一 : 难报三春晖教案
引入,然后组织学生讨论。二是“孝亲敬长是我们的天职”,主要有5层意思。①强调孝亲敬长是道德和法律的要求。②要求学生能辨析在具体生活情境中,什么是孝的表现,什么是不孝的表现。③让学生谈谈自己是如何孝敬父母的,谈尽孝后的感受。这样做可以使学生明确今后怎样孝敬父母,体会尽孝的好处,为选择孝敬行为提供情感基础。④在孝的问题上的是非界限。对父母的孝,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从。⑤对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。本课最后,要求学生制定孝亲敬长的小计划,目的在于让学生知行统一,将自己在课堂所学的知识落实到行动中去。
二、学生分析
1.针对的问题:
常言道:“身在福中不知福”,加上成长中的中学生处于青春期,心智不成熟,所以容易忽视父母的爱心,受到父母的呵护而不知温暖,因而对父母不知孝敬,不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般关照,而父母身体不适,孩子却很少问候。
2.学生的需要:
本课内容较浅,不必作更多的准备。但是,为了提高教育教学的针对性和实效性,有必要了解学生。主要了解学生对父母的态度,帮父母做家务的情况,即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。收集好人好事是为了课上宣传鼓励,找出问题意在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛,增强爱家、爱父母的情感。
三、综合设计思路
1.爱洒心间
活动内容:出示材料:一封别样的信(见附录),引导思考:你能读懂母亲这样做的良苦用心吗?
设计意图:一是设置悬念,激发兴趣;二是与教材中的故事有异曲同工之效。
教师行为:引导相互交流并分享自己感受到的父母的爱。
2.爱的回报
活动内容:小组竞赛,孝亲故事知多少?
设计意图:引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量,为自己“孝亲”行为提供借鉴。
活动内容:讨论:“你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。”
设计意图:让学生交流自己孝敬父母的做法和收获,达到同龄人互相教育、启发、感染的效果。
活动内容:讨论,遇到下列情形该怎么办:
⑴父母只要我读好书,我该怎么办?
⑵父母不让我做家务,该怎么办?
⑶外出时应对父母说什么?
⑷父母生病了,该怎么办?
⑸当父母劳累一天下班回家,我该做些什么?
⑹当父母烦恼时,我该怎么做?
⑺作业未完成被老师留下来而迟归,我该怎么面对父母?
⑻成绩没考时,该如何面对父母?
⑼我想买电脑,父母认为我控制能力不强而不赞成,我该怎么办?
⑽朋友来访,但父母不喜欢,该怎么做?
设计意图:设计这一活动,主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。孝敬父母表现于日常生活的各个方面,甚至在与父母交往的任何活动中,都有孝与不孝的问题。通过这一活动,可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来,提高教育的实效性。
教学建议:指导学生开展这一活动,可以就教材所给材料进行讨论,通过分析、选择来判断是与非,进而明确应该如何对待父母。需要说明的是,这些题目都是开放性的,有许多可以辨析之处,关键是帮助学生树立为父母着想的观念,找出孝与不孝的出发点的不同。比如,成绩要不要告诉父母,本身很复杂。就学生的权利而言,不告诉并不一定错。但如果从爱父母、孝敬父母出发,可以用不同的方式与父母沟通,这对学生自己也有利。如果从怕批评、防父母出发,与父母有情感上的隔阂,就处理不好这件事。中国有句古话“百事孝为先,论心不论事,论事无孝子”。
难报三春晖教案_难报三春晖教案
二 : 难报“三春晖”
什么是孝？如何才能算尽孝？“养儿方知报娘恩”，做一次这张试卷吧，看看自己的孝道在哪里丢了分。
1、父母的年龄是多大？
2、父母的生日是哪天？
3、父母的身高是多少？
4、父母的腰围有多少？
5、父母穿多大鞋号？( 文章阅读网：www.61k.com )
6、父母喜欢穿什么颜色的衣服？
7、父母的身体健康吗？
8、父母如果患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？
9、你经常回家看望父母，经常打电话给他们吗？
10、你经常和父母聊天、和他们谈心吗/
11、父母有哪些兴趣爱好？
12、父母喜欢吃什么，不喜欢吃什么？
13、你为父母洗过头和脚吗？
14、你经常顶撞父母吗？
15、你经常让父母为你操心吗？
16、父母不高兴时，你会哄他们开心？
17、你经常抱怨父母没本事吗？
18、你算过父母在你身上大概花过多少钱吗？
19、父母吃剩的饭菜，你能吃得下去吗？
20、父母老了，你会嫌弃他们吗？
······
我认真的做了这份试卷，每题5分，结果越做心情越沉重，确定的答案很少，更多的是犹豫、不确定或者无法给出答案，孝道这张试卷我没能做及格。难过的是，也许很多人和我一样。
