一 : 苏教版语文六年级下册习作七
习作七——
给XX老师的一封信
导入：
亲爱的妈妈： 您好！ “慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春 晖。”每当我吟起这首诗，我便想到了我得急性心肌炎的那天。 那本是一个阳光普照的一天，我和奶奶从浴室里洗完澡回来，没想到，回到家后， 我的心就非常难受，呼吸困难，爷爷帮我摸了下脉搏，我的心脏速度一分钟竟跳了200 多下。爷爷奶奶非常吃惊，就立马把我送到您的厂里去。（当时已经是晚上七点了）您 连夜打车带我去了丹阳人民医院。 第二天，当我在人民医院迷迷糊糊醒来时，我朦朦胧胧地看见您紧紧地握住我的手， 我定睛一看，您竟然哭了！在我心中，您是多么坚强啊，但当您看到我躺在病床上时， 您是这么地不堪一击。在接下来的三个礼拜，您经常逗我笑，给我讲故事，让我猜谜 语……在那段时间里，您让我明白了什么叫母爱！ 直到现在，您每天6:30就要起床上班，有时候连早饭都来不及吃；晚上，您7点钟 才回来，一天要工作十几个小时啊！为此，您患上了脊椎炎。妈妈，您为我付出了这么 多，但小小的我能怎么报答您呢？我暗暗发誓，一定要认真学习，将来报答您对我的养 育之恩。在这里，我想说出千千万万个孩子想说，却说不出口的一句话：“妈妈，您辛 苦了，我爱您！” 爱您的女儿：李清 2012年3月3日
亲爱的爸爸： 您好！ 这是我“哇哇”落地开始，给您写的第一封信，这里面充满了我对您的感谢，感恩。 您给我的爱像春天的细雨，夏天的凉风，冬天的阳光，每个季节都有不同的爱在关心，爱 护着我。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我都只有一种感觉，那就是——温暖！ 我在成长的过程中，您给了我许多的爱，在我脑海里印象最深刻的事，是发生在一个星期五下 午。这件事虽然过去很久了，但我一直都记着。 那天下午第一节课下课时，突然天气骤变，下起了大雨。我很讨厌周五下雨，因为这一天 是我们住宿生盼望的提前放学的日子。虽然家离学校很近，但爸爸您的工作很忙，时间很紧的。 “叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我坐在了座位上，老师在上面绘声绘色地讲课，可我的思绪 却天马行空，不知飞到了哪儿。唉，时间过得真快，这样的一节课就结束了。我真希望雨下得 小一点。还真别说，天空的雨好像还真有些听我的话，似乎下小了一些。 班上的同学一个接着一个的走了，我一边心不在焉的写着作业，一边着急地望着窗外的雨。 这时，教室中只剩下5、6个同学了，我趴在窗户上，真希望能看到爸爸您啊！忽然，一个熟 悉的身影出现在我的
眼帘里，打断了我波动的思绪。啊！是爸爸您来了。我连忙把书包收好， 看着爸爸，您小声地说了一句：“对不起啊，爸爸来晚了。”“没关系，没关系。”我一边说 一边摇头。爸爸，您刚想骑车时，却又把雨披给了我。那一瞬间，我没说话，也没做什么，只 是鼻子一酸，眼泪下来了。 回到家，爸爸从车上下来。我发现他胸前一块全湿了。我知道了，您给我的雨披，实际上 是给我沉甸甸的爱啊。我想对您说一声：“爸爸，我爱您。我一定不会辜负您的期望” 祝您身体健康，工作顺利。 爱您的女儿：陈亚萍 2012年3月3日
习作要求：
小学六年的学习生活就要结束了。在这漫长 的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给 你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有 很多话要对老师说吧。打开记忆的闸门，重 温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师 写一封信吧。
美好回忆：
小组讨论：小学期间，哪位老师给你留下了 深刻的影响，和哪位老师一起度过美好的时 光，先小组间进行交流。小组里推荐一位同 学全班交流。 全班交流。
复习：书信的格式
一般书信通常包括称谓、问候、正文、 一般书信通常包括称谓、问候、正文、 结尾、署名、日期六个部分。 结尾、署名、日期六个部分。 有时还有附言。 有时还有附言。
书信格式
1．称 呼 ． 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以示尊敬和礼貌； 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以示尊敬和礼貌；而且 要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。例如“ 要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。例如“亲爱的爸 爸、妈妈：” 妈妈： 2．问 候 ． 问候语可以紧接称谓后面写， 问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称谓的下一行另起一行 空两格，单独成段。例如“你们好！ 写，空两格，单独成段。例如“你们好！”
书信格式
3．正 文 ． 正文要另起一行空两格开始写，如果内容多应分段写。 正文要另起一行空两格开始写，如果内容多应分段写。 先写几句应酬话，用来自然提起话题。 先写几句应酬话，用来自然提起话题。 若是回信，应该在正文开头就写明“ 日来信收悉” 若是回信，应该在正文开头就写明“×月×日来信收悉”。 正文写作要求： 正文写作要求： 真诚 达意 得体 慎重
正文最后当对上述内容作一归结、强调。 正文最后当对上述内容作一归结、强调。 拜托之事，尚希相助” 如何处置，敬候卓裁” 如“拜托之事，尚希相助”，“如何处置，敬候卓裁”之类以 概括书信内容； 概括书信内容； 书不尽意，余言后述” 日来事冗，恕不多谈” “书不尽意，余
