一 : 暑期安全教育主题班会设计方案
◎基本流程
1．教室的椅子分成四个部分：交警区、行人区、二轮车区、四轮车区（屏幕上打出来）。然后请班级每一位同学选择自己喜欢的区坐入。（四个区将会进行一场比赛）上课之前完成
2．由歌声引出故事《天堂里没有车来车往》，由故事、歌声引入班会主题。时间：5.5分钟
3．播放现实生活中dv片段（触目惊心的交通事故视频）时间：2.5分钟
现场学生谈感受时间：2.5分钟
播放自拍dv片段(关于杭州市交通安全问题采访一位学生和两位教师)时间：8.5分钟
4．欣赏小品。后提问：小品现场总共有几处违章？（回答队伍加分）时间：5.5分钟
共计：25分钟
5．互动时间（以区为单位）
1）知识竞赛：包括必答和抢答。时间：8分钟
2）讲述身边的事：亲身经历。（徐嘉炜，寿康）时间：5分钟
3）播放交通事故身故者亲人悲痛欲绝的照片看到他们，我们更应该遵守交通法规
不单要自己遵守，还要带动身边的人，大家都来遵守交通法规，只有这样，安全将永远陪伴我们左右!
6．主持人小结后进行和谐交通的展望（小结时播放和谐交通的图像）时间：3分钟
7．在“文明安全行”横幅上签名，文明安全警示语征集。
给今天班会课表现最好的区每人一根棒棒糖
主持人齐声朗诵：让我们行动起来吧!为杭州市“小手牵大手，文明安全行”大型活动献出自己的一份力!
二 : 高一激励教育主题活动班会教案全集（共13篇）
班任之友 加入时间：2010-11-30 16:17:24 德育处 点击：190
《学会反思，珍惜时间》主题班会活动方案
【班会主题】 学会反思，珍惜时间
【活动对象】 高一年级（38）班
【活动时间】 2010年10月25日
【活动目的】（教育、培养的效果及目标）
学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段的课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己也是很努力，很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，但是又不知道该如何调整自己的学习方法；想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做的优秀的学生学习，优化自己的学习时间的安排。
【活动准备】
（1）回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀
（2）目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑
（3）在班级中你认为谁做的比较好
（4）自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化
（5）高中阶段，学到了什么，有什么困惑
【活动过程】
1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况；
2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。（给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考）
3、做关于时间的游戏：
假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：
第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！
第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）
第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：把高中三年的时间撕下来，（另外的时间保留着）这三年时间，你的安排是怎样的？
按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间（包括上课）大概是一半。
第五个问题：高中三年后，你的生活要怎样过？
一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。
第六个问题：比比看。
1、把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。
2、把高中阶段的学习时间和除去高中学习时间外的其他剩余的生命时间比较。并思考，高中这一点点的时间，它的意义有多大？
第七个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！
第八个问题：请问你现在有何感想？
第九个问题：请问你会如何看待你的未来？
时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。
3、每个人谈谈自己进入高中以来学习中的困惑
4、针对学生的学习状况，提出可供参考的学习方法。
5、面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，鼓励他们把握时间，去争取更高的成绩。
注意事项或建议：
（1）在活动中多给学生发言机会，锻炼学生的语言表达能力，和心理素质
（2）活动是为了学生而设置的，要学生多谈自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，这样才能自主的调节
活动效果及后记：
（1）学生通过真心的交流，释放了内心压抑的情绪，舒缓了压力；
（2）体会了自己学习环节中存在的问题，知道向哪个方向进行调节。
垃圾桶的烦恼
一、 活动主题：垃圾桶的烦恼
二、 活动的对象：罗定中学高一学生
三、 活动时间：2010年11月
四、 活动地点：教室
五、 活动背景
每天早餐后，我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调，但是垃圾桶仍被学生吃剩的食物塞得满满的，浪费的现象十分严重。
这个班的学生平常出手阔绰，根本不把浪费当回事，如果不从源头上，从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气，那么浪费的现象将会愈演愈烈。
六、 设计理念
运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。
七、 活动目标：让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、养成勤俭节约的良好习惯。
八、 活动的形式
通过情景设置，调查分析，看史料，读诗歌，分享感受等形式进行。
九、 活动准备
1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。
2、收集相关的史料和诗歌。
3、录制旁白。
4、准备多媒体课件。
十、 教学过程
1、垃圾桶的烦恼（3分钟）
教师导入：
师：最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼，我们来听一听它的烦恼是什么。
（PPT展示装满了垃圾的垃圾桶的图片，伴以相应的旁白和文字说明。）
垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤劳的环卫人员。多年来，我一直秉持为人民群众服务的理念，坚守我的岗位，收集垃圾。同学们也对我很好，有什么“好东西”都分我一杯羹。一开始，我很开心。但是，随着时间的流逝，特别是我身材的走样，我很烦恼也很痛心。
2、苦恼溯源（20分钟）
①填一填：
师：为什么垃圾桶会烦恼呢?为什么会痛心呢？为了找出答案，我特意制造了一份调查问卷。现在我们来寻找它苦恼的根源吧！首先，让我们完成这个调查问卷。（发放、回收调查问卷）
调查问卷----我向桶里“贡献”了什么？
说明：请根据今天各自对垃圾桶的“贡献”，填写下表。例如：小明今天向垃圾桶“贡献”了三分之一个面包（即吃剩三分之一个面包），其单价为3元，那么他就给垃圾桶“贡献”了1/3*3=1（元），以此类推。
本卷采取不记名方式，请同学们如实填写。
名称
单价(元)
数量
总价（元）
面包
馒头
饮料
饼干
其他（元）
总消费额（元）
②算一算：
师：现在，请两位同学上台统计调查问卷的数据。
（设计意图：让学生知道班级一天、一个星期、一个月、一个学期、一个学年浪费多少钱的粮食，以达到震撼心灵的效果）
③说一说：
请学生谈一下看到以上数据的感受。
④读一读：
为了加深学生的思想感悟，我决定和他们分享以下的材料。
材料一：
汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷 (同一颜色的四匹马)，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
材料二：
悯 农
李 绅
锄 禾 日 当 午 ，
汗 滴 禾 下 土 。
谁 知 盘 中 餐 ，
粒 粒 皆 辛 苦 。
3、游戏环节（7分钟）
师：这样我们知道了粮食短缺的可怕和粮食来之不易。现在，同学都领略到了小胖为什么会痛心了吧？那我们为它开个减肥的处方，让它苗条起来吧！
游戏规则：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同学手上，那位同学就要为我们的小胖开个减肥的处方。现在开始。（略）
4、学以致用----变废为宝（7分钟）
（设计意图：让同学们从行动上真正地养成勤俭节约的良好习惯。）
5、作业：请同学回去访问经历过1959年到1961年三年大饥荒的前辈，了解当时人的生活状况，及其对前辈们养成勤俭节约的习惯的影响。最后将其用小纸条写下来，贴在班级宣传栏上分享。
6、小结（3分钟）
师：同学们！通过本次班会课，想必大家的心灵一定受到强烈的震撼！其实，节约是一种习惯，是我们生活、学习的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约也是一种时尚，希望大家紧紧追随它。从现在开始，希望同学们珍惜每一粒粮食，珍惜每一分钱！
十一、 可行性分析
本次主题班会活动形式多样，同学们全程参与整个过程，大大地提高了同学们参与的积极性。本次班会主题贴近学生的生活很容易调动学生的兴趣。活动举办的限制条件较少，举办方便，在教室就可以实行，可操作性强，节省经费。
十二、经费预算
调查问卷0.1*50=5元
总计：5元
十三、效果预测
通过本节主题班会，同学们懂得了粮食的来之不易。学生会把学到的东西应用到自己的日常生活中，养成珍惜粮食的好习惯。学生学会用感恩的心，对待每一份粮食。
“感恩父母”主题班会活动方案
一、班会课设计理念：
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
二、教学目的：
让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢所有应该感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。
三、教学方法
观看视频、讨论、师生互动
四、教学过程
1、FAMILY的意思：（1）家庭
（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！
2、提问：（1）哪天是母亲节，哪天是父亲节？
（2）父母生日是几月几日？
（3）父母喜欢吃什么？
让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照顾、呵护自己的。
3、观看视频 《让生命充满爱》 18分钟
4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。（播放背景音乐，教师朗读以下文字）
当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西。教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。教你洗脸，教你梳头发。教你做人的道理。你是否记得，经常逼问他们你从哪里来的。所以。所以，当他们有天变老时。当他们想不起来或接不上话时。请不要怪罪他们。当他们开始忘记系扣子，绑鞋带。当他们开始吃饭时弄脏衣服。当他们梳头时手开始不停颤抖。请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。
有一天，你会发现父母有很多过错，但他们总是尽自己所能给你最好的，所以，从现在开始，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！
5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：
（1）多向父母表达你爱他们；
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
（2）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
（3）应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
（4）回家和外出主动给父母打招呼。
（5）时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
6、布置作业
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
2.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
高一<9>班主题班会：感恩的心待父母
高中主题班会教案：
一、背景：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、设计目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、课前准备：
准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《常回家看看》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》、《我爱永恒》。
新闻《震惊，七旬老人在家门口吃垃圾》。
新闻《90岁老人捡垃圾照顾瘫痪女儿30年》
故事《老牛抢水》
四、活动过程：
（一）活动开始：
2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）
A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……
B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
（二）感受父母之爱：
下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》，
播放新闻《90岁老人捡垃圾照顾瘫痪女儿30年》
母爱是人生风雨时的避风港。母亲是无论何时何地都会关心你的那个人。
下面请听一个震憾人心的故事——《老牛抢水》。
这是一份惊天地、泣鬼神的母爱；即使这是动物之间的感情，但是连动物都能如此，人类为何往往又做不到呢？母爱，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？
下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（生边听边观赏）
A：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，朗读者：林青。
然而，有很多人却还不孝敬父母，
学生阅读新闻《震惊，七旬老人在家门口吃垃圾》
宋代理学家朱熹曾经写过一个字：孝。
孝字的头上既像人头又像猴子的头，很早的古人就已经知道，孝敬的重要性，万恶淫为首，百善孝为先。可见古人对孝的重视。
像新闻中这种不孝敬的人，我们应该一起谴责这个现象。
那么我们应该怎样对待父母呢？
Ppt显示：
1.常回家看看
2.多往家里打电话
3.不要惹父母生气
4.经常帮家人做家务
5.常常与父母谈心
6.努力读书，孝敬父母。
播放音乐《感恩的心》
同学们，老师希望你们能够同歌曲里面唱的一样，对待父母能够有一颗感恩的心。
回到家里后，对待父母能够多一些体贴，多一些理解。这节班会课就开到这里。
同学们下课！
主题班会课教案
班会主题
知识改变命运，奋斗成就未来
课时
1
班会教学目标
1.知识与技能目标
了解当今社会对知识技能的需求，认清知识的对自身未来发展重要性；激发学生刻苦求学，积累知识，成就未来，实现自身的梦想；同时提高幸福感，学会感恩，珍惜现状，积极学习。
2.过程与方法目标