我自认为经常给父母钱，不遗余力为他们治病，常常打电话问候他们，已经很孝敬父母了，但此时此刻我羞愧无语，因为更多细微之处的孝敬我没能做到，甚至在思想意识里就没想到过：只是给钱，自己一年难得去看他们一两次；即使去了，一个电话，父母把自己当客人招待，忙里忙外，吃过饭，我却说走就走，惹父母生气，丢父母失望的站在路口；带他们看病，还经常流露出不耐烦，有时态度生硬；打电话也没有十足的耐心听他们唠叨，客套的寒暄几句，即使是让回去拿东西······更多的是自己根本没用心做或做不到！唉！尽孝应该是尽心的，我却总能为自己找到逃避的各种冠冕的借口。
随着自己年龄的增长，发现父母在我们面前越来越拘束，他们不轻易直接向我们提要求，不愿意给我们添麻烦，而是委婉含蓄的暗示，希望我们能明白他们的心意，可是我们又能明白多少，体谅多少，更能毫无怨言的去实现他们的愿望呢？尽管内心深处对父母的牵挂与依赖越来越强烈，也知道应该怎么去做，可就是做得不够。一想到父母虽已年迈却总是替我们着想，时刻牵挂着我们，且身体健康，依旧忙碌着，我就感觉很幸福，感觉一路的温暖，感觉深深的歉意。我的慈祥朴实温厚勤劳善良的父亲母亲！
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母给我们的爱是宽阔的天空，是深邃的海洋，是伟岸的高山，是阳光，是雨露，是清风······我们要铭记父母的爱，理解父母的爱，付出我们的爱，哪怕点点滴滴，如他们爱我们一样的心甘情愿细致入微！
附、新“二十四”孝
1、经常带着爱人、子女回家。
2、节假日尽量与父母共度。
3、为父母举办生日宴会。
4、亲自给父母做饭。
5、每周给父母打个电话。
6、父母的零花钱不能少。
7、为父母建立“关爱卡”。
8、仔细聆听父母的往事。
9、教父母学会上网。
10、经常为父母拍照。
11、对父母的爱要说出口。
12、打开父母的心结。
13、支持父母的业余爱好。
14、支持单身父母再婚。
15、定期带父母做体检。
16、为父母购买合适的保险。
17、常跟父母做交心的沟通。
18、带父母一起出席重要的活动。
19、带父母去旅行或故地重游。
20、带父母参观你工作的地方，
21、和父母一起锻炼身体。
22、适当参与父母的活动。
23、陪父母拜访他们的老朋友。
24、陪父母看一场老电影。
三 : 难报三春晖教学设计(吴又存老师教学设计）
难报三春晖
【教学目标】
知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点】 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
【教学难点】 如何孝敬父母。
【教学方法】 活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。
【教学手段】 多媒体教学。
【教学过程】
一、导入新课
课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细观看这个电影片段。（播放电影《垂直极限》片段）。
从影片中我们看到：在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。
二、教学过程
1．活动一：真情告白（激情）
“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚博的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。（多媒体显示：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。）屏幕上有四幅图片：一幅图片，爸爸小心翼翼地接住儿子空投的炸弹；一幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；一幅图片，爸爸在烈日下、考场外焦急地等候；一幅图片，妈妈看着女儿正津津有味地吃着自己送来的饭菜，笑得多开心啦。老师希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。
下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？
学生回答，教师及时点评。（归纳）“几多关爱几多情”，同学们刚才讲的故事，深深地打动了我。在这里，我也想跟大家讲一个真实的故事：
“有一位年近七旬的老母亲，小时候家里很穷，不得已讨米要饭，长大后她找了个农村跛脚的男人作了丈夫，日子倒也算过得安稳。不幸的是那个男人40多岁的时候就病死了，撇下了一个12岁的儿子，家里顿时成了一盘散沙。但天并未塌下来，那位老母亲坚强地支撑起这个家。为了让她的儿子能够读书交得起学费，她每天走一个半小时的路，来到离家十几里远的县城，背着个小木箱走街串巷地卖冰棒，提着个竹篮子四处吆喝着卖馒头，风里来，雨里去。从没读过书的她不会算帐，她就央求儿子一遍又一遍地教她，终于她第一次学会了算帐。为了赶在开学前攒齐学费，她经常要翻越一个山头，把馒头卖到很远很远的地方。有一天很晚了，又累又饿的母亲昏倒在路旁，直到天亮才被人发现，是一位好心人把她送了回来。见到彻夜未归的妈妈，儿子扑上去紧紧地抱着她，止不住的热泪夺眶而出……凭着这一沓沓揉得皱巴巴的、汗津津的、脏兮兮的，由一分、两分、一角攒起来的钞票，那个儿子拼命地读书，终于考进了重点高中。伴随着母亲嘶哑的叫卖声和滚动的汗水，他又收到了大学录取通知书，从那一刻起他就发誓这一辈子要孝敬他的母亲。
