一 : 第五课 第一框 人类面临严重的环境问题

第五课  第一框  人类面临严重的环境问题

 

本课概述

1．本课在本书中的地位

第五课依法保护人类共有的家园从法律保护环境的角度，说明法律的作用，是上册教材不可或缺的重要方面。从增强学生环保意识方面，决定了本课在全书中的重要地位。第一框讲严重的环境问题。第二框讲保护环境的原则。第三框讲自觉履行保护环境的义务。

2．本课知识结构

第一框：环境问题：知道环境问题的涵义，强调其严峻形势及危害。第二框：环境保护的有关法律及基本原则，强调我国环保法以法律形式规定了环境保护的原则。第三框：履行保护环境的义务：本框侧重联系实际，强化对青少年进行思想教育。

3．总体教法建议

    在讲清环境保护常识的同时，辅助其他的探究活动，让学生主动参与，如调查自己身边环境问题状况（影响个人、家庭生活、经济建设的案例）；借助教学手段，如文字、图片、视频、动画、网络等，全面展示人类面临严重的环境问题，使学生认识到环境问题直接制约着我国经济和社会的可持续发展，增强环保意识，依法保护人类共有的家园。

 

教学目标 ：

一．知识与技能

    了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。

二．过程与方法

    初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。

三．情感、态度与价值观

    通过学习环境知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境意识。

 

重点分析：

   环境问题的危害是本框的重点。教材分析了环境污染和环境破坏的危害主要表现在三个方面。（1）威胁生态平衡；（2）危害人类健康；（3）直接制约着我国经济和社会的可持续发展。第三个问题是此框的重中之重，理解这个问题可提高学生的环境意识，又是依法保护环境的认知前提。教材强调三层意思，首先要弄清经济和社会的发展与环境的关系。其次提出可持续发展的问题，教材指出传统发展模式不再适合当今和未来发展的要求，当今世界普遍推行可持续发展战略。再次还要认清我国的国情，认识人口、资源、环境、污染的严重形势制约我国经济和社会的可持续发展。

  

教法建议：

1．充分利用教材设置的小栏目。为调动学生在教学中的主体作用，他们可自选小栏目提出的问题，思考或议论自己身边的环境问题及影响经济建设的案例。分析自己感受最深的环境问题。

2．充分利用各种课程资源。学生自拟题目收集国内外环境问题的各种材料，可在教师或同学协作下进行整理，然后在课堂上展示。增强教学的趣味性、说服力，提高学生对环境严峻形势的认识。

3．“研究性学习能力”作为重构课程的主线，是超越应试教育的必由之路，也是应试教育向素质教育转轨的关键。可采用讨论的形式探究一些问题，例如：环境问题直接制约着我国经济社会的可持续发展。

 

教学过程 ：

整堂课以学生为主体，学生根据自己掌握的材料以教学内容为线索，相关内容组分别进行成果交流，由于每个组收集的材料不一定全面涉及全部教学内容，所以这个过程是一个共同分享成果的过程。在交流中，获得对全部知识的进一步了解，教师则当好引导者和组织者，有计划的推进教学内容。

    第一步：对环境及其要素进行分析。

让同学们根据自己小组讨论的结果说明有关环境及要素，由于这一问题地理课中曾经涉及，大家很快达成共识，而且条理清楚、层次分明，大体归纳出以下结构图：

    第二步：对环境问题及其表现进行分析。

    同学展示有关环境问题具体表现的材料（经筛选后具有代表性和典型意义的材料和案例）

    材料1：据统计，1994年全国废气排放量11.4万亿立方米，废气中烟尘排放量1414万吨，二氧化硫排放量1825万吨。目前我国大中城市的大气质量普遍较差，全国五百多个城市中，达到国家一级准的不到1%。北京、沈阳、西安、上海、广州都在世界十大污染程度最严的城市之列。

材料2：2001年1月30日，罗马尼亚西北部一个金矿污水沉淀池发生泄露事件，氰化物废水流入了多瑙河支流之一匈牙利的蒂萨河。据悉蒂萨河中氰化物含量最高超标800倍，受污染水流经之处，所有水生生物几乎全部迅速死亡。

