一 : 鄂教版七年级上册《海鸥乔那坦》同步练习

第一部分：
1．给下列加点字注音：
波光粼粼（　　）　萦绕（　　）　眸子（　　）　凶悍（　　）
2．释词：
⑴貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来。
温文尔雅：
⑵他和海伦一起飞离这喧闹的一群，到最高、最远的天空翱翔，像雄鹰一样地翱翔。
翱翔：
⑶和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。
井然有序：
3．“无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。”句中的“牢笼”比喻（　　）
a、只为食物而生存的枯燥无味的海鸥生活
b、看不见，摸不着的大气层
c、平常飞翔的海面
d、内心的失落与孤寂
4．海鸥乔那坦心中“永远的梦”指的是      ，它为实现自己的梦想做了哪些努力？

5．在乔那坦的心目中，“生存”和“生活”有什么区别？它所追求的“生活”是怎样的一种生活呢？

6．“这种史无前列的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。”联系全文回答下列问题：
⑴“有的兴奋”是说谁兴奋？

⑵有的“震惊”是说谁震惊？

⑶“褒”“贬”的内容分别是什么？

第二部分：
     （一）
无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。向下一看，群落中的海鸥又在争食了，尖叫声响成一片。海鸥、鱼鳞、羽毛，分不清是鱼骨，还是自己同类的骨头在海面上闪着白惨惨的光……
忽然眼前金灿灿的，恐怖混乱的一切都消失了。朝霞给乔那坦的羽毛镀上了一层金边，原来那只是一场梦。望着碧蓝的天空，乔那坦胸中涌起了一股热流，抑制不住的冲动使他立即展开翅膀，在天空中美美地打了几个转：他是多么爱这种自由自在的感觉啊!
“乔那坦哥哥!乔那坦哥哥!”海风送来了轻声的呼唤。原来是出生刚两个月的小乔伊斯，他努力地扑打着翅膀想跟上来却总是被海风吹回岸边。
乔那坦轻轻地落在他身边。
“乔那坦哥哥，你飞得那么好，教教我吧!”
原来被人认可的感觉是这样的幸福，虽然只是一个孩子，却给了乔那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人说的那样“没用”，有人需要他的帮助!乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界!
从这天起，乔那坦的身影不再显得孤寂了。
“翅膀要舒展，保持平衡!”
“不要怕风，睁开你的眼睛，仰起头来!”
“注意收腿的动作，不要太急促，要自然地顺乎你身体的需要!”
渐渐地，他们的快乐吸引了许多和乔伊斯一样不用去捕鱼的小海鸥加入阵营。这里成了海鸥们枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。乔那坦不仅教小海鸥们飞翔的技巧，还教他们从中体会自由的感觉。他也教他们捕鱼，当然，这是生存所必需的；但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为唯一的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。
他们甚至还吸引了一些在捕鱼的间歇停下来休息的海鸥前来观看。这种史无前例的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦却不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。
7．乔那坦对同伴们争食持什么态度？

8．选文中有一处是虚写，请找出来，并说说这样写有什么作用？

9．“从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界。”为什么乔那坦认为海鸥世界是“愚昧”的？

10．乔那坦细心地教小乔伊斯，体现了乔那坦    ，他们的快乐吸引了许多小海鸥的加入，说明了    。
11．“这是生存所必需的”中的“这”是指     ；“那只能叫做‘生存’而不是‘生活’”中的“那”指的是     。
12．选文最后一段中的冒号有   的作用。
13．“但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义”，乔那坦认为生命的全部意义在哪里？