言后述”、“日来事冗，恕不多谈”之类以表 示客气。 示客气。
书信格式
4．结尾语 ． 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。 给长辈写信，可以写“祝您安好” 敬颂健康” 给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全 家平安” 家平安”等； 给平辈写信，可以写“祝你进步” 祝你工作顺利” 给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作顺利”等； 给晚辈写信，可以写一些“望努力学习” 希你发奋工作” 给晚辈写信 ， 可以写一些 “望努力学习 ” 、 “ 希你发奋工作 ” 等勉励的话； 等勉励的话； 若遇节日写信， 可以写“ 祝你节日快乐” 敬祝春禧（ 若遇节日写信 ， 可以写 “ 祝你节日快乐 ” 、 “ 敬祝春禧 （ 春 等祝辞。 节）”等祝辞。
书信格式
可以把结尾的祝颂语先写“此致” 祝你” 恭祝” 可以把结尾的祝颂语先写 “ 此致 ” 、 “ 祝你 ” 、 “ 恭祝 ” 等 词语(可紧接正文写 也可另起一行空两格写)， 可紧接正文写， 词语 可紧接正文写，也可另起一行空两格写 ，然后另起一行 顶格写“敬礼” 快乐” 安康”等词语。 顶格写“敬礼”、“快乐” “安康”等词语。 也可直接另起一行空两格， 春安” 秋祺”等话语。 也可直接另起一行空两格，写“春安”、“秋祺”等话语。
书信格式
5．署 名 ． 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前面加上称谓， 亲属好友之间要写上称谓 。 还要在名字前面加上称谓 ， 如 "弟 弟 ××"、 儿××"等 ×× 、"儿×× 等。 6．日 期 ． 一般用公历，写清月日即可。如果是节日， 一般用公历，写清月日即可。如果是节日，可用节日名称代替 时间。 时间。
书信格式
7．附 言 ． 写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。 写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。 写在结尾语下方，换行空两格先写： 写在结尾语下方，换行空两格先写： “附：……”、“另”、 、 又及” “又”、“又及”
信 封
第一行写收信人地址。 第一行写收信人地址。 第二行写收信人姓名。收信人姓名要写信封中间， 第二行写收信人姓名。收信人姓名要写信封中间，字体工整略 不要在信封上写对收信人的特殊称谓。 大，不要在信封上写对收信人的特殊称谓。 第三行写寄信人地址姓名。 第三行写寄信人地址姓名。 如果书信是委托在别人转交的，只写“面呈（转交）××”即 如果书信是委托在别人转交的 ， 只写 “ 面呈 （ 转交 ） ×× 即 可。
例文1：
敬爱的老师： 您好！ 提笔先祝您过年快乐。我曾想在过年之
前把这封信寄到您那边， 可因为贪玩，一直迟迟没写。在这里先给你赔不是。虽然我在您这里 只学了两个学期，可我学到不少东西。比如，我在家常骗我奶奶。明 知道奶奶的钱来自不易，都是起早摸黑辛勤劳动得来的。可我还是不 时的去骗奶奶，要零花钱。到这学校以后，常听您说，做人要诚实守 信，不能随便说谎。因此我很后悔，但世上又没有后悔药的，只能等 回老家的时候，多孝顺孝顺奶奶了。 在这里我不但遇到了好老师，也遇到了很多好朋友。他和我一样 性格比较内向，不喜欢说话，喜欢没事的时候写写作业，晒晒太阳。 有时我和他就一起晒太阳，聊天。我听他说，他已经六年没有回去了。 三岁时，爸妈把他带到广西，他在那儿上了学。到了他读三年级的时 候，他爸妈要到这儿来上班，所以他就又来到了这里上学。六年级的 时候，我也来到这个班，我们就结识了。我们也算挺有缘的。他喜欢 的东西，我基本喜欢，这也许就是有缘千里来相会吧。
例文1：
好了，老说你们，该说说我了。不来这里，也 就不能认识你们。首先还要感谢我的父母把我带 到这里。说实话，我们那里的教学质量真的不好， 生活条件没有这里好。老师很少，学校很简陋， 桌子是两人一张，椅子也是两人一把。所以经常会 为谁占的位置多少闹矛盾。到现在，我还是想着 以前的老学校，毕竟，那是我上小学开始的地方。 最后，还是祝老师在新的一年朗读水平更上一层楼， 工作越来越顺心。 您的学生：XXX X年x月x日
例文2：
尊敬的X老师： 您好！ 转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩 少年，回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值 得我珍惜和回味。 记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生 的环境里，我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙 往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可 就傻眼了，老师---陌生的面孔！同学---陌生的面孔！同样的异样目光看着我， 登时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外逃……，那 个尴尬劲今天还记忆犹新。 从a、o、e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆 听张老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从123的简单阿拉 伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思 辩，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们 经受了多次的测试与训练，终于
