一 : 壁画设计与制作

壁画设计与制作

刘锐

张玲玲

壁画的概念及其特征
尽管说现当代室内外壁画与传统壁画在观念、定义诸方面呈现出越 走越远的格局，但其基本概念并没有改变，应当归结为：壁画是利用建 筑空间及其内外环境，依附于建筑的各个界面，在室内墙壁、承重柱、 天花板和地面上以及室外墙壁上进行绘画，或者通过工艺手段及其它技 术制作完成的画面，作为艺术品设置于人类生存的环境之中。

壁画的含义
? 壁画顾名思义是“壁” 与“画”的结合，即 在墙面上通过绘制手 段或工艺制作手段制 作完成的一门综合性 艺术。 ? “壁画”的载体也由 岩壁、岸壁、柱壁等 天然屏障演变到现代 环境艺术所泛指的 “围合空间”，其中 包括天顶、门窗、四 壁、地板，以及活动 墙体“屏风”等。

最初的“壁”是天然 形成的屏障，后来逐 渐有了人为的建筑， 人们借助墙壁挡风遮 雨，在自然空间中围 合出人类已有的空间， 从而改善生存条件及 生活品质，产生安全 感与独立性，但人类 的文明好比一柄双刃 剑，“壁”在遮挡天 敌侵害的同时也遮挡 了视线，隔离了自然， 从而带来了束缚。因 此，居住在围合空间 中的人类，便需借助 艺术装饰弥补这单一 沉闷的气氛，拓展视 觉与心灵的空间，同 时增强文化气息，带 来美的享受。

壁画与建筑环境的关系 ? 壁画必须与建筑类型相吻合
壁画的内容和形式要服从于建筑的使用功能和格调，不同建 筑有不同的要求。

《海底世界》

游泳馆

《扎西德勒图》

北京人民大会堂

设置地点： 建筑类型：

赛马场 娱乐休闲活动中心

设置地点： ‘落日旅店’外墙 建筑类型： 休息、度假场所

设置地点： 幼儿园 建筑类型： 学校

壁画要与建筑结构相协调
壁画的优劣并不仅仅在于画面本身的艺术效果，更重要的是在环境中所 起的作用。 A B 宣传作用 —— 政治宣传、宗教宣传、经济宣传、文化宣传 调节作用 —— a 扩展与收缩建筑层高 b 突破固有建筑造型的束缚 c 弥补固有墙面的不足 d 整理复杂或凌乱的环境空间 e 扩大与缩小空间范围 f 调节气氛 美化作用 —— 用较简洁的视觉语言，追求形式，协调视野， 为人们提供美的享受，创造富有吸引力的视觉形式。

C

文化宣传

经济宣传

扩大与缩小空间范围

? 壁画与建筑的空间尺度
视者观看壁画的角度、高度、视觉距离远近与壁画大小的关系，室内、 外壁画的特殊要求（室外人员的流动、车速），采光及照明。

室 内

室 外

壁画的分类
壁 绘 制 类 丙 烯 画 重 彩 画 漆 画 沥 粉 画 硬 材 质 陶 瓷 类 釉 上 彩 釉 中 彩 釉 下 彩 画 工艺制作类 软 材

制 纤维编制 手工印染 刺 拼 绣 贴

唐 三 彩
镶 嵌 类 玻 璃

大 理 石 马 赛 克 雕 刻 类 木 石 制 制

金 属 制 陶 制

综合材质

绘制类
A 丙烯画 该颜料是一种色彩鲜艳，附 着力强，干燥快，并且可以在多 种物体上作画。直接作画，覆盖 力强，有油画的特点；加入较多 的水，有水彩画的特点；加入少 量稀释剂作画，有水粉画的特点。 是壁画理想的绘制颜料。 B 传统重彩壁画 工笔重彩在我国历史悠久, 古代以“丹青”做绘画的统称 “丹”是指丹砂(朱砂),“青” 指石青、石绿等矿物质颜料。

工艺制作类
A a 硬材质壁画 陶瓷类:

