一 : 三年级英语上册Unit10教学设计(2016版湘少版)

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

english

年级

3

 班级 

78

授课时间

      

年  月  日

课题

unit 10  touch your head.

period  one

教学目标

(含知识传授、能力培养、思想教育目标)

1、能听懂、会说新单词。

2、能听懂、会说指令touch  your...   raise  your...，并能作出较快的反应；

3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。

教材分析(含重点、难点、关键点)

重点：熟悉指令 touch  your...   raise  your...

难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。

教法提示task  teaching  method.  audio- linguistic  method.

教学准备some cards.  cai.  some objects.

教学过程设计(含作业安排)

step 1  warming up

1、师生问候

2、复习已学的课堂指令

   游戏—quick  response （快速反应）

   根据老师的指令快速作出反应。

   t： stand  up, please

       point to your face/nose/...please.

       sit down, please.

       look at the blackboard, please.

step 2 presentation and drill

1、出示猴子娃娃。

   t：what’s this? it’s a monkey.

   ss：a  monkey.

   t：this is his head. touch your head, please.

   用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。

   ss：this is my head. touch my head.

2、用同样方法教单词hand, toes, right/left  leg, raise.

   游戏—monkeys see, monkeys do （学学做做）

   让一名学生装扮成monkey, 教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。

   t：now, you act as s monkey, ok? do with me.

       raise your left leg.

   ss：raise my left leg.

   t：...

3、听课文a部分录音，复述所听内容。

4、听课文a部分录音，跟读课文。

step 3 practice

1、分小组练习课文a部分。分角色表演。

2、游戏—climb ladders （爬楼梯）

   教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。

step 4 consolidation

1、创设情景，自由会话。

2、家庭作业。

教 学 后 记

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

english

年级

3

班级

78

授课时间

年  月  日

课题unit 10  touch your head.

period two

教学目标

(含知识传授、能力培养、思想教育目标)

1、能听懂，会说身体各部位名称；

2、能熟练地发送指令，并作出回应；

3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；

4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。

教材分析(含重点、难点、关键点)

重点：掌握身体各部位名称。

难点：理解故事大意；理解hand ,toe的复数形式。

教法提示task  teaching  method.  audio- linguistic  method.

教学准备some cards.  cai.  some objects.

教学过程设计(含作业安排)

step1  warming up

1、师生问候         2、复习已学的单词和句型。

游戏-----guess, guess, guess!  (猜一猜）

看教师的口型，学生猜单词或句子。

t：hi, everybody. let’ s play a game. please look at my mouth and guess the word.

3、学一首歌谣。

   t：please look at me and listen to me carefully. i’ll read a rhyme for you.   one, two, touch your/my head.  three, four, raise your/my hand.

       five, six, listen to me.       seven, eight, let us run.

       nine, ten, try it again.       教师边说边做动作。

 t：can you?  let’s have a try.

step 2 presentation and drill

1、t（指着自己身体）：this is my body.touch, touch, touch, touch my body.

   ss（跟着做）：this is my body. touch, touch, touch, touch my body.

   带读。让学生集体练习，单个练习。

2、用同样的方法教单词neck, arm, foot.

3、听课文b部分录音，跟读。

step 3 practice

游戏—simon says (西蒙说）

t: today, i’ll invite my good friend to play with you. his name is simon. look, he is coming.

    (拿出小木偶）

simon: hi! good morning, boys and girls.

ss: good morning, simon. nice to see you.

simon: nice to see you, too. let’s play a game "simon says".

ss: simon says.

simon: are you ready? do with me.

ss: yes, we are ready.

simon: ok! let" s begin. touch you’re...

ss: touch my...

1、听课文c部分录音，跟读。

2、四人一组练习课文c部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文c部分。

3、阅读理解d部分内容，分角色表演。

4、布置作业。

教 学 后 记

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

english

年级

3

班级

78

授课时间

年  月  日

课题unit 10  touch your head.

period three

教学目标

(含知识传授、能力培养、思想教育目标)

1、能掌握字母cc在单词中的发音及音标。

2、会唱英语歌曲“body song"。

3、掌握字母mm、nn、oo、pp、qq的正确书写。

教材分析(含重点、难点、关键点)

能掌握字母cc在单词中的发音及音标。掌握字母mm、nn、oo、pp、qq的正确书写。

教法提示task  teaching  method.  audio- linguistic  method.

教学准备some cards.  cai.  some objects.

教学过程设计(含作业安排)

step 1 warming up

1、师生问候。

2、复习身体各部位名称，以及相关指令。

   游戏—simon says(西蒙说）

step 2 presentation and drill

1、让学生戴上字母头饰自由会话。

   s1: hello!  l" m bb. what" s your name?

   s2: my name is gg. who’s he?

   ...

step 3 prectise

1、阅读课文e部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。

2、老师引导学生理解f部分的内容大意并掌握字母cc的发音及音标。

3、解释课文g部分的游戏规则，分组进行比赛。

4、教学英语歌曲“body song"。

5、教学字母ii、jj、kk、ll的正确书写。

step 4 consolidation

1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。

2、评价。

3、练习。

教 学 后 记

动态修改 

二 : 小学三年级英语上册教学工作计划

一、学情分析：
通过学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
教材分析：
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物 "，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。
二、"双基"目标
1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
三、情意目标
1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学重点
1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用。
五、教学难点
正确书写单词和句型。
六、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

三 : 外研版新标准三年级上册英语教学计划

　一、学情分析

　　本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。

　　总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。

　　二、教材分析

　　（一）教学内容：

　　本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

　　这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

　　教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

　　（二）知识结构：

　　这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。

　　兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

　　重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如：本册第一模块安排了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的；第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块安排了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块安排了“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。

　三、教学目标

　　（一）、知识与技能目标：

　　1、能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。

　　2、能听懂、会说12组会话。

　　3、能听、做、演8个游戏。

　　4、能听、做25个“tpr”活动。

　　5、能唱8首歌曲。

　　（二）、过程与方法目标：

　　多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。

　　（三）、情感态度与价值观目标：

　　了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

　　四、教材重难点：

　　1、重点：

　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。

　　2、难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。

　　五、教学方法及措施

　　1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：hi ok bye-bye tv vcdcctv等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

　　2、会话教学：

　　要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。

　　3、词汇教学：

　　要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

　　4、阶段复习：

　　要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

本文标题：三年级英语上册教学计划-三年级英语上册Unit10教学设计(2016版湘少版)
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