我迎来了最后学年的期中考试，面对这次全县 的统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备， 当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流 淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”深刻的含义，明 白了“梅花香自苦寒来”的寓意。
例文2：
有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着 我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班和 二班成为最终的竞争对手，长长的绳子中间栓着鲜红的绸带，两道白线两边 的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有幸的是我也是其中的一员，只听 “嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶 的劲往自己这边拉，旁边的啦啦队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在 “加油、加油、加油……”声中我们的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺， 终于红绸带移到了我们这边，只听“扑通”我们一排人全倒了，顾不得痛我 们立即眺起来，跳着喊着：“我们赢啦！”“我们赢啦！”…… 不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和 熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍， 我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我 爱你！我的母校！我的小学生活！ 。 祝X老师您： 永远开心！ 永远快乐！ 一天比一天美丽！ 学生:XX XX年XX月XX日
二 : 苏教版五年级语文上册练习六《口语交际
语文教研组
教学设计
《口语交际?健康小顾问》公开课2014—2015学年度第一学期
课题：口语交际·健康小顾问
教材：苏教版语文五年级上册练习六
执 教：
时 间： 2014年 月 日
学 校：
健康小顾问 苏教版五年级语文上册练习六《口语交际
《健康小顾问》公开课教学设计
课题：健康小顾问
课时：第三课时
教材：苏教版语文五年级上册第六单元口语交际
执教：
时间：
教材分析：
《健康小顾问》是苏教版语文五年级上册第六单元口语交际内容。（www.61k.com)虽然学生知道不良生活习惯会影响他们的健康，但真正说为什么会影响健康，学生知之甚少。对健康知识的探究，学生也不是很感兴趣，所以学生交际起来会有一定的难度。因此激发学生乐于交际、善于交际是本次上课的关键。
为了突破这一难点，活跃课堂，达到本次口语交际的目标，我进行了下面的设计：
第一步课前让学生收集同学中不良生活习惯。学生对这一活动很感兴趣，共收集了近40条。并根据这些不良生活习惯，进行查找健康小常识资料比赛，比比哪位同学得到的资料多，记得熟。
第二步分以下几个环节上口语交际课。
1. 创设表演情境引入本次交际话题。
2. 说说班级同学中存在的不良生活习惯。
3. 个别同学向全班同学汇报针对班级不良生活习惯收集的健康小常识资料，其他同学听后进行评价。目的是为小组内交流及下面的咨询活动作各方面示范。
4. 小组内交流收集的材料，并推选一名代表介绍本组收集材料的情况。
5. 小组代表汇报小组收集材料的情况：数量、内容，对接受咨询的态度等等。
健康小顾问 苏教版五年级语文上册练习六《口语交际
6. 创设交际情境进行生生、师生交际活动。［www.61k.com］这个环节采取学生喜欢的提问咨询方式进行。充满自信的7位小顾问并排坐在讲台上，胸前挂着用红色圆形纸片制作的编号，小顾问像模像样很有交际氛围。台下同学踊跃咨询，台上小顾问认真作答。他们一问一答，补充说明，此起彼伏，兴趣非常浓厚。
7. 评选最佳顾问小组、最佳小顾问。并说出评价理由。
8. 教师小结。
另外，在交际当中，注重培养学生的倾听、表达和应对能力，培养学生礼貌交流的习惯。
教学目标：
1.让学生把搜集到的有关健康的小常识介绍给大家，并接受同学们的咨询，从而锻炼提高学生的口语表达能力，培养学生的健康意识。
2.口语交际中，学生能做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，言谈要符合各自的身份。
教学重难点：
1.把学生搜集到的有关的健康的小常识介绍给大家，锻炼提高我们的口语表达能力。
2.学会用符合各自身份的言谈当好健康小顾问。
教学准备：
1.学生：在班级内做小调查，了解同学中的不良卫生习惯；通过上网或深入卫生防疫部门、医院等地搜集查阅资料，然后针对自己的任务或需求收集有关健康小常识资料，了解一些健康小常识。
2.教师：收集有关资料，制作课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情境
健康小顾问 苏教版五年级语文上册练习六《口语交际
1.同学们，健康是人们普遍关注的话题。（www.61k.com)有了健康的身体，才能更好地学习和工作。健康是我们的一大财富，有了健康强壮的身体，我们才有资本去实现理想，去寻找幸福，不然的话，一切都是空的。那么什么是健康?如何才能拥有健康呢?