这里主要指釉彩陶板画，亦称“瓷板画” 是一种直接在瓷板上绘画的瓷制艺术，烘 烧后，画面不腿色。常见的几种陶瓷壁饰 有釉上彩、 釉中彩、釉下彩以及唐三彩 等。

b

镶嵌类:
1、马赛克镶嵌:常见的马赛克分两种;陶瓷马赛克和玻璃马赛克。马赛克也大体 分两种:一种是规则形,每小块为0.25cm X0.25cm 的正方形;另一种为不规则形,俗称瓷片。 玻璃马赛克规格为0.25cm X 0.25cm的正方形,颜 色种类较前一种齐全而且漂亮。

2 、大理石镶嵌:是利用自然界提供的天然大理石为花材,用镶嵌的方法制作成 的。大理石镶嵌画中的石材还包括玛瑙、芙蓉石、松石等材料, 也称为彩石镶嵌。

材料:汉白玉、艾青石

公共图书馆的彩色玻璃屋脊

3 、彩色玻璃镶嵌：是采用各种彩色玻璃块或其他透明材料为材质，通过镶嵌工艺制作出 的造型样式。

C 浮雕类

1 、木制材料：传统木雕在制作上讲究刀法的运用，现代木雕强调肌理的运 用，这就使木浮雕不仅仅局限于减法的制作工艺上，现代工艺上的这些组合、 拼贴和压模成型的方式，产生了加法的痕迹。
2 、金属材料：在字典中的含义是金、银、铜、铁、铝等的总称。它具有光泽， 延展性。两种以上金属元素或其中一种是非金属材料的合成， 被称为合金 材料（金、银等材料因其提取的困难基本上不适于大型制作上的应用，仅用 金、 银箔为材料作装饰点缀）。

中密度板着色

《生命之树》

铝

黄铜

3、石制材料 ：石材的种类繁多，分为花岗岩、大理石、青石、红沙石和石灰石等。

4、陶制材料

材料 : 大理石、花岗岩

室外陶瓷马赛克镶嵌浮雕

5 、综合材料 ：不同种材料的混合使用和相互搭配，使原来单一材料的范围大大 加大，同时，由于相互搭配的作用，可以使作品发出单材质无法 达到的气质。

B
a

软材质壁饰
编制类:是一种利用 经纬织法为基本规 律,以毛、麻、棉、 丝、绸以及合成纤 维为原材料编织而 成的一种织物,国外 有人称之为织物结 构艺术或纤维艺术。 手工印

染:主要包括 手工扎染和蜡染两 种表现形式。

织物工艺之一——双色加层

b

软织物

壁挂

C

刺

绣:我国有苏绣、蜀绣、湘绣、 粤绣、京绣等,故而我国有 “四大名绣”之美誉.
贴:软织物中有一种综合拼贴工 艺,材料选择广泛,有同类物 的拼贴,也有异类物体的拼 贴,如布、纸、丝、麻、尼 龙绳等。

d

拼

C

新型综合材料壁饰
泛指两种以上的材料组合而制成的壁饰(其中要有一种材质属性起主导作 用),表现内容往往采用抽象化及图案化的造型,多以点、线、面的构成或 几何形构成来表达美的本质。

综合材料: 以绒线编制为 主料,金属面及 线为点缀.

壁画的制作工艺
壁画制作中具有代表性的制作工艺不是一成不变的，它们在艺术实践中 将不断的丰富和发展。另外，大部分壁画工艺技能还需要依靠相关工厂车间 来实现。

一 丙烯材料壁画
丙烯材料是用一种化学合成胶乳剂（含丙烯酸酯、甲基丙烯酸酯、丙 烯酸、甲基丙烯酸，以及增稠剂、填充剂等）与颜色微粒调配而成的绘 画颜料。丙烯颜料出现于20世纪50年代，试验证明，它有很多优于其他 颜料的特征：干燥速度快，坚固耐磨，抗潮湿，抗腐蚀，不泛色，不龟 裂，不易褪色，不变质脱落。丙烯颜料色泽艳丽、柔和、典雅、肌理丰 富。丙烯颜料性能优越，有极强的附着力，可以在纸板、布、木板、纤 维板、水泥墙面、麻毛质地的金属面、石壁等作画。 丙烯颜料干燥后为柔韧薄膜，表面呈亚光，没有油画材料的反光造成 视觉的不适，便于大面积整体观赏。现代绘画类壁画多采用丙烯材料， 国外多数室外壁画皆采用丙烯材料。

