一 : 北师大版二年级语文下册看花灯教案

看花灯
教学要求：
1． 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”
2． 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写
3． 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样    子。
重点：
培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点
难点：
在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1． 初读课文，借助拼音读准字音
2． 再读课文，理解课文内容，了解花灯样子
3． 练习有感情朗读课文
教具：
生字卡片、挂图
教学过程：
一、 激情导入：
1． 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？
2． 元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？
3． 这节课，我们就一起去看花灯板书课题
二、 初读课文，读准字音：
1． 请同学借助汉语拼音读儿歌
2． 自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字
3． 出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音
⑴． 齐读生字卡片，开火车读
⑵． 小组长抽查用生字卡片进行学习
⑶． 猜字游戏
三、 理解课文内容，练习有感情朗读课文
1． 自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学
2． 指导朗读
当你看到这么多花灯时，你想说什么？
⑴． 元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。
⑵． 各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。
⑶． 说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？
⑷． 结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？
⑸． 我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？
请你带着这种心情再读一遍儿歌
朗读儿歌的时候要读出节奏来。
四、 试背儿歌：
五、 板书设计：
看 花 灯
“金鱼”   吐               “奥运”邓
“猴子”   眨
                           看——做   “字母”灯
“小猫”   追
“蜻蜓”   立               “山羊”灯
六、 课堂作业：
1. 读词语：
2. 先读课文，在填空
3. 画一盏花灯
4. 猜、编灯谜
第二课时
教学目标：
1． 会认、会写本课生字
2． 学习偏旁“火字旁”“目字旁”
教具：生字卡片
教学过程：
一、 激情导入：
1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？
这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。
二、 识字、写字
1． 借助汉语拼音读准字音，自学生字表。
2． 检查汇报，给汉字找家
3． 巩固生字读音，建立音形联系
4． 小组自学
⑴． 说一说自己是怎样记住这个字的
⑵． 说一说你帮助了谁，谁帮助了你
5． 重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。

灯  “火”字旁的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽

      
金  “金”字是上下结构的字最后一笔长

真  三横，而且距离要相等

6． 范写生字，独立书写
7． 个别指导
三、 板书设计
看花灯

花(huā)  灯(dēnɡ)  金(jīn)  吐(tǔ)  立(lì)  各(ɡè)  真(zhēn)  年(nián)
年：
四、 课堂作业
1． 完成拼音田字格
2． 看一看，填一填

二 : 北师大版二年级语文下册_近义词反义词多音字_成语

近义词

照例—按例 求教—请教 流畅—流利 拜访—访问 认真—专心 智慧—才智 凉爽—清凉 责备—责怪 教诲—教导 灵巧—灵活 痛苦—快乐 炎热—寒冷 浓浓—淡淡 保护—破坏 喜爱—讨厌 失败—成功 残害—保护 朦胧—清晰 方便—为难 有—无 善—恶 智—愚 左—右 高—矮 笑—哭 甜—苦 美—丑

遮—露 朝—暮 辞—还 轻—重 南—北 好—坏 错—对 恨—爱 出奇—特别 仿佛—好像 湿润—潮湿 保护—爱护 赞叹—赞美 滋味—味道 绝对—肯定 到处—处处 多亏—幸亏 奇特—奇怪 徐徐—缓缓 必须—一定 慈祥—安详 方便—便利 耽搁—耽误 抱歉—愧疚 犹豫—迟疑 诚恳—真诚 担心—担忧 伤害—损害 仁慈—慈爱 顿时—立刻 激昂—激扬 聚拢—聚集 镇定—镇静 快乐—快活 发射—放射 贫穷—贫困 费力—费劲 环视—环顾 钦佩—敬佩 稀少—稀有 宝贵—珍贵 规则—规章 参与—参加 公平—公正 友谊—友情 盛行—流行 演变—演化 议论—谈论 办法—方法 讨厌—厌烦 立即—马上 忽然—突然 比喻—比方 仰望—仰视 计划—打算 想念—思念 危急—危险 顺从—听从 英勇—勇敢 思索—思考 骄傲—自豪 期待—期望 心痛—伤心 停歇—休息 烦恼—苦恼 悠闲—悠然 巡视—巡察 朦胧—模糊 川流不息—车水马龙 天涯海角—海角天涯 天塌地陷—天崩地裂 遮—挡 聊—谈 还—回 啼—叫 宰—杀 疼—痛

反义词

主动—被动 耐心—急躁 清凉—闷热 责备—赞扬 灵巧—笨拙 出奇—普通 湿润—干燥 响亮—轻柔 悠闲—忙碌 悠闲—繁忙 仔细—马虎 容易—困难 美丽—丑陋 快乐—伤心 许多—稀少 犹豫—坚定 失信—守信 高兴—悲伤 阻隔—流畅 粗糙—精致 稀疏—茂密 摇头—点头 上浮—下沉 讨厌—喜欢 浑浊—清澈 仰望—俯视 伟大—平凡 顺从—违抗 危急—安全 聚拢—分散 镇静—慌张 冷静—冲动 骄傲—虚心 痛快—苦恼 贫穷—富有