生小组讨论，全班交流，师相机板书。
2．师:那么怎样才有一个健康的身体呢？这就需要我们在座的健康小顾问来帮我们解答了。
3．板书课题：口语交际：健康小顾问。
二、讨论交流
今天我们要解答的问题都是与我们平时的不良生活习惯有关的。我们一些同学缺乏健康意识，养成了许多不良生活习惯。谁来说说你观察到了班级里哪些不好的生活习惯？
学生交流不良习惯。（板书）
你知道这些不好习惯的危害吗？
学生发言。
小结：同学们，好的生活习惯可以使我们受益终生，不好的生活习惯会造成很大的危害。千万不要小看了平时的习惯。
三、解决问题
1.分析健康的生活行为应该是什么。
生讨论。
（出示课件）
一是身体状态好，没有大病和疾患。
二是精神状态好，身心健康要乐观。
三是生理功能好，没有病症把你烦。
四是懂得自保健，生活营养要改善。
健康小顾问 苏教版五年级语文上册练习六《口语交际
几个和谐都良好，健康要素均齐全。（www.61k.com)
2..健康对我们每个人都十分重要，那么怎样才能使自己健康？今天，我们一起来了解一些健康小常识。
3.为了让每一位同学都有发言的机会，我们先在小组内进行交流。小组内谁的健康知识掌握得最多，他就当选“健康小顾问”。板书：小顾问
（引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来，介绍时要针对本班同学的情况。）
4.师提示学生与同学交流时的注意点。
【设计意图】新课程标准对口语交际的总体目标是这样要求的——具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会效交往，发展合作精神。我们应该时刻以这个目标严格规范自己的教学，在实际的口语交际教学中力求达到这样的要求，让孩子们“能说”、“敢说”、“会说”。
5.生讨论交流，师巡视指导。
6分组推荐代表上讲台做健康小顾问，介绍健康小常识。（要针对本班情况）
7.健康咨询：
大家做了充分的准备，查了许多资料，所以交流时都很积极。现在就请“健康小顾问”上台，坐到咨询台前，接受大家的咨询。（师提示咨询时的注意点。）
（1）设计交际情境，健康小顾问登场。
（2）大家提问题，“小顾问”接受咨询，其他会回答问题的同学也可以上来当小顾问。
【设计意图】口语交际是交际双方为了特定的目的，运用自己的口头语言进行思想感情交流的一种言语活动。也就是说，口语交际是在特定情境中发生的一种交际现象，它具有情境性特征。因而，创设具
健康小顾问 苏教版五年级语文上册练习六《口语交际
体的情境，是进行口语交际教学的先决条件。［www.61k.com]正是基于此，在这一堂口语交际课上，我也试着去创设情景，让学生带着角色进入口语交际环境，激发了学生表达的兴趣。
四、争当先进
引导学生对“小顾问”的表现作出正确的评价，评出我们班的“健康小顾问”。 小结：身体是生活、学习和工作的本钱，如果身体出现了毛病，生活的大门就会紧闭，工作的大门也会紧闭，只有一个健康的身体生活才会变得多姿多彩。
今天，我们大家都积极努力，当了一回健康小顾问，知道了非常多的健康小常识。希望大家重视这些小常识，努力改正不良的生活习惯，成为一名阳光、绿色少年。
五、拓展延伸。
课后以小组为单位宣传健康知识。
三 : 苏教版五年级上册语文配套练习册答案（完整版）
1、师恩难忘
一、略。［www.61k.com]
二、略。
三、根据课文内容填空。
1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷，身临其境。引人入胜。春雨点点，滋润。
2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。
区别：终身、终生。
终身：今生今世;此生;毕生相关。如：终身大事 终身教育
终生：毕生;终身
在这里，我觉得两个词语都可以。
四、阅读
1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，(虚数)而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。
2，最后1句
3、田老师教给我们知识和道理。
五、
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。
2、陶校长的演讲
一、略
二、即使也
既又
因为，所以 虽然但是
三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。
2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉
3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响
4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本
5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质
四、1、制止、阻拦
2、惊诧、惊异
提示 导
与 异的写法不同
2、疑惑、惊异、(感动)、后悔
3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。
4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3、古诗两首
一、隐居
稳当
骑马
桌椅
蝉联 弹弓
二、1、不知所处的位置;只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
2、想要;闭上嘴吧，停止前进。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。
三、1你师傅在家吗?
