一 : 内审师资格考试内审计作用练习题128
1.以下哪种情况违背了内部审计师协会《道德规范》？二 : 考前20天高考各科复习应试技巧 加强作文审题训练
“在剩下的20天里，怎样才能高效复习？”“越是到了最后的复习阶段，越是无从下手，问题一大堆，可只剩下两三周了，继续看书做习题还有用吗？”“高考越来越近了，还是觉得特迷惘，应考的时候，我们还应该注意些什么，能请名师为我们点拨一二吗？”……近日，本报高招咨询热线(0591-87095588)不断接到考生们要求，希望在临考冲刺阶段得到名师的指点。考试，也要讲求方法和技巧。在付出同样时间精力的情况下，如何才能够收益更多？掌握考试和复习的技巧，让自己事半功倍，在仅剩三周的复习和考试时间里，最有效地增加分数，争取高分。《教育周刊》本周为高考生们献上一道备考大餐，由福建师大附中、福州三中高三年段9位名师倾情传授高考秘笈。
名师们提醒，越是临近高考越是要抓牢基础知识，要“有所为有所不为”，将“应该拿的分”都拿到。往年总有一些考生考完后，为丢了“应该拿的分”倍感遗憾。这些应得分题，依据考生的实际水平，完全有可能答对，但若考生对其中的基础性知识识记欠准确，也极有可能丢分。因此，在冲刺阶段，如何抓住复习要点至关重要。
为了更好地服务考生，本周一、三、五三个晚上特邀福州一中高三年段各学科的教研组长，特、高级教师为考生们答疑解惑，指导复习方法、分析自身不足、寻找解决良方。(各学科接听热线安排详见右边边栏)。
连续4年来，每逢高考高招，《教育周刊》均为考生家长倾情打造全方位的服务特刊，从高校招生到温书迎考，从心理保健到志愿指导，从考试录取到新生报到……我们始终关注招考动向，服务万千考生！近期，《教育周刊》还将推出一系列策划活动，敬请关注相关报道。
语文复习
指导教师 薛章辉 (福建师大附中高级教师)
重视学科新变化 加强作文审题训练
在最后20天的语文科复习中，要把有限的时间用在刀刃上，牢牢抓住今年高考语文学科的新变化，尽量保证少失分。今年福建省高考的《考试说明》当中,语文学科的变化最大，首次把《红楼梦》等长篇小说类文学名著，以及《论语》等文化经典著作列入考试范围，即新增文化经典著作阅读和中外文学名著阅读这两个部分，共计20分。
【备考建议】
在复习文化经典部分，以《孟子》为主，兼顾《论语》和《庄子》。从《考试说明》提供的样卷看，要求考生一方面要能翻译其中的语句，一方面要能弄懂孔子、孟子、庄子所阐述的思想。“仁义”是《孟子》思想的核心，主张实行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背，与民同乐、反对战争。《论语》中体现孔子法律思想的核心就是“仁”和“礼”，其法律思想基于仁，实现仁则要靠礼去规范和强制；二者相互渗透、相互作用，达到完美统一。《庄子》主张顺应自然，提倡无为而治的道家思想，体现朴素的唯物自然观和辩证法思想。这一阶段学生可根据老师提供的复习材料进行巩固，有助于理解这三部文化经典的观点和态度。最后的复习阶段要善于抓住重点，篇幅太长的可以舍弃，字数太短的如《论语》语录句等可以省略。
在复习11部中外文学名著时，主要掌握思想内容、精彩片断、主题思想、主要人物这四个方面的内容。由于复习时间有限，名著阅读题量四选二，选择性较大，准备复习材料时要注意有所侧重，重点准备几部经典篇目。例如：《红楼梦》可以重点抓几个人物，宝、黛、钗和凤姐等。林黛玉要突出她“心比天高、命比纸薄”，选择些表现她的性格多愁善感的细节；而贾宝玉则选取表现他的率真、顽劣、叛逆的情节加以记忆。答题时注意命题要求，切忌因字数不够被扣分。同时，答题要注意语言规范。首先，语句要精炼；其次，遣词造句要富有表现力。例如：市质检考题要求学生简述《三国演义》中三顾茅庐的故事，许多考生表述语言过于直白，仅是罗列人物却没有将事件表述到位。
此外，也要加强语基的识记复习。不遗漏任何一篇一句必须背诵的内容，尤其要注意默写的准确；常见文言基础知识的识记与运用、诗歌意象的意义、常用的修辞方法、常用的表现手法等。
【复习重点】
占70分比重的作文是高考语文中的重头戏。考生在最后的复习阶段要注意四个方面：