在这里，我想告诉大家：故事的主人公就是我的母亲！而那个儿子就是我！
（按键呈现母亲的画面）画面上的这位老人就是我的母亲，母亲现在正和我生活在一起。母亲的恩情我一辈子都还不清，在这里，我只想对母亲说一句话：‘妈妈，如果有下辈子的话，我仍然选择做您的儿子！’”（面对母亲的照片，深情地一鞠躬）。
2．活动二：吟诗启智（明理）
（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
那么，我们应该怎样孝敬父母呢？下面，让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要求和表现？
3．现场模拟情景剧场（导行）
屏幕上有两幅图片，请同学们根据图片和图片旁边的文字提示，联想成一个完整的孝敬父母的故事，然后现场模拟表演出来。前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，注意主题是孝敬父母的故事，希望同学们都能挑战自我。同学们可以下座位选择自己最佳的搭档，呆会儿看哪一小组演绎得最精彩？三分钟准备（学生讨论，老师播放音乐《常回家看看》并下面去引导、组织、点拨），开始。
看哪一个小组表演A剧？掌声有请！（学生小品表演，老师及时评价）A剧：“好菜先尽爹娘用”。难得有这份孝心。龙虾甜，做父母的心更甜啊！B剧：这位做儿子的请留步，老师想现场采访一下：为什么设计了这样一个情节来表演呢？（学生回答）谢谢！看来，我们班的同学真是“孝星灿烂”啊，没有这份孝心，是表演不出这种真情实感出来的！
通过刚才同学们精彩的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而是体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！
4．活动四：爱的献礼（导行）
在这里，我想起了去年的金秋十月，我国神州六号成功发射，在这期间有一个细节尤其让我感动（多媒体画面）：那就是聂海胜的女儿与她的爸爸天地对话时，深情地唱了一首《生日快乐》歌，祝太空中的爸爸41岁生日快乐！那此时此刻，我们设计了这样一个活动：“爱的献礼”！假如明天是你父母的生日，你将给爸爸或妈妈送上一份什么生日礼物？让我们自己来设计和制作。注意：生日礼物的类型可以多种多样，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一条短信、一首诗、一件手工制品，你还可以唱一首歌、说一句意味深长的话。总之，只要是你认为最能表达对父母情意和祝福的都可以。我们看哪位同学的生日礼物最有象征意义，最能表达真情实感！现在请同学们拿出老师为你们提供的一些材料（白纸、彩纸、吸管、毛线、纸杯、树页、画笔、剪刀、固体胶、一次性木筷、易拉罐等），我们的材料非常有限，但是要表达的对父母的爱却是无限的，要用有限的东西表达出无限的爱，这就需要智慧、能力和情感。时间7～8分钟（放音乐：阎维文的《母亲》）。
学生制作（7～8分钟的时间），老师在6分钟后把电脑切换到实物投影仪。（老师要眼观六路，善于点拨和观察，并及时发现好的作品利用实物投影仪进行展示。音乐换成轻音乐。）
三、结束语：
同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，就让我们亲手交给自己的爸爸或妈妈，相信他们会感到无比的幸福！
这里，我也准备了一件送给母亲的生日礼物（手攥紧举在胸前），是我用纸扎成的一朵花，它不是一朵普通的花，它是中国的母亲花——萱草，也叫“忘忧草”，我希望我的母亲永远忘却忧愁，我也想把这件礼物送给天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。
下课并及时播放音乐《天下父母心》……
四 : 《难报三春晖》教学设计及反思52
第一课第三框《难报三春晖》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学的重点和难点：
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
教学难点：如何孝敬父母
三、课时安排：1课时
四、教学方法：体验式教学
五、教学过程：
（一）[导入新课]：
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。并说说对此诗的理解。
小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
（二）教学活动设计：
1、爱洒人间
（1）父母对我们的付出
活动一：
看一看，读一读——讨论回答问题：（指导学生看图、阅读，然后讨论回答问题） ①妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前路出笑脸、鼓励他，这是为什么？ （小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。）