一、展示当今贫困地区的学习状况（视屏展示），触发学生同情心和幸福感；二、讲述父母职业与知识的联系，及他们的工作动力（讲授及图片展示），引发学生的感恩，触发他们的良知；三、总结：点评学生的学习情况，引导自我认识；四、结语：以班歌《从头再来》触发反思。
3.情感态度与价值观目标
体会到积累基础知识对成就人生发展的重要性，认清自己的不足与无知，找准自己的目标，珍惜现有的学习机会，刻苦的求学，为实现目标，积累更多的知识“财富”。
班会教学重点
感触贫困儿童对知识的追求及体会的父母的艰辛与知识的联系，引导感恩，学会珍惜，激发努力求学，积极积累知识技能，对人生有所向往有所追求。
班会教学难点
通过班级情况记录表，点评班级学生的学习状态，纠正不良的学习心态，引导自我认识，了解自己的不足，激发积极努力学习。
教学方法
信息展示和例举，分析、引导、讲授、讨论交流
教具准备
课件
课型
主题班会（展示与讲授课）
班会教学过程（引入、展示、讲述、交流，板书设计与归纳小结）
一、启发导入
1、播放音乐，稳定学生情绪，使学生把注意力集中在课堂上。
2、通过屏幕投影展示。
（师讲：作为本班的实习班主任的感言，并从中引入主题）
（屏幕投影展示：班会主题“知识改变命运，奋斗成就未来” ）同时板书课题。
二、视屏及图片展示
展示广西某贫困山区的穷困儿童的艰苦学习的照片及贫困家庭的让人心酸的生活记录短片。
三、进入主题，阐述观点，激发积极求学心态，为自身未来而奋斗
（师问）你觉得这些人可怜吗？她们为什么不能像你们一样进好的学校上学？为何不能像你们一样舒适的生活？为何她们的父母愿意让自己的孩子流浪街头？而现在你们如此辛苦的坐在这里，自己有没有想过究竟为什么？
（学生）略。
（师述）她们之所以这样，是因为她们贫穷，她们之所以贫穷是因为父母没有钱，父母之所以没有钱是因为他们没有文化，没有知识，吃了没知识的亏。哪个人不想自己有好的日子过，哪个父母不想自己的孩子幸福生活；但是社会是残酷又现实的，你没有满足社会需要，不能为社会更好的服务，你就很难在社会立足；然而，社会需要的是知识与技能，需要多才多艺的综合型人才；而这就要求我们不断的学习，往更高的学府求学，因为你的能力别人是看不见得，你必须有证明你知识技能的文聘，否者再有才能也很难得到别人的欣赏。
你们的父母跟片中的一样，因为自身知识文化低，常吃没有好的知识技能的亏，因此都希望自己的孩子上好的学校，读更多的书，不要走回自己的老路，所以才会常约束你要认真学习，读更好的学校，学更多的知识，那高等学府的文聘。
（师讲述）我们今天能待在这里其实不为什么，就为自己能更好的活在这个社会，立足与社会；如果你没有好的知识基础，没有好的技术技能，没有受过更高的教育，没有能证明你实力的文凭，你如何去回报为你默默付出的亲人，如何在有生之年实现自己的那个梦。
（让学生从同情视屏中的儿童及父母中体会到自身现状的幸福，引发学生珍惜眼前机会，体会自己的幸福，体会父母的意愿和艰辛，激发学生为自己所爱得人，为自己的理想而更加勤奋求学。）
四、阐述自身的高中学习生活及大学的学习生活，并展示相关生活照片
1、以说故事的形式，讲述自己的高中体验，及上了大学后的自由学习生活。
（内容）略。
（师总结讲述）这告诉了我们，高考对每个学生来说已经成为一到严峻的门槛，入大学已经成为了一种残酷的“战争”，高中阶段却又是作为一个学子的人生转折点，是无法逃避的现实。对于中国当前的这种情况，我们唯一能做的就是不断地坚实自己的知识基础，不断地提高自身综合素质，不断地丰富自我各方面的知识和技能；而这一切就迫使我们要不断地学习，向更高的阶段去学习。然而，对于现在的你们，当前最为重要的是，在这场犹如“战争”的高考中站驻自己的阵地，只有这样你才能有机会获胜。而这就要求你们不但要有良好的知识基础，还要学会对知识点进行分类，并要灵活的运用它们。
要清楚，成功往往是留给有准备的人，而做好这些准备，就要你有毅力，坚持不懈的学习心态，时刻都不能松懈，甚至时刻都精神饱满的对待学习，并且细心地对待每一课，每一个知识点，每一道题。
当然，这过程是艰辛的，是很难预知成果的，甚至遭受许多挫折，但是这只是你成长中的一道门槛，你要继续坚持，学会反思，而不是放弃或者散漫；如果你不愿坚持，放飞自己，甚至抱着上不上无所谓的心态，那你以后肯定会后悔，你会发现自己的这种心态害的是谁？不怕告诉你，是你自己。（注：插入一小段视频，《赢在中国》的片头话）
记住：你的人生，你的命运，掌握在自己的手中；现在的艰辛、现在的约束，将会得到更多的幸福快乐和自由。
三、结束班会，留下祝福
（师述）要说的我也说了，不需强调的我也强调了，我只希望你们有个美好的未来，有个不后悔的高中生活，愿你们有个不后悔的高中生涯。
（最后）以音乐——《我的未来不是梦》结束班会。
作业布置
无
授课人： 黄远平
2010年 10 月 25 日
做时间的主人
一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。
二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。
三、班会课准备：
每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法；
请四位同学准备表演一段三句半；
另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。
四、班会课时间: 待定
五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流
六、班会课步骤：
第一环节：关于时间的游戏（15分钟）
假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：
第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！
第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）
第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？
一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3.
所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。
第五个问题：比比看。
请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。
第六个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！
第七个问题：请问你现在有何感想？
第八个问题：请问你会如何看待你的未来？
时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。
第二环节：通过欣赏《三句半》反思自己一些浪费时间的不良习惯。
找四位同学上台表演（2分钟）
班会到此才一段，我们四个台上站。有锣没鼓三句半，添乱!
清早鸡鸣喇叭叫，不去做操睡懒觉。最后还是要起来，懒汉!
打开书包一阵翻，才知作业没做完。偷偷看看班主任，好惨!
英语就像听天书，干脆来把游戏玩。想想开学许的愿，遗憾!
猛然听到音乐响，赶快就往操场跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
课间就是我地盘，追打嬉闹叠罗汉。东边吵吵西边闹，大王!
午休更是我天堂，天南地北任我闯。休息看书写作业，笨蛋!
下午上课没精神，课桌正好来做床。昏昏欲睡下课了，好烦!
卫生从来我不搞，扣分与我又无关。到时实在逃不了，帮忙!
一天一天又一天，时间就快打发光。成绩不好表现差，怎么办？
合：希望大家不要象我们四个这样虚度时阴，要做好自己青春的主人！
教师：同学们平时是不是也经常会出现这些现象呢，在课堂上发呆走神或者干其他事，时间就是在你发呆或者睡觉的时候不知不觉中溜走。一些不良的小习惯也会浪费时间，例如上课要做英语听力时候，录音开始了，可有的同学花两分钟还找不到英语周报，还没有看完题目听力开始了，这样听力还怎么提高上去，特别是上课的时候，发呆或者忙着找东西，不仅浪费了时间，还错过了听讲，多可惜呀。事情不是要等到东风来了才能做，刚好相反，在东风来之前你必须先使万事皆备。如果你总是想等东风来了才要开始准备做事，那已经来不及了。
同学们讨论：平时还有哪些浪费时间的不良习惯，下面请某某同学为我们介绍这些不良习惯以及针对这些习惯我们应该如何改正。
第三个环节：讨论交流（10分钟）
要成为时间的主人我们应该怎么做呢？下面请同学们说说自己的意见，我们应该如何做时间的主人，珍惜时间，更加合理充分地利用时间。
同学们自由发言，谈谈自己是怎么做时间的主人的。
同学们推荐自己珍惜时间的方法：
1. 早睡早起，早上不赖床。中午小睡片刻，提高午后读书效率。
2. 上课认真听课，复习的时候就不用再花太多时间。
3. 合理安排自己做作业的时间表，留多点时间加强自己的薄弱学科。
4. 今天该做的时间不要留在明天。
5. 及时复习，做到温故知新。
6. 睡前再浏览一下重点。
7. 少玩些网络的游戏，少聊些天。
8. 假期不要只顾着玩，每天都要安排一些时间用在学习上。
9. 晚上睡觉前先把书包整理好，将明天应该做的事项列出，并按其重要性依序排列。
10. 候车、塞车的时间，可以用来背诵英文或其他背诵课程。
11. 学习发生困难，请教老师或同学，以免自己苦思耗时。
12.每样东西都有固定的位置，不必浪费找东西的时间。
13.可影印的资料就不要抄录
14.将一些繁杂琐事积在一起，每一个月抽出时间，集中处理。
15.和朋友见面或讲电话时，应先决定终止的时间，长话短说。
16.效率低落时，转换气氛。
17.善用文具、工具，如：萤光笔（区分课本重点）、录音机、录放影机、电脑、电子词典等。
18. 做杂事时可以一面听广播或录音带，多方搜集资讯。
19. 书、报、杂志做选择性的阅读。
20. 不断问自己：现在做什么最好。
第四环节：同学们朗诵自己最喜欢的关于珍惜时间的名言警句（10分钟）
教师总结：
假如每天只能用1元钱去维持生活，那么，同学们一定会对一元钱精打细算，省吃俭用。现在，我们要面对的虽然不是金钱，但却是比金钱更可贵的时间，是用掉之后便永远也没办法再赚回来的时间，试问，我们有没有对时间的使用精打细算过？
把时间当存摺，晓得自己有多少时间，就像知道存摺裡还剩多少钱，才会仔細的运用。管理时间跟理财一样，是不是先规划现有的金钱，然后控制花費、改善浪費；进一步，为以后的退休生活进行投资，找到投资的方向，培养投资的知识，并且计算投资的风险。
时间像金钱一样，必须在使用上，列出计划、执行、控制、改善的方法，进一步，在时间的投资上，把时间放在未来能力的培养，并检查这个时间花得是否值得，一级时间的报酬有沒有如计划中一样实现，还是花了時时间，但在所得上毫无成长。我希望同学们能订好自己的计划，对自己的时间实行精打细算，好好珍惜我们相处的时光，好好珍惜我们学习的时光，好好珍惜我们年青的时光!
《走近父母》主题班会教案设计
【教学目标】： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
【教学方法】： 讨论法，说说、议议，观看视频。
【教学程序】：
一. 课前填写调查问卷
发一张纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 、亲密 B、 比较紧张 C 、疏远 D、一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视、玩游戏，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
（请一个同学朗读全文）
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，在那被打事件中，你有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算：父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想：父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议：要怎么与父母交流、沟通？
1．老师说说自己与父母交流的情况。
2．学生说说自己与父母交流的情况。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法有：
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
七、观看视频：《让生命充满爱》——邹越
../最感人的演讲--邹越(松原市实验高级中学).WMV
八、布置作业
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
2.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
附：《孩子，我为什么打你》——毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话我都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔，面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的原因，我已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人是犯法，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予给母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈１０倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打的太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
主题班会：
责任
对象：高中学生
指导思想：身为高中生，思维已经成熟，是时候明确自己作为“大人”应尽的人生责任。
授课：
日子一天天过去，我们也一天天的长大。十几年过去，我们都长大成了“大人”。不能再像小孩子那样无忧无虑，身上的责任慢慢的多起来了。在思维成熟的今天，你们是否想过人生的责任包括哪些？
人生应尽的责任
自我责任、角色责任
如何肩负人生的责任
1、自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强
自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。每一个成功都是由成功的小事堆砌起来的。
自尊，即自己尊重自己。一个自己都不尊重自己的人，如何令别人尊重你？
自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。不要将自己的生命置于危险之中、不要将自己的光明前途置于黑暗之中。
自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。这是不少学生所缺乏的，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有自信心。
自强，以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。
2、角色责任
一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。
在家是孩子，在社会是公民，在学校是学生。
在家，要学会感恩，尽作为子女的责任。现在一部分学生，不太容易被父母为他们所做的事情感动，他们已经习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心”，想到的是“我要怎样”，“父母应该为我怎样”，觉得父母不理解自己，而较少思考过自己可以为父母做些什么，自己对家庭的责任等。
父母在小孩的时候对你有抚养和教育的责任，现在思维已经算成熟了，回想一下，父母是在如何的环境下工作的？他们平时为你做过什么事？你又为他们做过什么事？
作为子女应当学会孝顺父母、关爱父母，学会关心最亲的人才会懂得关爱他人、关爱社会。
在社会，人是社会的人，社会是人的社会。每个人都对社会有付出，社会才能发展，才能向社会索取、得到回报。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利(讨论满18周岁公民在社会享有的权利)；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任（讨论在社会当中应尽的责任）。
努力做到：做有益于他人、有益于社会的人；努力学习为社会作出贡献的真本领；在未来的工作岗位上展现人生的价值。
