一 : 电子商务成为企业打破发展瓶颈的“必杀技”

　　日前在广州举行的第102届广交会上，来自全球200多个国家和地区的买家与中国3000万中小企业的代表达成了共识。记者发现，利用奥运良机为企业争取客商已成为各企业“斗法”的焦点，除此之外，记者发现更多的工作人员将企业的电子商务站点等信息提供给买家，希望让各地的中小企业能够走出传统的营销渠道，进入信息化的网络发展道路上。

　　来自厦门的京瓷数码科技有限公司(原厦门金阳光办公设备)是一家拥有9年集办公设备销售、维修、租赁的专业办公设备营销的企业。然而长期以来，无论是在技术上、营销渠道还是公司业绩上都无法达到一个有效的飞跃，成为京瓷数码公司快速发展的一个瓶颈，2006年经朋友的介绍，京瓷数码科技有限公司董事长谢先生将信将疑的引进了极速中国企业极速通的产品，合作一段时间后，京瓷数码科技有限公司无论在公司形象和品牌，都得到很好的推广和展示，谢先生说：“自06年开始接触企业极速通，公司的业务方式有了全新的变化，从以前的长年累月在外跑，到现在只要做在办公室前动动鼠标就可以，不仅节省了大力的费用，还提高了企业的工作效率，目前网络营销给公司带来的业务已经占到公司总业务的30%以上。公司网站每天的访问量已经超过1500IP，每天都会接到数百通来自全国各地商家打来的咨询电话，公司的在短短几周的时间内就打开了全国市场，在国内市场中已经占据一席之地。”

　　随着市场的多元化发展，企业面临竞争加剧和效益下降的压力，而采用“小投入大收益”的电子商务模式可以帮助企业突破规模、资金、语言等限制，实施电子商务战略，配备专业化的电子商务交互平台，将成为企业未来发展的关键因素。极速信息港(http://www.lzgl.7su.net/)的运营团队具有7年以上的企业网络服务经验，已经为全球1400万企业用户提供了全方位多层次的电子商务信息化服务。网站定位于"企业电子商务、企业信息化产业可持续发展的合作伙伴"，以"诚信敬业、创新求实"为发展理念，帮助企业获得最佳电子商务资源管理与开发解决方案，促进全球企业信息化迅速发展。

二 : 邹城一中 高位发展求突破

本报邹城讯（通讯员张景堂朱春）近年来，邹城一中追求教育理想，遵循教育规律不动摇。（www.61k.com]以质量为生命，以文化为灵魂，以育人为宗旨，连续6年高位发展，基本实现了教学质量“十百千”工程目标，连续3年荣获邹城市委市政府集体三等功奖励。

在成绩面前校长吴继峰表示：该校教职工“思想上要打破藩篱，行动上要放开手脚，推进教育创新，深化教学改革，加快全国知名高中建设进程”。深入开展“比工作时间、比工作量、比工作强度、比工作实绩、人人争做‘四有’好老师”活动和“大练基本功，效能再提升”活动。坚定不移地抓常规、抓细节、抓终端、抓思想，确保学校工作稳健运行，持续提升，在新的起点上实现更大突破。进一步突出教学的中心地位，强化质量核心意识，落实低重心厚基础教学和分层分类教学，全力推进面向全体的“拓展大课堂”，真正把尖子生的“拔尖”教学、特长生的“促长”教学、边缘生的“帮扶”教学和问题学生的“转化”教学工作落实到各岗位各环节，加快构建各类学生教育培养体系，让不同的学生经过三年的努力，都能考入自己心仪的大学，让每一名学生都能走向成功。

[责任编辑:yfs001]

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三 : 当你的职业发展遇到瓶颈

Careers start out as a climbing exercise: When can I get promoted? How can I get a raise? What job will be more challenging than my current one?

职业生涯如同攀爬运动：什么时候会晋升？如何得到加薪？什么工作比现在的更有挑战性?

But for all but a tiny fraction of workers, that climb ends before their career does.

但是，除了极少部分人之外，对大部分人来说，职业提升在职业生涯结束之前就会停止。［www.61k.com］

Some people realize they don't enjoy working at higher levels of a company, or aren't very good at it. Others get this message from their boss. And some people decide they're not willing to make the tradeoffs required -- traveling more, or sacrificing family time -- to continue climbing the corporate ladder.

有些人发现自己不喜欢从事高层工作，或者不善长。 还有些人是从老板那里知道了这点。 有些人决定不愿做出所需要的牺牲——经常出差、牺牲陪伴家人的时间——来获得晋升。

Finding Your Place给自己定位

"Your ambition may naturally shift as you grow in your career," said Libby Pannwitt, principal of the Work Life Design Group in San Carlos, California. Sometimes the best response to this problem is to change companies, to find a place where you can keep climbing more comfortably. But what do you do when that's not the answer?

加州 San Carlos市Work Life Design Group公司总裁Libby Pannwitt说：“随着职业发展，人们的抱负也会跟着改变。”有时候最好的解决办法就是跳槽、找个让自己能更轻松晋升的地方。但如果这不是解决办法，那该怎么办呢?

The key is to find a way to keep work interesting and challenging. This will help you remain a valuable employee, which is important, since employers may be quick to lay off workers who no longer seem engaged. And you will be happier as well.

