一 : 六大病句类型各举两句和艺术特征（三大类型）

六大病句类型各举两句和艺术特征（三大类型）

六大病句类型各举两句和艺术特征（三大类型）的参考答案

1、语序不当 （1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明.（词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”.）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响.（主谓搭配不当,“月光”不会发出声响.）

（2）她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯.（动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者.（关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用.）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩.（缺主语,将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任.（缺谓语,在“参与”前加上“承担”）

（3）只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你.（缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”）

（4）其余这是过虑的想法.（多余,“虑”就是想,可删去“的想法”）

4、结构混乱

（1）止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个）

（2）你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的.（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说）

5、表意不明

（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会.（其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确）

（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚）

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个.（既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

二 : 十大从句类型

新托福写作——10大句型助你所向披靡

新托福写作中句型的结构是一项非常重要的评分标准，从句型结构丰富多变到用词简短一击即中，都是托福写作需要注意的。(www.61k.com]那到底什么样的句型才能到高分呢? 怎样做到句型丰富呢?通过归纳和总结，小编将下面这十种高分句型介绍给大家。不需要你全部都用上，因为只要用上几种就足以使你的写作成绩提高一个甚至几个档次。

第一：定语从句。

这应该算是写作中最常用的一种句型之一。适当地运用定语从句可以给你的文章增色不少。

例如，下面的这两个句子用上定语从句马上就变成了一个漂亮的复杂句。

Bad books contain evil thoughts. In them, there might be much description about violence, superstition, and sex.

→ Bad books, in which there might be much description about violence, superstition, and sex, contain evil thoughts.

第二：状语从句。

在写作当中运用的最多的是以下五种状语从句，即原因状语从句，让步状语从句，条件状语从句，时间状语从句和目的状语从句。

1. 原因状语从句：常由because, as, since和for引导

Eg: Nonetheless, I am still in favor of space travel, for its merits far outweigh demerits.

尽管如此，我还是赞成太空探险，因为它的好处远远大于坏处。

2. 让步状语从句：常由although, though, even though/ if, as long as和notwithstanding引导

Eg: Although this view is wildly held, this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.

尽管这一观点被广泛接受，很少有证据表明教育能够在任何地点、任何年龄进行。

3. 条件状语从句：常由if, on the condition that和providing that引导 Eg: If you want to achieve something or intend to fulfill one of your ambitions, you must work hard, make efforts and get prepared.

从句 十大从句类型

假如你要取得成就或要实现你的雄心壮志，你必须努力工作、艰苦奋斗、准备好条件。（www.61k.com］

4. 时间状语从句：常由when和while引导

Eg: When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study.

说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。

5. 目的状语从句: 常由so that和in order that引导

Eg: Millions of people have to spend more time and energy on studying new skills and technology so that they can keep a favorable position in job market.

成千上万的人们不得不花费的精力和时间学习新的技术和知识，使得他们在就业市场能保持优势。

第三：宾语从句。

Eg: Some people claim that government should be mainly responsible for the environmental pollution.

一些人认为政府应对环境污染负主要责任。

Eg: Many experts point out that, along with the development of modern society, it is an inevitable result and there is no way to avoid it. 许多专家指出这是现代社会发展必然的结果，无法避免。

第四：同位语从句。

Eg: It is an undeniable fact that environmental pollution becomes increasingly serious.

环境污染变得越来越严重是不可否认的事实。

Eg: No one can deny the basic fact that it is impossible for average workers to master those high-technology skills easily.

没有人能否认这一基本事实：对于一般工人来讲，轻松掌握这些技术是不可能的。 第五：主语从句。

从句 十大从句类型

Eg: What has caught our attention is /It is noticeable that the environment in both the rural and urban areas is deteriorating.

值得注意的是农村和城市的生态环境都在不断恶化。（www.61k.com］

Eg: It is universally acknowledged that environmental pollution becomes one of the most serious problems in China or even the world as a whole. 众所周知，环境污染问题是中国乃至世界面临的最为严重的问题之一。 第六：强调句: It is + 被强调的内容 + that

Eg: It is cars and factories that release a great deal of gases, polluting the environment.