在学校，作为一名学生目标就是学习新知识，接受教育。坐在课室的每一位同学，身上承载的不仅仅是自己的梦想，还有老师、父母与社会的期望。所以好好学习是每一位同学都应尽的责任。但在校的责任不仅仅于此，还有明白做人的道理、学会与同学交往与合作、作为集体一份子懂得集体的荣誉感。
讨论与思考：
给予大约五分钟的时间大家自由讨论或思考，细数现在的自己身上有哪些责任？认真思考自己做的还有哪些不足？以后还会有哪些责任？
讨论与思考过后，邀请同学自愿分享自己的感受、自己做得如何。
认识自我（建立信心）
（读题1*2分钟，做题2分钟，分享3分钟）
导入：测试题如下
假如有一天你乘着降落伞从空中落下，你最希望自己降落在什么地方？
A.青葱的草原平地 B.柔软的湖畔湿地 C.玉树临风的山顶 D.高耸的华厦楼顶
选择A:你期盼自己有个平凡顺遂的人生，即使遇到运气不佳的时候，你也会尽其所能的使自己维持在正常的轨道中，重新寻找一个平衡的、规则的生活步调。所以基本上，你是个墨守成规的人，适合过着规律的生活。
选择B:你的个性虽然略为保守，不过在面对人生的不如意时，倒是能够逆来顺受的。你会在运气不顺遂的转折中，寻找改变自己的方法，偶尔也会希望打破常规，重新调整生活步伐，但是改变的幅度不会太大。
选择C:你是个常常喜欢大刀阔斧，让自己改头换面的人，你认为人生就是要不断注入新的体验才能够进步，所以在每次遇到运气不好的时候，你都会将危机化为转机，可说是相当积极的人生观。
选择D:你追求的是功成名就。当你的人生处在逆境时，你会凭着自我的机智与耐力，千方百计地让自己更上一层楼，这正是你迈向成功的最佳原动力。
关于自信：走出你的人生方向，假设你站在中央有东、南、西、北四个方向，请问你会选择哪一方向？这项测验可以测出你做人做事的态度。
A挂画 B挂照片 C挂年历日历 D挂照片
A你是重视情调的人，亲情与友情深深包围着你。你最大的自信，来自于好好安排自己的生活，过一个有品味的人生，才能凸显你的能力。但是生活一旦被人际关系困扰，常使你受严重打击，因为在感情的世界里，你是理想主义者。
B你的自信来自于别人对你的肯定。你认为要在良好的人际关系中维护自尊，衣着外有非常重要。别人对你投射赞赏的眼光，会使你充满自信，当然良好的家庭背景、高学历等等，也是你所重视的，因此你是比较传统守旧，却又追求时尚流行的人。
C你有很多雄心壮志，深具野心要完成许多工作，因为自信来自于能力表现，是苦干型的人。为达到速效，使行为举止不修边幅，看来有些粗鲁，十分冲动。因为你太过于实际而不懂掩饰野心，常使人认为你是贪心、势利、又无趣的人。
D 你的自信来自于工作效率，花许多心思计划和安排，因此当你采取行动时，已有相当成熟的计划。你是很好的策略性人物，尤其对重要事件，从来都不马虎，即使是参加重要宴会，也会仔细考究穿着。小心你热中工作的程度，有不成功便成仁的可能，别太过劳心。
这个结果跟自己对自己的评价一样吗？
我们究竟是一个什么样的人？这是一个很大的问题，但也是一个很重要的问题。
孔子曰：五日三省吾身。自己观照自己才是真正发现、提升自己的过程。
（写自己，10分钟）
我们现在拿出一张白纸，折成三折，第一折写上“缺点”，第二折写上“优点”，第三折写上“其他”。
（互动5分钟，让三五个同学上台讲，台下也可以补充）
写完了就同桌或前后为交换来看，思考一下，这张纸还可以帮忙加上什么？
（没有提到的同学私下交流8分钟）
大家拿回来自己的纸，看看哪些自己没有发现的优缺点。
好了，同学们，我们这一节关于认识自己的主题班会到此结束，还有什么要说的同学们可以自由发言。我们下次主题是关于树立理想的。大家可以根据自己的兴趣爱好、能力特长设想一下自己的理想和目标，结合这次对自己的认识，想想自己应该怎么做，做好写出来，如果可以，交给我，看我能不能帮上忙。
配乐：隐形的翅膀
问号人生，展现思考的力量
一、教学目的：
（1） 激发学生独立思考，自主学习的能力。近期，学生在完成作业的过程中，存在抄袭的现象，缺乏独立思考的能力，因此借此班会激发学生自主学习，自觉学习的意识。
（2）培养学生辩证的思维能力和探索世界的精神。激励学生在不断的思索中取得学习上，生活上的进步，用心去感悟人生，思索人生。
二、教学对象：高一（33）班
三、教学老师：
四、教学过程
人在一生当中，会有许许多多的疑问。问号是一种好奇，一种怀疑，一种强大的求知欲。我们从小的时候就追着爸爸妈妈，不断地向他们发问，因为那时候我们世界里充满了等待我们去发现的秘密，我们也很好奇地想知道大千世界的种种奥妙。长大之后，我们的生活中问号渐渐变少了，我们不再向自然，向世界，向人生，向我们自己发问，而沉浸在无数的思想抄袭中。要学会自主学习，就应该拯救问号，让问号再次走进你的人生中，展示出求知的美丽，探索的热情，寻找独立思考的力量。
一）拯救问号
问号之所以要得到拯救，是因为我们发现自己越来越少独立地去思考。那么，我们应该怎样拯救问号呢？我们首先要找到在我们求知的过程中阻碍我们的力量。
1．他说与我说——跳出来
（1）观看图片
下面请大家看上面两幅头像，一幅是某市贪官的头像，另外一幅是全国十佳杰出青年的头像。大家写下他们相貌的各自五个特点。
有哪位同学可以跟我分享一下他们的观察结果呢？
（学生发言）
（2）学生讨论
同学们，我们来看看结果。我要告诉大家的是其实第一幅头像是曾获得杰出青年魏书生，第二幅才是某市的贪污官员。那么为什么有的同学会以“可恶”来描述一位杰出青年呢？我们来好好想想。
（学生发言）
总结：
我们在思考问题的时候，时常会受到“他说”的影响。当我们还没作出自己判断的时候，已经接受别人预设的前提，如上面实验所展示出来的一样。我们并不能客观地描写两个人头像的特征，因为我已经接受了老师对他们的角色的定位，而这种角色的定位直接影响我们对他们的相貌的评价。这样，我们就永远活在他人的，经验的笼子里，无法跳出来看问题。与他说相对的是：我说。当我们抛开所有的偏见与预设的前提，我再来看这个世界，会发现这个世界与之前我们看到的是不同的。因为，我们心中有了问号，学会了用自己的眼睛，自己的角度去发现世界的奥秘。
2.一定与可能——倒过来
世界是充满可能性和挑战性的，而正是这种可能性，才形成了行行出状元，一件事情有一百件做法的广阔的创造天地。哥白尼并没有坚信地球一定是宇宙的中心，他知道还有很多可能性，这些可能性给予我们探索的空间与动力。
（1）判断题
聋子，盲人一定不能创造出杰出的音乐。 是吗？
高温高压强辐射地区一定不存在生命。 是吗？
人生的每道题一定只有一个正确的答案。 是吗？
成绩不好就一定是差生。差生一定赶不上尖子生。 是吗？
我一定是没出息的。 是吗？
大家觉得上面的说法真的对吗？
（学生发言）
（2）展示出神奇的图片（视觉图像）
总结：
真理是必然的。这是不可怀疑的。总有一些东西是我们要相信的。但是，大千世界还是有种种的可能性的，因此也有种种的问号产生。这些问号正是推动科学家不断去实验，推动我们不断去更改自己偏激的，极端的人生观与价值观，不断地去超越自己。
二）神奇的问号
？=好奇，怀疑，求知····· =思想深沉和灵魂的饱满 我们可以向大自然、向社会、向人生、向自己发问。并在发问中感悟生命，提升智慧。
昆虫记
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》分十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。如果没有这样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。
《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热 爱。《昆虫记》被译成几十种文字，一百多年来，激发了一代代青少年对自然科学、生物学的兴趣。法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界 的维吉尔”等桂冠。黄蜂、孔雀蛾，蝉。
活法
本书作者稻盛和夫是日本的“经营之圣”，他创建了两家世界五百强企业，在本书中他探讨了人的“活法”。因为如果我们不愿尝试彻底思考为人的活法，当今社会的混沌情况只会加深，未来更看不清，而社会的乱象也只会继续扩大蔓延。本书作者正是通过自己的实践行动指导我们：如何找到生命的喜悦，享受幸福洋溢的充实人生。
三）在学习中发问
神奇的问号无所不在，处处发挥着巨大作用。我们可以向大自然发问，向社会发问，向人生发问，向自己发问，也可以在学习中发问。怎么发问呢？
（1）拥有独立之精神
学生阅读：
独立之精神
自怀疑始，由信仰止。这几乎是一切文明的轨迹。我们甚至可以这样说：没有怀疑，就没有真相。真相面前，没有权威。
鉴赏力和判断力才是智慧的真正体现，坚定地主见和公正的立场，独立的人格和自由思想，更是不可或缺的品德。
假如一个学人始终没有自己的怀疑和思考，没有自己的鉴赏和判断，而仅仅是别人思想的奴隶，你能说他是一个有文化的人吗？
（2）顽强的求索精神。视频展示（Discovery）
认识事物，思考“是什么？”
理清逻辑，思考“为什么？”
选择出路，思考“怎么办？”
（3）自我反思，总结规律。教师经验分享。
最后，老师要说的是，有好奇心不等于你能去尝试任何东西，比如不能因为对毒品好奇而去吸毒，不能因为对其他人的隐私好奇而去揭露他人的隐私，怀疑精神不等于叛逆，不等于不相信任何东西，不尊重父母的意见。我们的问号人生时刻都需要求真，求善，求美的指引。希望大家能在问号的海洋中求真，求善，求美，执着的寻找学习，生活中的答案。
主题班会之——
永不放弃
面向对象：高一（31）班
时间：2010.10.25
地点：高一（31）班课室
设计过程：
（一） 视频播放：励志短片《永不放弃》（10min）
同时思考：
1．成功是什么？
2．成功的条件？
3．你有哪些成功的经历？
（二）学生互动环节
请学生上台讲述自己的故事，分析失败或成功的事（各举一例）（约15min）
（三）教师说话（10min）
教师总结和点评（请原班任老师陈老师上台讲话）
本人点评（ppt展示文字，鼓励为主）
（四）唱班歌（5min内）
班歌《站起来》
（五）祝愿同学们中段考顺利，考出理想成绩。
（六） 班会结束，下课，整理资料
“手牵手”主题班会
一、活动时间：2010年9月27日
二、活动地点：教室
三、活动对象：高一学生
四、活动背景及目的：
对高一学生而言，告别了熟悉的初中同学，进入到一个新的不同于初中教育的环境，大部分同学也开始离开家庭初试住宿生活，一些同学并不容易去适应新的生活环境、新的教育理念、新的人群，新班级的凝聚力有待进一步强。另外，开学初军训生活让同学们有了一定的认识，在这个时期举行相关集体团队的班级教育，也会让其有更深刻的理解。这样的班会有利于加强学生之间的交流与沟通，更好地认识周围的同伴，从而唤起学生对班集体的认同感，培养团结友爱的合作精神，进一步凝聚班级凝聚集体。
五、班会前期准备：
需要平时记录学生的一些图片、视频；准备好主持稿和游戏。
六、班会具体流程：
1. 视频：记录属于我们的感动（12min）
由教师制作视频，内容可为入学来学生的点滴生活细节，一些班级活动的概况…..观看视频并让学生记录加入班级以来感动自己的的事情，或者讲述对班级内好友的认识，或者讲述班级内一些人的趣事。
通过视频中的生活细节，引起学生共鸣，通过班级集体活动概况，感受班集体的存在，而讲述他人的故事可加深对他人的认识，让学生深切体会身边的温暖。
2. 游戏：手牵手，心连心（15min）
按班级人数情况分组，以10人一组为最佳，开始时让每组圈着站成一个向心圈，让其中一个学生先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，其它人重复上一个人的动作直到所有人的手都彼此相边。需要在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。教师可告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。先解开者胜。
通过“解手链”的游戏，让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
3. 游戏及唱歌：排排坐（10min） 让全班学生紧密排成一个大圈，所有人同时坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且教师可带领全班学生共同唱歌曲“我们是相亲相爱的一家人”。
通过这个全体参与的小游戏，让学生学会相信自己的同学，给对方已信任，共唱歌曲可唤起学生对集体的认同感。
4. 我们的班歌（5min）
游戏结束后，组织学生一起合班歌，让学生时刻提醒自己处在这样的一个大家庭内。
5. 总结（由教师总结本次班会）（3min）
七、注意事项：
1. 播放视频及合唱时要注意音量，避免影响其他班级；游戏时注意控制现场气氛，避免冷场也需避免过于吵闹。
2. 视频制作要多点愉快和团结合作的画面，易唤起学生共鸣。
“合作、信任之旅”
主题班会活动方案
1、课 题：合作、信任之旅
2、时 间:
3、地 点：室外（操场等地）
4、参加人数: 78
5、教学背景：
现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。
针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。
6、教学目的:
本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中认识到“合作的重要性”。结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。
7、活动准备：
提前一周召开班干部讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。
8、教学步骤：
一、引入主题（2分钟）
(1)主持人开场白:
同学们,我们当中或许有些人已经习惯了独自一个人追求自己的目标，并且认为这都是理所当然的，但是大家有没有想过，在奋斗的但路上不只有我们自己，还有很多其他人，我们的朋友，我们的伙伴。很多时候，并不是靠自己就能够完成所有的任务或者工作，我们必须学会合作，学会团结，让自己在团队当中成长。有句话这样说的：没有人能够离开别人而独立生存，既然如此，为何我们不尝试一起前进，一起追求同一个目标呢？或许尝试了之后你会发现这当中乐趣无穷。所以,今天我们开展《合作、信任之旅》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人更深入的认识到如何信任别人以及如何与别人合作，如何在和睦快乐当中相同一个目标前进。事不宜迟，我们马上带大家进入体验之家。首先说说活动规则：本次活动采用积分比赛的形式进行，最后有奖品分发，大家努力啦！
二、活动安排
1、“盲人”贴鼻子（10分钟）
［提供材料］
贴鼻子用的图
［规则］
（1）请1名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子（以抽扑克牌的方式来分组，四个不同的花色分为四组，，每个人轮流上场进行，前一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子）。
（2）学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言”引导他为自己贴鼻子。
（3）再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。
（4）成功完成一个任务可加10分。
2、操作程序（20分钟）
［提供材料］
蒙眼睛用的手绢
［规则］
（1）每人事先准备蒙眼睛用的头巾。
（2）班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先由一人当盲人，另一人做帮助者。
（3）“盲人”蒙上眼睛，原地转三圈（暂时失去方向感），然后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。其间帮助者不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而帮助“盲人”体验各种感觉。
（4）一人做完，“盲人”与帮助者互换角色再走这条线路。
（5）分成两队（以前一个游戏为前提，红色花色为一组，黑色花色为另一组，不过要视具体情况而定）
3、讨论（8分钟）
在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。例如：盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你想起了什么。
4、主持人总结 （2分钟）
听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让我们明白了,我们不可能独自生活在这个世界上,我们应该懂得去 信任别人，与别人合作。只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续,只要我们学会去与别人合作,就能够感受到团结的力量!
