一 : 其他教案-《童话屋》
我的原创教案---《童话屋》二.教学重点、难点
重点:通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。
难点:房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。
三.教学准备
底纸,彩纸(小纸片),剪刀,胶棒
四. 教学过程
1.童话导入 (1分钟)
小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁?(课件演示)--白雪公主
白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好?--好。
2.房子的形状(3分钟)
那么要设计房子,我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢?(课件演示-实物图片)
①.一边讲解,看,这些房子有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等……(课件演示--对比图片)
房子分为那两个部分呢?--房顶和房身
a.身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的…… b.屋顶什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的……
②.下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体……这个房子还少了点什么啊?--窗户和门,请一个同学来把它画上好吗?我们千万不要忘记了的窗户和门。
3.制作方法(5分钟)
①.欣赏
师:那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮。(课件演示-欣赏范图)
师:我们仔细观察一下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢? ---是通过用剪好的小纸片帖画完成的。
师:那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好?--好
②.制作步骤(课件演示)
a、 画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门、窗。
b、 涂—用胶棒涂要贴纸的部分,注意涂的面积要适当。
c、 贴—把小纸块贴在底纸上,用手压一压,注意用颜色区分不同的部分,注意整洁。
d、 添—完善画面,变得更加漂亮。
4.活动—贴画
①.完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成。(5分钟)
②.评画(3分钟)
请同学上台评析。
老师小结,发现问题,强调要注意的地方
a、 贴的速度要快,贴牢
b、 区分颜色
c、 注意整洁
5.课堂练习。(音乐响起)(16分钟)
要求:运用帖纸的方法,帮白雪公主设计一座想象中的童话屋。贴完后贴到前面展版上。
两人合作设计制作,老师巡回辅导作业 。
贴完后作业 贴到前面展版上。(2分钟)
6.总结(2分钟)
今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主一定会很喜欢,很高兴的,把它们建到一起就变成了大大的城堡,我们一起把它送给白雪公主好不好?
7.督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫
二 : 其他教案-复杂字的书写
复杂字的书写
教学内容:字头(一)
素质教学目标 :1、使学生学会本课字的写法,把字写得端正,轻重适宜。
2、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:使字写得端正、轻重适宜。
教学难点 :“触、殿、鹊、鹃、魄”的书写。
教具、学具准备: 手笔、墨汁
教学过程 设计:
一、让学生读出本课各字,说出结构特点。
二、学习字头的写法。
1、学习十字头的写法。十字头,横取中,起笔轻。竖的起笔重,行笔稍向左斜。
2、学习草字头的写法。草字头,横取中,行笔中间较轻。竖、撇内斜,撇比竖斜度大,位置较高。
3、学习竹字头的写法。竹字头,左部低,右部高。右部撇比左部撇短,右部横比左部横长。
4、依次学习“克”字,“直”字,“苗”字,“苤”字,“笔”字,“答”字的写法。
三、让学生读出这些字的写法注释,教师补充部分笔画的用笔方法。
四、学生习字时,教师应多以范写的形式进行书写指导,重点对字的结构和用笔方法进行指导。严格要求写字姿势和执笔方法。
五、课堂小结时,可展示习字作业 。
三 : 其他教案-超级变变变
超级变变变
设计思路:
自从看了《西游记》,孩子们就对孙悟空那变幻莫测的72变产生了极其强烈的好奇,对于孙悟空这项“神气”的本领,他们真是羡慕极了;同时他们也产生了一个问题:“我可以变吗?我可以变成什么呢?”
“我会变大象的,你看!”(双手握拳,垂下,左右摆动作大象状。)
“我会变小鸟的,我可以飞的很高很高呢!”(张开双臂并上下摆动。)
“我能变成一棵大树!”(张开双臂,站立不动。)
小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树,孩子们各显神通,变的倒还挺有模有样的。
“我和你们变的都不一样的,我变的最棒了!我可以用手变成一座山的,你们看,”这时帆帆很骄傲的站了起来,用一只手把另一只手上的皮肤提了起来,“一座山!我是在‘超级变变变’里面看到的。”
“对,里面的人都很会变的。”
这下子,看过这个节目的人仿佛找到了知音,开始侃侃而谈;没看过的人也露出了羡慕+向往的目光……
“好吧,下次我们一起来看‘超级变变变’的录象吧!”
“YH!老师的话引来了孩子们快乐的欢呼。
于是,超级变变变的主题就此产生了……
一:综合活动:超级变变变
二:活动目标:幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象,并愿意表达表现。
三:活动准备:
1、 各种辅助材料
2、 幼儿和家长超级变变变的记录
3、 超级变变变的录象
四:活动过程 :
1、 经验回忆,作品欣赏,明确超级变变变要求
(1)经验回忆
A:提问:这几天,我们在和家里的人玩超级变变变的游戏,瞧,我们还把我们变的东西记录下来了!来,介绍一下,你们变了什么?怎么变的?
(我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜;我和妈妈躺在地上并连在一起,我把头歪过来变成一根吸管;我蹲着,妈妈半蹲,站在我的后面,两只手往前伸,我们变成一把小椅子;我和妈妈、奶奶用手做成花的样子,爷爷和爸爸站在旁边变成小草;妈妈站着,我蹲在妈妈的下面,我们变成火箭,妈妈开始倒数,数到0的时候,我这个小火箭就发射了……)
B:略小结
小结:我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。
(2)作品欣赏
A:第一遍欣赏
提问:他们用身上的什么部位变成了什么?
(用手变成熊猫的眼睛;用脚变成大鸟的头颈;用脚变成鳄鱼的嘴巴;用手变成马的尾巴……)
B:第二遍欣赏
提问:除了各个部位会变,他们还用什么办法使人家一看就知道他们变了什么动物?
(3)总结
除了用身体,我们还可以借用各种材料,或者发出各种声音来玩超级变变变的游戏。
2、 借用材料,合作创意超级变变变
(1)幼儿自由超级变变变
(2)略交流
四 : 其他教案-文明小市民
活动内容:文明小市民五 : 其他教案-哪只瓢虫不见了
哪只瓢虫不见了61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1