一 : 你不是百分之百

她是家里的老大，在那个年代，连小学都没有读过，是很正常的事，理所当然的在家带起了弟弟妹妹，家里的六个弟弟妹妹全部都交给了她，那个时候，她只有十岁，父母只是顾着埋首田间。

后来她长大了，当时正值文化革命，嫁了一个不争气的男人，家里的土墙挡不住风，漏雨也是家常便饭，苛刻的婆婆更是对她严厉，活多饭少，再好一点的饭也只是有看得见米粒的汤。社里的人帮着她婆婆欺负她，她忍无可忍的还击，结果别推倒在地，头一下子撞在石头上，昏了好多天，然而丈夫不闻不问，婆婆甚至还咒她早死，还好上天可怜她，她又活了过来，扛着锄头下了地。从此，她学了经验，忍气吞声地过活。婆婆半夜三更把她赶出去干活，她只得在河床睡下，担着危险。

她好不容易把儿女拉扯大了，儿女都离开她去了异地。一次，她的儿子叫她去看望，她兴奋的天不亮就准备了好多儿子爱吃的东西出发，走到了晚上，才到达了儿子的家。一双鞋子残破不堪，双脚老茧都磨开了，全是血泡。她说，坐车，太浪费钱了……

后来她有孙子了，儿子却养不起，她把孩子接了过来，从嘴边省下吃的，给孙子买奶粉，孩子要读幼儿院了，读书费比一个月生活费还要多，怎么办？只有去借，挨家挨户地借，低眉顺眼……她说，现在时代不同了，孩子得好好照顾，才能长大成才。于是，她省啊，省啊，自己饿着肚子，照顾孙子。最幸福的就是和孙子吃三毛钱的饼。

再到她老了，日子好过一些了，她就在窗口望啊，望啊。

是女儿回来了，还是儿子回来了，还是外孙和孙子放学了，只要谁晚了一点，她着急啊，来回的踱步，望眼欲穿。( 文章阅读网：www.61k.com )

她老了，全身是病，站起来都费劲，却还要劝架，劝父子，劝儿女，劝邻居，她的孩子闹矛盾，她就在里面当受气包，说这个的好话，说那个的好话，招来不理解。

她只是说，平平安安才是福……

儿女不理解她，她不哭也不闹，她说，是，是，是，是

儿女出门了，她送着很远，也不肯走

儿女回来了，她很早就去准备饭菜，结果儿女不回来，她什么也不说，留着饭菜慢慢吃，别人说，馊了。她说，还可以省省

这个母亲，这个奶奶，她有什么委屈都不说，她没什么文化，她比哪个文化人更圣贤。

她用了一生的时间，去付出，去贡献，去受苦，却无怨无悔…………

二 : 60%是3055，那百分之100是多少能写出具体算法吗？

60%是3055，那百分之100是多少

能写出具体吗？

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60%是3055，那百分之100是多少，能写出具体算法吗？

3055÷60%≈5091.67

三 : 你不是百分之百

她是家里的老大，在那个年代，连小学都没有读过，是很正常的事，理所当然的在家带起了弟弟妹妹，家里的六个弟弟妹妹全部都交给了她，那个时候，她只有十岁，父母只是顾着埋首田间。

后来她长大了，当时正值文化革命，嫁了一个不争气的男人，家里的土墙挡不住风，漏雨也是家常便饭，苛刻的婆婆更是对她严厉，活多饭少，再好一点的饭也只是有看得见米粒的汤。社里的人帮着她婆婆欺负她，她忍无可忍的还击，结果别推倒在地，头一下子撞在石头上，昏了好多天，然而丈夫不闻不问，婆婆甚至还咒她早死，还好上天可怜她，她又活了过来，扛着锄头下了地。从此，她学了经验，忍气吞声地过活。婆婆半夜三更把她赶出去干活，她只得在河床睡下，担着危险。

