文意,作简要回答.(4分)

11．以下是文中有关“我”的描写,根据文意,分别指出其表达作用.(4分)

①我很难堪,然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动.

②我的泪一下子涌上来了.

12．你认为文中擦皮鞋的朋友是一个怎样的人?请简要举例分析.(4分)

13．这篇文章所表现的主旨是什么?请简要概括回答,并结合你自己的课外阅读或生活实践谈谈你的理解.(4分)

参考答案

10．难堪——呆呆——吃惊——安详——感动——骄傲

11．①他的打扮与餐厅环境格格不入,这让“我”尴尬；他的快乐心情“我”不忍心破坏.

②为他的劝诫而感动,为自己刚才的疑虑、犹豫而惭愧.

12．大方（进餐厅时不在意自己的穿着,只是“笑着,仿佛无视这些目光的存在”.还转头问我：“怎么点呢?从来没来过这儿.”）；体面（庄重的神情,研究价目表,问话显得彬彬有礼,如同一个绅士）；体贴（善于体察人,对我的劝诫）.

13．不体面的外表也可能拥有美好/人应注重的生活中展现出的素质.课外阅读、生活实践理解,如：我从《假如给我三天光明》得知,海伦•凯勒眼睛残疾,但她具有坚毅的品质,乐观的心性,渊博的学识,高尚的情操.

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所以

二 : 《熟悉的陌生朋友》阅读答案

《熟悉的陌生朋友》阅读答案

熟 悉 的 陌 生 朋 友

作者：砂粒

昨天，我收到朋友一条幽默短信：“老朋友新年好！你准备一直不见我吗？珊珊（是这位朋友的独生女）今年都已经读高二了，我们‘认识’差不多八年了，‘抗日战争’该结束了”。我马上回复了朋友一条短信：“那就再来个‘八年抗战！’”朋友风趣地回答了我：“好！那我一定坚持到‘抗战’胜利的那一天！”

通手机信息八年了居然从没见过一面，而且是在本市，有点不可思议吧？这可是发生在砂粒身上的又一真实故事。

故事还得从二零零四年说起。有一天，我给我的一位女同胞发短信，内容编好后就按朋友的手机号码，女同胞的号码后面四位数有三个数字与我的手机号码相同，她是三二八八，我的是三三八八，结果按快了，按成了三三八八，信息发出去后很快就收到了这位陌生朋友的回复：“朋友，知道你是发错了，但我们很有缘，四个尾数完全相同，能不能交个朋友？”砂粒我是个很珍惜缘分的人，就试着回他（她）的信息。当时什么都不知道，只是凭感觉交往。慢慢地感觉对方是个很实在的人，他把他的家庭情况，家庭住址，真实姓名一一告诉了我：他是个下岗工人，没文化也没技术，靠给别人送桶装水维持生活，他爱人给别人当保姆，家里床铺板都是用砖支撑的，唯一值钱的东西就是女儿的一架钢琴，他很自豪地告诉我，女儿读三年级钢琴就已经过了六级......

读完了陌生朋友的自我介绍，我被深深地深深地感动了，我仿佛看到了一个扛着桶装水的父亲，不知疲倦地上楼又下楼，下楼又上楼，走东家串西家，夏天一身湿，冬天一身霜...... 仿佛看到一位善良母亲默默无闻地起早贪黑做好主家的一切家务…… 谁又能想到送水工家居然有钢琴？做保姆的买得起钢琴？辛勤里面包含了多少对女儿的爱和期望啊！砂粒我敬仰这样平凡而伟大的父母！

通了几次信息后，陌生朋友开始猜测我的职业和年龄：“您像一位长者，又像一位老师，但从您回复信息的速度来看又像是同辈人。【《熟悉的陌生朋友》阅读答案】《熟悉的陌生朋友》阅读答案。您的每句话都那么易懂，读完后能使人豁然开朗，特别是在小孩的教育问题上您有独特的见解，我听后受益匪浅，按照您的指点我去教育我的女儿，收到了很好的效果，真想跟您见一面，请您吃餐饭#from 本文来自学优网http://www.gkstk.com end#略表我的心意.……”

砂粒真的不是瞧不起这位陌生朋友，相反我很敬重他，我只是在想：他请我吃一顿的钱也许够他全家三口吃上一星期甚至十天，能忍心吗？如果见面不要他请又会伤他的自尊，所以还是不见面的好，就这样做个最真挚的最熟悉的陌生朋友。八年来，我们一直保持信息往来，谁也没给谁打过一次电话。每当女儿学习中有了小坎坷都会发信息请教我，我也毫无保留地细细用文字写给他。在他女儿小学升初中、初中升高中的关键时刻他都征求了我的意见。他的女儿朱珊珊乖巧又懂事，成绩一直名列前茅，我和她爸爸妈妈一起分享着珊珊的喜悦。珊珊明年就要考大学了，我在这里默默地祝福她！

