一 : 用音乐来激发美术创作灵感

今天的美术课上在欣赏康定斯基的《粉色的音调》，本身这幅作品就是一幅抽象派的作品，学生欣赏起来有一定的难度。因此我就从音乐的角度去引导学生
　问题一：“这幅作品的题目是《粉色的音调》，音乐和画怎么能联系在一起？”
　问题二：“音符的高低起伏使音乐本身就存在着动感而画是静止，我怎么丝毫没有觉察出动的感觉呢？”
　问题提出来以后，学生马上开始动脑，眼睛都仔细的盯着画面，都想试图帮助我解决难题一样的。一会学生们就热心地开始帮助我解答：
“ 因为画面当中用了大小不同的圆形，而且圆形是近大远小的，有中流动的感觉和音符的跳动相吻合了！”
“ 因为画面当中运用的对比的颜色，背景的深紫色和大块的黄色形成对比，黑白对比都给画面形成一种动感！”
“ 我仿佛看到静静的黑夜中，许多的小萤火虫在飞舞着，翅膀的震动声象优美的音乐！”
“ 这幅画面中不规则的菱形仿佛是个硕大的喇叭，从这个喇叭中吹出了好多动听的高低起伏的音调！”
    听着学生们的解说，我在心里暗自窃喜小家伙们还挺厉害，真的教会我不少东西呢！这样一来，学生们对这幅作品的　理解分析都很到位了。而且学生再也不是以前的一味的听老师枯燥无味的讲解了，自己参与其中学生们的兴趣也浓厚起来了。
　在绘画课中我也大胆的把音乐带入到课堂中，出乎我的意料效果非常好。2004年度的春节联欢晚会上一家四口演唱的　《让爱住我家》旋律优美动听，朗朗上口，成为大家最喜爱的歌曲并广为传唱！我突发奇想不知道学生听了以后的感受是什么呢？因此在课堂上，我先播放音乐给学生听，学生都被吸引住了，都在暗暗地纳闷：老师要干什么呢？这时候我开始引导学生：这堂课我们不要光听这美妙的音乐，还要把你的感受表现出来，用什么表现？老师不要求你画阳光画雨露不画具体的内容，要求你们用抽象的语言来描绘，用几何图形直线、曲线、三角形、方形、圆形等等，不同的线条、不同的图形都代表不同的含义，根据你自己的感受去描绘组织成一幅完整的画面！”学生明白以后带着任务继续去听音乐，许多学生都是边听边记录边描画，真象一个个小画家在打草稿，我就在他们的旁边观看并且适当的告诉学生：你现在的感觉抓的很好，继续找感觉！”同时我还引导学生“尽量地画得抽象些，让其他的同学或者观看你作品的人第一眼不明白你画的具体是什么？但是通过你的讲解，我们大家都恍然大悟。”几遍音乐下来以后，学生的灵感也象跳动的音符泉泳一样！好多的作品都跃然纸上。

二 : 写作与感情

走在阳光底下，我们以文字对抗时间，时间流走了，文字留下了。

文字开始，笔触轻缓，不急不徐，叙述深情。

花为落叶流泪而自觉羞耻，荒草却又自觉得自己活着是这种感情的卑贱，在对文学的小心探索的同时不经意流露对生活深深浅浅想法。每一个对文字存有私念的人都值得尊重。

有人说过：“生活是一本酸甜苦辣的书。”还有人说过：“没有离奇生活阅历的人，是写不出好的文学作品的。”在我的个人生活阅历里，可以用“平淡无奇”概括。我没有离奇的生活阅历，但这个并不妨碍我对于写作的热爱和继续。

生活处处皆文章。单一个“情”足以让我的文字探究不止。情，亲情、友情、爱情，等等。

试问，这世间又有谁把一个“情”字表达得淋漓尽致？既然无法让情感得到最高境界的阐释，那么，我只有在我的文字里走动一生。我想大多数还是来自于自己的情感体验吧。也有的是别人的故事，作为叙述者，我使用了第一人称。( 文章阅读网：www.61k.com )

爱情在我的文字里，有许多看似爱情的文字或者语言，其实，文字的真实却不一定有具体的某个对象。

我对一首诗歌谈一场恋爱，对一棵树说半天的甜言蜜语，对一朵花赋予我的激情。爱情，对我来说来说，更多的是一份渴望和美好。爱情在我的作品里是一种自然流露，我无须刻意表达，如行云流水低，在我文字的海洋舒缓里流淌。

我深深地知道，生活中不可能有理想的爱情，但人间存在美好的爱情。长相依，不相疑，彼此相爱，就是最美好的爱情。而所谓理想中的爱情，或许是超浪漫的、远离人间烟火的爱情。爱情，愉悦生活。爱情，激励生活。而文学，来源于生活。爱情，永远是文学的主旋律。