她好不容易把儿女拉扯大了，儿女都离开她去了异地。一次，她的儿子叫她去看望，她兴奋的天不亮就准备了好多儿子爱吃的东西出发，走到了晚上，才到达了儿子的家。一双鞋子残破不堪，双脚老茧都磨开了，全是血泡。她说，坐车，太浪费钱了……

后来她有孙子了，儿子却养不起，她把孩子接了过来，从嘴边省下吃的，给孙子买奶粉，孩子要读幼儿院了，读书费比一个月生活费还要多，怎么办？只有去借，挨家挨户地借，低眉顺眼……她说，现在时代不同了，孩子得好好照顾，才能长大成才。于是，她省啊，省啊，自己饿着肚子，照顾孙子。最幸福的就是和孙子吃三毛钱的饼。

再到她老了，日子好过一些了，她就在窗口望啊，望啊。

是女儿回来了，还是儿子回来了，还是外孙和孙子放学了，只要谁晚了一点，她着急啊，来回的踱步，望眼欲穿。( 文章阅读网：www.61k.com )

她老了，全身是病，站起来都费劲，却还要劝架，劝父子，劝儿女，劝邻居，她的孩子闹矛盾，她就在里面当受气包，说这个的好话，说那个的好话，招来不理解。

她只是说，平平安安才是福……

儿女不理解她，她不哭也不闹，她说，是，是，是，是

儿女出门了，她送着很远，也不肯走

儿女回来了，她很早就去准备饭菜，结果儿女不回来，她什么也不说，留着饭菜慢慢吃，别人说，馊了。她说，还可以省省

这个母亲，这个奶奶，她有什么委屈都不说，她没什么文化，她比哪个文化人更圣贤。

她用了一生的时间，去付出，去贡献，去受苦，却无怨无悔…………

四 : 数学教案－求一个数比另一个数多（或少）百分之几

教学目的

1．使学生初步掌握 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题．

2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯．

教学重点

掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．

教学难点 

掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．

教学过程 

一、复习准备

（一）求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？

（二）口答，只列式不计算．

1．5是4的百分之几？4是5的百分之几？

2．甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？

3．甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？

（三）应用题

一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林是原计划的百分之几？

（四）引入新课

如果把、问题改为：实际造林比原计划的多百分之几？该怎样解答呢？今天我们继续学习百分数应用题．

二、新授教学

（一）教学例3

例3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林比原计划多百分之几？

1．读题，理解题意．

2．比较：例3与复习题有什么异同？

3．讨论：“实际造林比原计划多百分之几”什么意思？（画图理解）

教师板书：多出来的部分占原计划的百分之几．

4．列式计算

（14－12）÷12

＝2÷12

≈0.167

＝16.7％

5．思考：这道题还有其他解法吗？

14÷12－1

≈1.167－1

＝0.167

＝16.7％

提问：为什么要减去1？

（二）反馈

1．把例3中的问题改成“原计划比实际造林少百分之几？”该怎样解答？

思考：这道题与例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？

2．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林多百分之几？

3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林少百分之几？

三、巩固练习

（一）分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式．

1．今年的产量比去年的产量增加了百分之几？

2．实际用电比计划节约了百分之几？

3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？

4．1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？

5．现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？

6．十一月份比十二月份超额完成了百分之几？

（二）只列式不计算．

1．某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？

2．某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之几？

3．一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？

4．一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？

5．某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？

（三）思考

男生比女生多20％，女生就比男生少（       ）．

四、课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

五、课后作业 

1．我国第一大岛台湾岛面积约35760平方千米，第二大岛海南岛面积约是32200平方千米．台湾岛的面积比海南岛大百分之几？（百分号前面的数保留一位小数）

2．工程队原计划一周修路24千米，实际修了28千米．实际修的占原计划的百分之几？实际比原计划多修百分之几？

六、板书设计 

百分数应用题

例3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划多百分之几？

答：实际造林比原计划多16.7％．

关键：找准单位“1”．

本文标题：百分之一是多少-你不是百分之百
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