14．结合课文看，你认为乔那坦找到了生活的乐趣吗？从哪些地方可以看出来？

     （二）
     斗牛
苹青青，水清清，牛儿在悠闲地吃草，饮水，卧睡……远处，风车悠悠转动……好一幅田园风光!
牛喜，一个壮实的青年，正倚坐在一棵大柳树下小憩，草帽遮着脸，其实并没睡，只是在养神，这草滩上有他的牛。
“呣——”他不用看，也知道是他那条黄犍牛叫的。他用舌头尖顶了顶草帽，透过一丝缝隙，只见黄犍牛虎视眈眈地朝一条白牛奔去。这是王老二的一条牛，人称白牡丹。
他心里一阵欣喜，对，斗一斗，煞煞他王老二的威风。那年，王老二的一头牛，挑伤了他刚买回来的小牛，找他算账，王老二鼻子哼哼，冷笑道：“嗯，牛斗，我有啥办法!”没法，只好咬着疼指头，把牛往家牵。不到二年，牛喜有了六条牛。
“呣——”王老二的白牡丹也发出了怀有敌意的叫声。
“呣——”黄犍牛步伐加快了。牛喜摘下了头上的草帽，心中感到一阵快意。他相信他的黄犍牛的实力。他也会对王老二痛痛快快说一句：“牛斗，我有啥办法!”
果然，白牡丹也蹬开四蹄，摆出了迎接恶战的架势。黄犍牛呢，似乎带一种英雄气概，稳健地昂着头，毫无畏惧地冲过去!
草，青青的草被踩倒了。终于，它们面对面站住了，血红的大眼睛相互瞪着。
牛喜为自己的黄犍牛助威了，他吼了一声：“挑，擦角!”
果然，他的黄犍牛发起了冲锋，低下头，猛跨几步，用角挑过去!那条白牡丹敏捷地向后一退，随即也低下头，往上一抵，两条牛头相抵，四蹄*开，牛尾紧紧地贴在屁股上，进不了，退不得!牛喜手心冒汗了。
突然，黄犍牛猛地一退，又猛地一进，使角一挑，那白牡丹带着一声惨叫，扬蹄逃了，青草上洒下了滴滴鲜血。
“好啊!”牛喜高兴得跳了起来。他把草帽抛上天，又抛上天，他等待王老二的责问。
突然，他群里的一条花犍牛，猛地冲出来，直向白牡丹奔去。
花犍牛冲过去了，没有用角去挑，而是用舌头去舔那伤口。白牡丹低声凄叫着，眼内流着泪。舔了一阵，花犍牛抬起头，“呣——”悲哀地叫了一声。牛喜不由得浑身一颤，心也仿佛猛地收缩起来……
远处，风车仍在循环回复地缓缓旋转着……
15．第一段描写出一幅田园风光的景象，你觉得哪些词语在表达上最有表现力?为什么?

16．作者用大量的笔墨来写两牛相斗，其目的是要表扬还是要批评？从后文什么地方可以看出来？


17．“牛喜不由得浑身一颤，心也仿佛猛地收缩起来……”此时的牛喜在想些什么呢？


18．选文最后一段在结构上起   的作用。
19、读了本文后，你有什么感触？

二 : 苏教版六年级语文上册《同步练习》参考答案

苏教版六年级语文上册《同步练习》

参考答案

第 一 单 元

1 我们爱你啊，祖国

【同步练习】

一、硕果 屋脊 春梅 开拓 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 洋溢着盎然的春意

1. 装 妆 装 打扮、修饰 妆 化妆

2. 春意盎然

3. 鬼斧神工

二、1. 银装素裹 2. 波澜壮阔

3. 浓妆淡抹

三、1. 汗流浃背 2. 秋高气爽

3. 持之以恒

四、1. 将?那本书?替换为?《女生日记》?或?《红瓦》?

2. 将?他?替换为?马林?或?王励勤?

3. 删去?和阳光?

【拓展提高】

五、1. 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 强调作者对祖国的热

爱

2. 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相

宜 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 不识庐山真面目 只缘身在此山中 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流

六、（一）1. 这节诗歌突出了祖国

幅员辽阔的特点，是从东西时

差、南北迥异的角度来写这个

特点的 2. 这节诗的最后一

1

苏教版六年级语文上册 苏教版六年级语文上册《同步练习》参考答案

句自然地点明题意，奠定了全

文的感情基调。（www.61k.com) （二）1. 作

者之所以有这样矛盾的想法，

是因为那段历史是中国的屈辱

史，它充满血腥，所以作者才

?不愿说?。但那又是年轻的祖

国走向成熟的必经阶段，是不

能忽略的，作者又?想说?。 2.