三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴在黑板报上
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四、需要注意的问题
1.首先是时间问题，如果时间不足则讨论部分留在课后以文字方式进行。
2.课堂秩序问题。全部过程都由学生自己掌握，所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过程让那些容易出现问题的学生承担一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。
3.发动不太活跃的学生参与活动，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，让平时不太熟悉的同学一起合作。
三 : 高三激励教育专题活动班会教案全集（共13篇）
班任之友 加入时间：2010-11-30 16:17:47 德育处 点击：1465
《高三之：迈向大学，放飞梦想》主题班会方案
【班会主题】 迈向大学，放飞梦想
【活动意义】 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
【活动时间】 2010年11月1日 星期一 班会课
【活动对象】 罗定中学（东校区） 高三（13）班（理科）
【活动准备】 收集大学活动的精彩图片，制备PPT
【活动过程】
1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标
设问：
1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）
总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
2）你们理想中的大学是怎样的呢？
学生探讨，了解学生对大学的理解。
2、体验大学的精彩生活
1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；
让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。
2)正确认识“大学”的意义。
大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。
通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。
3）大学“理财经”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。
奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。
3、品味一起奋斗的滋味
1）分享高三的经历
与学生交流高三的学习方法和学习心态。
2）学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”
总结高三的学习经历中的付出和收获。
为学生加油、鼓劲，提高学习动力。
【活动效果】
通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。
【活动反思】
需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。
花开不败在高三
——主题班会设计方案
一、活动主题：花开不败在高三
此次主题班会以“花开不败在高三”为主题，流程包括“花”的殿堂，“花”的烂漫，花开不败，含苞带惑，心花绽放，悉心浇灌六个部分，前三个部分主要是从花的辉煌灿烂为引子，后三个部分主要从“花”的绽放历程为主线，为学生展示了花开不败的精神，从而达到鼓励、激励的作用。
二、活动对象：罗定中学高三（2）班
三、活动时间：2010年11月1日第八节
四、活动地点：高三（2）班课室
五、活动对象分析：
“一模”考试作为高考前第一次重要的“大练兵”，被老师学生看得很重。所以，一模的成绩往往会导致学生情绪的极大波动。有的学生会因为好成绩而精神大振，而也有不少的学生会精神萎靡，甚至会滋生自疑的念头。在这个时候，激励取得好成绩的学生再接再厉，鼓励成绩不好的学生们坚信自己的梦想，为梦想而努力极为必要。因此，我设计了主题为“花开不败在高三”的班会。
六、活动目的和预期效果：
通过此次主题班会，让此时正处于迷惘的高三学生了解到我国的一些“传说”中的理想大学，并让他们看到一些大学的精彩，从而产生憧憬和向往，再而用“花开不败”的例子来激励着每一个有梦的学生，让他们有自己的勇气去追求梦想。从思想上感染他们，从而转化为实际学习的动力。以花开不败为主题，让学生用这一经典例子来时刻鼓励自己，达到激励奋发向上的良好效果。
七、活动设计理念：
此次主题班会本着新课标的要求，做到课堂的设计以“学生为主体，老师为主导”的原则，也体现了素质教育的要求，具体体现在以下理念：
（一）引导学生自主思考，形成理想观：
学生在观看各大理想大学的介绍及一些大学精彩活动视频的过程中，思考自己现有的情况及水平，给自己做初步的定位，并从中发现自己与理想高校仍然有一定的差距，从而形成属于自己特定的理想观，有了理想目标，便有前进的动力。
（二）学会倾听和尊重：
“含苞带惑”部分，组织同学进行讨论，教会同学们要学会倾听同伴的想法，尊重他人。
（三）培养创新理念：
让学生自己设计自己的学习计划表，并通过讨论的方式，让每个人都有发言权，每个人都可以把自己创新的想法说出来，激发学生无限的智慧与主观能动性，培养创新精神。
（四）寓教于乐，践行师生互动理念：
开始用图片的方式来展示理想大学，还有老师讲解大学精彩生活与寄语，这具有强烈的视觉听觉效果，使整个课堂气氛轻松愉快，并体现出老师的别有用心和对班会的充分准备。在课堂中老师扮演的是一个倡导者，一个能倾听心事的朋友的角色，让学生感觉没有距离感，形成融洽的师生关系，更有利于教学的开展。
八、活动的理论依据：
（一）根据高三学生的心理特点设计了此次班会
1、高三时期是一个特别的岁月，在这个时段每个人心里都有一个属于自己的大学梦想，即使他们没有说出口，可是他们也在悄悄地为自己的梦想而奋斗。他们充满着激情，可是偶尔的失败又使他们对自己的未来顿生茫然，对自己的梦想萌生怀疑，此时此刻，他们需要鼓励和支持。
2、明确的目标是成功的前提，坚定的追求是梦想实现的基准。一模之后，也许有的学生因为成绩不好而失去了原有设定的目标，有的学生也许从来都没有明确的追求，我希望通过此次班会，让学生明确他们各自的目标，对自己的未来和梦想坚定不移。
3、通过次堂主题班会，我能够了解到学生们的需求以及他们的心理特点，能够使我更清晰地引导他们在以后学习道路上走得更好。
（二）根据客观意义设计了此次主题班会
1、引导舆论——营造积极向上班集体
高考在即，不管是学生、老师、还是家长，都处在一个高度紧张的状态之下。来自各方面的压力使得学生容易失去方向，容易松懈。为了营造一个积极向上，不断进取的班集体，我主要通过此次主题班向同学们宣扬一种精神上的动力因素。
2、实践体现——用手绘制梦想
我们的活动中有一个制定目标，梦想宣誓的环节，我希望我的学生通过自己的双手将自己的梦想定格下来，然后做成精致的学习计划表，愿望树，将其悬挂在黑板旁边，这样子学生每天都可以看到，以起到一个激励的作用。
九、课前准备：
（一）在班会搜索各大高校排名。
（二）在班会前一周收集好各大名校的图片（约30张），并准备好对应的解说稿。
（三）班会前下载好“花开不败”原文电子版，并着手做PPT。
（四）班会前买好要用的材料。
（五）班会前两天结合PPT，进行一次演练，演练后进行总结，再合理分配时间。
（七）班会前一天，打印好班会教案。
十、活动流程（40分钟）
（一）活动各环节简介：
序号
环节名称
内容简介
时间安排
1
“花”的殿堂
名校图片，附有解说
5分钟
2
“花”的烂漫
大学精彩生活的图片
10分钟
3
花开不败
讲述花开不败的故事
5分钟
4
含苞带惑
诉述困惑，解决难题
13分钟
5
悉心浇灌
讨论设计学习计划表
7分钟
6
心花绽放
用手绘制梦想、老师总结
10分钟
（二）活动的具体流程：
1、“花”的殿堂（目的：给同学们展示高校的景点，让同学们对大学充满憧憬，以激发他们追求理想大学的热情）
教师：同学们好，在紧张的一模考试之后，我们迎来了主题为“花开不败在高三”的班会，我希望通过此次班会每个同学都可以获得你们应有的信心······同学们，你们了解的我国的著名高校有哪些呢？
学生说出了一些我国的高校
教师：看来同学们对我国的高校知道的还挺多的，那么现在就让我们到各高校去逛一逛···
接着老师将播放关于高校著名景点的视频，视频上附有简短的解说词
2、“花”的烂漫（目的：通过展示大学精彩的生活，更进一步激励同学们）
教师：同学们，看过了大学的景点，你们想不想了解一下大学里面的精彩生活呢？
同学们：想
接着老师将播放展示大学活动的精彩片段和一些师兄师姐们的寄语的视频。
3、花开不败（目的：在展望美好的未来的同时，应该让同学们知道自己现在所处的状况，鼓励同学们把握现在，不断努力。只要有梦，只要肯用心，一切皆有可能）
教师：同学们，我知道你们现在对大学都充满了美好的期待，老师是一个过来人，大学的确很精彩。“扬帆破浪会有时，直挂云帆济沧海”在抵达梦想的彼岸之前，我们正确认识到自己现在所处的状况，不断的努力，未来一切皆有可能。（老师讲述个人经历，消除同学们对高考的恐惧感。）同学们有没有听过复旦大学文学系的一位师姐叫职烨关于“花开不败”的故事。
学生摇头
教师：那么现在同学们来看看她的故事。
接着播放背景音乐（《我相信》），老师将“花开不败”的故事用word的形式放映出来，老师用温暖的语调将故事的主要内容讲述出来。
4、含苞带惑（目的：这个环节的设计就是为了让同学们能够将内心的积郁或者困惑发泄出来，让他们在释放的过程中也增强了自己的信心）
教师：同学们，一切皆有可能，但是必须从现在做起。你们要将自己所有的困惑解决了，才能够全心全意的投入，那么现在老师提供给你们一个平台，让你们说出自己内心的困惑。现在派一个代表上来发言。
各小组发言
教师：针对学生提出的困惑老师做简要的回答
5、悉心浇灌（目的：告诉同学们不仅要有梦想，还要有为梦想而奋斗的意志，有明确的计划）
教师：千里路始于脚下，花的绽放需要悉心的浇灌，如果要到达明天现在就要启程。那么同学们，你们对接下来要走的路必须有一个计划，给你们5分钟的时间，讨论一下你们的学习计划，将老师发下去的这张学习计划表上的空格部分填好。5分钟之后每组起来做个简单的介绍，每组一分钟时间。
学生讨论······
五分钟之后，每组介绍他们的计划和理念
教师：我会将这些表格收回去分析，总结出好的与不足的地方，然后我会将这一组的设计进一步的完善，做成一个精致的学习计划表，将它贴在我们黑板旁边，同学们可以参考参考。
6、心花绽放（目的：让梦想定格，以激励同学们奋进的信心和斗志）
教师：同学们，接下来这一个环节是我们今天主题班会的最后一个环节，叫做“心花绽放”，梦想的花朵即将在灿烂的六月绽放，梦想的翅膀将在六月的天空飞翔。此时此刻，我们要将梦想定格。
教师：同学们手上都有一张便签纸，然后你们在上面写上自己理想中的大学名称，贴在黑板旁。（这个过程中，我们将播放《最初的梦想》）
教师总结（注：如果时间如预料的，教师将在同学们完成上一个环节后总结；如果时间不够，教师将在同学们进行上一个环节的同时总结）
十一、可行性分析：
（一）高三一模出成绩后，学生情绪拨动比较大，在这个时候特别需要老师或者是家长精神上的鼓励，在这个时间段来举行“花开不败在高三”这一主题班会具有时效性，并会收到良好的效果。
（二）通过网络收集图片素材方面有较稳定的资源源，这些素材有利于调动气氛，提高学生参与本次主题班会的积极性。
（三）老师以个人经历谈及高三生活，这易于拉近与学生的距离，在一定程度上消除学生对高考的恐惧感。谈及大学这一敏感话题，并能够用“花开不败”原文来引起学生的认同感，加之教师的感性及理性双方面的带动，必能使学生融入到课堂氛围中。
（五）教师教师个人归纳整理文字能力、组织能力及现场应对能力强。
（六）时间把握到位，经费预算低。
十二、经费预算：
物品名称
单价
数量
总价
彩色便签纸
3元
1本
3元
《花开不败》原文打印
0.1元
10张
1元
总计
元
十三：附录
（一）学习计划表：
星期
节数
一
二
三
四
五
六
日
早读
第一节
语文
数学
英语
政治
语文
语文
考试
第二节
语文
数学
英语
地理
英语
语文
考试
第三节
数学
政治
语文
数学
数学
考试
第四节
数学
政治
语文
数学
考试
午休
11：45-
14：30
第五节
语文
数学
英语
地理
英语
考试
放
第六节
历史
地理
历史
数学
政治
英语
考试
——
第七节
英语
地理
历史
历史
文综
考试
——
第八节
英语
文综
考试
假
17：30——19：00
晚自习1
晚自习2
注：空白部分是自我调配时间，学习计划设计写在空白单元格内。
（二）花开不败原文
花开不败
——职烨
我不知道应该怎么写，准确的说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整的串起来，让他们如同绚丽的水晶不失原味地挂在那，让你们分享，让你们明白。
写下这个热的要命的八月的第一个字的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的颜色。天啊，这些花是什么时候开放的？这样的如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮的开放着，如果是，我想我应该感谢他们，我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败！花开不败！花开不败啊！