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    材料3：观看录像《造纸厂、化工厂排污造成大量渔业损失》。

    归纳：污染环境——向自然环境任意排放废弃物。

    材料1：

我国森林资源约为18.69亿亩，居世界第8位，但人均占有量仅为1.68亩，相当于世界人均量的13%，居世界第121位。据测算，森林提供木材和林产品的价值仅为其全部价值1/4，而保护生态环境方面的价值则为3/4。

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    归纳：破坏环境——不适当的开发利用自然资源

    第三步：对环境问题的危害进行分析。

    材料1：

    观看录像：内容大概：《寂静的春天》成为一部畅销书，书中描写农药喷洒，影响到鸟类的生存，同时它们的食物链也影响到人类的生存。

    材料2：

    每天有100种或每15分钟有一种物种从地球上永远消失，在今后20年里，如果我们还不行动起来，阻止人为地对自然的侵害，可能有100万种物种处于死亡的威胁中。

展示图片：

    教师引导学生思考：图片中的一切说明了什么？

    学生讨论分析并得出结果：环境问题使生态平衡受到破坏。

    归纳：环境问题危害一—威胁生态平衡。

    材料3：

    1984年12月3日凌晨2时30分，位于印度中部博泊尔的美国联合碳化物公司的地储气罐阀门破裂，45吨左右的毒气泄漏。正在熟睡的人们被毒气熏得难以忍受，摇晃挣扎想跑出毒雾笼罩的地方，引起了一片惊慌。当场就使该城的350人窒息死亡，有12000人被送往医院。最终造成2000人死亡。

    材料4：

    观看录像：内容大概—不同工矿企业所排放的废弃物造成的污染不同，影响江水，也影响市容卫生，并威胁着人类健康。

展示图表：

    归纳：环境问题危害二—危害人类健康。

    材料5：

    我国的石油探明储量居世界第9位，但人均2.9吨，居世界第49位。有人预计，按目前的开采速度，只需五六十年即可耗去全部石油储量。照此下去，我们当代人吃子孙饭，后人将失去煤炭、石油等不可再生的能源，连生存都成问题，何以谈发展！

图片展示：《无节制的开采石油》

    归纳：环境问题危害三—制约经济和社会的可持续发展。

教师适时引导学生进行讨论：

环境保护和社会经济发展能同步并行吗？

    讨论情形：

    学生甲讲了“杀鸡取卵”的故事，认为无节制的开采将会制约经济的长远发展，试图说明不注意环境保护就会阻碍经济发展，所以环境保护与经济发展应同步进行。

    学生乙举例：德国森林面积上升的主要原因是在境内设立了大面积的天然林保留地，严禁砍伐；日本不愿意砍伐自己的一棵树木，每年却从周边邻国进口大量的一次性筷子，这种只要自己柳暗花明，不管他人山穷水尽的做法，并非经济和环保的同步发展，由此认为根本不可能存在同步发展。

    学生丙发言：现在我们常听到把开发西部旅游作为带动西部经济发展的一条途径，而且确实有很多生态旅游区的开发同时促进了当地经济的发展，这说明环境保护与经济发展是可以同步的。

    教师简单归纳并概括本节课知识点。

用结构图表示如下：

二 : 金钱，共同面对的话题

在市场经济迅猛发展的今天，金钱扮演着非常重要的角色。我们的生活中离不开金钱。可以说没有金钱，我们的生活将会寸步难行。甚至“有钱能使鬼推磨”的这种说法也在蛊惑着人心，可见在现代社会，金钱是十分重要的。

“金钱是饭，是衣，是车，是房”。的确如此老百姓的衣、食、住、行都离不开金钱。“人为财死，鸟为食亡”，可见是金钱主宰着人类，而人类只不过是虚假的金钱拥有者，甚至是金钱的牺牲品。