排比 气势豪迈 富有节奏感，

便于抒情

2 郑 成 功

【同步练习】

一、残酷 奴役 庞大 风帆蔽日

二、慨 霸 望 诡 分 载

载 隅 妙 慷慨激昂 喜出望外 载歌载舞 神机妙算 横行霸道 阴谋诡计 惊恐万分 负隅顽抗

三、1. 严明 示例：只有严格要求

自己，才能在学习上取得进步。

2. 整肃 示例：教室里呈现出

严肃的气氛。 3. 改善 示

例：学习方法有待改进。

四、最后一节的作用：总结全文、点明中心 ?永远?一词不可删。因为它

突出了人民永远铭记郑成功的巨大贡献。 您是我们的民族英雄，我们永远会铭记您的精神。

五、第一个双引号改成书名号；?片?改为?篇?；删去?写的?；删去?使?；

?悲伤?改为?悲惨?。

六、（写拟人句）如：阳光轻柔地拥抱大海。 黄昏悄悄来到村庄。 春天亲切地抚摩着小鸭。 月光静静地驻足在树梢。

【拓展提高】

八、（一）1. L 丨 A 2. 说话时情绪激动，精神振奋 郑成功收复台湾

2

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的决心很大 （二）2. （1）独树一臶（自成一家） （2）妙趣横生 3. 郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是?兰四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移动? 4. 私自开仓救济百姓而被罢官。（www.61k.com） 卖字画所得的钱，大多数给穷人。 5. 才华横溢 妙手丹青 刚正不阿 心地善良

3 把我的心脏带回祖国

【同步练习】

一、1. （1）A （2）B

（3）D （4）C

2. （1）A （2）C

3. （1）D （2）B

二、欺凌 雾霭 弥漫 特地

呐喊 忧愤 勉励 悲愤欲绝

三、1. 如果……就……

2. 无论……都……

3. 尽管……还是……

4. 不仅……还……因而

四、3 6 2 7 5 4 1

五、1. 病危将死的时候 连续不断地小声说话 2. 至死也要回到祖国的热

烈之情 3. 以?肖邦的故事?为题缺少新意，而以?把我的心脏带回祖国?为题能够突出肖邦时刻惦念着祖国，至死不忘祖国的这种崇高的爱国情怀；题目是文章的眼睛，这样命题也能激发读者的阅读欲望。 4. 示例：我要学习您那至死不渝的爱国之心。

【拓展提高】

六、1. 因为石缝间的生命如此顽强，在恶劣的环境下依然生长着，深深地

震撼着我的心灵。 2. 本能是无论在多么困苦的环境下也要为自己顽强地活着，?生命就是拼搏。3. 环境对蒲公英的影响，蒲公英对环境的适应。 4. 顽强地为自己的生命拼搏，敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

4 古 诗 两 首

3

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三 : 语文人教版初一练习册答案请问一下哪里有配人教版的语文作业本的答案

语文人教版初一练习册答案

请问一下哪里有配人教版的语文作业本的答案，就是7年级上册，江西出版集团和江西出版社出的，封面左上角还有“芝麻开花”的字样的那种，最好是有第十课的答案的，谢谢！

---

是呀，答案这类东西，网上不可能有的。不过你可以想法从老师那儿找，嘿嘿。

四 : 人教版二年级语文同步作文《合作》（三篇）

语文园地（五）

合作(一)

合作，是1种快乐。今天中午，我就做了一件有关合作的事。

清晨，我来在表姐家，姨父姨妈都不在家，这下我们可玩疯了。玩到中午了，家里还不见大人回家，我们都饿了，表姐说：“我们煮方便面吧，你与她合作一下。”

“好！这下我们玩做饭了哟！”我高兴得直拍手。

我们准备好主料、配料，就忙了起来。表姐把菜根拔掉，然后拿去洗。我呢，把菜刀和砧［www.61k.com）板洗干净，就开始切表姐洗好的菜。我先把菜切成一条一条……哎哟！差点切到自已的手了！还好，我用力不大，再加上我眼疾手快，手指头马上缩了回来。切好后，我又来了个“快刀斩乱麻”，使劲地“砍”。在切菜时，我和表姐有说有笑，不亦乐乎！

切好菜后，我们一起把方便面和菜放进锅里，过了一会儿就熟了。

我和表姐尝着自已做的方便面，心里甭提多高兴啊！这可是我们俩精心合作的劳动成果呀！

合作（二）

今天，我和同学一起到郊外野餐。我们带好了一切工具，买了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地点。　