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11、按要求理解文中划线句“当时什么都不知道，只是凭感觉交往。”你认为小说中的“我”凭的是什么感觉？请简要说明。

12、小说中对“他”的描写采用的是什么描写方式？你认为“他”是怎样一个人？请简要归纳。

13、读完这篇小小说，你是否也相信“缘分”这个东西呢？为什么？小说中表明“我”对缘分所持的态度是“珍惜”，可为什么又不愿与对方见面呢？请说出你的看法。

参考答案：学优网整理

9、（2分）倒叙。 围绕手机短信组织故事情节。 10、（2分）熟悉是指双方通过手机短信相识相知，并建立了真挚的友谊；陌生是指双方在一个城市居然谁也不认识谁（从未谋面）。【《熟悉的陌生朋友》阅读答案】阅读答案。 11、（3分）对方回复的短信的第一句是“知道你是发错了”，给人的感觉是对方是一个诚实的人；“四个尾数完全相同，能不能交个朋友”，给人的感觉是对方是一个看重缘分且爱交朋友的人。 12、（3分）间接描写。普通的送水工人，性格乐观幽默，为人坦诚直率，重视子女教育，父爱拳拳，看重缘分和情谊，满怀感恩之心。 13、（3分）（第一问：相信不相信皆可，第二问：扣住第一问的回答说明理由即可。第三问：言之成理即可）