我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许许多多的故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴，滴滴点点，我是再也不会忘记了。高三开始前的一个星期，开了一次家长会。那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会，老师在那次会议上调动起了家长们几乎所有的感情。高三的重要性自是不用多言，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也无论他们过去多么失败。班主任那么瘦弱一个小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的2个小时，无非是让我们相信，事情都是有可能发生的。奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般的粉墨登场。
学校为了让每个同学清楚地了解自己在班级，年级，甚至在区里，全市的排名位置，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不承认，那张表真是做的太精致了。每一门成绩的总分，标分名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩走势图，最后还附带综合名次的具体分析。密密麻麻地挤满一张纸，真可谓是煞费苦心。
父亲是阴着脸从学校回来的，情况如同我所估计的一样不容乐观：年级190名，可怕的位置。“还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了，我们是过了河的卒子，不能回头。我惟有策马扬鞭，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。
11年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫，不负责任的过去说再见。我在已经一败涂地的情况下仓促应战，然而战争已经开始了，躲都躲不掉。
高三真的很不一样。
如果说高三题海战术的可怕还没有在这位恶魔登场伊始显露出来的话，那么高三所带来的改变首先是心理上的。你的脑中始终会有一根弦紧紧地绷在那儿，它无时不在，无处不在。上枯燥的英语课，你的思绪突然飘到窗外浮想连翩的时候，做计算量大的要命的纯属练耐心的“超级低级”数学题，你动了一点想参考一下别人答案的念头的时候，深夜12点强迫自己背长的饶舌的“人民民主专政”涵义，背的脑袋如小鸡啄米的时候，那根弦“嘣”的就来了一个震耳欲聋：“都高三了，怎么能这么堕落！”然后，整个人一激灵，紧接着心脏的狂跳不止，马上强打精神，继续应战。
在高三刚开始的那段时间，几乎每个人都踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常地非复旦交大不上。我在床头贴上一张“杀进复旦”的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少的可怜的信心。所有梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣的学府，当时一听到关于复旦的任何消息，就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有东西都在那所学府耀眼的光环下黯然失色。
我从来都没想过190名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学也似乎没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着“我要XX”，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气势，是不到高三的人所不能体会的。
来自高三的第一次真正的较量很快来临了。
第一学期的期中考试，一次我们认为已经准备好却被杀的惨不忍睹的考试，我们的排名就如老师先前预言的那样来了个天翻地覆。班里许多以前名不见经传的同学如同一匹匹黑马，一下子就让大家大跌眼镜。起起浮浮，窜上滑下之间，很多人变的实际起来，北大的校门的确艺术的可以，但不是每个人都能够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。
我是极少数仍抱着幻想不放的人。请注意我用的是幻想，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事，按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二三百名之间，而在高三已经过了四分之一，却仍是保持小势头增长的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不该像这样再产生任何幻觉的。可是天知道我当时怎么就会有如此的革命乐观主义精神。我固执地抱着“每考一次，前进50”的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。
而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。
心理防线的牢固是能否在这场战争中战胜的一个极为重要的原因。
但是的我并没有意识到这种执著的有些傻气的劲头竟有如此大的魔力，只是一味地坚持“复旦”那个守了11年的抽象的名字，我甚至没有意识到要用什么样的代价去交换这个儿时就有的美丽概念，只是紧紧地跟着它，一遍遍地默念它。
我在毫无知觉的情况下用自己的狂妄换来了一丁点儿的优势，其实我并没有意识到，这的确是个不错的开始。
我去找班主任谈了一次，那个长的娇小可爱的女人味十足的老师一见我就柔柔地说：这次考得不错，下次保持，华政可以冲一冲。”我到现在还想不通自己当时怎么就那么斩钉截铁，胆大妄为：“我要考复旦。”一向淑女气十足的老师竟也掩饰不住地张开了“O”字形的嘴巴，好在她很快顾及到了我的感受，继而柔柔的说：“那你可要更努力一些啊。不过，有希望的，有希望的。”我傻傻地咧开嘴笑。桌上有一束玫瑰开的正艳，红的像要滴出水来，朝气蓬勃的向上舒展着。阳光斜斜地射进来，照的初秋的办公室里一阵暖意。
现在想起来，那个老师轻描淡写的一句话给了我多大动力。且不说她的话里到底有多少肯定的成分，但那句“有希望的”却如同一盏明亮的花灯，在接下来的日子里始终不远不近地悬在我的脑子里，连带着那天桌上玫瑰香甜的味道，让我觉的整个人都暖和了起来。接下来的日子开始越来越平淡，越来越简单，单一的重复。
“玩的时候就拼命玩，学习的时候就拼命学习。”这是我们高三生信奉的一条颠扑不破的真理。
高考倒记时牌上的数字越来越小，我们已经没有时间了。老师向我们嚷：“该干什么就干什么吧。”我们没有像书上写的同学之间那样勾心斗角，大家在一起的时候总是快快乐乐的。无论多么苦，多么无聊，我知道，至少还有和我站在同一条战壕里的兄弟。没有那种在学校里装着玩，在家拼命用功的学生，因为没有时间也没有经历去准备那些虚伪的东西，没有人愿意那样做，坦白的说，是不屑去做。
后来有一天，不知是谁在教室里插了一捆新鲜的百合，粉白的那种香水百合，一整个秋季，教室里始终萦绕着百合恬静的味道。我们就不经心地在淡淡的香甜里一日复一日地演算，没有人去刻意注意那一捆恬然的百合，但它和它的味道却真真实实的深深烙在了每个人的心里。
我不知道该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是“塌实”吧。我依旧在每天早起和晚睡的时候大喊一句“杀进复旦”，但却不再一遍又一遍地将“复旦”挂在口头了。每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着，进步和荣誉这些飘渺的东西都是我们所不能抓住的，只有这一天天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。我看得见我的同学们和我自己在这一天天朴实的日子里真实的努力，我的成绩就在这种塌实感中稳步攀登，一点一点不快也不慢地前进，这种感觉，现在想起来，真是很好。
高三第二学期的日子较第一学期的平静有了很大的改变，增添了许多躁动和不安的成分，第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一段落，第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而至。那真是一段难以形容的日子。课表改成了“语语数数外外+1+1自修自修”这样可怕的形式。
老师上课时不再帮我们概括什么，只是发下一沓一沓的各科模拟卷当堂测验。我不知道老师怎么会有那么多的考卷，每个区的每种考卷我们都要做一遍。还有别的市的，全国的各类统考卷，以及历届的高考卷，甚至连那些不知名的学习报上的怪试题也被老师无一遗漏地搜罗下来。一节课的就是小测验，两节课连在一起就是大测验，全年级统一的自修课就模拟考。所有的考卷都是算分的，老师来不及批的小测验就让同学们互相交替着批。分数于是成了这个冬春交替的忽冷忽热的季节里的最刺激人又最不值钱的东西。那真是一种强有力的刺激。
自己的实际分数和原先所设想的是一个刺激，别人的分数和自己的分数一比较又是一个刺激，而几次分数排成的总趋势则是一个最大的刺激，我在这一天几个的刺激中渐渐变得异常麻木，刀枪不入，在一次又一次的打击中“再重头收拾旧山河”，在惨不忍睹的失败中锻炼和血吞牙的勇气和毅力，变的越来越沉稳，越来越坚强。那是高三最刻骨铭心的一段日子。
考试和分析成了生活中的全部内容。算时间做卷子，订正，分析，根据错题再做练习，反反复复。我们将“今天回去做n张卷子”改成“今天回去把这本书做掉”，将睡觉的时间一拖再拖，将叫醒的闹钟越拨越早。每天背n个单词，每天做n张考卷，每天完成n份订正。计划表上涂得密密麻麻，每完成一样就用彩笔划去一样。那一道一道触目惊心的横杠和考卷上红艳艳的大叉子，滴零滴落地撒满了学校和家庭那条唯一看得见漂亮花朵的小路，像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地移动。有时候在家背书背的眼泪都要掉下来，书都想扔到窗外去，可是，只要默念几遍“复旦”马上就会平静下来，我载着沉重的脑袋，空白的心，甘心情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，abcd”。执著啊执著，我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变得这么正襟危坐，感天动地。
到如今，我坐在空调房里惬意地整理着高三一年的书籍，仍是佩服自己当时的毅力和勇气，几大本密密麻麻写满批注的笔记，半米高的每张都仔仔细细地做，仔仔细细地订正和分析的考卷，还有一本字典一样厚16开的数学经典习题，每道题都有四五种解法，被看了不下十遍。在那个冷的要命的冬日和气候怪异的春天里，我用跛裂的双手粗糙的笔迹一个字一个字，一道题一道题地编织着心中那个神圣又唯一的梦想，我想这就是高三所带给我的影响和改变吧。
成长的憧憬和怀念的天平，当它倾斜得颓然倒下时，那些失去了月光的夜晚该用怎样的声音去抚慰。老狼的歌我很喜欢，在那一段日子里，老狼让我安静，让我释然。我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐，老狼的，很合适。平静下藏着波澜的声音。
我带着190名的耻辱，用一种破釜沉舟的心情和现实作最后的搏斗。我仔细审视了一下手中的砝码，什么都没有了，只有努力。我想，每个曾经拼搏过的高三生都体味过这种拦截所有退路的狭隘的美丽，都是在用心感受最后的心情里的那种悲壮情怀。
填志愿是一件要命的事情，远比我想象的要复杂，让人受不了。
“保守，保守，再保守一些。”成了填志愿的首要原则。
我的处境有些令人绝望。全家上下那点可怜的背景不足以引起任何能人的慈爱的眷顾，自己的成绩又软弱得没有一点呐喊的能力。纵然是大半年的努力换来了年级前80名的稍稍靠前的位置，但在前几年190的阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变的怅然无力起来。最后，连校长也发话了：“你考复旦，只有30%的希望，要考虑清楚啊。”
那几日我的神经变得空前脆弱起来，在难以企及的梦想和相对保守的退步中飘忽不定，犹豫不决。于是，我选择放弃；我不敢让复旦如同一个美丽的童话一样仅仅存在于口头，我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那块坚硬无比的石头。我无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。我在全票赞成的欢呼声中，颤颤抖抖地写下了那所我想也没有想过的学校的名字，任“背叛”的字眼在脑中炸开。
交掉表格后，我一个人坐了2小时的车偷偷跑到复旦的校园里去坐了一个下午，去哀悼我梦想的破灭。复旦真漂亮啊。铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放。恰到好处地映衬着我想象中神圣，肃穆的校园。我的眼泪一下子流了下来。我不甘心啊，我不甘心一个做了12年的梦就这样被一张薄薄的纸所彻底打碎，我不甘心高三这一年来日日不顾一切的拼搏就这样被一句“保险”理由而葬送。我知道没有什么可以代替复旦在我心中的地位，若真是以高分进了其他学校的任何一个系，那种遗憾又岂是坐到复旦门口去大哭一场所能排遣的呢？