野餐开始了。我们首先找了一块好地方挖土灶。同学们有用手挖的，有用锄头挖的，有用棍子扒的……大家都忙得不亦乐乎。不一会儿，大家都筋疲力尽了。好容易，把灶挖好了。我们开始炒肉了。　

王文文先生好了火，烧好了油，把我剁好的肉丁丁放进了锅里。她先翻炒了几遍，然后就起锅了。我们对她的行为十分不解。原来是火快熄灭了，所以被迫起锅。　

王晓明和夏雨蒙看见了，又帮我们生好了火。然后，刘敏掌勺，煲汤，顺便把肉给炒熟了。　

我们吃着香喷喷的饭菜，也许并不是色香味俱全，但毕竟是我们自己做的，吃得特香。　

今天，我们都十分开心。因为我们感觉到了合作的乐趣。　

合作（三）

今天轮到我们组做值日了，这还是我们升入二年级以来的第一次值日，大家都很兴奋，早早地来到了学校。

开始值日了，组长给我们分配了任务。他亲自擦窗台，副组长和明明负责楼道的卫生，芳芳和几名女生打扫教室卫生。我们说干就干，扫的扫，涮墩布的涮墩布，擦窗台的、擦讲桌的也不落后。我们都在认真地干自己的活，不一会，整个楼道、教室都干干净净了。

检查卫生的来了，这没有纸屑，那没有尘土，这一抹，干净，那一抹，挺好。“哇塞，我们班卫生没有被扣分！”我们看着执勤的同学走了，齐声高呼。

这么1大片卫生区，要是1个人做卫生，或者大家集中到一处做卫生，肯定有遗漏之处。团结合作的力量就是大，不仅迅速而且有序，真好。

五 : 语文版九年级上册语文同步练习：《西花厅的海棠花又开了》

语文版九年级上册语文同步练习：《西花厅的海棠花又开了》

内容预览：

第3课《西花厅的海棠花又开了》同步练习

一、基础积累

1.选出下列加点字注音全对的一组是（ ）

Ａ.海棠花（táng）仿佛（fǘ）鸿雁（yàn）盛开（shèng）

Ｂ.心潮澎湃（bài）芬芳（fān）丰硕（shuò） 难患（nàn）

Ｃ.艰难险阻（zǔ）厌恶（wǜ）束缚（hǜ）结婚（hǖn）

Ｄ.不屈不挠（ráo）头颅（lú）甬道（yǒng）流血（xǜe）

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

Ａ.点缀挺拨寂寞伸展

Ｂ.婀娜飘渺收拢 游目聘怀

Ｃ.走廊绚烂朦胧 俯仰天地

Ｄ.盈耳眉稍姿势若隐若现

3.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）

Ａ.你不是喜欢海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花。

Ｂ.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。

Ｃ.你在明信片上写了，希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台这样英勇的革命誓言。

Ｄ.而我那时对婚姻抱着一种悲观厌恶的想法：在那个年你，一个妇妇结了婚，一生就完了。

4.下列各句中没有语病的 一句是（ ）

Ａ.最近上级明文规定：谨防腐败，节日期间坚决禁止用公款请客送礼。

Ｂ.经过电教组的老师一周奋战，一间用“奔四”装备的多媒体教室终于如期投入使用。

Ｃ.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。

Ｄ.“可持续发展”已成为全球战略共识，提高人们保护环境的意识和观念，对于今天至关重要。

5.排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）

（1）秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把 它做成果子酱，吃起来非常可口。

（2）海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。它的果实又酸又甜，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。

（3）你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。

（4）你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后继续工作。

（5）你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。

（6）十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。

（7）我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天 ，而是在十二年以前。

Ａ２）１）４）３）５）７）６）Ｂ４）３）５）２）１）６）７）

Ｃ６）２）４）３）１）５）７）Ｄ１）２）４）３）７）６）５）

6.仿照画线句，续写一个句子，使之与画线句构成语意连贯排比句。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。

答：

二、课内阅读

阅读下文，回答后面的问题。

你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿 佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。