糊里糊涂—明明白白 隐隐约约—清清楚楚

成语

摇头晃脑 鸦雀无声 登门求教 添砖加瓦 高耸入云 调虎离山 目瞪口呆 七拐八弯 林遮树掩 南辕北辙 固执己见 天涯海角 川流不息 争先恐后 昏头昏脑 光耀门楣 若有所思 自告奋勇 1、ABB 绿油油 白茫茫 金灿灿 蓝晶晶 乐呵呵 笑哈哈 气呼呼 2、AABB马马虎虎 密密麻麻 轻轻松松 高高兴兴 平平安安 干干净净

开开心心 快快乐乐 端端正正 明明白白 隐隐约约 断断续续

3、AABC历历在目 斤斤计较 闷闷不乐 井井有条 遥遥领先 翩翩起舞 4、ABAC自由自在 无边无际 无忧无虑 无法无天 古色古香 一心一意 十全十美 自作自受 自言自语 自说自话 笨手笨脚 糊里糊涂

5、ABCC得意洋洋 喜气洋洋 生机勃勃 千里迢迢 想入非非 逃之夭夭 银花朵朵 金光闪闪 凉风习习 气喘吁吁

6、ABAB碧绿碧绿 火红火红 雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 8、表示“看”的词 瞄准、盯着、注视、凝视、眺望、俯视、张望

9、描写骨肉亲情：舐犊之爱 天伦之乐 骨肉之情 情深四海 恩重如山 10、描写人的品质：助人为乐 光明正大 拾金不昧 言而有信 光明磊落 11、写神话故事的成语：精卫填海 愚公移山 女娲补天 夸父追日

嫦娥奔月 后羿射日 八仙过海

12、写寓言故事的成语：守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃 13、描写颜色多的成语：五彩缤纷 色彩斑斓 万紫千红 色色俱全

14、带有颜色的成语：青山绿水 桃红柳绿 黑白分明 白手起家 青黄不接 15、带有“星”和“月”的成语：披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 16、表示时间快的成语：日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 17、学习方面的成语：

人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 学海无涯 九牛一毛

朦胧的近义词和反义词 北师大版二年级语文下册_近义词反义词多音字_成语

人一己百 笨鸟先飞 勤能补拙 奋起直追 全力以赴

循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新

18、表示山水景色：青山绿水 山清水秀 湖光山色 江山如画

19、表示欢乐场面：张灯结彩 普天同庆 喜气洋洋 欢声雷动 欢天喜地 20、表示春天：春色满园 春光明媚 春意盎然 春暖花开 桃红柳绿

多音字

1、都:① dōu（都是） ② dū (首都) 佛－（fú 仿佛）（ f? 佛像 2、为:① w?i (为人) ② wai (因为) 要－（yāo 要求） (yào 重要) 3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 系－（xì 关系） (jì 系鞋带) 4、背:① bēi(背包) ② bai(背景) 挑－（tiǎo 挑战）（tiāo 挑水 5、兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6、长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐:① la (快乐) ② yua (音乐) 8、曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (曲子) 9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片) 10、难:① nán(困难) ② nàn(难民) 11、还:① hái (还有) ② huán(还书) 12、种:① zh?nɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发:① fā (发现) ② fà (头发) 14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干:① ɡān (干净) ② ɡàn（干活） 16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教学) 17、漂:① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、扎（zā扎辫子）(zhā 扎针) (zhá 挣扎) 19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角:① jiǎo(角落) ② ju? (主角) 22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好:① hǎo (好人) ② hào (好学) 24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行:① xínɡ(行动) ② hánɡ(一行)

26、处:① chù（到处） ② chǔ (处方) 27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝阳) 28、中:① zhōnɡ(中间) ② zh?nɡ(打中) 29、重:① zh?nɡ(重要) ② ch?nɡ(重做) 30、奔:① bēn (奔跑) ② ban (投奔) 31、空:① kōnɡ(天空) ② k?nɡ(空白) 32、觉:① jiào(睡觉) ② ju? (自觉) 33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水) 34、喷:① pan (香喷喷) ② pēn (喷火) 35、分:① fēn (分开) ② fan (水分) 36、没:① m?i(没有) ② m? (埋没) 37、卷:① juàn(卷子) ② Juǎn(卷尺) 38、禁:① jìn (禁止) ② jīn (不禁) 39、弹:① tán (弹琴) ② dàn (子弹) 40、模:① m? (模型) ② mú (模样) 41、了:① le (走了) ② liǎo (了解) 42、着:① zhe (看着) ② zháo(着火) 43、只:① zhǐ（只要） ② zhī(一只小鸟) 44、结:① jiē（结巴） ② ji?(结束) 45、曾:① c?ng（曾经） ② zēng(姓曾) 46、应:① yīng（应该） ② yìng(报应) 47、间:① jiān（中间） ② jiàn(黑白相间)