关键是要找到一个方法让工作保持有趣和富有挑战性。这有助于保证你是一位有价值的员工，这点很重要，因为雇主也许会把那些不再用心工作的员工辞退。况且你也会更快乐。

"I don't know that we ever stop learning or needing to learn, and I don't think we ever stop growing," said Leslie Griffen, principal of The Griffen Group in Lee's Summit, Mo. Griffen does career and executive coaching and human capital management consulting.

来自密苏里州 Lee's Summit的The Griffen Group公司总裁Leslie Griffen说：“我可没听说过人们可以停止学习、或不再需要学习。而且我认为我们也永远不会停止成长。”Griffen公司提供职业辅导、执行管里辅导、人力资本管理咨询。

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四 : 颁奖典礼上的发言——如何突破专业发展瓶颈的思考

有一位老师说过这样的一段话：教育是一门艺术，其生命在于创新；教育是一门科学，其价值在于求真；教育是一项事业，需要从事这项事业的人，也就是我们教师应该守住平常心，怀揣好心情，快节奏，高效率，多做平平凡凡的事！说这段话的老师现在就站在你们面前，他就是来自开封市求实中学的李进有老师，李进有在此问侯诸位，愿在座同仁上午好！

此时此刻，用名老女人宋丹丹的话说：“特别的激动，又相当的幸运！”。首先应该感谢教育时报的李若老师的牵线搭桥，第二应该感谢40位专家评委的“伯乐”情怀，第三应该感谢永威中学搭建的这个非常好的交流平台，特别应该感谢的是在座的所有专家、前辈、同仁能在百忙当中聚首于此！今天大会的主旨是想让谈谈“如何突破专业发展瓶颈”。回想自己从教17年，自己的专业发展大致分为以下三个阶段，下面就从以下三个方面向大家一一汇报。

第一：诗情画意，激发兴趣（1994---XX）

从教伊始，自己就给自己定位：自己的数学课堂一定要上的“有声有色，有滋有味”，让“若燥”二字与自己的课堂绝交！如何才能做到这样呢？经过深思熟虑，结合自身的授课特色，自身的专业发展的努力方向得以确立:那就是在教学过程中把初中数学的知识,思想,方法,技巧，编织成顺口溜，让学生感到数学绝对不是“苦燥”的代名词，还挺有诗情画意的。经过六年的努力，自己已经编织了近百段顺口溜，借此机会，给大家展示两段：第一是，初中数学几何部分，有一章相似三角形，有一类证明四条线段成比例的题目，我是这样编织的：乘积式，比例现，横找竖找两△见，一△保原造新三，一△不见媒介换，平行，射影，角分线，来解难；第二是初中数学代数部分，因式分解一章，有一种方法是十字交叉相乘法，我是这样编织的：端竖积，十积和，和不够，再重凑，凑好后，横着走！经过具有诗情画意的句子，真的能激发学生的兴趣，但是，经过六年的实践，自己明显感到这些不是数学的本质，这些内容充其量只能是调料，如何才能使自己的专业百尺竿头，更进一步呢？

第二：科学高效，决战课堂（XX-XX）

大家都知道，课堂对于教师和学生真正意味着什么？在XX年我有幸从开封市第十八中学转出，加盟现在供职的开封市的名校：开封市求实中学。在这六年当中，我把我的专业提升目标锁定在如何使“激情的课堂科学高效”！我思考了以下三个方面的问题：一是什么样课才能称得上是好课？也就是一节好课的标准是什么？二是在课堂上教师应该把握的授课的策略以及教师应有的意识是什么？三是我的课堂模式是什么？昨天晚上在永威中学的三节展示课上使我对这三个方面的思考得到了更好的验证。我认为：一节好课应该具有以下六个特性：主体性，有效性，有序性，开放性，生成性，反思性！授课策略应该坚持“三讲三不讲”：即学生已会的不讲，自己能学会的不讲，通过互动能学会的不讲；讲易混，易错，已漏的，讲学生想不到，想不深，想不透的，讲学生解决不了的。教师应有的意识是：“三解放一限制”：解放学生的脑，让他们充分去想，去思考；解放学生的手，让他们充分去写去算去画；解放学生的口，让他们充分把他们的想法表达出来。限制学生的耳朵，以便减少教师喋喋不休的话语对学生耳朵的干扰，以便更好的倾听来自同伴的声音！

在这六年当中，我苦心钻研已故教师孙维刚的深本数学授课法，使自己的课堂能够真正做到：一题多解，多解归一，多题归一。经过这六年的探索，自己感觉数学已经入门，但自己心中总有一个遗憾：如何把自己的思考让自己的成功经验发挥更大的作用呢？

第三：团结协作，共创和谐（XX-至今）

从XX年至今，在求实中学自己历任学科备课组长，教务主任，分校校长，现在兼任数学培训部主任。在这期间，为把自己的思考，自己的经验得以推广提供了条件，现在，求实中学数学课的模式都有我的影子！

教育是一门科学，教育的对象是学生，对学生的了解把握的程度直接决定教育的效果，回首17年的教育历程，初中阶段的学生要想成为一名优秀学生，换句话说，一名学生要想立于不败之地，他们应该如何做？我以下面的四句话来结束我今天的汇报：

一年级的学生应做到，众人皆醉我独醒，

二年级的学生应做到，众人皆燥我独控，

三年级第一学期的学生应做到，众人皆醒我独静，

三年级第二学期的学生应做到，众人皆静我独定！

诸位试想，我们教师何尝不是这样？谢谢大家

本文标题：突破中小企业发展瓶颈-电子商务成为企业打破发展瓶颈的“必杀技”
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