我们的站在五千年后的地皮上，相遇，相识，相知，从而有太多的是无法修缮的错过。其实，在我的世界里你曾出现过，或是不经意的那一刻我们就无奈的转身。如果，我们的是在生活战斗中的牺牲品，当人们走过花地里，他们不知会不会怜惜己经埋在地里的我们，他们还会对着我们说再见？他们会说手中的花很美，很灿烂，那是人生中最美丽的珍藏，那是人生中最珍惜的时光，手中的琴声在飘荡。

我们或许会成为最好的伙伴相互诉说着衷肠，共同分享着悲伤，我们总唱着《朋友别说再见》在那些莫斯科效外的晚上，可是，如今我们的变了模样，生命依然充满着喝望。

往事如云烟消失在眼前，生活不过是一直的在敷衍，有些梦想不一定可以实现，刹那间我们是不是的不够了解。一切只不过是转身后才发现你的脸，就像一张陌生的从来的没有见过一样。

于是，正如冬天的世界里，心一直的在下雪，只是你无法体会，冷得只好把那些遗憾隐藏，心还是依然会迎接着悲伤，生活就像断了线的风筝一样，总想飞得越高，可是就算飞得再高放风筝的主人他依然无法逃避眼下的悲剧上演。

一片浩瀚的大海，你的船停了吗?我站在幸福的门外可是你一直的走不进来，是不是生活累计的伤害让你无法释怀，还是我们的前方有太多的阻碍，终于，等到失去的那一天你才明白。我手放开你确求我不要离开，你总想我乖乖的策划着将来，可是，一直沉在幸福中的你，怎么就没有看到我的眼泪以经掉了下来，一滴泪，终于隐到最后才流下来。

空荡的夜景，寂寞是我的邻居，和我相同而并。你就像我路过的那道风景，飘浮着像一朵美丽的白云，路上花儿唱的歌很动听，可是，我的泪确如此任性在不经意间弹跳，那是我一直在寻找的是一种生活付出的怀抱。在这样熟悉的天气，你总是对着天空有太多的回忆，可是你的回忆里，那些沉朦的记忆却没有了我生活的累积。

雨不知什么时候弹起了动听的旋律，那些美丽的旋律难道我们的一直的在逃避，难道一切一切早就以经注定了结局？

生活让我们走过不同的轨迹，再多努力的去练习也逃不过悲戚，生活你总是不停的温习，可是，一切你的只归于了沉默，我没有告诉你，失去了，一切怕来不及。然后，一句对不起，让泪弹尽了几公里，你还是没有勇气告诉我：“你对生活的勇气，就算即使己天各一方了，你还是把这一切凝望，一杯酒洒在我行在远方的路上，这个良宵的美景，你不懂得欣赏，我只好，拿把虚琴对着心灵弹唱，离别顿感漂亮的悲伤。”此时，风吹乱了我的构想，雨滴轻敲着我的心房，停留在凝望里我们望着彼此的立场，轻风雨露拿什么去为我洗去今夜的构想，就算忆思很漫长，你是否有一天会抽空回忆今天的模样？

雨在无声无息中消失了，我们没有找到被遗望的真实，生活一点一滴被遗弃。月浅戈的那一刻为何你还没有学会珍惜?

只好再一次踏在无穷无尽的故事里，再过几年，生活的回忆就己经没有了任何意义。原来，生活这一切只是童话中的梦而己，醒后梦会消失的无踪无影，请记得，如果明明不可以，其实人活着没有什么道理，生活就像一阵风吹在生活的岁月里，我作了一首曲子，只是唱着自己的歌而己。生活，无法继续是没有坚持的谷底，不能留住记忆，就让一切归于沉默的狐寂里。

追求就像一只白色的蜻蜓，我为了扑捉所有的美丽用尽了心机，在天空里我们的忘了前进，只是在雨下不停的夜里，我无奈的拾起那些脑海中球起的记忆。如果，说一生能遇上，那是一种生活的奇迹，如果，生活能美丽，那是岁月看着我奋斗走过的痕迹。别人说：“男人的眼泪”是比金子还贵重，那么，生活中请你不要一个人偷偷的在沙漠里哭泣，就算被风吹走了你的记忆，就算最伤心的时候，就算你以经失去了方向，请记得，也要继续前走。

写作只是自己的爱好，爱好而已，谈不上天分。

每一个人的写作目的都不尽相同，甚至大异其趣。有以治病救人为目的直指人性深处的卑微委琐，有以匡扶社稷为己任抨击时弊痛揭社会毒瘤，有传经布道泽被苍生，有遁世桃源寄情山水，长歌舒啸抑郁拓落怀抱，有水晶帘下青葱指尽日绣佳人伤春壮士悲秋的旖旎馨香浅笑轻愁。

我坐在生活屏幕后，看到的只是一个虚拟的符号。有多少个充满阳光的日子就像一个虚拟的符号，梦中，你的脚步可停顿了多少？一句生活的真可笑，就把彼此相互抛弃，抛弃那些生活即将上演的戏。