不在，他采药去了。
到哪儿采药去了?
就在这座山中。
你能带我去找他吗?
不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。
领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。
4、去打开大自然绿色的课本
一、苍劲、饱览、相聚、芬芳、黄昏、描绘、无限、云锦 敞开
二、鸣禽、野花、联欢、欢乐
攀登、饱览无限、豪情
前进吧，奔向浩瀚、胸襟
三、蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、
大自然里藏着丰富的知识
大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩、亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟，让我们健康成长
四、你的贺卡我收到了，那上面写满了年底我的问候和祝福。
5、装满昆虫的衣袋
一、略。
二、中毒、读书、独立;拜访，纺织，模仿;商店、殿堂、电器。
三、仰望，迎接、抑制;仿照、防守、芬芳;翻译、抉择、沼泽。
四、着迷，迷恋，痴迷。法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。
五、来回穿梭、蠕虫，金属光泽的小甲虫，彩色的石子
3、法布尔对昆虫非常的迷恋，珍爱。
4、螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。
6、变色龙
一、判断、距离、介绍、凶相毕露、指手画脚、绘声绘色、震惊、端详
二、绘声绘色、凶相毕露、名副其实(名不副实)、迅雷不及掩耳
三、1、一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
2、翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细。
3、绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实。
4、外形、捕食、变色。
五、1为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。
2、我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。
7 金蝉脱壳
一、搜索、配合、恢复、颜色、花椒、协调(谐调)、依依不舍、枝繁叶茂
二、透明发亮的壳壳、敏捷地扑来、又白又嫩的蝉尾、聚精会神地盯着、又小又嫩的翅膀、紧紧地抓住、精巧的斑纹、依依不舍地离开。(的、地的用法、还可以填什么?)
三、1抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调
2、头钻出来了……
3、背、头、脚、尾，蝉尾
4、蝉脱壳的全过程。
四、1偶尔、耐心、喜欢
2第三自然段
3、青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。
8
一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真
二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚
三、1拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影
2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫
3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪
画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无私、大相径庭
1)大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
2)那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。
四、1、张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。
2、感到惊讶，不停地赞叹。点上眼睛的龙真的飞走了。张僧繇绘画技术的高超。
五、1、就算(如果)、也、不管、(都)也
2杞人忧天
3、面色不好，没有精神;古怪，不能理解。
4、每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。也不应该自己吓唬自己。
9
一、cu shang 四声、shu 决 帖
二、摸鱼、模范、较劲、皎洁、车辆、哥俩、竞赛、究竟
三、1、贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。
2、妥帖 恰当
3、不好笑。贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。
4、鸟宿池边树，僧敲月下门。《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
四、1四声、huan
四声 chong
bo
2、到、入、过，他忽然看到岸边有一片草地，是那样的青翠碧绿。3 闹 皱 醒 鼓
10
一、chuán níng nàn dǎo páng suōyì xiá
二、解除苦难
生活贫苦
运足气力
撒满银灰
三、
后羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念期盼
四、
1、疒
再查5画
选3
2、八月十五晚上
中秋节
3、让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人
4、(要与叙述的内容)
逢蒙:快把仙药叫出来!
嫦娥:仙药?什么仙药?
逢蒙:别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的,那天,你丈夫把药交给你了，是你藏起来的,说,藏在哪里了?