我知道那一个燥热无比的星期天的下午，对我而言意味着一种执著意念的胜利。现在，想起来，那一个下午的宁静美丽的复旦，帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决定。
最后，我终于做出了属于我自己的决定——在所有人诧异的目光下要回了我的那张志愿表，郑重地在表格上工工整整地填上了“复旦大学”那四个令我激动的大字。那真是我12年来写的最舒服的，最漂亮的四个字，这四个字也是我这么多年来凭自己的意愿所做出的最重要的一个决定，是体现我人生最初分量的一个决定。
我要我所要的，纵使是在现实面前撞的头破血流，纵使是在高考考场上输的一败涂地，这是我自己做出的选择。正如学生，败在考场上。
下来的日子就再也没有什么值得书写的地方了。
拿到复旦的录取通知书后还是终于忍不住去看了那间熟悉的教室。五楼南边走廊向里的最后一间屋子。高三一年的青春从这里流走。讲台上的玻璃瓶里意外地插着一束淡紫色的勿忘我，嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中，轻轻地在风中摇曳。
高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽的惊天动地，不是每朵花都香艳得惊骇世俗，也并非每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响我们今后在人生路上的每一个选择，每一次的决定。
花儿开过了。我们承认也好，忽略也好，只要花开，就会不败。
附录歌词：
《我相信》
想飞上天
和太阳肩并肩
世界等着我去改变
想做的梦
从不怕别人看见
在这里我都能实现
大声欢笑让我们肩并肩
何处不能欢乐无限
抛开烦恼
勇敢的大步向前
我就站在舞台中间
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精彩万分
I do believe
想飞上天
和太阳肩并肩
世界等着我去改变
抛开烦恼
勇敢的大步向前
我就站在舞台中间
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精彩万分
I do believe
我相信（我就是我）
我相信（自由自在）
我相信（我相信我相信）
I do believe
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精彩万分
I do believe
“奔跑的高三”主题班会活动方案
华南师范大学实习队 陈晓
一、课 题：奔跑的高三
二、时 间:2010.11.1
三、地 点：课室
四、参加人数:
五、教学目标：
1.引起高三学生对大学生活的憧憬，坚定考大学的目标；
2.提出要求，激励高三学生坚持努力；
3.解决学生心中的各种疑惑。
六、教学方式：
1.讲述大学精彩纷呈的生活；
2.讲述自己的高三经历；
3.自由发问。
七、教学过程
1.导入
（自我介绍导入）
我的名字叫···，我来自华南师范大学数科院，今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。
2.第一部分：你的“梦想”大学是什么？
1）校园图片欣赏
以校园的美丽来吸引学生
由于是重点班级，所以先欣赏一些清华北大以及广东省各高校的图片，重点介绍我所熟悉的华师。
2）华师生活专辑
（1）校园风光
正门、校道、孔子像、图书馆、食堂等
（2）大学生活
介绍大学的社团活动，边看照片边讲解其中的有趣之处。
介绍大学的班级活动，包括宿舍的简介以及各大节日的庆祝。如：女生节。出示全班女生收到礼物时快乐情景的照片，包括辩论赛、化妆舞会和舞蹈擂台pk赛照片，讲述当时所发生的一些有趣事情。
介绍大学的竞赛活动，如：挑战杯、数学建模等比赛，展示参赛作品，解说参赛意义。
介绍大学的学习生活，包括上课、考试情况，让学生消除“到了大学就完全自己”的错误念头，让学生明白不管什么时候学习都不能落下。
介绍校外活动，如三下乡实践活动，我们会遇到各种各样的事情，甚至是危险，但我们也锻炼了自己，提高交际能力、紧急事件处理能力。
（3）校园娱乐
展示“春游秋游”照片，表达整个过程中所尝到的“自己动手丰衣足食”的乐趣，体现大学生活自由快乐的一面。
3.第二部分：大学“经济法”
1）绿色通道，助学贷款
2）奖学金：国家、励志、校级一二三等
3）助学金
4）勤工助学
5）兼职（着重讲大学生如何自力更生）
结论：上大学，经济决不是问题
进了大学，我们就能接受更高层次的学习，如何让自己的梦想大学成为现实，实现“花开在大学”，这需要我们在高三奔跑着。
4.第三部分：奔跑的高三
（一）我的高三
从亲情、友情入手，和学生分享自己难忘的回忆。包括认真、开心、难过、坚持四部分。
（二）学生的高三
1）经历高三，也是一种幸福。
（1）第一学期，“重生“的机会
a.详细的知识点复习，可以“捡回”过往遗漏的知识点，并“巩固”已掌握的知识点。
b.“伸手”理论的解释。这是你抓住老师臂膀的一次机会，一定要紧紧抓住老师的臂膀。以跟着老师走为前提，每个人要学会自我反思，制定自己的计划，做之前一定要思考，为自己找成就感。
明确快慢车，快车慢车速度上没有分别，不同的是停留站的多少。现在落下，是因为我们之前停留了太多站，所以为了自己的人生，加速！
（2）第二学期，无硝烟的战争
a.“身体是革命的本钱”，跑步从现在开始
b.坚持就是胜利
2）高三信条
（1）备足“干粮”，做好打持久战的准备（选择一种自己喜欢又适合自己的运动，坚持下去。）
（2）为了自己的人生，加速！
（3）永不言弃，勇往直前！
5.自由提问环节。
6．祝福。
罗定中学高三<15>班主题班会
主题：承载梦想，破风起航
时间：2010年11月1日
主持人：龚钦
班会目的：介绍感受大学生活，带动学生早做目标，一鼓作气，增加斗志。
主要内容：
1.自我介绍，来自华南师范大学，大学生活是每一位学生向往的。对此，很多人还抱着一个怀疑的态度。在这里，向大家展示一下真正的大学是什么样子的。
打开《大学》ppt，同时播放音乐《journal》。向学生展示一些关于大学生活的图片，同时讲解。图片分为三个部分，第一部分为广东各所名校的大门以及校训，第二部分为大学，如华南师范大学里的学习场所，如图书馆等。第三部分为学校里的文娱活动照片。并逐一讲解这些活动。
2.向学生们讲解大学里的大概情况，包括课程安排，娱乐活动，考试安排等等。
3.投影显示问题：你希望进入这样的学校吗？你的梦想是什么？实现梦想的阻力是什么？
4.请同学自由上台回答问题。应该主要回答梦想是大学，或者以大学为基础。梦想的阻力是现实与理想的差距。
老师：大家都知道读书不是唯一的路，但是他是一条成功率比较高的一条路。有很多的梦想，都是基于这条路上的，这个坎如果你们迈过去了，未来就会是一片坦途。同学们现在正值青春好年华。是有资本奋斗的年龄。但是现在很多人都不懂的奋斗，在这里，老师希望大家能够看一看短片里的主人公是怎么奋斗的。
播放视频《潘婷励志广告》
老师：在这个短片里，我们能够看到很多自己的影子。小女孩虽然天生残疾，她遇到诸多阻力。有来自自己的，和来自他人的。短片里面的处处与女孩作对的同学。其实就相当于你们生活中的困难，女孩不管被打倒了多少次，她从努力的过程中找到了属于自己的世界。最终站上舞台，勇敢的展示真正的自我，最终获得了大众的认可。这是一个多么感人的故事。
关于奋斗，关于人生的意义，这里还有一个视频
播放视频《俞敏洪一分钟励志视频》
老师：讲的多好啊，俞敏洪老师呈现出了两种截然不同的人生。一种是选择逃避，另一种则是选择勇往直前，最后他们的结果，也会是截然不同的。逃避者永远见不到阳光，是多可怕的一件事情。正所谓天道酬勤，只要你多流一滴汗水，等到收获的季节，你一定会收获更多！
此外，老师还给大家提一其他些意见。
ppt展示：
1. 保持锻炼保证好的身体。身体是革命的本钱，身体就是人生的1，财富，事业，爱情，等等都是1后面的0，如果没有了1，后面再多的东西也是白费。所以同学们平时要注意身体的锻炼，不要考试的时候跑医务室，会影响到学习与复习。要保证每个礼拜至少锻炼两次。
2. 多学多问，有针对性的学习 我们现在已经处于高三这个关键的时刻，已经剩下不多的时间，所以同学们复习的时候应该具有很强的针对性，最好是根据高考大纲进行复习。每一个必考点，要吃透拿稳，我们不求超长发挥，只求稳定拿到不应该丢掉的分数。
3. 保持课余兴趣 生活就像一盘菜，兴趣爱好就是生活的调味剂，稍微加一些，整盘菜就会变得好吃很多了。不过不用放太多，放多了就咸了，不好吃了。所以，我们在学习生活当中，也要抽空一些兴趣爱好，在学习累了的时候，他是我们的心理寄托，把它当成为我们放松的一种有效途径。
4. 保持良好的人际关系 在内靠家人，出外靠朋友，良好的人际关系，虽然不能马上体现出作用来，但是，在你们最需要帮助的时候，能够站出来为你出头的往往都是朋友，而且朋友也是一个倾述的好对象，有些事，不好跟家人说，不好跟老师说，怎么办，跟自己信任的好朋友说吧。
5. 学会发泄 提问：同学们平时有没有办法发泄心理的烦闷与委屈呢？
同学们自己回答，老师给予一定的评价。
老师：发泄的方法有很多种，最长用的是倾述法，运动法，与单人法。
倾述法是与他人倾述自己的苦闷，运动也是一种好办法，让自己满身大汗筋疲力尽，最后好好的睡一觉，说不定会感觉好很多。最后是单人法，就是找一个没有人的地方，做任何自己想做的动作，说任何想说的话，当然是对着墙壁，发泄完之后，就可以回到正常学习生活中来了，不用花费任何成本，但是自己会觉得好受了很多。
老师：同学们，你们有信心办到刚才老师提到的几点吗？
更多的学习方法，我认为应该多咨询老师，老师经历了很多次高考，肯定对学习方法有着深刻的理解。
播放歌曲《明天会更好》
最后，我希望在一年之后，大家能够实现屏幕上面的目标。
Ppt显示：祝各位同学高考成功，金榜题名，衣锦还乡！
谢谢大家！
主题班会课教案
班会主题
知识改变人生，小小心态改变未来
课时
1
班会教学目标
1.知识与技能目标
认识知识对人生发展的重要性，认清当今职业对知识与技能的追求；引导把握现有的学习机会，纠正自己的不良学习心态，同时鼓动学生为自己的理想而坚持不懈的奋斗，激励他们积极向上的学习心态，并防止考试过后开始松散的现象等。
2.过程与方法目标
讲述当今的就业形势（招聘市场的视屏或图片），分析高等院校的招生要求（往年的招生信息表）；阐述自己的奋斗史（高中和大学时期），并讲述不良学习心态所导致失败的案例（个人案例），让学生明白学习中小小心态与未来的联系。
3.情感态度与价值观目标
让学生在班会课上分析、理解、判断、甄别的过程中，体会到艰苦奋斗对步入理想的必要性，认清自己的不足与无知，找准自己的目标，刻苦的求学，为实现目标，积累更多的知识“财富”。
班会教学重点
就业形势的视频或图片和高校招生数据展示以及自身高中经历阐述，让学生了解知识的重要性以及当今社会职业对知识技能的要求和就业的严峻程度。
班会教学难点
通过案例述说心态与未来的联系，让学生纠正不良的学习心态和做人心态，鼓动他们要有积极向上的刻苦求学的心态和精神。
教学方法
信息展示和例举，分析、引导、讲授、讨论交流
教具准备
课件
课型
主题班会（展示与讲授课）
班会教学过程（引入、展示、讲述、交流，板书设计与归纳小结）
一、启发导入
1、检查学生考勤，稳定学生情绪，组织上课。
2、通过屏幕投影展示。
（师讲：自我介绍，从介绍中引入班会课程）
（屏幕投影展示：班会主题“知识改变人生，小小心态改变未来” ）同时板书课题。
细述自己的高中生活，体现自己的艰苦奋斗和不卑不亢的学习心态,并以此与学生现状作对比，促发学生自我认识，明白自己有没有坚持不懈的努力学习，有没有真正的付出过，同时激发学生为圆自己的梦而坚持刻苦的求学；接着讲述自己在大学的自由、美好而又充满挑战和机遇的生活，让学生有个美好的向往，激发学生为自己有一个辉煌的大学生活而努力的打下良好的基础，而不要只为考大学而被迫性的学习，而是为自己今后有一个美好的发展而奋斗。
（师问）你呆在这里如此辛苦是为了什么？
（学生）略。
（师讲述）我们今天能待在这里其实不为什么，就为自己能更好的活在这个社会，立足与社会；如果你没有好的知识基础，没有好的技术技能，没有受过更高的教育，没有能证明你实力的文凭，你如何去回报为你默默付出的亲人，如何在有生之年实现自己的那个梦。
二、进入主题，阐述观点，激发积极求学心态，弘扬艰苦奋斗的精神
1、放映“招聘市场的视屏或图片”和展示“高等院校的招生信息与要求”。
（师问）看了这个视屏或这些图片和这些高校信息与要求，你有什么想要说的？
（学生）略。
（师总结讲述）这告诉了我们，就业对当代大学生来说已经成为一到严峻的门槛，入大学已经成为了一种残酷的“战争”。对于中国当前的这种情况，我们唯一能做的就是不断地满足社会的要求，不断地提高自身综合素质，不断地丰富自我各方面的知识和技能；而这一切就迫使我们要不断地学习，向更高的阶段去学习。然而，对于现在的你们，当前最为重要的是，在这场犹如“战争”的高考中站驻自己的阵地，只有这样你才能有机会获胜。而这就要求你们不但要有良好的知识基础，还要学会对知识点进行分类，并要灵活的运用它们。
要清楚，成功往往是留给有准备的人，而做好这些准备，就要你有毅力，坚持不懈的学习心态，时刻都不能松懈，甚至时刻都精神饱满的对待学习，并且细心地对待每一课，每一个知识点，每一道题。
当然，这过程是艰辛的，是很难预知成果的，甚至遭受许多挫折，但是这只是你成长中的一道门槛，你要继续坚持，学会反思，而不是放弃或者散漫；如果你不愿坚持，放飞自己，甚至抱着上不上无所谓的心态，那你以后肯定会后悔，你会发现自己的这种心态害的是谁？不怕告诉你，是你自己，是爱你的人。（注：插入一小段视频，《赢在中国》的片头话）
2、阐述个人案例，突显小小心态可以改变自身未来。（注：是否简要叙述，依据时间而定）
（师述）讲述自身高中时期或在大学期间错误心态的案例。内容：略（案例个数依据时间而定）