三 : 《童年的朋友》课内外阅读练习

《童年的朋友》课内外联读
撰稿 湖北 孙维彬
   一、知识积累
   1、给下列加点的字注音。
   噗噗（ ） 发绺（ ） 惩罚（ ） 马鬃（ ） 诅咒（ ） 两頬（ ） 镶银（ ） 驼背（ ）
   2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思，并分别造句。
   3、文学常识填空。
   高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的 ”。1906年高尔基最著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部是 ， 。
   二、整体感悟
   1、浏览课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁的语言概括大意。（不超过10字）
   2、细读课文，说说你对“外祖母”印象最深刻的一点是什么？
   3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗？
   4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。
   三、分析揣摩。
   这篇课文是节选，文字精短，值得我们再三品读。精读全文，弄清下面几个问题：
   1、研读第1段，这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点是什么？
   2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？
   3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这句话删掉“你小点声说！”好不好？说说理由。
   4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象？
   5、外祖母的性格特点是什么？
   四、探究质疑
   1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？
   2、本文并没有写具体的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母”是我终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高见？
   五、读写结合
   写人要抓住人物的外貌特征，把外貌描写得生动，给人留下深刻印象。学习本文描写外貌的方法，给你最熟悉的一个人也画画像，字数不限。
   参考答案：一、1、2、略 3、代表者；《母亲》；《在人间》、《我的大学》
   二、（1）︱（2）——（6）︱（7）大意：（一）描写外祖母的外貌，（二）描写外祖母的形象，（三）叙述外祖母的影响。
   2、可以是头发，可以是说话的腔调或脸部表情等
   3、刻画外祖母的形象，表达作者对外祖母的崇敬和怀念。
   4、如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等等，表达效果：示例：“密密”“乌黑乌黑”极写外祖母的头发浓密而且非常有光泽。
   三、1、头发多得出奇，长得出奇
   2、温暖柔和。
   3、不好，这句话突出了外祖母对我的疼爱。
   4、语言、外貌、神情、动作
   5、温柔和蔼。
   四、1、外祖母的温和善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。
   2、有道理即可。
   姊妹篇
   童 年
   方敬
   说起到外祖家里去，我就乐极了。那座朗敞的院落，是我儿时的乐园，其中畅茂的花木至今还是我记忆里的一种装点。
   一颗老年人的心，善良又温和的，与一个小孩子的热情融汇在一起，与年龄的距离间，闪烁着爱的光辉。外祖和平的目光与喜悦的容颜，都使我觉得充实。在想象中他的存在是超凡的，他主宰着我的心灵，我有点傲岸，且只知道阳光和温暖，乐居在他爱的境域里。他说我是他纯净的快乐和慰安。这种心灵的密合永远表现着爱的伟大。
   我是他家里的一位常客，一住就很久。于是，我可以听到他的一位女邻居说：“这孩子简直不想家了。”我羞涩的笑着。于是一位和善的老邻人又问了：“你是你外祖不能离的拐杖吗？”
   外祖也喜欢到园子里或者户外去走走，我，代替了拐杖，牵着他，也许他的手搭在我的肩头上。而他的拐杖呢，一根乌杨木做成的，黑油油的，有雕着龙头的把手，常挂在圈椅的*背旁，这支精制的手杖是经过他的细心的筹思和选择的。在他所有的用具中，他最看重这个。以热烈的请求，我曾被允许拄过它几次，持着它的腰身，自己假装一个老人，躬着背，咳咳吐吐。对于老人的东西，我总是那样喜爱，因为他们不仅激动我的情感，还引起我丰富的想象呢。
   我们在园子里，慢步走着，在茂叶下，花径间，外祖指着他亲手种植的花木给我看，又说又喜欢。他最爱兰草，兰草是栽在瓦盆里，放在石台上。我们走出园门，看看天色和远山，岑寂使我们的心情静止于欲暮的景色中。于是两人选了一块石板坐下了。“你还是那样健旺。”一个荷锄的农人走过了。“呃，你们今年的收成很好吧？”“可以过活了吧？”
   归途上外祖似乎有点倦意，我则想着，想把潜伏在心里很久的希望说出来。我凝视着他的眼珠和白须，它们像欠了我一个回答似的。终于我耐不住沉默了。
   “外公，不用那个拐杖吧。我牵你还好得多。”
   “是的。你还是我心灵的拐杖呢。”
   “等我将来老了我再用它吧。给我吗？”
   “是的。愿它也是你亲切的记忆的拐杖。”
   我怎样愿意离开他呢？祖孙两人互相倚扶，在生活上表示一点诚挚与热心。但是，家里三番两次派人来接我回去，我用各种方法拒绝，最后就是躲藏也无用了。老仆人带来父亲的严厉言辞，我是最怕父亲的。外祖在我耳边说了很多的话，亲热而又慰安的。终于老仆人带我上道了。外祖送我到一个土坡前，每次送行的终点，我上坡过桥，怕回头看：只使我心酸，从背后传来的他凄凉而又温和的声音：“下回同妈妈一块儿来吧。”直到拐弯处，我回望时，只见一片竹林和林间隐约的黑色屋顶了。
   从外祖家里回去，我没有一次是空着手的，也许带走的是一个古瓷水盂，也许是一个小小的海螺。我衷心的喜爱它们，好好的保存着，在一个黄木匣里。真的，我不忍提到时间的冷酷，很多年过去了，这些小小的玩意儿，无一不是引起我悲思和怅惘的来源，然而我愈加爱惜它们。没有它们，我会与辽远的昔日更生疏了。自然，我尤其不会忘记那只拐杖，那现在使我感到阴暗与凄凉的，它后来落到我舅舅手里，随着他过了一些寂苦的岁月，现在又成为我舅母的伴行者了。在灯光下，在寂静的时候，我常感悲哀于幼时与外祖的预约，好，让我为孤独的舅母的健康祝福吧。（节选自《名家经典散文选》）
   比较赏析：
   《童年的朋友》和《童年》两文都以深情的笔调，抒写童年最深刻的记忆，表达了作者对他们最崇敬的人的深切怀念。虽然是两个不同国度的作家对各自童年的追忆，表现人物的手法各不相同，但人类的感情却是相通的。他们对外祖母（外祖父）所倾注的感情是人类最美好的感情。阅读这两篇文章，难道不能够勾起你对童年里那些美好的事物、美好的人的美好情感？
   文无定法。两篇文章表现人物采用了不同的写作手法：《童年的朋友》以外貌描写为主，基本上没有写具体的事，但却生动细腻，饱含深情。本文描写外貌，突出了人物鲜明的特点。
   尤其是对外祖母头发的描写，像一幅色彩鲜艳的油画，给读者留下了深刻的印象。另外，文章还通过对外祖母的语言、神情和动作的描写，突出她的温柔、和蔼的性格特点。结尾则以议论的表达方式，强调外祖母对“我”的深远影响。
   《童年》一文却完全不用外貌描写，主要采用动作、神情和语言描写，突出外祖父的慈爱和温和，字里行间洋溢着浓浓的祖孙情，以及“我”强烈的悲思和怅惘，外祖父的语言虽然不多，但于朴素中透出对“我”的慈爱，以及对农人的关心。他关心农人的收成，只有两句淡淡的话：“呃，你们今年的收成很好吧？”“可以过活了吧？”这样的语言也符合一个老人平和的心境。与《童年的朋友》还有一点不同的是，《童年》还借邻居的话侧面烘托了外祖父对“我”的爱。
   拓展训练：
   1、这篇文章主要围绕一个物件来寄托自己的情感，这个物件是： 。
   2、“我，代替了拐杖，牵着他，也许他的手搭在我的肩头上。”这句话与前文哪句话相照应？
   3、“是的。你还是我心灵的拐杖呢。”这句话如何理解？
   4、“我常感悲哀于幼时与外祖的预约”这里的“预约”指什么？
   5、说说下面一句话的表达作用。
   直到拐弯处，我回望时，只见一片竹林和林间隐约的黑色屋顶了。
   6、“我”为什么尤其不能忘记那只拐杖？
   7、你童年的记忆中，谁给你的印象最深刻？请你围绕“他（她）”写一段话，把这种印象再现出来。（100字以上。）
   参考答案：1、拐杖 2、“你是你外祖不能离的拐杖吗？” 3、意思是：爷爷说我给了他快乐和慰安。（或：我是爷爷心灵上的安慰）4、愿它也是你亲切的记忆的拐杖。 5、以景物烘托我的怅惘之情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍） 6、这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，凝聚着祖孙之间浓浓的爱意。 7、略。
   
