一 : 七年级下学期数学教学计划

一、学情分析七（1）班共42人，相对二班而言，上课学习积极性不是很高，学习自觉性不佳，成绩距离二班有一定的差距，学生两级分化严重，二班学生共有41人，学生相比而言比较活跃，学习积极性高，成绩较为理想，但仍然是两级分化严重，两个班都有数量不少的基础差，对数学不怎么感兴趣，且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生，这一部分学生对图形这一部分的学习难度还少些，而对于代数部分就感觉难度很大，这一部分学生需要在掌握新知识的前提下，加强旧知识的补习，提高学生兴趣，特别是数学的阅读能力、自学能力、思考能力、计算能力。

二、教情分析

上学期采取了如下几个教学措施，但是没有抓到位，本学期应该继续做好的基础上，扬长避短，尽可能使之更有实效性。

1、          规范练习本，开始之初就对练习本做了一个格式的规范，本学期开始首先要规范练习本，要求：练习本的样式要规范，首页可以自己题上前言，内容可以是对自己数学学习的要求和总结，提出适合自己的目标，并且一定要强调练习要加强实效，认真书写，采用组内互评和教师抽查的形式来落实，一般抽查到练习本一定要全批全改，并写上针对性的评语。

2、          作业本的要求，作业本去掉形式主义，作业本一般变为家庭作业，内容可以分层次布置，以总结性（知识结构图、解题方法总结等形式）、改错本（写明错因）、好题集、问题集、小论文等内容为主，成为学生能力的体现和思维火花的记录本。作业本首先是组内互批，然后教师集中浏览和二次重点批阅。

3、          活页资料，要求学生准备好活页纸张，随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法，以及自己发现的好的数学资料等，可以粘贴于作业本、课本中。每周做一次整理。

4、          一日一练，上学期虽然基本上坚持了一日一练，但是监督不到位，很多学生仍然没有养成习惯，本学期重在检查，注意分层，可以是学习中的深化。按照122责任制，各组做好监督，题目采取全班轮流出的形式，但是采用分组制即组长级，组员a、组员b三层，但是检查时采取组长查组员b，组员b查组员a，组员a查组长的模式。一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间，当日中午或者活动时间是检查时间，检查必留评语。教师抽查，如果学生落下一天则罚其笔算五道计算题目（计算算式、解方程等），具体负责由检查者负责并监督执行。班中由各组组长轮流负责一日一练的总体实行情况。一般采用值周的形式。

5、          122小组合作制，按照考试成绩，划分小组，原来的小组成员不变，但是，每组内的组长可以变换，一般一名组长负责两名副组长，每名副组长负责两名组员，采取组间竞争，组内互相监督、互相学习、共同提高的机制。

三、教材分析

本学期内容共有七章，其中几何图形部分有三章，分别是角、平行线、平面图形的认识三章，代数部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图像与坐标、概率一章，由于部分同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减掌握不是很好，所以本学期的衔接空间给同学的也较多，应该充分利用空隙做好差生补习工作，角这一章的教学注意联系学生小学已有的知识，培养学生对概念的学习与掌握，同时注意联系上册学习线段中的知识块：线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等知识，来类比学习或者猜想角的学习（基本上也是学习以上环节，至是中点改为角平分线）；对于平行线这一章要注重培养学生的逆向思维能力，养成逆向思考的习惯，函数的学习是本学期的难点，注重图像和概念的教学和训练，通过一次函数的学习，借助图像给出更复杂的函数的探究思考题目，为后继学习做好铺垫，二元一次方程的学习，要充分复习和联系一元一次方程，两种转化方法和应用题教学是重点，整式的乘法亦是本学期的难点，学习之前一定要复习好整式的加减运算，帮助学生理解乘法分配率的字母运用，去括号仍然是重点训练。基本的图形注意培养学生的探究和观察总结能力，加强学生的走我发现知识的训练。这一章最好不要事先预习。概率中要加强学生的动手实验能力的培养， 让他们以小组为单位自己设计展开实验，并做好数据记录和处理，发现结论。

四、教学建议

1、学生兴趣的培养，对于入门的学生可以推荐其多读一些相关的图书（事先统计调查图书室的图书，并给学生推荐）可以让其按照自己的模式，直奔主题，兴趣主要在课堂情境导入中加以创新，尤其是对基础差的学生，但是不要过于拘泥于兴趣，兴趣仅仅是佐料，但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学知识的历史来源、数学趣闻、数学趣题、班级数学报刊等形式来提高学生对数学的认识和兴趣，对优秀学生的好的解题思路和方法应该加以推广和命名，多创造一些好的情境尽力来激发学生的思考能力和学习热情。寓教于乐是本学期重点探究的方面。