嫦娥:你一定听错了，那天是他采草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟，你缺钱吗?我送你一些.你先坐下,喝口水，我来给你拿.
逢蒙:哼,别跟我来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)
五、
1、兴风作浪、挣扎、永不停歇
2、精卫、龙王的儿子
3、检(捡)
绞(搅)
厉(励)
4、我体会到做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。
11、读书莫放拦路虎
一、1、字音容易读错，字词的意思很难理解。
2、老师，拦路虎
3、勤查字典
二、狐狸和葡萄
狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸
葡
草字头 P PU 葡萄 葡萄
萄
草字头 T tao 葡萄 葡萄
慌 竖心旁 H huang 不沉着，忙乱
慌忙
三、1、第一句。
2、重复，再。重新学习，回味。
用文字解释词句。加批语和注解。
错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
3、错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
4、我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。
四、马前卒、拦路虎、老狐狸、门外汉、眼中钉。
拓展：还有什么俗语称谓?比如，狗腿子，枪手
12
一、成熟、美妙、圈套、戒心、说谎、翅膀、赞叹、慌忙、葡萄
二、慌(慌忙)谎(说谎)、渗(渗透)惨(惨痛)、
诫(告诫)械(机械)
三、1、牧童吓得惊慌失措。
2、天空蓝得一碧如洗。
3、河水清得看见河底。
四、
1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。
2、捉弄人，惊慌、着急
3、表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的承话。
五、略
六、
1、狐狸和山羊
2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī
3、④
4、这水好得使我喝不够，你也下来喝吧
5、处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。
13、在大海中永生
一、 崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色
二、爱护公物，爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖
大海无边无垠，浪花奔腾不息，声音震撼人心
1、人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。
2、奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、
1、呜咽、卷着浪花、痛悼、作者对邓小平同志的敬佩和怀念。
2、永不停息、震撼人心、中国人民的儿子，爱着我的祖国和人民。
3、祖国同在、人民同在、衷心爱戴、在大海中永生。
4、搅和、搅拌、亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
四、1、节俭、原委、明白
2、这时，邓小平站了起来说：“是我拿的。”父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下……
3、倒数第二自然段
4、最后一个自然段
5、邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常地善良。
14、高尔基和他的儿子
一、四声 四声、四声、三声
二、黑黝黝、绿油油、红通通、红彤彤、紫银银、蓝汪汪
飞来飞去、虎头虎脑、呆头呆脑、摇来摇去
探望病人、告别故乡、欣赏风景、散发清香
三、阵阵芳香、一只只蜜蜂、万紫千红
染红、欣赏、说不出的高兴、儿子红扑扑的脸庞呀
四、高尔基 儿子
鲜花 真诚的关系，热情的帮助
给予，留给人美好的东西;拿取，向别人索取。
爸爸，我真高兴，这些花能带给你和岛上的人这么多欢乐。我知道您想我，我也向您，就让它们代替我陪伴您吧!我一定牢记您的嘱咐，做一个播撒快乐的阳光天使!
15、艾滋病小斗士
一、携带、仁慈、孕妇、虚弱、折磨、曾经、遭遇、病魔、灾难
二、轩然大波、坦然、呼吁、歧视。
三、微弱、号召(?)、坚强、悲痛、参与、关爱
四、1、出乎意料、小恩科西惊人的意志力和顽强的生命力。
2、人们对艾滋病缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
3、一个勇敢的声音、顽强抗争、恩科西、他坦然面对艾滋病，一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
五、1、恩科西一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
2、不能。因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。这是有先后顺的，接受是爱的基础。
3、他每天坚持锻炼身体、按时吃药挂水，接收治疗，定期检查身体，每天多吃水果蔬菜……
16、黄山奇松
一、徒弟、陡峭、山峰，先锋，荣誉、誊写、悬崖、天涯。
二、称赞;充分;出名;专注。
三、依依不舍;千姿百态;饱经风霜。
四、1、耸立。董存瑞的光辉形象永远屹立在我们心中。 电视塔耸立在青年路上，像一个钢铁哨兵。
南京长江大桥前耸立着两个高大的桥头堡。 祖国屹立在世界的东方。
2、历经沧桑。爷爷那饱经风霜的脸庞上写满了智慧。(注：我认为，两个词语都可以选用)
五、姿态独特，枝干蟠曲，天然盆景，手臂，依依不舍
拟人，(注：我想，也许命题者要让我们说拟人，但，我不以为是拟人，因为他用了引号和好像，我让学生把这道题改一下，如果要把这句话改成拟人句，该怎么说?)