突然，醒来在那些失忆的空气里，在这样的黑夜里，发现自己终于没有再流泪，发现你没有带着我走到永远。

时钟就快到天明了，你会不会舍得关上我走进去你心里的那扇门，在幸福的尘灰里闭上眼睛，生活中我经过的那些反反覆覆伤痕，你看见了有没有心疼?我站在雨天模模糊糊的窗前，流泪的夜真的够心疼的，可我一直相信，生活一切的还来得及，去追求去珍惜。

巧克力在玫瑰中的变化你是否有看到？你努力了，秘密花园就会浮现，就在探险的那瞬间，生活原来是这么甜美，每一个瞬间，就算保鲜期不会是永远，一个微笑和眼泪，等于百分之百生活的酸甜苦辣。

三 : 记恨与感激

“记恨”与“感激”

蒋立周

本市游乐城《洋人街》的街道里，常见一幅幅造型独特、耐人寻味的标语，或横拉半空，或竖挂壁柱，既非商业广告，亦非交通提示，却分外显眼诱目。初读，既感文理欠通，拗口别扭，又觉其意晦涩，一时难解。可是，重念一遍，再加思索。顿时，浑身一震，一股热流荡腔激肠，经久不息。原来，那些是寓意深刻、富有哲理的人生警语啊。这给洋味十足的游乐城，平添了浓郁的中国文化气氛，难得。试举一条：

“每天给一元钱，一天没给，他记恨你；每天打一耳光，一天没打，他感激你。”

那天读罢，颇觉莫名其妙，不禁“哈哈”大笑：怎么天天给他钱，一天没给，他就记恨你，恩惠忘光了？怎么天天打他耳光，一天没打，他就感激你，恼恨忘光了？这是何等人生？有这么健忘？有典型性吗？

可是，“哈哈”未毕，笑声犹在，瞬间，似觉挨了一记耳光，打得脸膛火辣辣的。原来你先生竟然如此薄闻寡识、自以为是啊。( 文章阅读网：www.61k.com )

可不，常常听到如此诉苦：你费尽九牛二虎之力，为朋友办成了几件十几件事情，慢慢，他以为帮他办事完全应该、理所当然了。有那么一次，没给他办成，还反复说明原因，他就不高兴了，说你没认真办，忽悠了他，说你变了，有架子了，说你忘了旧情，不够朋友，甚而，当面说风凉话背地说坏话；再如，有小老板说，我是有点钱，有个大学同学经常叫苦连天，找我借钱。那些年老赖很多，戏说“现在是黄世仁怕杨白劳”。我不怕，我借！同学要多少我借多少，爽快得很，谁叫我们同学四年啊。当然，同学不是老赖，有借有还，不差一文。可有那么一次，我一时手紧，暂时没借给他。同学不高兴了，对别的同学说，还是鲁迅先生说的对，“一阔脸就变”，真个是黄世仁！你们听听！哎——，我闯鬼了。……

后一类也曾见过。有个老实巴交的女民工，因为长相较差，智力不高，时而出点差错，常遭女老板辱骂，动辄或压薪水或扣工钱，或延长劳动时间，甚至挨耳光。为了饭碗，他百般忍受，任随老板怎样，不反抗不走人，后来慢慢习以为常。老板懒得动手了，只延长他工时。他却到处对人说，老板不打我了，还是好人哇。此后，他更忍辱负重，如同牛马；又如，有的男人寻到新欢，嫌弃原配，百般虐待妻子，逼其离婚。妻子不愿离，不还口不还手，任打任骂。他则变本加厉，打骂妻子已当家常便饭。后来大概打骂累了，住了几天手嘴，妻子对他感激涕零，再打再忍，盼望总有不打的一天，……

两类截然相反的现象，虽非普遍，却也常常听到。可能因为小事，或者不足可信，往往被人忽略。作者却不乏慧眼，探幽究微，提取意蕴，而为警语，发人深省，实在难能可贵。只要稍加比较，不难看出作者良苦用心：前者抨击目光短浅，忘恩负义；后者则对忍辱负重、是非不分之惋惜，哀其不幸，怨其不争。共同点是，毫无是非，以其一点，否点全盘。倘若小则一人，大则一国或国家之间，皆是如此，那就摊上大事了。可见，何其具有典型意义。

作者在表述方面亦独到新颖，别出心裁。若他如此写:“每天给你一元钱，有天忘了给，你仍然应该感谢他；每天给你一耳光，有天忘了打，你仍然应该恼恨他。”当然也可，但，天下谁个不晓？新意何在？启迪何在？太老套太一般太简单化了。

人家没走常人套路，没用浅显表述，而是另辟蹊径，思路逆向，叙述简朴，文字精炼，前后对仗，仿佛联对。只要再读一遍，便觉顺口，抑扬顿挫，有滋有味。在集中、概括基础上，适当应用夸张、比喻。不然，哪有每天仅给一元钱？哪有一天没给一元钱就记恨你？而“一元钱”不过是比喻恩惠罢了。有了如此文采，不仅可读耐读，而且铭刻脑海。

高！实在是高！

本文标题：写作灵感的激发与运用-用音乐来激发美术创作灵感
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