当你告别人间的时候，我了解你。你忧党、忧国、忧民，把满腹忧恨埋在心里，跟你一起走了。但是，你没有想到，人民的力量，人民的觉醒，我们党的中坚优秀领导人很快就一举粉碎了“四人帮”。“四人帮”粉碎之后，祖国的今天，正在开着改革开放之花，结着丰硕的果实，国家繁荣昌盛，人民生活幸福。

1．“花下树前，仿佛你仍在我们中间”的意思是： 。

2．说说画波浪线的语句反映了周恩来怎样的形象？

3．“把满腹忧恨埋在心里，跟你一起走了”反映了怎样的政治背景？

4．作者为什么要交代粉碎“四人帮”及以后的国家形势？

三、比较阅读

阅读《西花厅的海棠花又开了》第4段和《深情海棠》，回答下列问题。

【甲文】 西花厅的海棠花又开了（第4段，文段略）

【乙文】

深情海棠

宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，把“花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画出来，流露出一片爱花之情，然而，这爱却远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷钟情。

位于北京中南海的西花厅，是周恩来夫妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树每年都是花丰叶茂，姿影绰约。虽然鲜媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势。我想，当年周恩来选中这里，定是被这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时，日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超一起，漫步欣赏那如霞似锦的鲜花。每每工作到深夜，累了，周恩来也爱在海棠树下散步。那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。于是，一切烦扰和疲劳都被暂时忘却。

有时，周恩来走到海棠树下，赞叹地说：“海棠是一种非常清香的花，人人喜爱。”夜空里，花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖。

海棠花是楚楚动人的，而由此引来的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起，当年 ，邓颖超送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是周 恩来生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了，给花拍了照，然后压在书中保存了起来。

1954年春，西花厅的海棠花又开了。而这时，周恩来正在瑞士开日内瓦会议，不能亲临赏花。于是，邓颖超便剪下一枝海棠花做标本，压在书中托人带给周恩来。真是：“羁客有家归来得，对花无语两含情。”看到这蕴涵着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。百忙之中，他压了一朵芍药花，托人带回中南海。回国时，又把那枝海棠带了回来。邓颖超随即用一张纸作衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了，都以为是一幅静物油画呢！北京—日内瓦，海棠—芍药花。直到现在，这两枝花还完好保存着，看到它，就会使人们引起多少美好遐想。

啊！深情的海棠！

1．请用简洁的语言概括甲、乙两文的内容。

甲文：

乙文：

2．甲文运用的记叙人称是 ，其好处是 ；乙文运用的记叙人称是 ；其好处是 。

3．甲文引用了龚自珍的诗句，其作用是 ；乙文引用了苏轼的名句，其作用是 ；

4．如何理解甲文中的“落花比开花更好看”一语？

5．乙文中为什么说苏东坡的爱花之情“远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情”？

6．当人著名作家梁衡在《大无大有周恩来》一文中，高度赞扬了周总理崇高的品质，请依据你对周总理的了解，仿照示例，将梁衡概括的总理六大品质补充完整。

周总理六大品质：死不留灰， ，官而不显，党而无私， ，去不留言。

四、类文阅读

深情海棠

王晓明

宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”把“花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画出来，流露出一片爱花之情。然而，这爱却远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情。

位于北京中南海的西花厅，是周恩来夫妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树每年都 是花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势。我想，当年周恩来选中这里，定是被这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时，日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超一起漫步欣赏那如霞似锦的鲜花。每每工作到深夜，累了，周恩来也爱在海棠树下散步。那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。于是，一切烦扰和疲劳都被暂时忘却。

有时，周恩来走到海棠树下，赞叹地说：“海棠是一种非常清香的花，人人喜爱。”夜空中，花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖。

海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起，当年，邓颖超送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了，给花拍了照，然后压在书中保存了起来。

1954年春，西花厅的海棠花又开了。而这时，周恩来正在瑞士参加日内瓦会议，不能亲临赏花。于是，邓颖超便剪下一枝海棠花做成标本，压在书中托人带给周恩来。真是“羁客有家归不得，对花无语两含情”。看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。百忙之中，他压了一朵芍药花托人带回中南海。回国时，他又把那枝海棠带了回来。邓颖超随即用一张纸做衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了，都以为是一幅静物油画呢！北京——日内瓦，海棠——芍药花。直到现在，这两枝花还完好地保存着。看到它，会引起人们多少美好的遐想。点击进入 初中学习小组