汽车和工厂排放大量的废气，使得环境被污染。

第七：倒装句。

Eg: Only if the government will take some appropriate measures, will this intractable problem be tackled.

只有政府采取适当的措施，这个棘手的问题才能被解决。

第八：被动语态。

Eg: Every means should be tried to protect the environment on which people live.

人们应竭尽全力来保护我们赖以生存的环境。

第九：分词结构：包括现在分词和过去分词。

Eg: Tourism, which is a rising industry, has become the major source of economy, playing crucial role in many Asian countries.

旅游业是一个新兴的行业，它成为经济的主要, 在很多东南亚国家起着尤为重要的作用。

Eg: To be more specific, government should stage some relevant laws or regulations to severely punish the factory producing a great number of pollutants and the people littering or spitting deliberately.

具体来说，政府应该出台相关法律法规对制造大量污染物的工厂及故意乱扔垃圾随地吐痰的人进行严惩。

从句 十大从句类型

第十：插入语。(www.61k.com)

一种独立成分,与句子的其它成分一般没有语法上的关系,大都是对一句话作一些附加说明或解释。它通常由一个词、一个短语或一个句子构成,位置较为灵活,可置于句首、句中或句末,一般用逗号或破折号与句子隔开。

Eg: Computer, an indispensable part in our life, has brought us great conveniences.

电脑，我们生活中必不可少的一部分，给我们带来了极大的方便。

Eg: College students, lacking social experience, are easily cheated. 大学生，没有社会经验，容易上当受骗。

以上就是新托福写作助你所向披靡的一些句型，写作并不可怕，只要你多多练习，熟练掌握这些句型并灵活运用到写作中去，想要在雅思或托福写作部分得到一个比较满意的分数将不再是一个遥不可及的梦想。大家现在就行动起来吧!