⒈壁面基底制作 比较简便的方法是用建材商店卖的现成的乳胶漆（选用质量较好的） 直接刷在干透、打磨平整后、无裂痕、无油污的水泥、石膏、石灰墙面 上，白乳胶漆一般是用钛白、锌白或立德粉加乳胶制成的室内墙面涂料。 刷二至三遍即可。丙烯附着力强,但是直接在木板、布料和墙面上绘制 会因为它们的吸水性和纤维缝隙的原因造成颜色的渗漏和运笔的不畅。 所以，通常的情况下都是在壁面上先做底子。慎重起见还可以先在干透 的墙面上刷一层合成树脂作隔潮用。 常采用的壁面基底制作一般是在处理平整后的墙面上以稀释了的白 乳胶为黏合剂，将亚麻布或棉布贴于墙面之上；为了考虑日后揭取或转 移壁画方便，采用在加有龙骨的木夹板上贴布，然后再钉或挂于墙面也 是壁画家们经常采用的方法。 胶粉底：先用乳胶做底，再用乳胶加立德粉或大白粉加适量的水混 合做胶粉底子，一般需刷二至三遍，每刷一遍，待干透后用细砂纸打磨。 或者用建材

商店卖的现成的乳胶漆（选用质量较好的）直接刷在做过胶 底的壁布上。动物胶也可以用作丙烯壁画基底制作，现在各美术用品商 店里也有专用的丙烯底料和做好底子的画布销售，都可以直接用。

⒉材料和工具
作丙烯画的材料和工具包括丙烯颜料、画笔、画刀、调色盘、笔洗、 画布等。丙烯颜料市面上有管装和瓶装两种，能溶于水，还有凝固调色 剂、慢干剂等可选用；画笔选择比较宽泛，可以根据创作所采用的技法 选用油画笔、水粉笔、中国画笔、水彩画笔、板刷、海绵、喷枪等；也 可以用各种刮刀、调色刀；调色盘和笔洗多用不吸水的陶瓷、玻璃、珐 琅质地的容器，以防清洗不净；画布以亚麻布为最好，棉布也可，化纤 布料最好不选用，耐久性不佳，时间久了会变质。 ⒊技法 丙烯画技法有干画法、湿画法、干湿结合画法，它可以一层层反复 堆砌，画出厚重的感觉；也可加入粉料及适量的水,用类似水粉的画法 覆盖重叠,画面层次丰富而明朗；如在颜料中加入大量的水分可以出水 彩、工笔画的效果，一层层烘染，推晕，透叠，效果纯净透明；还可以 结合凝固调合剂或塑造软膏制作各种肌理效果。

北京饭店壁画 《创造.收获.欢乐》

丙烯壁画《临川梦》

丙烯壁画

长江——中华的荣耀和希望

二

油性材料壁画

油性材料起源并发展于欧洲，到近代已成为世界性的重要画种。 15世纪，尼德兰画家凡·爱克兄弟在前人尝试用油溶解颜料的基础上, 用亚麻仁油和核桃油等作为调和剂，使颜色易于调和，遂被广泛地运 用,凡·爱克兄弟因此被称作欧洲油画的创造人。 油性材料的特点是干燥缓慢、有光泽并可反复覆盖，薄可流动， 厚可堆积，可塑性强，具有强烈的表现力和丰富的技法效果。油性材 料的特性允许深入细微地刻画对象的造型与色彩，既可层层敷设，充 分地表现对象丰富逼真的色彩关系，又可以挥洒自如的进行宏大场面 的铺设。现当代大型全（半）景纪念性壁画多采用油性材料。