1.审题训练非常关键。作文一旦离题得分将在三类卷以下。例如省质检作文要求以《我忧我思》为题，写一篇不少于800字的文章。题中有两个“我”，要求结合学生的所见所闻来写，但有些学生从“人无远虑必有近忧”入手，写到范仲淹的“先天下之忧而忧”，再到鲁迅“弃医从文”，毛泽东“问苍茫大地谁主沉浮”，通篇是古人的忧、古人的思，没有结合到“我”，这就偏离了文题的要求。由于考试时间有限，考生应当抓住“我”感受最深的“忧”去写，有感悟性地加以议论评析，不能既忧此又忧彼。
2.审题要重在审“文体”。近年来高考常见的作文文体有三种：给材料作文、话题作文、主题不设限作文。其中主题不设限的作文是近年常见的考试类型，考生可以从多角度切入，写自己最熟悉最擅长的内容，但不要写成话题作文。以《我忧我思》为例，学生可以从多角度、多方位写作，可供选材的空间大：大到忧国忧民，小到个人生活中的忧愁，比如治安问题、环保问题、出国问题、教育子女的问题、反腐倡廉问题都可以写。文题结合中学生生活实际，让学生有话可写、有感可发，不易偏题、离题。
3.积蓄写作素材。最后20天时间，考生可以看些报纸杂志上的美文，将其充实到自己的写作素材中，应用到考场上。例如：《海峡都市报》今日时评文章、《意林》杂志、《美文》杂志、《杂文报》等。在举例应用写作素材时，注意多采用鲜活的事例，例如感动中国人物、杨丽娟追星事件等等。也可以将古诗文运用到文章中，赢得阅卷老师的青睐，使文章具有鲜活的生命力。
4.临考作文要特别注意写好开头两段，旗帜鲜明地表明立场、造成视觉冲击力，博得阅卷老师的好感。在文章中间部分要有亮点，可以谈古论今，旁征博引。除此之外，最重要的是，要保持卷面的整洁，克服错别字、字数不够这些硬伤，增加印象分。
三 : 高考作文备考：话题作文审题“四推敲”
众所周知，近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大淡化了审题。无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误，则全盘皆输。纵使所写作文文采飞扬、构思独特，也必被打入“冷宫”。话题作文则淡化了审题。试题中一般没有那种弯弯绕、别别窍的迷惑、干扰因素，题意一般都是显豁的、直露的；而且，试题只规定写作范围而不规定具体内容，考生写什么东西，表达什么样的思想，一般不受什么限制，只要符合话题就行。这样，大多数考生再也不必为吃不透题意而焦急。审题难度的降低，目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。但是，话又说回来，淡化审题不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。事实上，这几年来，还是有不少考生在审题上出了差错。我们应该有一种意识，任何类型、模式的作文，都或多或少地存在审题这一关，我们应该主动地带上无形的“镣铐”，再去“跳舞”。
话题作文上的审题，主要在四个方面进行仔细的推敲：
一、推敲材料
材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系，审题时就不能不仔细推敲材料。读材料时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体，抓住了它，审题就有了依托。
如2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，才切合材料的寓意，切合命题者的用意。2004年高考江苏卷作文的材料是：水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。这个材料告诉人们，事物具有多面性，应全面地看问题；事物处在动与不动的对立统一之中，不能静止地看问题；事物往往具有鲜明而独特的个性，应保持并张扬个性。读懂了材料，明白了这样的中心，写作时才不至于走题。如果选择写议论文，在分析材料和话题的基础上，结合自己的知识储备，应果断地确立主旨，然后围绕这一中心，摆事实、讲道理。如果选择写记叙文，就可以确立“灵动”“沉稳”“张扬个性”等中心思想，然后通过叙写故事、观照景物、回顾历史等手法，引出文章的中心。也可以写成杂感之类，漫谈“动”与“不动”的辨证关系，抒写自己的独特的感悟。全国卷作文的材料是：一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么?”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”很显然，哲学家的最后一句话是理解材料的关键句子，好好揣摩它，才可能对材料有个准确的把握和理解。