送客松伸出了长长的手臂，一边在给游客指路，一边在跟游客依依不舍地告别：“再见，欢迎你们再到黄山来做客。”
六、1、仙桃石、金鸡叫天都。形状。
2、奇形怪状。
3、(1)采用了总——分结构，文章有详有略。(2)都采用了比喻的修辞手法，使文章更加具体生动。
17、黄果树瀑布
一、缝隙、胸膛、沉醉、掩映、杰作、悬挂、隔开、山回谷应
(隙右边上半部分，隔字右半下)
二、部、个、条、幅、块、泓、尊、片、台(架)
三、涌、送、洒、打、扑、激(为什么不用漾)
四、2、虽、但、所以。
3、最后一句话
4.(1)雷声轰鸣、山回谷应、乐声奏鸣、声浪
(2)气势非凡
(3)不能，因为漂浮写出了瀑布的声音巨大，充满力量，几乎将游客轻轻地托起，这也和“声浪”相协调统一;而飘浮是指在空中随风飘动。
(4)宽，长，飞流直下三千尺，疑是银河落九天
五、1、震耳欲聋、情不自禁、惊心动魄(有些词语，真的还不能肯定是成语)
2、阴沉沉、黑漆漆、气呼呼
金光闪闪、杨柳青请、
3、、、，，，。
4、当瀑流……
5、由上游……
6、丝丝清凉淌进了我的心房。
18 莫高窟
一、fo 阴平 xian 去声
二、坐落 丰富多彩 反映 侧身 安详
三、慈眉善目 引人注目 宏伟瑰丽 腐败无能 举世闻名 断崖绝壁
四、莫高窟的彩塑精妙绝伦;莫高窟的壁画雄伟瑰丽，飞天引人注目;莫高窟的藏经洞饱经沧桑;莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
五、1、敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。莫高窟是举世闻名的艺术宝库…… 总起——分述——总结
2、承上启下。有些同学不仅不动脑子自己做答案，还把老师的答案抄错了。
3、臂挎花篮，采摘鲜花;怀抱琵琶，轻拨银弦;倒悬身子，自天而降;三五成群，窃窃私语;驻足凝神，仰望银河。
19、天火之谜
一、雷暴、瀑布、爆炸、暴躁
讽刺、疯狂、枫树、讥讽
击毙、雷劈、绝壁、劈头盖脸
二、不足为奇、欣喜若狂、怒发冲冠
陆文倩的100米跑第一，并不足为奇，因为她的实力太强了。
三、但，不仅，也，尽管，但是，只有，才
四、上帝的怒火，雷神、风筝实验、普普通通的放电现象，避雷针。
五、1、惊叹、出身。(此为正确答案)
2、他虽在蜡烛店里做徒弟，但是好看书。
3、政治、科学、科学。
4、认真观察、勤奋学习、坚持不懈是富兰克林成功的秘诀。
20、厄运打不垮的信念
一、抄写、挣脱、家境贫寒、浙江、诞生、家徒四壁
二、博，多，丰富;鸿篇巨制，制造。
下落不明，明白，清楚。
化为乌有，何，哪里。
三、1、特地、考察、奋笔疾书、精彩。
2、因此，只要，就
3、新写的……巨著。
4、年老体弱，您不顾身体，拼命撰写《国榷》，您的这种信念值得我们学习。
翔实精彩，你是谈迁一生心血的结晶。
5、只要不被厄运打垮，希望就永远存在。只要有厄运打不垮的信念，坚持就一定能够成功。
6、岳飞、郑成功;祖冲之，李四光，张衡。
四、1、全神贯注、废寝忘食、专心致志、孜孜不倦
成就杰出。
他发怒了，犹如一头豹子冲向了对方，挥起拳头狠狠地打了过去。
2、要当一名文学家，家庭停止供给生活费，政府要逮捕他。
3、最后一个自然段。
4、国榷 人间喜剧，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、诺贝尔
一、xie nuo sheng nei mo sui
二、瑞典、端正、瑞雪
逝世、浙江、岁月易逝
铁锤、沉睡、睡觉
三、震惊、震撼、因为，所以，虽然，但是
四、1，确保运输的安全，劈山筑路打通隧道开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。
2这种炸药必须引爆后才能爆炸、又发明了人类历史上的第一个引爆装置——雷管。
3解释说明。
五、1迟疑、惊诧、悲壮。
2这多么像……。草坪上……
3、深邃、勤勉
4、略。
22、滴水穿石的启示
一、纲目、商贩、专利权、迷恋、勤勉、炉火纯青
二、翻山越岭、坚持不懈、(不教一日闲过)锲而不舍，
滴水穿石、
持之以恒、孜孜不倦、锲而不舍
三、为什么我们班拿不到流动红旗?因为我们班在卫生、纪律等方面做得不够好。
如果我们也能像人家那样努力，怎么可能不会取得好成绩呢?