三 : 4A全册的词组和句型归类

第一单元一类词组：1、my ball pen 我的圆珠笔 2、her pencil 她的铅笔 3、come in 进来4、have a notebook 要一本笔记本 5、this pen 这支钢笔 6、that ruler 那把尺7、in your pencil case 在你的笔袋里 8、a book 一本书二类词组：1、all right 好的 2、a big rubber 一块大橡皮一类句子：1、may i have this book？ 我可以要这本书吗？ sure. here you are. 当然可以。给你。2、may i have a ball pen for su yang? 我可以为苏阳要一支圆珠笔吗？ yes. here you are. 好的。给你。3、this pen is for you. 这支钢笔是给你的。 thank you. 谢谢。4、this ruler is for gao shan. 这把尺是给高山的。 all right. 好的。二类句子：1、happy teachers’ day! 教师节快乐！2、what’s in your pencil case? 你的笔袋里有什么？ i’ve got two pencils. 我有两支铅笔。3、may i come in? 我可以进来吗？ come in, please. 请进。4、here’s a card for you. 这是给你的贺卡。第二单元一类词组：1、my tiger 我的老虎 2、on the desk 在书桌上 3、his cat 他的猫4、have a look 看一看 5、a nice monkey 一只好看的猴子6、your lion 你的狮子二类词组：1、a lovely rabbit 一只可爱的兔子 2、your toy bear 你的玩具熊3、my nice tiger 我的好看的老虎一类句子：1、what’s this? 这是什么？ it’s a panda. 它是一只熊猫。2、what’s that？ 那是什么？ it’s a dog. 它是一只狗。3、this is your lion，i think. 我想这是你的狮子。 yes, it is. 是的。4、that’s your monkey，i think. 我想那是你的猴子。 no, it isn’t. 不是。5、this is his rabbit，i think. 我想这是他的兔子。 yes, it is. 是的。6、that’s her tiger, i think. 我想那是她的老虎。 no, it isn’t. 不是。7、this is my cat. 这是我的猫。二类句子：1、how lovely! 多可爱啊！2、i see. 我明白了。3、i’d like this panda, please. 我想要这只熊猫。4、i like my panda. 我喜欢我的熊猫。第三单元一类词组：1、over there 在那边 2、come here 过来 3、on the book 在书上4、in my purse 在我的钱包里 5、your rubber 你的橡皮 6、her ruler 她的尺7、in the classroom 在教室里 8、an umbrella 一把伞9、helen’s tape 海伦的修正带 10、yang ling’s purse 杨灵的钱包一类句子：where’s my fan？ 我的扇子在哪里？it’s on the desk. 它在书桌上。where’s his tape? 他的修正带在哪里？perhaps it’s in his pencil case. 也许在他的笔袋里。where’s her key？ 她的钥匙在哪里？perhaps it’s in her purse. 也许在她的钱包里。is this your umbrella？ 这是你的伞吗？yes, it is. 是的。5、is that his tape? 这是他的修正带吗？ no, it isn’t. it’s gao shan’s. 不是。它是高山的。where’s she? 她在哪里？she’s in the classroom. 她在教室里。where’s he? 他在哪里？he’s in the classroom. 他在教室里。二类句子：let me see. 让我看看。not at all. 不用谢。i don’t know. 我不知道。第四单元一类词组：1、in english 用英语 2、look at 看 3、a doll for you 给你的一个玩具娃娃4、colour the kite 给风筝着色 5、a blue purse 一个蓝色的钱包6、a yellow fan 一把黄色的扇子 7、a green bike 一辆绿色的自行车一类句子：what’s that in english? 用英语说那是什么？ it’s a bike. 是一辆自行车。what’s this in english？ 这用英语怎么说？it’s a car. 是一辆小轿车。3、do you like dolls? 你喜欢玩具娃娃吗？yes, i do. 是的，我喜欢。4、do you like kites? 你喜欢风筝吗？ no, i don’t. 不，我不喜欢。5、that’ s ok. 没关系。6、i love dolls. 我爱玩具娃娃。7、i like red. 我喜欢红色。二类句子：1、me, too. 