一 : 走出去 学进来----我校教师坚持听课评课活动的几点做法
走出去 学进来
----我校教师坚持听课评课活动的几点做法
课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程 能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是借鉴，通过借鉴来端正教育教学思想，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。我校一直以来就非常重视听课评课活动，把听课评课作为教师业务考核的一个重要方面来抓，教师们也是乐此不疲。
随着新一轮的课程改革的提出和实施，新旧观念的冲撞，新旧教学模式的碰击，都给我们广大教师的教学以极大的冲击和震撼。不少教师在改革的浪潮中处于一种困惑状态：课——今天应该怎么教？故而，我们急切地想了解、探究人家又是如何上好课的。基于这样的认识，我校教师在兼顾内部的同时“一致对外”，坚持走出去，学进来的战略决策，取得了很好的效果。现将这个过程整理出来，图以试作引玉之用。
一、找准位置，明确方向
教师的职责，在于传授科学知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。教师要始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。所以，面对如斯变幻莫测的社会，激荡前进的教坛，我们不能总是“吃老本”而裹足不前，应该找准位置，志存高远，有个正确的认识，明确的方向，让自己始终跟着时代的步伐，始终走在时代的最前列，这样才能更好地服务于教师这个光荣的使命。而走出去，能让我们更敏捷地把握新时代的脉搏，更快地获取教坛动态，这远比闭门造车而沾沾自喜要好得多。正是因为有了这个方向，我们每次走出去听课的目的性都非常明确，真正做到了听有所得。
二、量身定制，拟定计划
在找准位置，明确方向之后，我们学校根据各个学科的不同特点，按照各个教研组的具体情况，经过一番细致的，具体的研究讨论，给各个教研组量身定制，分配了不同的课题。然后，各教研组再根据各
三、听评相辅，总结借鉴
每次外出听课，我们都非常自觉地要求参加听课活动，我们觉得，如果听课是在观看、欣赏、品味、鉴定一个 教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质的话，那么，评课则是将这个过程推向高峰的一剂动力剂，是众多教师工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质的大汇缀，是智慧和能力展示。所以，我们更加珍惜每一次评课的机会，在这里，我们能够得到远比听一节课更多的东西。而且，我们还不满足这样，回到学校，我们还会利用教研时间或课余时间进行再一次的评课，进一步地去探究，消化，达到听评相辅。另外，既然明确了听课和评课的目的是为了促进自身业务素质的提高，我们在听课和评课后就非常注意借鉴。我们主要从这几个方面入手：借鉴教学思想、借鉴教法、借鉴学法指导、借鉴教学基本功。在这方面，我们没有全盘接受，而是做到了批判性的、有目的性的借鉴，使得借鉴符合自己的特点。有些老师还认真地写起了听课心得，从理论上进行提炼，提高。
四、取长补短，登台亮相
“走出去”的目的是为了“学进来”，是为了“取”他人之“长”，“补”自己之“短”，使自己的教育教学能力节节高升。我们在认真研究，探讨别人的教法，吸取精华之后，在备课，上课过程中，我们都有意识地将别人优秀的、先进的教育教学思想渗透在自己的课堂中。在学校开展的“新课程改革尝试课”活动中，各科组的老师纷纷登台亮相，在自己的讲台上展示出新的风采，为新课程改革的大舞台增添一道道亮丽的色彩。
我总觉得，教育、教学是一项特殊的工作，它需要一个时时有新鲜泉水的源头，教师在不断提高能力的过程中，听课评课是一条很不错的途径，愿“走出去，学进来”能够成为我们每一个教师进步的永久之路。
（陈玉鑫
二 : 我是花钱进来的
我是花钱进来的
文／公子妆
桌上随意摆着笔记
角落里随地堆着半瓶水
和奶茶杯
背后是一列列对座( 文章阅读网：www.61k.com )
只有你面前的灯依然亮着
曾经付出多少汗泪
现在用花钱的方式努力做对
文／公子妆.