油性材料壁画技法
几个世纪以来,油性壁画的主要材料和工具包括颜料、画笔、画 刀、画布、调色油、内外框等。艺术家在实践中创造了多种油性材 料技法，不同时期、不同艺术风格的画家使用的技法各有不同，使 油性材料发挥出充分的表现效果。油性材料壁画技法归纳起来主要 可以分为“间接画法”和“直接画法”： ⒈间接画法，也称透明画法。是西方古典传统绘画的主要技法， 间接画法是利用油彩媒介的透明特性，使用调色油稀释颜料，在单 色的造型基础上进行多层罩染。由于每层的颜色都较稀薄,下层的颜 色能隐约透露出来，与上

层的颜色形成变化微妙的色调，达到描绘 对象细微逼真的效果。 ⒉直接画法，源自印象派，19世纪中叶后获得广泛应用。是指凭 借对物象的色彩感觉或对画面色彩的构思,以单纯或混合的油彩运用 笔和画刀直接塑造。特点是简化了制作的程序，快捷、灵活、色彩 丰富，通过笔触和色彩能即时的表达画家当下的艺术创作情感。

梵蒂冈西斯廷教堂壁画

西斯廷教堂壁画（局部）

油绘壁画《大观园》

三

纤维材料壁画

纤维材料是以天然纤维、人工合成纤维等为材料，用染、绣、编、 结、缠、绕、缝、缀等技法创造的艺术。通过编织、染印、刺绣、软 雕塑等形式，运用不同的材料、技法，表现不同的肌理、色彩、造型， 形成视觉的张力与触觉的吸引力。 传统的手工编织、刺绣、染印在我们国家已经有几千年的历史。 在西方，传统壁挂源自北欧，距今也有一千年了。真正作为艺术作品 形式而存在，是从现代设计艺术摇篮—包豪斯学院产生的。 现代纤维艺术对材料的运用更加宽泛，如运用绳索的缠绕、绞结， 木材、竹、藤、柳条、金属、蔓草类等的运用，不再只是去探索编织 物纹样图案上的变化，开始研究材料和工艺本身所传达出的艺术语言 和特殊的不可替代的表现形式，进而走向结构、走向空间，追求材料 的质感、独特的工艺、肌理的表现、结构的维系，使纤维材料的运用 具有现代艺术的风格和特征。

羊毛编织壁挂色彩稳重、色阶丰富，易加工、弹性好，是壁挂艺 术的首选材料； 丝织壁挂质地华丽，富于光泽，表面细腻柔软，色彩过渡细致、 绚丽，亦是壁画的上乘材料； 麻类编织壁挂自然、淳朴，易于和其他材料结合，适合做浮雕式 的抽象图形表现； 化纤类壁挂色彩鲜艳亮丽，造价较低，但弹性差，缺乏材质的天 然美感。 制作工艺不外乎包括手工编织、编结、枪绣、刺绣、缠绕、缝缀、 拼贴、蜡染、扎染、转印等手法。 纤维材料做壁画相比于硬质材料壁画其特点表现为：亲切、柔和， 吸光、隔音。尤其是置身于现代建筑的钢筋水泥包围中，与冰冷的大 理石、透明的玻璃、光挺的金属、亮硬的陶瓷形成强烈的对比，更显 出其独具的审美价值和提升环境气氛的艺术魅力。

壁挂作品

四

木质材料壁画

中国的树木种类大约有七千多种，运用木质材料进行艺术品制作是一种 古老的艺术形式，在中国可谓历史悠久、源远流长。木雕艺术的起源，可追 溯至远古祖先。继后的商代将木雕使用于建筑物上，秦汉两代木雕工艺成熟 而发达，并且施彩于木质雕刻上，集绘画、雕刻技术完美结合于一体。施彩 木雕的出现，标志