我也是。 2、thank you very much. 非常感谢。look at my balloon. 看我的气球。it’s nice. 真好看。第六单元一类词组：1、a pair of shoes 一双鞋 2、too small 太小 3、too long 太长4、so big 这么大 5、a pair of shorts 一条短裤 7、whose sweater 谁的毛衣 8、a nice jacket 一件好看的夹克衫二类词组：1、a pair of gloves 一副手套 2、her skirt 她的短裙3、whose jeans 谁的牛仔裤 4、try the dress on 试试这条裙子5、my father’s 我父亲的 6、so funny 真有趣一类句子：whose jacket is this? 这是谁的夹克？ it’s mike’s. 是麦克的。2、whose shoes are they？ 这是谁的鞋子？ they’re my father’s. 它们是我父亲的。3、the socks are too small. 这袜子太小了。4、the dress is too short. 这裙子太短了。5、the shoes are too big. 这鞋子太大了。6、the jacket is too long. 这夹克衫长了。二类句子：look at her scarf. 看她的围巾。it’s too short. 太短了。look at his gloves. 看他的手套。they’re so big. 它们真大。try this pair on. 试试这双。第七单元一类词组：two big dogs 两条大狗 2、three storybooks 三本故事书3、five bikes 五辆自行车 4、six small kites 六只小风筝5、seven short sweaters 七件毛衫 6、nine pairs of shoes 九双鞋7、what time 什么时间 8、in the afternoon 在下午二类词组：1、have breakfast 吃早饭 2、have lunch 吃午饭 3、come home 回家 4、go to school 去学校 5、get up 起床 6、go by bus 乘公共汽车去7、go to the cinema 去电影院 8、watch tv 看电视一类句子：what’s the time? 几点了？it’s ten fourteen. 十点十四分。what time do you go home? 你几点回家？i go home at eight. 我八点回家。3、see you in the afternoon. 下午见。二类句子：excuse me. 对不起。shall we go by bus? 我们坐公共汽车去好吗？it’s late. 晚了。what’s five and six? 五加六等于几？eleven. 十一。第八单元一类词组：1、open your books 翻开你们的书 2、draw in your book 在你的书上画画3、read the new words 读新单词 4、write in the notebook 写在笔记本上5、eat a cake 吃一块蛋糕 6、drink milk 喝牛奶 7、close the door 关门二类词组：in class 在课上 2、sit down 坐下 3、boys and girls 孩子们 4、stand up 站起来 5、good night 晚安 6、do the puzzle 玩拼图一类句子：don’t be late again. 不要再迟到了。don’t open the door, please. 请不要开门。 all right. 好的。3、draw a dog for me, please. 请画一只狗给我。4、write the new words in your copybook. 把新单词写在你的抄写本上。5、i’d like to open the box. 我想要打开盒子。6、i’d like to read the storybook. 我想要读故事书。 二类句子：1、give me the cap. 给我帽子。2、you’re out. 你出局了。time for class. 上课时间到了。第九单元一类词组：1、have some cakes 吃一些蛋糕 2、a glass of water 一杯水3、some juice 一些果汁 4、go to bed 去睡觉5、some soft drink 一些饮料二类词组：1、good evening 晚上好 2、look happy 看起来高兴 3、i’ve got 我有一类句子：1、what’s the matter? 怎么啦？ i’m thirsty. 我渴了。2、are you ill? 你病了吗？ no, i’m tired. 不，我累了。3、my dog is hungry. 我的狗饿了。here’s a hot dog for it. 给它一个热狗。i’m cold. 我冷。try this sweater on. 穿上这件毛衣。i’m hot. 我热。here’s a fan for you. 给你一把扇子。二类句子：1、what a nice car! 多美的一辆小汽车啊！2、why don’t you go to bed now? 为什么你现在不去睡觉？