啊！深情的海棠！

1．为什么说苏东坡的爱花之情“远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情”？

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2．周恩来为什么爱在海棠树下散步？（用第二段的原话回答）

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3．第三段中“花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖”一句使用的是________的修辞方法。

4．为什么见了放在一 个镜框里的海棠花和芍药花，会引起人们美好的遐想？

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五、中考链接（2009年长沙市）

（1）萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。

（2）女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，或炒鸡肉，或炒猪肉。

（3）女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。这样装在盘子里，才好看，她说。

（4）不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程， 充满美感。于是，一朵一朵的萝卜花，承载着五味调和百味香，就开到了人家的饭桌上。

（5）我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。

（6）女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。

（7）生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西罢？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。

（8）就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。

（9）一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。

（10）不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。

（11）女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起萝卜花，都知道。

（12）生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。

（《小小说选刊》）

1．下列最适合做本文题目的一项是（ ）

A．夫妻情 B、卖小炒的女人 C、萝卜花 D、小城风景

2．从全文看，文中（6）（7）自然段的记叙顺序是 ，其作用是

。

3．概括使女人命运发生变化的两个情节。

答：

。

4．简要分析小说最后一句话的作用。

答：

。

5．本文 用了 、 等描写方法，刻画了一个

的女性形 象。

参考答案

一、基础积累

1.A

2.C

3.C

4.B

5.A

6.略

二、 课内阅读

1.【思路解析】抓住“在我们中间”理解。

【答案】周恩来永远活在人民的心中

2.【思路解析】抓住有代表性的词语，如：风雪、高山、平原等，可以联系《周总理，你在哪里》来回答。

【答案】为国家为人民长期操劳，四处奔走，与人民在一起同时也为和平而奋斗不息的领导人。

3.【思路解析】结合时代背景去理解，文中也交代了“四人帮”这个政治背景。

【答案】周总理逝世时，“四人帮”仍在横行作恶。

4.【思路解析】理解写作意图。

【答案】告慰英灵，可以安息，值得欣慰。

三、比较阅读

1．甲文：叙述“我”寄海棠花给在日内瓦开会的总理，表达对他的思念之情。

乙文：叙述了周总理夫妇对海棠花的喜爱，表达了周总理夫妇之间的深情。

2．第二人称 便于直接抒情 第三人称 客观叙述，不受限制

3．形象地写出了海棠花落的美景，含蓄地表达了对周总理鞠躬尽瘁、奉献不息的精神的赞美 具体地描摹了海棠的娇柔，抒发了苏轼对海棠的喜爱，巧妙地引出了下文总理夫妇对海棠的眷眷深情。

4．“落花比开花好看”既是因为海棠落花时的静态美，更是因为“落花”寄寓了周总理鞠躬尽瘁、奉 献不息的精神，含蓄地赞美了总理精神的可贵。

5．因为周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情不仅是对海棠花的喜爱，也寄托了他们两人之间动人的挚爱深情，更表达了他们共同的革命理想和为理想而奋斗的志向。

6．生而无后 劳而无怨

四、类文阅读

1．周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情。不仅表现在对海棠花的喜爱，也寄托了他们两人之间动人心弦的挚爱深情，更表达了两位革命领袖共同的革命理想和为理想而奋斗的革命志向。

2．“花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势”，“那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新”。

3．拟人

4．因为它很像一幅“对花无语两含情”的静物油画，其中蕴含着亲人的深情厚谊。

五、中考链接

1．C

2．插叙 交代上街卖小炒的原因，突出人物形象（学生也可答交代原因，突出形象）（符合要求即可）

3．抢救男人 （丈夫瘫痪；女儿几乎倾尽所有抢救男人）；摆摊卖小炒（卖小炒赚钱）

4．篇末点题，揭示文章的主旨（赞美自强不息的精神）

5．心理、外貌、动作、语言、侧面等；自强不息（坚强；不怕困难；不怕挫折）

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本文标题：九年级上册语文作业本答案人教版同步练习册-鄂教版七年级上册《海鸥乔那坦》同步练习
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