一 : 牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第六课时

一、教学内容：
复习及完成《学习手册》二、教学目标：1.通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词。2.通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3.熟练完成本单元《学习手册》中的练习。三、教学重、难点：通过复习，巩固本单元的知识点，达到熟练运用。四、课前准备：1.教具准备：录音机、磁带；实物；图片等。2.教学准备：复习本单元所有知识点，准备本节课检测。3.板书准备：板书课题unit 6  revision
五、教学过程：step1 organization
1.warm up
1)sing english songs: 教师组织各小组进行英语歌曲的拉歌比赛。2)everyday english:
a. daily report（s→ss）b.本节课教师可以给学生确定话题：say something about your weekend，以巩固上节课所学内容。2.revision
1)利用图片和实物进行问答练习，复习本单元所学单词和句型。2)dictation：听写本单元要求四会掌握的内容及部分三会单词。3)情境表演：要求学生根据教师提供的情境自编会话进行表演。a.打电话和好朋友商量周末活动计划b.和爸爸妈妈商讨五一黄金周的活动安排c.nancy的生日马上要到了，yang ling和mike正商量送她什么礼物。step2 practice（完成练习册）1.听力练习一：listen and choose要求学生听清录音内容，正确理解图意后选择正确答案。2.听力练习二：listen and tick先指导学生看懂短文内容，了解每个人做了什么，再在表格里打钩，有的人做的事不止一件，需听清。3.书面练习一：read and write指导学生先看懂句子意思，再填入所缺单词。4.书面练习二：look, think and write让学生先看图，读懂所给句子，联系所给场景，排列句子顺序，让学生在小组内讨论完成。5.书面练习三：look, read and write教师先组织学生看图，读懂所给句子，联系所给场景进行讨论，填入所缺词句。6.书面练习四：read and answer本题为阅读理解题。教师先让学生独立阅读短文，理解大意，然后分小组讨论所给出的问题。7.通过问答或小组讨论核对答案。六、布置作业：1.复习巩固本单元所学的四会单词和四会句型2.能熟练朗读本单元会话，并能自编自演一段小对话3.自选一篇课外阅读材料进行补充阅读4.预习下个单元学习内容
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二 : 牛津小学英语3AUnit3 This is my father教案

    牛津英语3a     课程教案

周    次

第四周

课次the second period

授课课题

unit3 this is my father

教学

基本内容vocabulary: bananas .watermelons ,peaches, pears .apples ,oranges ,mangoes, pineapples

教学目的

和要求1.to understand and say the words :bananas ,watermelons ,peaches ,pears ,apples ,oranges ,mangoes ,pineapples.2.to understand what’s the difference between singular form or plural form.3.to encourage the ss to learn english

教学重点

及难点1.to understand and say the words2.to understand what’s the difference between singular form or plural form.3.to encourage the ss to learn english

教学方法

及手段

创设情景来学习本单元句型。

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习step1. warm-up.1.sing “good morning and how are you ?”2.greetings .(同位之间练习，自由锁链反应)。hello /hi,…               good morning/ good afternoon.nice to meet you ,… nice to meet you ,too.3.introduce .please introduce your family  members to your deskmate .practice in pairs .

教

学

环

节

设

计step2  presentation and practice .1.   learn to say the new word: bananas.a.  show the fruit .(bananas)t: look,i have some bananas ,please show me your bananas and say bananas .ss: bananas.t：i have a banana . show me your banana and say “a  banana”.ss: a banana.b.   practice .pass the bananas and say “bananas” one by one.show a banana and say :“this is a banana”.2.   look and say the other words .the same method.3. “碰地雷”。游戏方法：教师在这八个单词之一下面贴一枚“地雷”图，师领读八个单词，生跟读，利用学生的触觉、嗅觉让学生来巩固，但碰到“地雷”时就不能跟读了，否则将遭受“地雷轰炸”。step3 .consolidation .1. play a game.t: let’s play a game ,ok? there are some fruits in my bag ,i　want one student to come to the blackboard ,touch and guess,if you’re right ,i’ll give you some fruit.e.g s1: apples ? ss: yes .(or no)2.  listen to the tape and repeat .   once: only listen . twice :listen and repeat .3.  do the workbook : b listen and draw .