②你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
（这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰是赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。） ③小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
（小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。）
（2）我们应该以爱回报
教师小结：
父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族的传统美德
爱父母就应当孝敬父母。孝敬父母是中华民族的优良传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。在全面建设和谐社会的今天，我们更应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
相关链接：（指名学生讲这两个故事）
从古到今，中华民族就有孝敬父母长辈的美德。孝钦敬长是我们的天职（板书）
2、孝钦敬长是我们的天职
（1）父母是道德和法律的要求
活动二：
①相关链接：学生阅读链接材料，讨论回答问题：
思考讨论：这份材料说明了什么？
（成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。这就告诉我们，孝敬父母是道德和法律的要求。）
②比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。 （指导学生讨论回答。）
教师讲述：
孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
（2）孝敬父母的具体表现
活动三：
相关链接—（教材P15页）；读图、想一想：
①你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面呢？
②把尽孝后的感受说出来与大家分享。
教师讲述：
孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴??等，这些都是孝敬父母的表现。
中国有句古话：“百事孝为先，论心不论事，论事天下无孝子。”孝敬父母，首先和主要的是心与父母贴近，心里想着父母，理解父母，体会父母的心情，尽量让父母高兴满意。
（3）孝敬父母收获的是甜蜜
孝敬父母，可以使自己得到精神上和心理上的满足；可以使父母愉悦、使家庭温馨；可以使自己的道德境界得到提升。
相关链接：—阅读教材P16页材料，思考回答问题：
想一想：公司老板为什么要让应聘的大学生为父母洗一次脚呢？
（为父母洗脚是在孝敬父母。孝敬父母需要付出，即要付出代价，甚至委屈自己。如果一个人对为自己付出最多的亲人都默然置之，谁会指望从他那里得到真情回报呢！而人们又怎能相信他呢！所以??）
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从（学生阅读教材P17页第一段）
（对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。）
（5）对爷爷奶奶尽孝心
（爷爷奶奶，外公外婆，对孙子女倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母的疼爱有加、付出更多；他们对家庭和社会作出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片爱心。）
活动四：
制订孝敬父母长辈的小计划。这个计划可以包括以下几方面内容。
（1）自己应该怎样孝敬父母长辈。
（2）在这一星期内我能为他们做什么。
（3）怎样落实孝亲敬长的小计划。
（三）本课知识点归纳
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
（3）孝敬父母要落实大具体行动之中，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。
（4）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。
（5）孝敬父母需要付出，得到的却是甜蜜。
（6）孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。
（7）我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。
（四）课后作业
1、抄写本课知识点并背会
2、制订孝敬父母长辈的小计划，要求：
板书设计：
难报三春晖
父母付出
↓
孝敬父母→传统美德
↘道德和法律要求
↘具体表现
↘不愚孝与盲从
孝敬长辈
教学反思：
本文标题：难报三春晖教案-难报三春晖教案61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1