一 : 改变心理学的10个实验：婴儿在看什么？

作者：Dr Jeremy Dean

译者：H.B

在十大经典心理学研究中，我们关注的第一个研究来自于Robert Fantz，一位发展心理学家，而研究咋一看似乎很简单。作为很多喜欢看婴儿的人之一， Fantz 想知道婴儿对自己所看到的世界到底理解多少。

婴儿的眼睛看起来有点呆滞而且似乎只关心生存必需品。鉴于婴儿对回答感知能力这类复杂的问题不怎么热心，那么他们是怎么理解这个世界的？我们应该通过什么方法去理解婴儿？

在1961年，当 Fantz 进行他的实验时，除了观察 —— 并没有太多的其他办法去了解婴儿脑袋里在想些什么。而观察正是他（在实验中）所做的。

人类天性中一个经久不衰的特征是：如果附近有什么有趣的东西，我们大多会看向它。于是 Fantz 在婴儿上方放一块展板，上面有两张图片( Fantz, 1961 )。一张是常见的靶心图而另一张是一张人脸素描。然后，在展板后面婴儿看不到的地方，他挖了个孔观察婴儿看了什么。

结论

他发现一个两个月大的婴儿看人脸素描的次数是看靶心的两倍。这表明人在婴儿时期就已经懂得权力模式和（人脸）形状选择。而这个实验以前，大家认为外部世界对婴儿而言是一片混沌，他们什么都感觉不到。

在现代心理学中，由该实验派生出的实验仍被用于发现婴儿对世界的理解。这些（实验）发现，人类是优秀的早熟者。我们一个月大就能注意慢速移动的物体。两个月就能同时转动眼球并开始意识到东西距离我们多远。三个月我们就能分辨出不同的家人( Hunt, 1993 )。

从这些相似的研究中，心理学家总结出的结论是：我们先天就有识别人脸的倾向。这当然具有进化上的意义，因为他人脸上的各种有用信息对我们能否生存下去是至关重要的。

原文：What Are Babies Watching?

来源：spring.org.uk

题图：Paul Goyette

欢迎加入 | 心理学与生活：专注翻译趣味实用心理学

转载须注明译者、译言以及 原文链接。商务合作请联系：biz@yeeyan.com

二 : 国内最受欢迎的10个心理课程

心理导读：如果你正在学习心理学，或是对心理学感兴趣，坚信它在你生命中即将起到非凡的作用，不妨了解一下国内最受欢迎的10个实用心理学课程。 —— www.61k.com

如果你对心理学的认知只停留在弗洛伊德、荣格等人身上，或是纠结尼采是哲学家还是半个心理学家，你可以无视这篇文章。这里不会有你想看到的名人的趣闻轶事，更不会有你想知道的各种快速便捷的心理效应速记。当然，如果你正走在学习心理学的旅程当中，或是对心理学感兴趣并坚信，它可以在你生命中即将起到非凡的作用，看看无妨。

1、个人成长：杨凤池

如果你有计划考心理咨询师证或是有意往心理咨询方向走，可选择这位学院派的老师。长期从事心理学教学，有着丰富的心理咨询经验，获两项科研成果奖--如果你希望在心理学专业这条路上走得更远一点，相信他会是一个很好的同行老师，再说，他还很幽默呢！

推荐课程：《个人成长工作坊》

2、NLP课程：张国维

不得不承认，近年来NLP等应用心理学正以出乎我们意料的速度走俏。NLP，神经语义程序学，更倾向于积极心理暗示的一种实用心理学，学习的人群几乎清一色是企业中高层的管理人员，也许是它的针对性及实用性更强？再说说张国维，美国NLP大学的"特别授权导师"，传播NLP的先驱者之一，但这些头衔都不比他是一位有意思的老头子来得真实，风趣幽默？不，智慧准确些。话说，年近70岁的张国维老师一直忙于港陆两岸的NLP传播，倒也是孜孜不倦。

推荐课程：《NLP专业执行师》

3、心理咨询：岳晓东

一部《登天的感觉》不能代表岳晓东的全部，但的确是由于这本有关心理咨询的作品将他的名字迅速扩散。直至目前为止，他是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，另外，他在多所名牌高校担任客座教授，并着有多部心理学科普读物。

推荐课程：心理咨询相关的课程

4、家庭治疗：李子勋

拥有国内第一个心理互助网站《李子勋的工作室》、《心理访谈》出座率最高的"坐堂"专家、自诩受欢迎是天生共情能力很好，李子勋是连刻薄的王朔都会嘴下留情的心理学家耶！善谈、深入浅出、幽默、共情能力强，好吧还是帅哥一枚，隆重推荐一个。