四 : 六大类型须掌握，病句判断有窍门

    2012湖北卷高考语文科考试说明规定的病句类型为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，一共6类。
    自2004年湖北高考语文科单独出题以来，病句题试题考查没有变化，其形式一直很稳定，为客观题，即只要能判断是否病句即可，而且每次题干都是选择“没有语病的一项”。虽然每次所出的病句类型有所侧重，但都严格遵循了考试说明的范畴。
    研究从2004年到2011年的高考湖北卷语文学科的病句题，我们可以知道，湖北对病句的判定考查最多的是搭配不当、成分残缺和赘余以及逻辑错误；其次为结构混乱、表意不明；而语序不当几乎未考。只要认真辨析这些病句类型，用语法和逻辑去分析理解，还是比较容易解决的。
    让我们按考查病句类型多少的顺序来进行分析和解决。
    一、搭配不当
    可分为主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当以及多重否定不当6种情况。
    这种题首先要解决主、谓、宾之间的搭配问题，将题目中的多个句子先分别进行压缩，去掉枝叶，即定、状、补语和插入语，剩下的就是句子的主要成分主、谓、宾语了，这样便能很容易地发现它们之间能否搭配。如2011卷中的一句：“信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。”首句压缩之后为“信息数字化发生了影响”“发生”和“影响”动宾搭配不当，必须将谓语“发生”改为“产生”。
    单个的句子主谓宾的搭配问题比较容易解决，但要注意，如果有主、谓、宾语不止一个，就还得看它们能否分别搭配。如2010卷：“一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。”“商家、企业可以设计、生产、经营物品”主语有“商家、企业”，谓语有“设计、生产、经营”仔细区分，可知企业才能“设计、生产”，而商家只能“经营”，故要将主语“商家、企业”应改为“企业、商家”，才能分别搭配到位。）
    定语、状语与中心语搭配不当，一般也是句子中会有两套主要成分，要看它们与主语、宾语之前的定语和谓语之前的状语能否搭配，如2006卷：“对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。”（状语“从理论上和政策上”和谓语中心语不能分别搭配。“理论上”是说明，有指导意义；“政策上”是规定，有可操作性，要改为“政策上和理论上”。
    一面对两面和多重否定不当的情况比较容易解决，只要句中出现“是否”“能不能”之类的词语，就要看是否为一面对两面。而多重否定句只要采用“负负得正”的方法压缩否定词，即能迅速查出语病来。如2006卷：“艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。”“否则”就是“如果不……，就……”的意思，表示对上文的否定，与“不采取紧急行动”构成了双重否定。
    二、成分残缺和赘余。可以分为成分残缺和成分赘余两大类
    成分残缺考查较多，主要有缺少主语、谓语或宾语的情况。
    这类试题最难判断的是缺少宾语，常常是宾语前的定语比较复杂，需要“抽丝剥茧”，层层压缩后才能发现，如2010卷：“新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。”（压缩定语为“以……为代表的信息技术”，肯定不能和谓语“遭受”搭配，故此句缺少宾语中心词“……的冲击”。而主语残缺常常是首句滥用了介词“通过”“经过”等词语，而次句又接着使用“使”字的情况所导致的，比较容易判断。但也有定语复杂导致的主语缺失，如2005卷：“老陈严肃而诚恳地说：‘说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。’”“不愿承认自己老了”的是人，故“一腔热血”后还需加上“的人”。谓语残缺常常是因为宾语的定语较长，且定语中使用了动词的缘故，依然要对宾语前的定语进行压缩，才能比较快地发现谓语缺失的情况。
    成分赘余主要有堆砌、重复等情况。如2008卷：“在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。”关联词语“不管……都”领起的内容，应该都从属于“他”，故“他的”属于堆砌，应删除，否则可能引起歧义。而重复中要特别注意文言词语的含义，如2005卷：“她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义。”“堪”和“忍受”重复。
    三、结构混乱
    结构混乱又称句式杂糅，即将两个表达同一个意思的句子杂糅在一起，导致结构不清楚。这种题要注意介词和谓语的关系，也需通过压缩的方式加以判断。如2009卷：“许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。”后一句压缩后为“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两个句子杂糅在一起，造成了结构的混乱。
    四、不合逻辑
    不合逻辑主要有自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等几种情况。湖北卷考查最多的是范围不清，2004、2007、2008、2009、2010都考查了这一病句。范围不清就是指多个并列的概念存在包容关系、交叉关系等。如2011卷：“汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。”其中的“飞禽走兽”与“龙虎凤凰”是包容关系，与“花鸟虫鱼”存在交叉关系。这类题只要注意并列的多个概念之间是否存在上述关系，即可迅速解决问题。
    其次，确数和概数表述不清，同样导致逻辑上的自相矛盾，如2006卷：“与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。”平均数必须是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，导致自相矛盾。同时，“空管中心”也不是“设备”，属于范围不清。
    除了上述例子中确数和概数不清产生的逻辑错误，还要特别注意数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。如2008卷：“第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。”“缩短了”不能使用倍数，这需要特别记住。
    逻辑错误常见且较难判断的还有主客颠倒，如2010卷：“虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。”这里出现了主客颠倒，应该是“我们”对“一些专业课”很陌生，而非相反。这种病句，如果出现自己对他人、人对物的“熟悉”或“陌生”，“了解”与“不了解”等语句时，一定要注意是否有主客颠倒的语病。其实这类的题只要更换熟悉的对象就能简单解决，如我们对教材很熟悉，而教材不可能对我们熟悉。
    五、表意不明。常有表意含糊和指代不明两种情况
    多个主语可能同时拥有相同的谓语或其他句子成分，而又不能准确区分开来，产生了表意含糊的语病。如2004卷：“古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是‘古人类移动的路线’。”这里的“两项”是一共两项，还是分别主持是两项，表意十分含糊。而在使用人称代词或指示代词词时，由于没有注意好过渡，也会产生指代不明的语病，如2005卷：“她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。”除语义重复外，此句还有指代不明的现象，“此”是指“雇主对她的歧视侮辱”，还是“她的要求”，不明确。凡有人称代词或指示代词词时，均应注意有无指代不明的情况。
    六、语序不当
    语序不当包括：多项定语次序不当，多项状语次序不当，虚词位置不当（包括副词和连词位置不恰当、关联词语位置不当、介词短语的位置不当）。纵观湖北卷高考语文病句题，语序不当几乎没有考查，但不代表着不会考查。要特别注意关联词语位置不当的情况，一般复句中使用关联词的原则是，如果整个句子主语相同，则主语置于关联词语之前；如果多个分句有不同的主语，则需将主语都放在关联词语之后。其余情况相对较容易，限于篇幅，不再赘述。
    （发表：《帅作文·高中版》2012年4月11日第15期） 本文标题：病句的六大类型-六大病句类型各举两句和艺术特征（三大类型）
本文地址： http://www.61k.com/1156014.html