四、目标专一而不……
少壮不努力老大徒伤悲。业精于勤荒于嬉。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
五、1、语言不多，才智不出众。
2坚持不懈、独树一帜，别具一格。
3、一二句。
4、都是第一句。
5、略。
23、林冲棒打洪教头
一、1，理睬，白昼，衣裳，羞惭，灰溜溜，款待。
2、解决、解元;还钱，还有;差劲、差事;情不自禁，禁军。
3、头疼，找了几个人读，都说可以全部轻声。
二、依草附木、措手不及。
三、1、横、退、抡、扫。
2、洪教头，粗俗浮躁、傲慢无礼;林冲，为人谦和，武艺高强。
3、天外有天，人外有人，我自以为武艺高强就目中无人，结果丢了脸面，我以后一定要谦虚谨慎，不要四处卖弄。
四、充军、弯下腰给人行礼(鞠躬)，武军教官、暂且，姑且;为什么要厚礼款待?就是。
五、施耐庵、108，李逵，因为他善良正直，忠勇可嘉
24
一、四声、一声、一声、四声、四声、三声。
二、贴补、晶莹、明媚、孝敬、耽误、隔壁。
三、一年的收成;家里用的;合起来抱;换个思路;
四、陪伴、孝敬、积攒、偷空
孝敬母亲、刻苦学习。
五、能，他一边放牛，一边学画画。是为了减轻母亲的负担，孝敬母亲，同时也不耽误自己的学习。
六、1青翠欲滴、绿得尤其可爱、花苞上雨水点点、荷叶上水珠晶莹透亮;
2、王冕读懂了大自然的美丽，学会了观察和欣赏大自然的美，他懂得了人要有自信心，哪有学不会的事情?说明了王冕刻苦学画的信心和决心。
3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、天下没有学不会的故事。
七、父亲去世;到秦家放牛;边放牛边学画;离开秦家，以画画为生。
刻苦勤奋，孝敬长辈。
25
一、四声、mu zan nai
二、结识、凝视、仰望、誉满天下、一饮而尽。
三、烟雾迷蒙、使人陶醉;繁花似锦，有彩色花纹的丝织品;
依依惜别，形容留恋，不忍分离;飞檐凌空，升，高出。
孤帆远影碧空尽，单单，只。
四、端详，浏览，观赏。送别，告别，饯别。
五、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
六、1烟花三月下扬州。
2、最后一句。把友谊比作永世不绝的波涛。
3、两个人是相互了解的知心朋友，虽然相隔天涯海角，也就像天天见面一样。这句话冲破了常有的那些格调低沉、哀愁悲伤的送别情意，反映了作者当时意气奋发的精神面貌，以及浓浓的友情。
26、清平乐 村居
一、ao yue bao lai
二、姐妹 魅力 明媚 相媚好
联系 怜爱
莲花 连忙 青翠 清脆
倾诉 轻巧
三、1唐诗 宋词 元曲
2清平乐
题目
农村生活 辛弃疾 向往
3、很恩爱、很亲热。
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
幸福 家……
四、锄草、二儿子、大儿子在小溪东面的豆田里锄草;略
期末测试
一、
锻炼、滋润、介绍、鞭策、矛盾、呜咽、葡萄、耽误、理睬、爆炸、缝隙、沉醉
二、
防、芳、访、房、放、坊
街头巷尾、安然无恙、滴水穿石、万籁俱寂、惟妙惟肖、滥竽充数、迫不及待、金蝉脱壳、欣喜若狂
三、
略
四、
浩浩荡荡、脍炙人口、烟花三月下扬州。
3、老朋友、消失在蓝天的尽头、只见、天边
4、瞪、瞥、瞧、瞅
(二)
1、不是 就是
2、事先防备，做好准备。
略。
3、最后一句话。
4、冬天到了，再也见不到小草那矫健身姿了，树木上的叶子掉光了，光秃秃的。
5、《滴水穿石的启示》《厄运打不垮的信念》《天火之谜》等等。启示略。
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