48、撒:① sā（撒娇） ② sǎ(撒下) 49、藏:① zàng（宝藏） ② cáng(捉迷藏) 50、称:① chēng（称呼） ② chang(称心 得 de（好得很 ） dé （ 得到 似 s ì 好似 shì 似的 看 kàn看见 好看 kān看家 看守

扇 shān 扇扇子shān shàn zi 扇耳光 扇动 shàn 扇子 电扇

三 : (西师版小学数学二年级下册）千米的认识教案设计_茶香宜人

教学内容：西师版数学二年级下册87——88页，例1、例2。

教学目标：

1、在具体的生活情景中，体验千米的含义，建立千米的长度观念，知道1000米=1千米。

2、 培养学生的观察能力，实践能力，发展学生的空间想象能力。

3、 能解决一些有关千米的实际问题。体验千米的应用价值。

4、 感受数学与日常生活的密切联系，增强学好数学的自信心。

教学重点：经历体验1千米有多长的过程。

教学难点：正确建立1千米的长度观念。

课前准备：

将全班分成两组：

1、第一组沿着操场跑1圈是100米要用（）分钟，跑10圈就是1000米要用（）分钟；

2、第二组沿着操场走1圈就是100米，走了（）步，用了（）分钟，

10圈就是1000米，走了（）步，要用（）分钟。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入：

1、今天来上班的时候，老师拍了些照片。孩子们想看看吗？（课件出示：特写的一个路牌）在这个路牌上你看到了什么？km表示什么意思呢？（km表示千米）这是一个新的长度单位——千米。

2、 孩子们想了解有关千米的知识吗？今天我们就一起来认识千米。板书课题：千米的认识。

二、推测联想，初步感知“1千米”：

1、在手拉手活动中，初步感知 1千米：

（1）、孩子们知道1厘米有多长吗？ 1分米有多长？1米有多长吗？用手分别比一比。

（2）、请8个同学手拉手，用卷尺测量大约有多少米？

（3）、（8）个人站成一排，大约有10米；（感觉10米比较长）

（80）个人站成一排，大约有100米；（根据10米想象100米的长度，孩子们发现100米比10米长得多）

（800）个人站成一排，大约有1000米；（800个同学相当于我们全校的学生排成一排，那个队伍会是什么样的呢？）学生通过自己合理的想象，由衷的体会到1000米好长呀！！

2、通过教学楼的长度(www.61k.com）累加，加深理解1千米：

（1）、孩子们知道教学楼的长度大约是多少米吗？（教师：教学楼的长度大约是50米）

（2）、几个这样的教学楼排成一排是1000米？（20个）让孩子们结合实物感受1000米确实很长！

3、抽象概念，揭示千米和米的关系：

（1）孩子们，刚才这些长度用米尺1米、1米的去测量方便吗？（对，很不方便.）这就需要一个比米更大的长度单位去测量，它就是千米。

（2）长度单位千米时用来测量比较长的距离。千米也叫公里。1000米=1千米（公里）。

4、课堂活动：

让孩子们说一说生活中，哪些地方用到了千米作单位？

三、活动感知，亲自体验“1千米”：

操场一周是100米，10周刚好是1千米。课前我将孩子们分成两组，让他们分别去体验1千米的长度。

汇报交流:

（1）跑100米要用（）分钟，跑1000米要用（）分钟；

交流后，让孩子们谈谈自己跑完1千米的身体有什么样的感受.

（2）走100米，走了（）步，用了（）分钟，

走1000米，走了（）步，要用（）分钟。

交流后，也让孩子们谈谈走完1千米的感受是什么?(走完1千米，时间很长，步数特别多，不容易数清等)

四、巩固应用：

1、以小组为单位说一说：从学校出发到哪里大约是1000米？（小组讨论）

2、展示长度是1000米的路线：

出示课件：从学校门口到（）是1000米;

从学校门口到（）是1000米。

3、 填上合适的单位：

（1）、从学校门口到自贡汽车站大约9（ 　）。

（2）、一支铅笔大约长１８（　　　）。

（3）、学校旗杆大约高７（　　　　）。

五、丰富知识：

１、还有比千米更大的单位，你们知道是什么吗？

２、读一读：光年是比千米更大的长度单位。光年是指光在真空中行走的距离，它是由时间和速度计算出来的，光行走一年的时间叫“一光年”。即九万四千六百亿千米。

六、畅谈体会，课外延伸：

１、这节课我们学习了什么？你有什么感受？

２、用步测法：

（１）、从（　　　　）到（　　　　）大约是１千米；

（２）从家到学校的距离大约是（　　　　　）千米。

七、板书设计；

　　　　　　　　　　千米的认识

　　　　　　　　　　１０００米＝１千米（公里）

　　　　　　　　　　１０００ｍ＝１ｋｍ

本文标题：北师大版二年级数学下册教案-北师大版二年级语文下册看花灯教案
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