（问）在座的学生有类似情况的请举举手？【或者说一说（看时间而定）】
（学生）略。
（师述）希望以后同学们多做反思，养成积极向上的心态，别错过了才懂得去珍惜，尤其是这时候的你们，要清楚自己的角色，认识自己，明白自己的追求；千万别放纵自己，别犹豫不定，别遇到失败就失去信息，而是懂得改进，懂得反思，让自己走出陷阱，回到大道，勇往直前，到达自己想要的高度。
记住：小小心态能改变你自己的一生，现在的艰辛、现在的约束，将会得到更多的幸福快乐和自由。
三、结束班会，留下祝福
（师述）要说的我也说了，不需强调的我也强调了，我只希望你们有个美好的未来，有个不后悔的高中生活，愿你们高考成功。
（最后）重放视屏——《赢在中国》的片头话。
作业布置
无
授课人： 黄远平
2010年 10 月 25 日
《高三，跨越高山》主题班会方案
活动目的：
1.通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的动力，迈向梦想的大学；
2.引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态；
3.通过交流学习心得与方法，使学生能从中改进自身学习方法。
活动时间： 2010/11/01
活动地点：罗定中学高三（8）班
活动主持人：地理实习老师
活动过程：
一、教师致词：
高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发现并非高不可攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人胆怯了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要达到高山就要有一个好的开始做准备，调节好心理状态，风景总在高处！
二、展望风景
播放大学近三年的精选相片视频（题材包括大一军训、徒步前往黄埔军校、校运会、大学中秋晚会、比赛、春秋游、庐山内蒙古实习、上海海南的寒假经历、三下乡等）
教师:大学不光是获得专业学科知识，职业技能的场所，更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景。高考的脚步刚刚离去，又到了几家欢喜几家愁的时候。还记得三年前的这个时候，我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情，为自己的小小未来担心着。
时光如梭，大学生活已经让我们适应下来了。经常也会回忆起高中时的种种。那时的天，那时的地，那时的生活……
你们步入高三，有没有无限的希冀和美好的蓝图，有没有准备好了在高三征程中的追逐？
学生发表感受
三、登高望远
讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪，把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述
四、互动交流
与学生交流个人的学习方法与经验，希望学生从中受到启发。
五、结束：希望同学们始终以坚定的斗志，旺盛的精神迎战高三的复习，我一直认为，高三是踏遍青山人未老，风景这边独好！
高三（11）班 主题班会
燃烧高三激情，彩绘大学梦想
一、活动时间：2010年11月1日
二、活动对象：高三（11）班的学生
三、活动支持人：实习生 廖美如
四、活动目标
1、 通过展示大学校园优美环境的图片以及简介大学生活的点点滴滴，激发学生对美好大学生活的向往，从而更加发愤图强，向自己心目中的大学奋进。
2、 以一位过来者的身份向学生讲述自己的高三历程，让学生体会到其实高三并不可怕，以一颗平常心去对待就行。
3、 与学生分享一下自己在高三时的一些学习方法和经验，希望能带给他们一些学习方法上的指导。
五、活动过程
1、 美丽的大学校园图片展示（ppt演示），并解说一下里面的一些美丽景点，借此吸引学生的注意力。
2、 大学生活简介，简介的内容包括：学习生活、社团活动、兼职生活等。（注：介绍学习生活以及社团活动，主要是引导学生对大学生活的无限向往；介绍兼职生活，主要是让一些家庭经济状况不太好的学生了解到，在大学中，完全可以自立自强，现阶段没有必要担心考上了大学后没钱交学费或生活费的问题，目前只需要全身心投入到学习中去，认真备考。）
3、 讲述自身的高三历程。（注：分别从心态和学习方法两方面进行介绍.（1）、心态方面：高三不是悬崖也不是火海，只是进入大学的一个必经之道，不需要畏惧，更不需要逃避，只要摆正心态，脚踏实地，一步一个脚印地去走完这条高三路就行。（2）、学习方法方面：每个星期都会抽出一个晚上的时间静静地回顾一周的所学，然后在一张白纸上默出各个知识点，如果在哪个地方卡住了，就证明自己对这个知识点的掌握还不够，课后回去有针对性地复习。收集错题，对于做错了的题目，一定要弄明白错在哪里，为什么会错，究竟是自己粗心还是知识点掌握不熟，然后在针对自己的不足进行改正。考前重点回归基础知识，在基础牢固的基础上才能飞跃。）
4、 学生提问环节
让学生自由提问，提问的内容限制在大学生活以及学习方面。
5、祝福语：燃烧高三激情，彩绘大学梦想！祝愿高三（11）班的全体同学都能考上自己理想的大学。
主题班会：
梦想起航，展翅翱翔
——为自己，不后悔
一、时间：2010-11-01
二、地点：高三（14）班
三、教学目标：
1、通过大学环境的展示，引起高三学生对大学的憧憬，坚定信心；
2、消除学生上学的顾虑；
3、鼓励学生坚定信念。
四、教学方式
1.展示大学城优美的环境；
2.讲述大学精彩纷呈的生活；
2.讲述自己的高三经历。
五、教学过程
1、导入（自我介绍导入）
我的名字是···，现在是大四学生，在大学最后的这一年有幸来到罗定中学，我来自华南师范大学，是教物理的。今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。
2、第一部分
1）、大学环境（大学城）
大学，我已经过了三年，一直都是在大学城读书。对于大学城我比较熟悉。今天，就由我通过图片来展示一下大学城的环境。
（展示的图片以中大、华工、华师为主，还有一些其他学校的一部分照片。每个学校都有自己的特点，而学校里面设施都很完善。相对高中来说，无论从教学方面，还是生活方面都提高了一个层次。大学城优美的环境并不止上述说的，有待大家一年后慢慢发现。）
2）、大学生活
介绍大学的社团活动，边看照片边讲解其中的有趣之处
（大学里面很多人都有，每个人都有不同的兴趣，很容易找到与自己志同道合的同学和朋友。而且还有很多机会给你展示自己的特长。）
介绍大学的班级活动，包括军训、太极表演、院运会、聚会活动
（不同的活动可以提供大家交流的机会，促进同学之间的友情和提高交际能力。）
介绍学业上的活动，“挑战杯”
（让同学了解大学是一个平台追求梦想的平台，可以追逐自己的理想。）
介绍我参加过的“三下乡”活动、社会调查
（一个有意义的活动，到偏远地区，以学校为落脚点，了解该地区教育和生活方面的情况，是一次长大的机会。）
3、第二部分
1）、大学学费、生活费问题
大学可以学费提供免息贷款，毕业之后再还。生活费可以同过多渠道得到：学校、学院里面的奖、助学金，还有各种兼职……
2）、“我”高三的生活
用四个词语概括：辛苦、难过、快乐、怀念
3）、提出高三的要求
用四个词语概括：健康、反思、认真、坚持
4）、听俞敏洪在《赢在中国》的一分多钟演讲
人的生活方式有两种方式，第一种就是像草一样活着，你尽管活着……
4、总结
大家都是从小学、初中、高一、高二，这样一年年辛苦过来，辛苦那么多年都是为了明年的高考。现在离高考时间还有一个多学期，时间算多不多，算少不少。这么多年都熬下来了，不要到最后才泄气了，在剩下的这段日子应该继续向前冲。这段时间的奋斗不是为了其他人，而是为了自己的未来，不要给自己的人生留下任何遗憾。今天你以罗中为荣，希望明年罗中以你为荣。
最后送给你们一句话“为自己奋斗到高考，不留遗憾、不后悔！”
寻梦，在当下放歌
（高三5班主题班会）
主题：寻梦，在当下放歌
目标：高三时通向大学的必经之路，但要到达大学这个目的地需要艰苦的奋斗。在此过程中，有些人会因为各种原因退却。本次主题班会，旨在通过相关图片的展示，政策的介绍、解读，大学生的经历介绍来激发学生对大学生活的美好向往，消除一些学生对大学经济负担上的担忧，纠正一些学生对大学生活的一些不正确认识，树立良好的心态面对高三的生活，面对高考。
流程：
1. 展示各高校的校门校训的图片，辅以对相关学校的介绍及对校训的讲解，以校门的独特设计、校训的深邃蕴义来吸引学生的注意力，引起其对本次班会的兴趣和关注（见ppt前5页）。
接下来分为校园风光、校园生活、课外活动、大学经济、大学态度、高三经历、高三心态等七方面进行介绍。
2. 展示华南师范大学石牌及大学城校区的标志性地点的图片。在展示的同时进行介绍，重要体现其环境的优美和设施的合理完善，体现大学是给予学生前进的阶梯作用，激发学生的求知欲望。（见ppt7—13页）
3. 展示校园生活的图片并进行介绍，包括军训、院运会开幕式、早操比赛、社团活动、辩论赛、化装舞会、话剧比赛、女生节活动，等等。主要是通过形象的展示和介绍，展示大学生活的多姿多彩，激发学生努力奋斗。（见ppt15—21页）
4. 展示课外活动图片并对其简要介绍，包括课外聚会、课外旅行、课外调研、三下乡活动等等。通过这个展示，介绍大学有而中学少有的活动，让学生更多的了解大学生活，了解大学生活中更多的社会意义，明白大学有更多的锻炼机会。（见ppt23—28页）
5. 大学经济问题的讲解。由于有些学生家庭经济状况不好，担心考上大学也会无力支付高昂的学费，产生畏惧的心理。在此介绍一些政策和途径可以帮助解决大学中的经济困难问题，消除其后顾之忧，以便全心投入高考的复习，全力以赴。这些政策和途径主要包括国家助学贷款、各类奖助学金、勤工助学、课外兼职等。
6. 对于大学的生活有一部分学生持有不正确的认识，比如认为大学是一个享受的地方，不用努力学习、没有追求、没有压力的地方。为了纠正这些不良想法，要通过具体的大学生活、现实就业状况举例，说明大学是个努力吸收知识、提高自身素质和能力的知识殿堂而不是舒适享受的疗养院。
7. 以自身经历说明高三的重要性，并提醒学生要全力以赴，奋斗高三。主要是从高三的复习模式（多轮复习梳理知识可以查漏补缺，完善自己的知识结构）和高三的氛围说明。
8. 高三需要有良好的心态，主要从三个方面说明。一是做好心理和身体上的充分准备，打好高三这场持久战；二是有精神意志上的准备，坚持不懈；三是要给自己加油，相信自己，鼓励自己。
9. 最后，为学生送上良好祝福。
10. 班主任发言
注意事项：
1.注意时间的合理分配，重点在提醒学生重视高三的学习，珍惜高三时光，做好充足准备。
2.高三生活的说明要合乎学生现在的阶段，对学生有用。
反思：
1.本次班会课内容都是自己熟悉的经历，所以课堂比较顺畅。但有些时候重点会有偏差，在非重点部分有点超时。
2.语言的生动形象、简洁意蕴方面仍有待提高。
风雨彩虹高三路，勇往直前人生梦
一、 活动目的
1．增强学生的学习动力。通过介绍大学生活的点点滴滴来激发学生对美好大学生活的向往，从而不断向自己目标前进。
2．交流学习方法，给予学生一定的启示。针对学生的学习问题，与学生分享自己的学习经验和感受，给予学生在学习方法上的指导。
3．调整心态，积极面对高三的学习生活。面临越来越频繁的考试，高三部分学生出现了焦虑情绪，如何调整好心态，积极面对挫折和挑战？希望本次班会活动能帮助学习调整好情绪。
二、活动对象：高三（4）班学生 高三（3）班学生
三、活动时间：11月1日、11月2日
四、活动主持人：实习老师詹丹霞
五、 活动概括
根据班主任反映的班级具体情况，本次活动有针对性地分为三部分内容：
1．梦想飞过的地方——展示大学生活，凸显大学教育的意义
（1）展示大学团支部和班级建设的情况。
本环节主要分为两个环节：第一部分主要是用视频的方式，从学风建设，体育建设，特色活动等方面来展示出大学生活的真实面貌。第二部分主要是通过照片介绍广州各大学的风景，激发学生对大学生活的向往之情。
（2）大学是我成长的土壤
我们为什么要上大学呢？大学教育有什么意义呢？为什么我们要义无反顾地走大学这条路呢？通过分享自己的经验和感悟来坚定同学们追求理想大学的信念。
① 大学使我成为一个立体的人，一个人格高尚，个性凸显的人。
通过高三生活与大学生活的对比，展示出大学生活的丰富多彩；通过“放弃高考走入社会”和“选择大学教育”这两条道路之间的对比，突出大学教育对个人全面发展的影响。
② 大学为我寻找自己的方向提供了一个尝试的空间。
走入社会，你要去寻找自己，要去选择，你要付出更多的成本。大学给与我们一个去尝试，去改正的机会，提供了一个安全的空间让我们去寻找自己的方向，它成为了我们在学校与社会的缓冲地带。我们选择大学，因为我们要寻找自己。
③大学的教育为我施展才华提供一个准入的机会。
通过展示我国就业情况和各地的招聘要求，表明在职场的竞争中，学历是一个准入的标准。如果你无法跨国这个坎，何谈施展才华？所以，我们希望能通过自己的努力，去接受重点高等院校的培养，成为一个有竞争力的大学生，回报自己的父母。
2．借我东风，展翅飞翔——高中的学习经验
①我的理念是“绝处要逢生”。
遇到困难，有的人会选择抱怨，选择放弃，但是也有人选择崛起，寻找出路。通过讲述自己在高中生活中遇到困难时候，如何去解决问题的经历，告诉同学们要去寻找出路，去尝试，去改正，去思考！反思的力量是巨大的，它是我们自己生成的东西，反思后总结出来的规律是最牢固，最适合我们。
③ 我的想法是你要知道你自己在做什么。
为什么我们会感到迷茫，因为我们在没有坐标的茫茫的大海上，缺乏安全感。在学习的海洋中，你知道你自己漂流到哪里了吗？只有找到自己的坐标，知道自己在哪里，将要去哪里，才不会感到无助。那么，怎么去找到自己的坐标呢.?