着古代木雕工艺已达到相当高的水平。 世界各国的木雕艺术都有着不同的历史与特点，象非洲，木雕是最普遍 和最常见的艺术品，且种类繁多，纯朴而独特的木雕艺术样式为人类文明的 发展做出了一定的贡献，成为各种艺术汲取的营养源。 木质材料质感比较中性，既不象金属材料、石质材料那么坚硬、冰冷， 又不似纤维材料那般柔软。木质材料给人雅致、古朴的感觉，具有品种多样， 纹理变化丰富，装饰性强，易塑造的特点。造型上可以细腻典雅，可以粗犷 奔放，它以柔和的色彩、自然朴实的品质受到壁画艺术家们的青睐。木质材 料的特点决定木质壁画一般安装于室内。

中国传统木质材料浮雕工艺手段丰富多样，常采用高、低、镂、 透、通等多种手法来表现。现代木质材料浮雕壁画，把现代的造型 艺术语言和传统的手工艺结合起来，注重创造即有文化传统，又具 现代意识，使传统材料与现代艺术观念有机结合，丰富和拓展壁画 的艺术语言与形式。

⒈选材 可以用来做木雕的木材种类较多，材质的了解，对制作壁画有 很大的帮助。首先，木材要干燥，无腐朽。以质地坚实、细密，有 一定硬度，纤维横竖不明显为佳。如樟木、银杏木、椴木、梨木、 楸子木等为好。有的木质纹理细密，软硬适中，适合较大尺寸壁画， 如椴木；有的木质坚实，经打磨光泽较亮，如樟木；有的木质名贵， 色泽独特，适合做精致点缀，如红木、乌木、楠木。在强切板和经 切板的选择上，尤为注意，否则造成收缩后的翘曲现象。

⒉工具 木雕刀（套），内有圆口刀、凹槽刀、铲刀、三角刀、双面斜口 刀及单面斜口刀。大型圆铲、扁铲，凿子，快斧，木锤，手锯，胶、 漆，砂纸等。 ⒊拼木 选择色调接近的木料摆放在一起，进行编码，然后经电刨刨平， 采用阴阳相拼。小型作品可采用燕尾榫固定拼接，大型作品需要采用 阴阳榫头，每块木料后面用燕尾榫固定。采用这种拼接方式可以避免 木材涨缩开裂。最后用丝杠夹固定。

⒋制作过程 根据设计稿放大成原大线稿，过到加工好的木板上，即可由大关 系开始雕凿、调整，然后是细部整理、刻划。 雕刻完成后进行打磨，可用木锉、粗细砂纸打磨，打磨时要顺着 木纹磨擦，否则会花。 最后的工序为上漆，可以根据作品的需要选择色调或直接用原木 色略作木纹强化，然后涂清漆，晾干上墙。

密度板壁画制作工艺
1.切割板材 2.设计画稿—要精细准确，从线描稿到浮雕是一个再创作的过程。许多 表现手段需要在稿子上做好标记，否则会在雕刻过程中出现失误。 3.放大画稿 4.拷贝画稿 5.雕大关系—铲出

雏形，包括大的起伏关系和主要形象的具体位置，要 大刀阔斧。这是调整造型的关键时刻，随时可能发现与原来设想有很 大出入，需要重新安排起伏，需要边研究边雕刻。 6.打磨 7.上色—上色前先涂一遍稀乳胶，乳胶和水的比例为1：3或1：4。待乳 胶干后再涂颜色。颜色干后用布用力擦一遍。 8.涂蜡—用刷子把化开的石蜡涂于浮雕上，然后用电吹风将蜡烤入板材 内。 9.上鞋油—鞋油干后，用鞋刷打亮，制作完成。

五

沥粉壁画

沥粉画是我国传统壁画及建筑装饰中常用的一种工艺表现方法。这 种方法简便易学，产生的画面效果具古朴浑厚、富丽之感。

一、工具与材料 1.刮刀（中号）——用以铲除挤得不好的沥粉残条 2.桶（大号、小号各一个） 大号——清洗工具及画笔 小号——配制粉浆 3.塑料布（袋））——不宜太薄，用于制作挤粉工具（漏斗） 4.注射器——用于制作挤粉工具 5.大白粉（立德粉、滑石粉）、乳白胶——用于调配粉浆 6.水粉颜料或丙烯颜料——画面底色及画面效果表现 7.丙烯金粉、银粉——涂抹于沥粉表面 8.清漆、齐头板刷——保护及加强画面效果 9.水粉笔及勾线笔——涂抹画面 10.细纱纸——打磨底板 11.铅笔或圆珠笔、复写纸——透稿 12.板材（胶合板、细木工板等）