二、推敲“提示”
这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。
如2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？这里面包含着很多信息。如，它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富多彩的”？因为“世界是千变万化的”(客观原因)，人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同(主观原因)。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全能够把道理说得比较透彻了。再如，这个“提示”实际上还告诉我们，写关于这方面的“经历、体验、见闻和认识”都是符合题意的。
三、推敲“话题”
话题作文，总要提供给考生一个话题，我们首先要吃准这一“话题”的含义。一般说来，“话题”中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握住这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。
如1999年高考试题，要求以“假如记忆可以移植……”为话题写一篇作文，这个话题中的“移植”、“记忆”等词语是需要我们认真琢磨的。在当年的高考中，就有不少考生将“移植”与“恢复”混为一谈，将“记忆”与“身份”“地位”“品格”“相貌”等瞎牵扯起来。2000年高考题，有不少考生对“诚信”一词理解出现了偏差。有的把“诚”理解为“诚恳”，把“信”理解为“自信”、“信仰”，这就搞错了。“诚信”一词只能理解为“诚实守信”。另一些考生把“诚信”理解为“忠诚”、“信任”，虽未出大错，但也只能视为勉强切合题意。2002年高考作文题“心灵的选择”，是一个偏正短语，定语“心灵”缩小了“选择”的外延，丰富深化了“选择”的内涵，“心灵”的内涵是指内心、精神、思想等，故“心灵的选择”实际上是指“内心、精神、思想上的选择”，排除了物质上的选择，同时要写出人物内心灵魂的大碰撞。2003年高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”明明是关系型的题目，但是就有相当多的考生在写作时，撂下“对事物的认知”，仅紧揪着“感情亲疏”，大谈特谈什么“与邻为善”“好心得好报”。2004年高考全国卷(山东等地用)话题“相信自己与听取别人的意见”、全国卷(吉林等地用)话题“遭遇挫折和放大痛苦”、全国卷(广西等地用)话题“快乐幸福与我们的思维方式”、全国卷(宁夏等地用)话题“看到自己与看到别人”、浙江卷话题“人文素养与发展”、重庆卷话题“自我认识与他人期望”、广东卷话题“语言与沟通”、江苏卷话题“水的灵动，山的沉稳”等，也是关系型的作文，如果不明白这一点，也会顾此失彼，造成审题上的失误。
四、推敲“注意”
在引出话题之后，都有一个“注意”(有时写作“要求”)，对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。
如1998年的试题要求考生“举出自己心理承受方面的实例”，那么你就一定要联系自己来写。又如2000年高考的试题，“注意”中说：这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关都符合要求。如果你仅仅抱住“四个图形”不放，或者以图形类比不同性格的人，或者以图形类比国家与民族，甚或只是对原来材料进行简单地扩写，都是不切合题意的，江苏省有一考生的作文《图形人生》，就是由四个图形联想到四类人，说什么圆形代表“滑头滑脑”之人，三角形“代表削尖了脑袋钻的人”，半圆形“代表那种人不犯我，我不犯人，一生踏实做人的人”，第四种图形“代表了那种令人捉摸不透的人”，不但联想本身较牵强，而且其内容“与学者的这道题引发的思想感受有关”相背离，严重跑题，难怪该文判为不及格。近几年在写作字数上都有“不得少于800字”的要求，那么写作时就不能少于800字，低于800字就要扣分。“不得抄袭”，则是要求考生写作时引述材料要特别小心，不可去“穿靴戴帽”进行套作，更不可完整地搬用别人的文章。