金钱是房，它可以是住房亦可以是牢房。现代社会，有关金钱的违法犯罪行为日益增多，而且也不是什么骇人听闻的事件。可见人们已经习惯于听到这种消息了。犯罪分子为了金钱，可以做出极度伤天害理，违背良心的事。

但是金钱不是完全没有好处的。现在我国的综合国力之所以有所提高，最重要的原因之一就是经济水平总体提高了。国家实行优厚的政策，对在校学生实行“两免一补”的政策，对居民发放最低生活保障金，这些都使老百姓过上了好的生活。国家给予他们的，不仅是金钱上的帮助，更是心灵上的帮助。着名歌手从飞一生致力于扶贫事业，甚至在他病危之迹，［www.61k.com]依然惦记着那些可怜的失学儿童。他让许多孩子重返校园，燃起了对生活的希望。

回顾一些文学作品，我们又不得不对金钱另眼相看。

法国着名短篇小说之王莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，相信很多人都读过，也可能感触颇深。虚伪冷酷的菲利普夫妇竟然可以为了金钱而不认自己的亲弟弟。我们可以想象当时整个社会都可能如此：人与人之间已经不再是感情的关系，而是赤裸裸的金钱关系。这样的病态社会不得不让人叹息与深思。金钱，它给感情这个东西镶上了一圈外表华丽，内部空虚的金边。

因此我们都应该明白，在现代社会，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。而最重要的，就是我们应该如何看待金钱，使用金钱！

天元初级中学初三:陆佳威

三 : 共有人对共同共有物的处分问题

《物权法》第97条规定：“处分共有的不动产或者动产以及对共有的不动产或者动产作重大修缮的，应当经占份额2/3以上的按份共有人或者全体共同共有人同意，但共有人之间另有约定的除外。”可以说，该条规定是《物权法》关于共有的规定中存在问题最严重的一条。虽然有学者在立法过程中已经明确指出了问题的存在，但非常遗憾的是，立法者没有能够避免错误。

该条规定在立法过程中也经历了一些变化。最初的《征求意见稿》规定，处分共有的不动产或者动产以及对共有的不动产或者动产作重大修缮的，如果是按份共有，必须获得占份额2/3以上的共有人同意，如果是共同共有，需要经过占2/3以上的共同共有人同意。在后来的草案以及最终立法文本中，对于共同共有，采用了一致同意规则，而对于按份共有则仍然维持采用占份额2/3以上的共有人同意的原则。在我看来，这样的修改，不仅没有避免先前存在的错误，而且还导致新的问题出现。这些问题都需要通过法律解释的方法加以解决。

首先有必要简单地谈谈关于按份共有物的处分问题。按份共有人按照份额对物享有权利。根据按份共有的性质，共有人对其享有的份额，享有排他的，专有的处分权。任何其他共有人都不可能享有这种权利。所以关于对按份共有的共有物的处分，如果是在整个共有物的层面上进行的，由于会涉及所有的按份共有人的份额，所以也必须得到所有的按份共有人的同意，而不能采用多数决的方法。因为多数决的方法，原则上只可能存在于一个以共同关系为基础的共同体内部，而按份共有人之间并不形成一个共同关系，他们完全是分别地对物权的某一份额具有一种具体的归属关系。所以第97条关于按份共有人对共有物的整体进行处分的时候，采取多数决的处理方法是一个错误的规定。

为了纠正对于按份共有物的处分问题，同时又不违背该条的明确的文意，可以这样来解释第97条：从原则而言，按份共有人自己保有对其份额的专有的处分权，其他共有人不得进行处分，如果其他共有人对其他共有人的份额进行处分，构成无权处分。但按份共有人在与其他共有人形成按份共有关系的时候，依据第97条，被视为同时授权那些占共有物的份额2/3以上的按份共有人，对其享有的份额可以行使处分权，在这种情况下，其他共有人为了该共有人的利益而进行处分，并且必须把处分的结果转移给该共有人。如果单个的共有人不同意这一法律上的默示的处分授权，他可以通过与其他共有人的特别的约定来排除这一法定的授权。当然，在这种解释方法下，如果当事人之间对某物是基于客观事件(比如无法区分主物与从物的附合)而产生共有关系，那么当事人就无法排除这一法定的授权。