通过人与驴的故事告诉学生不要被学习拽着走，要拽着学习去走？怎么拽着学习去走呢？我觉得要制定自己每天的计划，知道自己要做什么，明天我将要做生命，到什么阶段我要完成什么任务？清醒看待自己的学习，会真正有进步。
③放下包袱，停止打转，大步前进。
这部分主要是从个人态度和情绪上给学生以启示。我简述自己在高中的学习生活中，自己在情绪上变化和一些感悟。通过坚守自己的方向，排除他人干扰，通过理性的自己战胜情绪化的自己的方法，来坚定信念，大胆向前进。不要被他人的一举一动刺伤你自己，不要让情绪化的自己使自己原地打转。
3.以我所知，答汝所惑——学生提问环节
本环节主要是给老师与学生提供了一个面对面的交流的机会，老师通过对学生的一些疑惑的解答来帮助他们走出现在的困境。不过，这些只是个人的经验之谈，每个人要懂得判断与取舍，找到对自己有用的东西。
希望通过本次活动，能够实实在在地激励高三学生，给予他们一些指导和启示，帮助他们走好高三的路。风雨彩虹高三路，勇往直前人生梦！
班会主题：我们的大学不是梦
面向对象：高三（16）班
时间：2010年11月1日
主持人：张薇薇
班会目的：
通过以“过来人”的身份介绍大学生活，以“师姐”身份讲述高三生活的概况，达到激励高三学生积极奋斗，永不放弃的目的。
班会内容和流程：
3)前奏——“我们所向往的大学生活”
以图片形式向高三学弟学妹们展示我自己的大学生活，满足他们对大学的憧憬，并进而引起向往之情。
4)进行曲——讲述高三的点点滴滴
4）以俞敏洪的话语切入，“我们要长成参天大树，要成为积累力量的河流，奔向大海”，以此引起学生对于人生价值以及个人梦想的思考。
5）传递一种精神（理念）—— 永不放弃
以约10min的视频形式播放，让学生在观看中体验，在体验中感悟，并接受这种精神，激发出潜力，坚持不懈地学习，追逐自己的梦想。
6）原班任老师的讲话
5)交响乐——“我们的奋斗目标”
让学生写下自己的奋斗目标（包括近期目标，中期目标和高考目标）。
6)结束语——“我们的宣言”
学生齐声喊响：“我们的大学不是梦！”
7)班会结束，资料整理。
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07华师实习队
张薇薇
“我的大学”主题班会课
一、教育主题：我的大学
二、教育对象：高三（7）、（9）班
三、班会日期：2010年11月1日
四、教学时间：一课时（40分钟）
五、教育目的：作为一间重点中学的新升入高三的学生，面对环境的转化、压力的骤升，部分欠缺良好心理素质的学生，在对学习上的挫折会显得不知所措，易受环境干扰，意志不坚定。另外，部份学生学习目标不明确，动力不足。针对这些情况，主要以“大学生”和“过来人”的双重身份及亲身经历，向同学们讲述自己的大学生活，畅谈自己的大学感悟，并延伸到高三的奋斗经历，希望借此机会为高三学生坚定求知进取之心，帮助其找准目标，调整心态，为理想而奋斗。
六、前期准备：收集广东省内高校近年录取分数线的变化数据，大学生活各方面的图片和视频。
七、教学设计：
1、指点江山，展大学风光
首先询问同学们的目标大学以及他们想象中的大学生活。图片展示大学城内主要十所高校的校门，以及华南师范大学的校园风光，包括教学楼、体育馆、学院楼、实验室、图书馆等建筑，以及各种配套的硬件设施，展现一般大学的校园环境，构造一个立体的具象的大学画面，吸引大家的注意力和兴趣。
2、风华正荗，述大学生活
有别于高中，在学习、生活、工作、娱乐等各个方面，大学无疑比高中更加精彩，有更完善的硬件设施，有更丰富的学习资源，有更广阔的展示舞台，有更自由的交流天地。图片展示各方面的丰富多彩，穿插大学里的奇闻趣事，勾起学生们心中的向往，坚定上大学的信念。
3、书生意气，论大学感悟
论及自己在大学里的所遇所学，为什么要读大学？读大学有什么用？以自己的亲身经历或者故事，说明大学的意义所在，升华自己的思想境界，塑造独特的人格魅力，提高自身的工作能力，扩大所在的交际圈子，说明大学环境是一种包容的环境，允许大学犯错，允许大家在不同领域从不同角度去尝试去提升，而这是社会所缺乏的，同样的经验教训，需要更多的社会成本，甚至这些成本是我们自身很难去承担的，从而引发学生的思考和反省。
4、直面人生，谈社会现实
从近年来广东省内高校录取分数的变化情况，从不同层次的高校环境，从不同高校毕业生的待遇，说明知识储备的重要性。通过“螃蟹”的故事（水产店里标价每斤20的螃蟹，拼命爬到隔壁标价每斤50的水箱里去），清楚由于外界社会的要求和自身发展的需求，需要我们自身努力地去提升和证明自己的社会价值，让学生明白坚定积极上进之心。
5、苦中作乐，忆高三奋斗
结合罗中的实际情况，回忆自己的高三生活，传达一种苦中作乐的生活态度，一种永不放弃的精神理念，学会忍受通往成功道路上的痛苦，学会调整心态面对挫折，教会他们用一些小方法减压放松，激励学生有计划地学习，快乐地学习。最后，用一个“鹰击长空”的小故事（初生的雏鹰会不惧粉身碎骨的危险，不断地尝试飞翔，母鸡问，“为什么要飞翔？”“因为天空在那里！”），告诫大家目标希望在前方，需要我们不断地去尝试不断地努力。
6、总结，并以合唱班歌为结束。
八、注意事项：
1、播放视频及合唱时要注意音量，避免影响其他班级；
2、注意控制现场气氛，避免冷场也需避免过于吵闹；
3、视频制作要多点愉快和团结合作的画面，易唤起学生共鸣。
华南师范大学07级罗中实习队 郑铠泽
二〇一〇年十一月
“奔跑的梦想”
主题班会活动方案
一、课 题：奔跑的梦想
二、时 间:2010.11.1
三、地 点：课室
四、参加人数:
五、教学目标：
1.引起高三学生对大学生活的憧憬，坚定考大学的目标；
2.提出要求，激励高三学生坚持努力；
3.解决学生心中的各种疑惑。
六、教学方式：
1.讲述大学精彩纷呈的生活；
2.讲述自己的高三经历；
3.自由发问。
七、教学过程
1.导入
（自我介绍导入）
我的名字叫···，涵盖在三个成语当中“钟鸣鼎食，亭亭玉立，瑕不掩瑜”。我来自华南师范大学文学院，今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。
2.第一部分
1）校园图片欣赏
以校园的美丽来吸引学生
由于是重点班级，所以先欣赏一些清华北大以及广东省各高校的图片，最后重点介绍我所熟悉的华师。
2）华师生活专辑
（1）校园风光
正门、校道、孔子像、图书馆、食堂等
（2）校园生活
介绍大学的社团活动，边看照片边讲解其中的有趣之处。
介绍大学的班级活动，包括宿舍的简介以及各大节日的庆祝。如：女生节。出示全班女生收到礼物时快乐情景的照片，包括化妆舞会和舞蹈擂台pk赛照片，讲述当时所发生的一些有趣事情。
介绍大学的竞赛活动，如：驿路寻梦话剧大赛，讲述整个参赛过程以及的将情况，还有此次比赛的重大意义。
（3）校园娱乐
展示“春游秋游”照片，表达整个过程中所尝到的“自己动手丰衣足食”的乐趣，体现大学生活自由快乐的一面。
3）教师总结
大学生活是“自由”的，但我的理解是“由自”，一切都由自己选择，一切也由自己负责。没有班主任，更没有其他老师跟在你的身后催促你做任何事情，一切都靠自觉。
引出问题：既然大学也只是这个样子，我为什么还要考大学？
三个字足以概括“抢资源”。考大学是为了接受更好的教育，为了培养高尚的品质，为了提高自身的素养，但如果没有了资源，这一切都是空话。资源的概念很广，有隐形的和非隐形的资源之分，环境也是资源的一种。例如：不同档次的学校所拥有的资源就不同了，《个人主义》的相关资料在一般的学校只有几本，但在清华北大却有两百本以上。这就是资源的不同，大家要有“抢资源”的决心。
3.第二部分：大学“经济法”
1）绿色通道，助学贷款
2）奖学金：国家、励志、校级一二三等
3）助学金
4）勤工助学
5）兼职
结论：上大学，经济决不是问题
4.第三部分
1）神奇的经历------高三
（1）第一学期，“重生“的机会
a.详细的知识点复习，可以“捡回”过往遗漏的知识点，并“巩固”已掌握的知识点。
b.“伸手”理论的解释。这是你抓住老师臂膀的一次机会，一定要紧紧抓住老师的臂膀。以跟着老师走为前提，每个人要学会自我反思，制定自己的计划，做之前一定要思考，为自己找成就感。
（2）第二学期，无硝烟的战争
a.“身体是革命的本钱”，跑步从现在开始
b.坚持就是胜利
2）高三信条
（1）备足“干粮”，做好打持久战的准备
（2）做个“许三多”，做好你自己
（3）Come on ，boys and girls！
5.送祝愿
“好好学习，天天向上”
“金榜题名”!
四 : 自护、自救安全教育主题班会教案
教学时间：第7周星期五班会课
教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。【自护、自救安全教育主题班会教案】自护、自救安全教育主题班会教案。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。【自护、自救安全教育主题班会教案】文章自护、自救安全教育主题班会教案出自，转载请保留此链接！。3、下水前要做准备运动。4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。【自护、自救安全教育主题班会教案】主题班会。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
本文标题：
安全教育主题班会教案-暑期安全教育主题班会设计方案 本文地址：
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