沥粉画的制作方法及步骤：
1.调配沥粉浆 比例：2/3大白粉（立德粉）+1/3滑石粉+乳白胶+水（少量） 2.做底子：A木板上贴亚麻布 B水泥墙上贴亚麻布 C直接在板孔上做底子 现代沥粉画板面的制作，多用五合板或三合板在背面钉骨架（或用 木工板也可）。注意板面平整，四角处于一个平面，背面用木条不宜太 粗，要干透，不用未干木材。 在板面上均匀地涂上一层白乳胶，把事先准备好的白色粗棉布或亚 麻布铺于板面上（布比板面每边宽5厘米），拉平，用手或排刷压、扫 平四边卷边固定，平放阴干，便可起草绘制。

3.透稿：待底子完全干固后，把画稿拷贝到板面上 4.着色：注意画面中色彩的变化与对比 5.沥粉：在塑料袋（注射器）中装入粉浆，然后用手挤压塑料袋（注射 器），进行挤压时用力要均匀，运行的速度不宜太快，一根 线条尽量一次性挤完，最好不 要出现接头，如果线条不理想 尽快用刮刀 铲除掉。 为了沥粉的牢固，可用稀释的乳白胶把沥粉条再通刷一遍即可 6.描线（贴金）：待沥粉条完全干后，用勾线笔涂抹金粉（银粉）于沥 粉条上，一定要仔细小心。 7.刷清漆：待金粉（银粉）干后，把已完成的沥粉画面平放进行刷漆， 漆要刷得均匀 ，不宜太多。 8.装裱：根据画面效果选择画框。

六 漆画
1、漆画的板材制作技术 依画种意

识要求形成，以纯观赏性为目的的现代漆画作品，见 于本世纪的二三十年代，形成规模则是80年代的事。在这一画种的 形成过程中，胎骨的材料也随着现代工业的进步呈现多元结构的趋 势，有木板、塑料、金属板、纸板、布料等，五花八门。刮灰材料 包含涂料（专指生漆）、粉料（炭粉或瓦灰），生漆可用下脚漆、 糙漆。 2、材料 各色油漆，清漆，废弃物，多合板，立德粉，粘得牢，金箔 （粉），禽蛋壳，铜丝，部分油画色或水粉色，金粉，银粉等。 3、工具 画笔，剪刀，工具刀，细砂纸，钢丝钳等。

4、制作技法和步骤 利用描绘、镶嵌、粘贴等技法。 a、将考虑好的板面制作用细砂纸打磨平。 b、平涂油漆底色，如墨绿色，黑色，并将板面凉干。 c、用颜色，如土黄色或赭石色调入清漆拌匀再加入金箔粉调匀，注 意要考虑好底色图案与整个画面色彩设计相联系，一定把握住底 色色调。 d、将设计好的画稿，描到底纹图案的板面上。 e、可采用工笔画法或其它表现技法绘制。 f、绘制完成凉干后方可涂饰清漆，清漆要求透明，干净。干后打磨， 反复多次本工序，收拾完成。

壁画的设计方法

具象图

木刻《锦绣江淮》

表现形态 具象与抽象 写实与装饰

抽象图

作者：米罗

表现手段

写实图《雅典学院》

作者：拉斐尔

装饰图

平面或立体

壁画设计流程
1 、考察、调研壁画的建筑环境及功能。 2 、确定主题与材料的选择。 做一份详细的市场调研报告,报告内容包括: A 设计说明(不少于200字) B 材料报价(主、辅料费用,人工费,运输费,工本费,材料 损耗费,总预算) 3 、图稿设计 4 、完成效果图.
5 、制作完成规定大小