四 : 爱是人类共同关心的命题

无论你身处山清水秀，还是黄沙掩面；无论你是贫穷，还是富贵；无论你是白面书生，还是蓬头乞丐，爱情对于任何人来说，就是生活的全部！终极的关怀！

每个人都有着美轮美奂的爱情梦想。得到了，沉浸其中，兴奋无比，甚至不能跟相爱的人在一起，就算能做玉皇大帝也不稀奇，连长生不老也可以抛弃。

在这爱的麻醉中，你失去了理智的掌控；失去了平淡的驾驭；失去了取舍的标准；失去了应付不测的准备，以至于，在面对分离时有挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的情爱之无奈！你伤了、痛了、空了、碎了，好像暗无天日了！一切都完了！

如果上天可以给你再来一次的机会，你一定会对那个人说，我爱你！直到生生死死！如果非要加个期限的话，那就一万年吧！即使到了那一天，非要分离，你嘴上虽说一点都不疼，心里却早已泪流不止。

即便你感到一切都完了，身处其中也心甘情愿，因为爱能让人回味那份苦涩难言、如醉如痴、至死无悔的真挚。

爱不是因为你是谁，而是因为在那个相爱的人面前，你可以是谁。也许爱的能力不是天生就有，而是遇到某个人后，才激发出来的活力。( 文章阅读网：www.61k.com )

只不过，许多人有能力抓住机会，却对分离无可奈何！ta的离去，带走了你刚刚萌芽的爱，以及对爱情的憧憬。

在纷繁的生活面前，也许你永远也长不大。但是一个女人，却能让一个长不大的男孩，忽然间变成男人。是因为男人不希望你看着他的时候，心里面却想着另外一个人！

人生最大的福分，在于有个读懂你的人。这个人不一定十全十美，但ta能读懂你的人生；走进你的心灵；看懂你的一切；改变你的不足；鼓励你的求知欲。有这种人与你相伴，不成功也会极不平凡。你即使拥有全世界，还不如拥有一个这样的人！试想啊！你到世上奋斗一生，不管多么辉煌，连个懂你的人都没有，多么可怜？

有些人，也许一辈子都遇不到这样的机遇；有些人遇到了也抓不住，抓住了也担负不起，到担负得起的时候，却发现一切竟在毫无征兆的时候消失了，成为永恒的遗憾。

分离与爱总是结伴而行：讨厌一个人能列出无数理由，爱一个人时却不需要任何理由，无须掩饰虚伪，无须矫揉造作，无须瞻前顾后，于是身不由己，于是无懈可击，于是至死不渝。你怕过谁？屈服过过谁？只为了一个爱字，却可以匍匐在她石榴裙下。

爱一个人是那么的痛苦，又是那么的幸福！不管是痛苦还是幸福，当爱上你爱的人时，却无一例外地身不由己，奋不顾身！爱的路上，几人愿回头，几人能够回头！

也许这世间，除了爱，一切繁华都只是背景，一切精彩都只是点缀！生命是脆弱的，爱的力量却是伟大的，当生命失去了爱的时候，活着也如同行尸走肉；当生命垂危时，有了爱的呼唤，往往会出现生还的奇迹。

失去了爱的主体，生活便没有了色彩！人生如果没有爱，如果不能爱，生亦何欢，死亦何苦？这样的生死苦乐，几人能承担，几人能勘破？

据说人生是五百年一轮回，如果能穿越五百年，我会告诉上辈子的ta：奈何桥上，别尝迷魂汤，我们就有机会重续前缘！

爱是人类共同关心的命题，所以没有爱，做人不开心，长生也没用！真爱犹如竹林飞花，一生一次；亦如飞蛾扑火，至死方休！

二〇一五年二月十五日

本文标题：人类面临的共同问题-第五课 第一框 人类面临严重的环境问题
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