   朋友篇
   祖母在身边我感觉不冷 
   贺君
   又是冬天了，天空很低，阳光许久也未曾露面。心里昏昏沉沉。风就像一把三棱利刀，刮得我清瘦的面靥无端地生痛。
   那段日子，我与祖母一直在乡下的老屋居住。
   祖母老了，就像村口的那颗千年的老柏树，在这冬日的寒风中，愈发显得苍老与弱不禁风。
   我与祖母就坐在烧得很旺的火塘边。
   每当这时，她便不停地唠叨着她年轻时的一些不忍卒读的往事。
   祖母三十一岁打单身。借住在村东头一家的厢房，*蒸酒打豆腐先后拉扯大了大伯与小姑还有我的父亲。
   一个乡下的女人，不知来自何种毅力，完全*自己一副嬴弱的肩膀和一双纤秀的小手，硬是一点一滴把三个儿女养大成人。
   祖母一讲起那段往事，就背对着我落泪。
   每当这个时候，我就极懂事的用沾满尘埃的衣袖帮她擦眼角欲滴的泪珠，并说：“奶奶莫哭，您不要再讲了。”
   祖母把我轻轻推开说：“傻小子，奶奶不是哭，是火塘的火星，旺得我眼睛生痛…”
   祖母的身体一向比较健朗，但这个冬天不知何故，她时常有些咳嗽。（节选）

四 : 《童年的朋友》文段阅读答案：我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了……

阅读与鉴赏

我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；A．她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。

她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：

“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”

“我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”

B．外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是____________，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为____________，成为____________，成为____________，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

7．用直线画出第1段中正面描写外祖母头发多的句子，用曲线画出第1段中侧面描写外祖母头发多的句子。

8．文中哪些语言表现了外祖母对“我”的关爱和理解?

9．选段中三次写到外祖母的眼神，这些描写分别表现了人物怎样的内心世界?

10．在最后一段的横线上补写出应填的内容。

11．体会文中画线句子对表现人物思想感情的作用。

A句：______________________________________________________________________

B句：______________________________________________________________________

12．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?

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13．最后一段中加点的“一根不断的线”指代什么?

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14．为什么“我”觉得外祖母是“我终身的朋友”?（用文中原句回答）

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15．用曲线标出文中描写外祖母眼神的句子，并学着用几句话描写老师上课时的眼神或父母、同学的眼神。

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参考答案：

7．她的头发多得出奇……泛着蓝光。她用一只手……梳进厚厚的发绺里。

8．“你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“不想睡就不睡好了。”“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”

9．慈祥善良；愉快；对“我”的关爱。

10．躲在黑暗中睡觉 我终身的朋友 最知心的人 我最了解、最珍贵的人

11．从表情上透视外祖母淳朴、热忱、爽直的情感个性。形象地表现了外祖母话语的动听、温柔和滋润心田的特点，突出了外祖母温柔善良的品格。

12．不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。

13．外祖母对世界无私的爱。

14．“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。

15．描写外祖母眼神的句子：①黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。②那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。③但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。仿写略。

本文标题：童年的朋友阅读答案-擦皮鞋的朋友阅读答案
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