报 价 单

或等大或缩小版实样一件。

实 样 效果图

图例赏析

连云港将军崖岩画

创世纪 ? 最后的审判

敦煌石窟壁画

唐代

奥戈尔曼图书馆

标识性构成

光效应构成

陶瓷浮雕内壁

建筑外墙陶瓷壁画

单元样面砖

拼贴壁画图样1
图样2

钢板烤漆

木壁画

纸制编织

材料：不锈钢着色、 磁

铁、铝

综合材料 ： 铝、手工制纸着色、铁丝、钢网

作品名称 :<< 陶瓷装置“合”>> 材 料 : 木条、陶瓷板

材料：不锈钢管包膜

《书》—大学生活动中心 电脑绘制合成图 材 料： 彩色玻璃、塑胶软管

《关 材

注》 料 : 五合板、泡沫棉等

高尔夫球场壁画设计 材 料: 锻铜与大理石镶嵌

漆壁画

幼儿园壁画

银行壁画

主题公园壁画

杏林春暖—医院壁画

酒店壁画

铜浮雕壁画

手绘壁画

作业范围：
1、抗旱救灾主题壁画 2、某银行大厅壁画

3、某酒店大堂壁画
4、学校教学楼外墙壁画 5、幼儿园外墙壁画 6、健身

场馆壁画 7、主题公园壁画 8、科技馆外墙壁画 9、自选题材

二 : 壁画设计与制作

壁画设计 壁画设计与制作

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三 : 手机flash动画的设计与制作

手机flash 手机flash动画的设计与制作

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四 : 动画与动画制作导学案

学校

xx中学

执教教师

王x

课程内容

《我是小小动画师

——动画与动画制作》

课程学时

1节共40分钟

所属学科

信息技术

教学对象

八年级

一、教材分析

本课是八年级上册《信息技术》第2章第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简单制作gif动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作gif动画来理解动画的基本原理。

教学重点：学会制作简单的gif动画。

教学难点：通过制作gif动画理解动画的基本原理。

二、学情分析及分组情况

（一）学情分析

学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握gif动画的简单制作。

（二）分组情况

课前分成四组，由学生商定选出一名组长。

三、教学目标

知识和技能

1．了解动画的基本原理及帧的含义；

2．学会使用ulead gif animator 软件制作简单的gif动画。

过程与方法

1．通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；

2．通过任务练习和分组制作，提高学生制作gif动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解。

3．利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。

情感态度与

价值观

1．感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；

2．领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。

四、教学策略

为了激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性和培养学生的创造性，主要采取教师引导下的学生自主探究学习为主，分组协作竞赛的方式为辅，通过问题任务情境的创设、问题任务的提出、解决、完成和评价，在教师与学生的合作与互动中，力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生的主体意识、问题意识和创新意识。

五、教学环境的设计

（一）教学资源的设计

资源类型

资源内容简要描述

视频

“视觉暂留”视频。

课件

展示课程主要学习内容。

辅助学

习素材

“母亲节”gif动画、【任务一】操作演示、【任务二】操作演示、【任务二】学案。

（二）学习环境

多媒体网络教室、教学控制软件、教学ppt、教学资源

六、教学流程设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

资源准备

创设情境导入新课

2’

1．播放“母亲节”gif动画，师配乐深情旁白。

2．引出课题：《我是小小动画师——动画与动画制作》。

学生观看动画，思考并自由回答。

在母亲节来临之际，通过播放亲情gif动画，配乐旁白，引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心，进而引出课题。

1．“母亲节”gif动画

2．教学ppt

设疑导思获取新知

7’

播放“视觉暂留”视频，提出问题：动画的基本原理是什么？

引出帧的含义。

根据表现给予小组奖励。

观看视频，小组协作讨论解决问题并回答。

带着问题观看视频可抓住学生的眼球，提高课堂注意力，采取小组竞赛奖励机制，组内讨论交流，体现小组互助精神和合作学习的团队意识，认识并理解动画的基本原理。

1．“视觉暂留”视频

2．教学ppt

自主探究分组协作

18’