推荐课程：家庭治疗系列课程

5、企业教练：戴志强

马来西亚籍华人，教练技术的培训师。曾担任跨国公司要职多年，具有近20年的工商管理经历，在介绍的这十位心理培训师当中，戴志强是唯一一位拥有以让人折服的实战经验，活跃在心理培训领域的老师，在他所主持的工作坊中，往往能深入浅出的剖析企业的问题，并提供实际有效、操作性强的管理技巧和方法。总而言之，这位老师很受企业管理层的欢迎。

推荐课程：《教练技术文凭课程》

6、团队管理：黄启团

既然说到了戴志强，也顺便带出近年来在企业管理培训上崭露新角的黄启团先生。本身就是企业经营者的黄老师系中国nlp学院网的创始人，主讲《NLP教练式管理》课程一些企业内训的讲座，网上的资料显示，课程已开至近百期，口碑一直都挺不错的。

推荐课程：《NLP教练式管理》

7、精神分析：曾奇峰

专攻精分（精神分析理论，深度心理学），曾在多种心理治疗杂志上发表多篇专业论文，多次在世界性心理治疗大会上宣读论文，在多种心理学普及读物上发表科普文章百余篇。华丽丽的荣誉加触及人心的文采，曾奇峰的心理课程近些年备受青睐。

推荐课程：精神分析实践应用课程

8、沙盘游戏：申荷永

胖胖的大胡子，复旦大学心理学系的教授。外表看学院气息还是蛮浓郁的，专攻心理分析及沙盘游戏治疗，近年来开始关注人力资源及潜能激励领域。

PS：沙盘游戏，目前国际上很流行的心理治疗方法，以细沙、清水构成的游戏，重在自我体验，探索心灵。

推荐课程：沙盘游戏治疗课程

9、婚姻亲子：林文采

萨提亚模式训练及两性、亲子关系方面的专家，马来西亚籍华人，有着十几年的心理咨询经验，直爽坦诚的女心理学家，不容小觑的分析能力，在国内开的课程蛮多的，而且口碑也不错。

推荐课程：萨提亚两性亲密关系工作坊

10、情商管理:张怡筠

心理学界有名的美人心理学女博士，是第一位以中文写作EQ专业书籍的学者。以"轻松说道理，明确讲做法"的独特风格，广受大众欢迎。1996年出版的第一本畅销书《EQ其实很简单》，获得各界广泛回响，并荣登年度十大畅销女作家之列。而接着陆续推出的几本EQ畅销著作，更加带动了华文世界的EQ风潮，使得EQ(情商)成为人人朗朗上口的重要名词及概念。

推荐课程：情商培训系列课程

心理延伸

心理圈：心理学人都在这里

心理FM：千金难买少年穷

打卡学习：人们为什么喜欢赌博？

三 : 10个非常实用的移动Web编程工具

61阅读（61k.com）4月1日编译：移动Web的开发常常给开发者带来了一些艰难的选择，开发的应用究竟是针对iPhone市场还是针对Android用户，是做本地开发还是移动Web开发，可以说开发一个能够在所有设备上兼容的应用是所有程序员的梦想。随着人们对移动开发和移动Web的兴趣与日俱增，催生了大量的库和工具，借助它们大大简化了移动应用程序的构建过程，这里就有10个非常实用的移动Web编程工具，希望能对你的项目有所帮助。

1)mobl-lang

2)The M project

3)limejs

4)davebalmer

5)zeptojs

6)touchqode

7)jquerymobile

8)sencha

9)jqtouch

10)chocolatechip ui

四 : 10个最有用的行为心理学现象

心理导读：平常被认为怪异的行为或许恰恰就是最有用的心理技巧，人的心理十分复杂，具有特性又有共性，每一个行为的背后都隐藏着神奇的心理奥秘。下面我们将介绍10个日常生活中常见而又最有用的行为心理现象，帮助大家更好地了解旁人的行为。——xinli001.com

1、行为心理规律一：罗森塔尔效应

美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大

2、行为心理规律二：超限效应

美国着名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。

超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

3、行为心理规律三：德西效应

心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：

有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了

在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。

4、行为心理规律四：南风效应

“南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：

北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。

由此我们可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。

5、行为心理规律五：木桶效应

“木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。
一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。

6、行为心理规律六：霍桑效应

美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。

孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。孩子在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信

7、行为心理规律七：增减效应

人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。

我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬……

8、行为心理规律八：蝴蝶效应

据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

“蝴蝶效应”告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，一个细小的行为，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

9、行为心理规律九：贴标签效应

在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。

训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来，心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫暗示效应。

这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如，如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。所以，妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。

10、行为心理规律十：登门槛效应

日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。
在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。

心理延伸

专业测试：焦虑的自我评定

心理FM： 高要求的职位得多高薪水？

上传你最爱的照片！》》》微笑墙：让世界看到你内心的温暖

现实中不敢发出的声音，留在这里！》》》树洞：说出你的秘密

本文标题：国内10个实用心理学课程-改变心理学的10个实验：婴儿在看什么？
本文地址： http://www.61k.com/1055232.html