／
三 : 我的童话——草莓学校（四）拍卖会
哈密瓜把文具丢了，这是怎么回事，我来告诉你。
这一天，体育课下课铃声刚响，草莓、香蕉和土豆就迫不及待地往教室跑。回到教育，她们看到地上有一个文具盒，哈密瓜今天刚换了个新文具盒，她们不知道，以为是别的班同学过来听课忘记拿走的。土豆打开文具盒，看到里面有5枝铅笔，2块橡皮，四把尺子。草莓和香蕉也看到了里面的东西，草莓灵机一动说：“咱们来个拍卖会吧？”土豆和香蕉举手同意。
这时同学们陆续上来了，草莓、香蕉、土豆大声呦喊：“卖铅笔、橡皮、尺子了，谁要就给谁了。”
土豆的声音最大：“铅笔是尖的，橡皮是新的，尺子有两把三角尺，一把半圆尺，一把直尺，文具盒是新的。”
草莓跟着喊：“卖了，卖了，卖铅笔、尺子、橡皮。”
香蕉跟着喊：“卖了，卖了，不买白不买，过了这个村没这个店。”
同学们围着她们三人伸出手，乱哄哄一片抢着要。最后，她们把文具盒拍卖给了许多的同学。
上课铃声响了，南瓜老师来上课了，在听写汉字时发现哈密瓜在那儿不写，于是南瓜老师走过去问他：“为什么不写？”
哈密瓜说：“我的文具盒不在了。”
南瓜老师说：“谁拿你的文具盒了？”
菠萝说：“上课前，我看见西瓜拿着一个很像他的文具盒。”
南瓜老师转过身问：“西瓜，是你捡的吗？”
西瓜说：“不是我捡的。”
南瓜老师说：“那你怎么拿上他的文具盒？”
西瓜说；“是草莓、香蕉、土豆卖给我的。”
南瓜老师很严厉说：“草莓、香蕉、土豆起立。”草莓、香蕉、土豆三人都站起来，老师问她们是不是这件事，她们三人互相看了一下说：“有。”
老师给她们及全班同学讲了许多道理，草莓三人向哈密瓜道歉说：“哈密瓜，对不起，我们以为是别的班同学文具盒呢？”
哈密瓜说：“没关系。”老师又对草莓三人说：“你们帮哈密瓜把东西找回来。”那些拿了铅笔、橡皮、尺子的同学把东西还给了哈密瓜。老师问哈密瓜；“哈密瓜，东西全齐了吗？”
哈密瓜说：“还有一块橡皮，一枝铅笔没找到。”
老师对草莓三人说：“你们每人明天还一枝铅笔、一块橡皮给哈密瓜。”
草莓、香蕉、土豆各自在自己的文具盒里拿出铅笔、橡皮送给了哈密瓜，哈密瓜不好意思接受了。
下课了，草莓三人出去玩了，哈密瓜把她们的铅笔、橡皮放到她们各自的文具盒。一会，草莓三人回来，准备从文具盒里拿东西出去玩，一打开文具盒看到送给哈密瓜的东西又回来了。草莓还在想：“难道这铅笔、橡皮长腿了吗？一定是哈密瓜送回来了。”
哈密瓜走过来对她们三人说：“我不需要你们送的文具，只要我的文具有一些就够用了。”
草莓、香蕉、土豆三人和哈密瓜又高兴地玩起来了。
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四 : 我们班的有些好学生，是骗出来的
人人都喜欢好学生，讨厌坏学生。可大家只顾表扬好学生，忘了缺点。坏学生也是有优点的，而且很独特。今天，我们班的好学生，犯了几个连坏学生不敢犯的事！
事件一：数学课上，老师问：“袋子里有26个球，有16个蓝球，有10个绿球。请问摸几次才能摸到蓝球？”一个同学说：“26。”“错。”“1。“”错。“这时，我们的班的好学生站了起来：”17次。“”正确！“这下，同学们对他佩服得五体投地了。谁会想到她是威胁我们班的学霸教她的呢？接下来，坏事来了:老师叫我们校对作业，她同桌的无意一瞄，竟发现了大秘密——好学生竟然没做回家作业！同桌要告诉老师，便举起手来。好学生知道大事不妙，便用手把同桌的手硬生生拉了下来。这样可不行啊！于是同桌直接喊：“老师，她……”原来，好同学用手把同桌的嘴捂住了。害的他被老师骂了一顿，说他扰乱课堂纪律。真是令人气愤啊。
事件二：我和她聊天时，她竟然骂我们班的数学老师，说老师笨。原来她是数学课代表，她为了赶紧收完作业，就把没订正完的作业放进去了。老师发现，就叫她过去问清原因。好学生说：“肯定是那些偷懒的男生为了玩，就把作业放在那儿，去玩了。结果，可怜的男生又挨了一顿臭骂。
看完此文的同学，如果你是好学生，那请你好好想想你是不是靠骗来的。如果是的话，那就展现自己的个性，自然一点吧！别再靠骗这种无耻的手段来换取老师的夸奖，却让别人挨骂了。
四年级:7个汉字以内
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