1．【任务一】利用“画图”程序绘制至少两张“某一主题、同一事物、不同形态、动作连续”简笔画。

前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励；

师演示讲解绘图过程。

2．认识并了解ulead gif animator软件的启动及其界面。

（1）根据gif快捷方式图标启动桌面上的gif软件；

（2）找出gif界面中与其他软件不同的栏目；

师引导生，最快完成的小组赢得奖励。

3．【任务二】利用ulead gif

animator软件制作gif动

画。

前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励；

师引导生利用“【任务二】操作演示”或“【任务二】学案”完成任务。

4．巡视、指导学生分组协作探究完成任务。

生通过师的演示讲解及引导，根据录像视频或学案，在规定时间内分组协作探究完成任务。

1．学生分组协作探究认识并了解ulead gif animator软件的启动及其界面，熟悉软件。

2．利用“画图”程序绘制至少两张简笔画，将其利用ulead gif animator软件制作gif动画，其中渗透绘图的理念，培养学生的创造性发散思维，进一步加深理解动画的基本原理。

1．教学ppt

2．【任务一】操作演示

3．【任务二】操作演示

4．【任务二】学案

展示成果交流互评

10’

1．引导学生上台演示讲解：

利用“画图”程序绘制至少两张简笔画，并使用ulead gif animator软件将其做成gif动画；

2．展示每组学生代表作品并进行点评；

3．巡视、指导学生组内协作完善作品。

1．演示讲解操作过程，并通过作品展示探究成果；

2．观看思考并进行自评和互评；

3．组内协作完善作品。

1．小组成员用多种表现形式展示成果，互相交流、学习，展现自我；

2．通过多元评价提高学生审美水平，学会公正评价他人作品；

3．学生根据师生共评完善作品，培养纠错能力。

学生作品

自我评价小结反思

3’

1．统计各组成绩，表扬获胜组，鼓励其他小组再接再励。

2．引导学生小结本节知识点；

3．拓展本节知识点的实际应用价值，并倡导学生在生活中学以致用。

小结回顾本节课知识点。

巩固学生对本节课所学知识和技能的掌握，及其拓展应用。

教学ppt

七、教学结构流程的设计

 

八、教学反思

本课题是动画制作的第一节内容，这一节课上得成败与否直接影响后面内容的学习，我想调动学生的积极性和学习兴趣是最关键的，所以在讲授这节课的时候我并没有完全按课本的顺序来进行，略微做了一些调整。先是利用“母亲节”gif动画，配乐师旁白的方式来导入新课，注重情感的培养，引发学生思考一些问题，让学生带着问题去探究学习、自主学习。既然别人能做动画，学生也想自己动手制作动画，积极性很高。通过小组协作、自主探究的方式，让学生利用“画图”程序绘制简笔画，绝大部分同学都能完成，很有成就感；接着将其绘制的简笔画制作成各种主题gif动画，让学生理解动画的基本原理，而不是靠教师枯燥无味地去介绍，有部分基础薄弱的学生尽出乎我的意料完成了任务二。最后通过学生先自评互评及老师再点评的方式进行作品展评，体现以学生为主体的教学方式。

接下来，反思需要改进的不足之处：

1．导入的内容太冗长拖沓，导致重点环节在制作动画的时间安排极短，显得头重脚轻；

2．导入环节中利用“母亲节”gif动画展开的情感升华没有在之后的任务中延续，小结时也只是一笔带过，应该重点提及前后呼应，整节课才完整；

3．教学没有合理按照学生实际学情设计，学生计算机操作能力基础薄弱，任务设计的难易程度相对这些学生来说有点过重，80%的学生没完成任务，对于整个课堂来说就是一个败笔，重点在于利用ulead gif animator制作gif动画，却把时间浪费在绘图的过程，由于部分学生在小学时未学习“画图”软件，老师可以提供一些简笔画半成品给学生进行补充绘制。

4．学案的设计还不够简明扼要，如何才能设计出合理的学案供学生自主学习，仍是一个值得我思考的问题。

5．分组竞赛的奖励机制只是对部分学生起到了激励的作用，如何能够合理利用并真正体现其价值，是否有更好地方式应用在自主探究、小组协作学习的模式中。

         本文标题：动画分镜头设计与制作-壁画设计与制作
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