总之，话题作文虽然淡化了审题，降低了审题的难度，但不是不要审题。我们写作时，一定要绷紧心弦，认真揣摩题意，千万不能马马虎虎、掉以轻心。
四 : 远离作文偏题或跑题 高考话题作文审题方法谈
每年高考，总有些平时作文基础很不错的学生，爆出让人吃惊的低分。究其原因，问题还是出在审题的环节上。山西省作文尖子生——费莹莹同学2004年高考作文得25分，可以说是一个极典型的例子。众所周知，审题是作文的一个关键环节。而实际的情况是，不少考生不知道怎么审题。笔者认为，把孔子《论语》中的一段话——“审问之，明辨之，慎思之，笃行之”用在审题上，是很能解决问题的。孔子此话原是说求学、做学问要善问、善辨、善思、忠实去做，而作作文也宜如此。下面结合作文审题试作分析： “审问之”，即对话题作文的有关材料和概念讲行仔细地探询、审问。 1、探询背景材料，弄清暗示或倾向。 2005年全国使用范围最广的第三套高考语文题，背景材料“甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了‘今天我的好朋友打了我一拳’。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了‘今天我的好朋友救了我一命。乙问甲为什么要这样记录，甲说：‘写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记’，就有明确的暗示：甲忘记仇怨、铭记大恩情的做法是对的。 2．审问题引材料，明确题材的范围。 如2005年全国卷(三)题引材料“生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的”，就明确了联系现实生活取材和立意的写作范围。 3．审问概念的内涵和外延，深入思考话题的隐含条件和限制。 如2005年北京卷“说安”，安可以解释为安全、安宁、安逸、安于等，这就明确了写作的内容。 4．审问作文的限制条件，明确自由度有多大。 如“不少于800字，自定立意，自拟标题，自选文体(不得写成诗歌)“。 “明辨之”，即辨明话题的内涵和外延，抓准话题的核心。“明辨话题”，实质就是明辨话题地概念，具体的方泫有： 1．词语比较法。 与别的近义词或话题比较，准确把握话题的中心概念。如2005年高考天津卷的“留给明天”，把它与“展望明天”“创造明天”“等待明天”“剩下明天”进行比较，就不难发现：“展望”是一种构想，“创造”是一种奋斗，“等待”是心理的期盼，“剩下”是心理的无奈：而“留给”是一种远见卓识的表现，它足把资源、财富、好的环境、美好传统、民族精神等大好的毒而右目的地保留给“明天”的人。 2．语素分析法。 分析话题的每个语素，然后整合理解话题的意义。如2005年高考辽宁卷“跑的体验”，对“跑”“体验”三个语素的意义进行分析：“跑”即“奔跑”，狭隘意义的跑指具体的“跑”的动作，挖掘潜力有限；宽泛意义的奔跑，是一种实践活动，鸟儿学飞足“跑”，去了某地可以说“跑一趟”，读一本书可以说目光“奔跑”，思考一个复杂的问题可以说思想的野马在“奔跑”等等，挖掘潜力很大。“体”即“亲身经验”“体察”，“验”即“检查”“查看”，两者整合指“亲身实践”或“通过实践认识阁嘲事物”。综合起来可理解“跑的体验”就是指“亲身实践的体套或认识”。 3．结构词性分析法。 分析话题的短语结构和词性特点，明确思考的重点和方向。如2004年湖北卷“买镜”属动宾结构，“买”是一个“拿钱换东两”的商业行为，“镜”是名词，有着丰富的寓意，话题的关键是对“镜”的抽象意义的挖掘。 4．反义推断法。 运用词义相反相对的现象对话题进行分析和推断，明确思考的角度和范围。如2004年上海卷话题“忙”，其反义词就足“闲”，将两者放到一齐来分析，就会发观，“忙”与“闲”不是绝对的，关键取决于个人的心态和思想境界。 