作    业

1.       read the learnt words three times and read these after tape

板书设计unit 3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 bananas      watermelons      peaches     apples

pineapples     pears   oranges     mangoes 

执行情况

与教学反思

         课程教案

  年级      班级      任教者     备课时间    年    月    日

周    次

第四周

课次the third period

授课课题

 unit 3  this is my fathe

教    学

基本内容1.       c: look and say “good morning /afternoon …                                this is …,hi, …                                  nice to meet you ,…                                  nice to meet you ,too .2.       workbook :a listen and respond . b listen and number .

教学目的

和要求1.the ss can introduce their  family  members to others .2.the ss can talk in english .they like to speak in english.

教学重点及难点

1. the ss can introduce their  family  members to others .2.the ss can talk in english .they like to speak in english.

教学方法及手段

情景教学法，游戏教学法

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习step1: warm-up:1.greetings .listen and sing a song 《family  song》。 2. free talk。围绕两人初次见面的所需问候语。3.  guess: what’s in my basket?(猜水果篮里有什么？)    利用感官。4.listen and imitate .听音模仿练习。（复习巩固a部分会话）

教

学

环

节

设

计step2. presentation 1.show the masks .(mr black, mrs black, mr green ,miss li) .please say :“good morning/afternoon to  them.” 生来分别扮演这四个角色，分成四个小组，进行互动式练习。2. the ss practice by using “good morning /afternoon …nice to meet you ,… nice to meet you ,too .”3.  show the wall pictures .(c look and say)look at the pictures.questions :a. how many people are there in the picture ?      b. who are they?c. what are they talking about?4.  discuss.5.  practice e.g (1) mr green :good morning ,mr black.mr black: good morning,mr green .      (2) mrs black: good afternoon /nice to meet you ,… mrs li :   good afternoon /nice to meet you ,too .(3) helen:    hi ,li tao ,this is my brother ,mike .li tai: nice to meet you , mike.mike: nice to meet you ,too .(4) mike : hello,gao shan ,this is my sister ,helen .helen : nice to meet you ,gao shan .gao shan : nice to meet you ,too .b: can you make a dialogue like these .try to act .step3 do the workbook .1.page 7: unit 3   this is my father .a listen and respond .listen to the tape and look at the pictures .e.g (1) miss xu:  hi ,i’m  miss xu s1    :  hi, i’ m …key:(1)  hi,i’ m … (2) good afternoon . (3) nice to meet you ,too .(4) nice to meet you, mrs black . 纠正好答案之后，学生可以自由进行练习，以巩固所学，扩充知识面。3.  turn  to the next page :  b listen and number .先给予一定时间让学生自己熟悉人物名称，让他们练一练，说一说。key: a   4   b   3   c   1    d   2step 4 consolidation listen to  the tape and repeat (parta, partb)step 5  ending.

作    业listen to the tape and read after it three times about a learn to say  and b look and learn

板书设计

执行情况

与教学反思

         课程教案

 年级      班级      任教者      备课时间    年    月    日

周    次

第五周

课次

the first period

授课课题unit3 this is my father教学基本内容1. listen and judge .2.  play a game .3.  say  a rhyme.