2、差生转化，采用结对子、指导学生方法、重点补习、分解学习等形式来做好差生转化工作，这也是本学期重点做好的工作。做好分层教学工作。

3、认真阅读课程标准和教材，没单元都系统的做好知识图，认真备好每一节课，多与学生交流，每日有固定的批阅学生练习和作业的时间，坚持写教学反思。认真抓好学生学习习惯的养成工作。努力提高学生自主学习能力，打磨自己的课堂教学水平。

4、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，画知识树，使知识来源于学生的构造。

5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维、逆向思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

六、教学配当安排

因本学期相对时间较为紧张所以安排相对紧张

第九章：角，计划1.5周时间

第十章：平行线，2周时间

第十一章图形与坐标2.5周时间

第十二章二元一次方程2周时间

第十三章，走进概率，1周时间

第十四章整式的乘法3周时间

第十五章平面图形的认识，2周时间。

复习1周时间

共计15周时间。

二 : 2016年第一学期七年级下数学教学计划

一、班情分析
        经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
        二、指导思想
        完成七年级下册数学教学任务。以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
        三、教材分析
        第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章图形认识初步的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交　②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
        第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
        第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
        第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
        第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
        第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
        四、教学措施
        1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
        2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
        3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
        4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。
        5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

三 : 七年级数学下学期教学计划

 

                                   

一：学生知识情况分析：
 
     本学期所教两个班超过100人。在这100人中，基础较好的学生大约30～40人，多数
 
同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，热爱学习。
 
 
 
二、本学期教学主要任务和要求
 
（1）指导思想和基本任务：
 
以素质教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领会精神实质，转变 
 
观念，以学生为本，以质量为魂。    
 
 
 
（2）学生知识能力所达目标：
 
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观
 
念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算。 
 
 
 
（3）教研教改项目及目标：
 
学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培
 
养学生创新精神和实践能力，努力提高学生数学素质。
 
 
 
三：提高教学质量的具体措施：
 
（1）认真备课，认真研究教材及考纲，明确教学目标 ；  
 
（2）上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率；   
 
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来；
 
（4）批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业；
 
（5）按时检验学习成果，做好单元测验的有效、及时；
 
（6）及时指导、纠错，加大培优辅差的力度。
 
 
 
四、教学内容及进度安排
 

 教学计划进度（教学内容）

 备注
 
周次1
 
相交线
 
教学重难点（知识能力）: 相交线、垂线的性质
 
 
课时  4
 
 
周次  2
 
平行线及其判定
 
教学重难点（知识能力）:   了解平行线的关系
 
 
 课时    5
 
 
周次  3
 
平行线的性质与平移
 
教学重难点（知识能力）:   平行线性质的探索
 
 课时     5
 
 
周次  4
 
平面直角坐标系
 
教学重难点（知识能力）:   理解有序实数对的意义和作用

 课时        3
 
 
周次  5
 
坐标系的简单应用
 
教学重难点（知识能力）:   建立适当的坐标系
 
 课时      3
 
 
周次  6

 与三角形有关的线段
 
教学重难点（知识能力）:   三角形的三边的关系
 
 课时          3
 
 
周次  7
 
与三角形有关的角
 
教学重难点（知识能力）:    三角形的内角、外角
 
课时     3
 
 
周次  8
 
多边形及其内角和
 
教学重难点（知识能力）:   多边形内角和外角和的推导
 
课时    3
 
 
周次  9
 
期中考试备考
 
 课时    5
 
 
周次  10
 
期中考试、试卷分析
 
 
 
 
周次  11

 二元一次方程组
 
教学重难点（知识能力）:    理解二元一次方程组及解的含义
 
 课时      3
 
 
周次  12
 
解二元一次方程组
 
教学重难点（知识能力）:    体会消元的思想
 
课时      6
 
 
周次  13
 
实际问题与二元一次方程组
  
教学重难点（知识能力）:   为判断“估算”的正误如何确定解的策略
 
 
周次  14
 
三元一次方程组的解法
  
教学重难点（知识能力）:   合理选择消元法和消元对象
 
 课时      3
 
 
周次  15
 
不等式
  
教学重难点（知识能力）:   正确理解不等式解集的意义
 
  课时      3
 
 
周次  16
 
实际问题与一元一次不等式
  
教学重难点（知识能力）:   列不等式的解决实际问题
 
 课时        5
 
 
周次  17
 
一元一次不等式组
  
教学重难点（知识能力）:   一元一次不等式组的解集和解法
  
课时        5
 
 
周次  18
 
统计调查、直方图<莲~山 课件>
  
教学重难点（知识能力）:   会画统计图
 
课时     5
 
 
周次  19
 
期末考试备考
 

周次  20
 
期末考试，阅卷、学期工作总结

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