5．造句拓展法。 用话题的词语来造句，打开理解的思路，准确把握话题的内涵。由单个词或一个短语构成的话题都可用这种方法，如2005年高考山东卷的“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子来：他有双赢的智慧，经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中双赢的智慧，人际交往中双赢的智慧，集体和个人实现双赢的智慧，双赢的智慧来自共同的需要，双赢的智慧是最好的智慧，双赢的智慧实现共同发展……这样有多少造多少，思路得以开阔，对话题的理解也就活了。 6．语段揣摩法。 无话题的材料作文，分析材料中心，揣摩材料的情味是准确审题的关键。如2005年上海卷要求写流行文化对我们成长的影响，三段背景材料列举了武侠、言情、韩删、卡通等现象，审题时思考点就应该围绕此现象，入乎其中地体悟，出乎其外地客观分析，然后提出自己的观点或中心。 7．情味揣摩法。 揣摩话题的情味，准确理解题旨的意义。如今年广东卷的再题“纪念”，写作时就要弄清“纪念”一词的情味是褒扬的。如写纪念抗日战争胜利60周年，就一定带有怀念胜利的成份，带有对正义与和平胜利的珍惜之情，绝不能只写铭记历史教训，不忘历史的耻辱。 8．明辨关系法。 对关系型话题作文，弄清概念之间的关系是审准题的关键。概念间的关系，我们除了套用复句间的关系外，还可考虑辩证关系，发展关系等。今年全国卷三套题都是关系型话题，其中第一套“出人意料和情理之中”，第二套“位置与价值”，第三套“铭记与忘记”。从总体看三个套题都是辩证统一的关系，但具体分析，还有不同：“出人意料和情理之中”，前面是前提，后面是结果；“位置和价值”，前者是条件，后者是哥评判角度；“铭记与忘记”，是具体问题具体分析的选择关系。只有这样深入思考，才能准确审出题意。 9．图形联想法。 对图形类话题，找到图形与生活现象的相似点是把握题旨的关键。当然这个相似点可以不止一个，只要恰切即可。如画一个圆，让学生联想作文，就既可写“十五月儿圆”，又可写“车轮滚滚”，还可写“圆眼睛”“圆滑”“圆脸”等等。如今年福建卷的“圆与星形”的联想作文，可根据图形下面的文字——“我规范，我稳定，我周长短，面积大”和“我新颖，我多变，我周长长，面积小”来联想，这样它就成了相容性选择关系话题了。 l0．寓意分析法。 对寓意性话题，只有分析寓意，才能审准话题。如今年浙江卷的“一枝一叶一世界”，其中“一枝一叶”，寓指生活中的细小事物、细小的情节或细小的动作等，“一世界”就指反映的内容丰富，意义重大等。 “慎思之”，即谨慎地思考话题的现实意义，寻找它和生活现象的联系点或相似点。“文章合为时为著”，这是古人一直倡导的现实主义文风，这在今天也必须坚持。可有的学生就是忽略了这一点，编故事不考虑当今的时代特点，议论不思考能否针对现实问题，寓言、科幻离开了社会环境……这就形成了浮躁的文风和虚假的作文态度。 我们所说的现实性包括两个方面：一是抒发真实的情感，以情感鼓舞人；二是解决现实的认识或思想问题，以思想启迪人。 审题时，我们要谨慎思考的有四个方面：一是围绕话题町以想到些什么现实中的人和事；二是这些人和事可从哪个角度切入；三是怎样表达自己的思想或认识，是记叙描写，还是议论抒情；四是我的思想是不是做到了与时俱进，辩证深入。只有把这四个方面理清了，思路才算明晰了。 “笃行之”，在完成以上各环节后，考生应忠实地按照自己确定的方向写作，集中心思去考虑怎样充分、生动、传种地体现自己的思想。无论是立中心，定内容，选文体，拟提纲，还足设亮点，酌文句，选用表达技巧，都要紧紧围绕自己的理解进行：绝小能破中途出现的怪异、新奇的想法所左右。只有这样，作文才有可能得高分。 总之，写作文时，考生一定要养成良好的审题习惯，细心谨慎地对作文的背景材料、题引、话题、要求，进行“审问之，明辨之，慎思之，笃行之”，从而让自己远离作文偏题或跑题的困惑，取得理想的成绩。 本文标题：高考作文审题练习-内审师资格考试内审计作用练习题12861阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1