教学的

和要求

1.go on  learning the new words and the new sentences .2.to understand and say a rhyme :“they are all very good.”3. to encourage the ss to learn english and use it

教学重点

及难点1.go on  learning the new words and the new sentences .2.to understand and say a rhyme :“they are all very good.”3.to encourage the ss to learn english and use it

教学方法及手段

情景教学法，游戏教学法

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习step 1.  warm-up 1.  greetings.2.   sing  songs :《hello 》，《nancy》，《family songs》3.  free talk ：围绕将别人介绍出去之类的交际进行交流。

教

学

环

节

设

计step 2 presentation .1. show the masks .t:what are their names ? do you  know ? please introduce themselves to me .s1: hi,miss yao ,this is …s2: good morning/afternoon ,this is …t:  who want to make a dialogue?(by using masks )给予鼓励。2.       show the pictures (fruits ) 采用小组竞赛。 game1: 说单词，师在黑板上一边贴水果图，生一边抢说。师随意快速贴出水果图，生必须迅速做出反应，既正确又快速者为赢，积累得分，高分为胜。）             game2: 指单词，教师一边说单词，几名学生在板前指认水果图。3.       listen and judge .listen to the tape and look at the pictures.if it is right ,you must write :“   ”,but not “×”.最好先利用实例来说明！4.       play a game .show the pictures .practice in pairs .check .5.       say a rhyme.a.       listen to the tape ,just listen b.       read after the t.c.       practice in pairs .step 3 works: according to the text then match .a.mr green is nancy’s                 1  father b.mrs black is nancy’s                 2 brother.c.mr black is nancy’s                              3 friend (朋友)d.david is nancy’s                                   4 teacher（老师）e nancy is david’s                                    5 sisterf helen is nancy’s                                    6 mother .播放歌曲《goodbye》step 4 ending.

作    业

listen to the tape and learn the song《goodbye 》

板书设计

                                

执行情况

与教学反思

三 : 牛津小学英语A game公开课教案

溧阳市教育学会外语教学专业委员会第二次年会公开课教案
时间：2003年1月4日
课题：a  game
班级：五（5）班
一、教学目标：
1. four skills: hand，please， let’s play a game today.
2. three skills: listen，show， touch ，great ，right， wrong， foot ， now listen to me , class.
3. 通过游戏对话，激发学生学习英语的兴趣，并培养学生的口头表达能力。
二、教学重点：
教学目标1、2
三、教学用具：
录音机、课文磁带、儿歌磁带、挂图、句型卡、图片卡、投影
四、教学过程：
step 1：revision
1 .sing some songs : “打招呼”  “colour song” 
2. greetings：hello,boys and girls.
nice to meet you!
how are you?
3.ask and answer:  say sth. about the classroom.
      e.g.：boys and girls. look at the classroom!
what’s this in english?
is that a --- ?
can you see ------ over there ?
what colour is it ?
can you spell it ?
step 2：presentation
1、teacher says：let’s play a game today.(今天让我们来做游戏)
get the students to answer: “ok”
2、a game : “i say you do”
(1)e.g.  stand up clean the --- show me your --- point to the ---
sit down ,please!
t says: oh, you did very well.do you like playing games? if you like it you may say“great”.
teach : great
(2)、drill: let’s play a game today.  great !
ways:师问小组答，小组问小组答、个别问，小组答。
3、t：now listen to me , class.(做手势)
teach: listen to me、now（作为语气词，不译）
drill: now listen to me , class.  /yes.  (ways:同上)
4、teach new words : hand , foot.
ways: 图片，配合动作教学
5、t says: show me your hands.
touch your foot,please.
you’re right./you’re wrong.
teach:  show  touch  right  wrong
step 3: drill
   1、say the chants：game、game、game，let’s play a game。------
2、look listen and answer.
3、play the tape and repeat
step 4: practice
1、make a model
2、group work
3、act out.
step 5 consolidation
1、sum up
2、do some exercises
3、homework: play the game with your friend.
板书设计          a game
         let’s play a game today.  great.
         now listen to me class.   yes.
         show me your hands.     all right.
        you’re right. touch your foot,please.  ok.
you’re wrong.
i’m sorry 本文标题：牛津小学英语6b教案-牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第六课时
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