一 : 求H2,P,S,C,CO,CH4,H2S,C2H5OH的燃烧现象及其焰色

求H2,P,S,C,CO,CH4,H2S,C2H5OH的燃烧现象及其焰色

求H2,P,S,C,CO,CH4,H2S,C2H5OH的燃烧现象及其焰色的参《嫑犇》考答案

H2燃烧：氢气燃烧发出淡蓝色的火焰

P燃烧：（空气中）黄白色火焰,伴随放热和大量白烟. （氧气中）发出耀眼的白光,放出热量,生成大量白烟,白烟易溶于水.

S燃烧：（空气中）持续燃烧放热,有隐约可见的淡蓝色火焰,无烟.（氧气中）发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种无色有刺激性气味的气体

C燃烧：（空气中）持续红热,无烟、无焰（氧气中） 剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一种无色气体.

CO燃烧：一氧化碳燃烧产生蓝色火焰生,生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体

CH4燃烧：而甲烷燃烧产生明亮的蓝色火焰,火焰上方的烧杯中有水珠出现,同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.

H2S燃烧：与S燃烧相似都是蓝紫色火焰.

C2H5OH燃烧：淡蓝色火焰.

二 : 烛光探索

　　追溯远古，我们的祖先以刀耕火种维持着脆弱的生命，时至今日，人类住在舒适的千尺楼房，都遗留了好奇者艰苦的探索轨迹。，没有神农舍命便尝百草，何来延续至今的人类，这部写满了探索篇章的历史巨着，激励着世人一次次对大自然的挑战。

　　也许成功，也许失败。一次探索，一份播种，成功也罢，失败也吧，都是大自然的语言。清净的小湖上，那艘一次次冒出黑烟的木船，刻画了诺贝尔不懈努力的精神，倘若不是那一次次硝烟弥漫，又怎么会有诺贝尔大奖，他的名字，永远的留在了人们的心中，你可曾想过，如果没有爱迪生的探索，人类还要多久才才可以告别黑暗，是探索，是好奇。一种不小心，更是那么用心的拼搏心对光的渴望，打退了失败一次次无情的来袭。终于让光照亮了长长的黑夜，从那个稚气满身，缠在妈妈身边到今天沉着冷静，勇于探索的我，十七年的光景，十七年的眼泪验证了在失败中的挣扎探索，从一句话，一朵花，一片飘落的黄叶，也许那一句话是无心，也许那一朵花有刺也许那片飘落的黄叶为尘土所覆盖，相信结果有成功的喜悦无法保证每一次探索都能收获成功的喜悦，更无从知道这一尝试内将会失去什么，或许这是一条没有终点的路，一眼望不到尽头的征途，我们不怕失败的苦楚，这是下一次成功的预兆。无止境的探索，有止境的是人生，多么完美的对比啊/当那个红红的苹果从你充满期盼的指间划过，一瞬间完美的弧线，你并没有失败，这是成功的一刻，尽管它并不属于你，但你已放下树枝上遥遥欲坠的包袱，放弃，解脱，下一次，完美的结局。

 

三 : 服务预售及其实施策略探究

1、引言

服务预售是指服务企业在消费者获得服务之前提前出售服务。20世纪90年代是服务预售研究大发展时期，最早涉及服务预售的研究是关于航空业的价格歧视问题。gale和holmes(1993)认为，“特殊的预购价格折扣策略可以增加航空公司的销售收入。”dana(1999)认为，“在服务供给能力有限制的条件下，服务预售能够增加服务企业利润。”shugan(xx)的研究认为，“服务企业提供服务预售可以获得比仅仅提供服务现场销售更大的利润”。xie和gerstner(xx)在服务预售研究的基础上对“服务逃脱”进行研究，他们认为，“提供服务预售的服务企业如果允许消费者取消预购的服务可以获得更大的利润”。

2、服务预售特征、价值及其适用条件

2.1 服务预售特征

(1)消费者需要在获得服务之前支付服务费用。在支付服务费用后往往会获得一份凭证，消费者可以在预定时间使用此凭证获得服务。(2)消费者进行服务预购后，如果不是由于服务企业自身原因或外界不可控因素的影响，服务企业一般不会向取消服务预购的消费者提供退款或者不会提供全额退款。(3)先前的研究都曾假设消费者购买服务的时间与消费者对服务价格的敏感度存在相关关系，即消费者越早购买服务，其对价格的敏感度越高;越晚购买服务，其对价格的敏感度越低。

2.2 企业采用服务预售策略的价值

(1)有效调节服务供给能力。美国服务营销学者p.z.b总结出服务的四种特性，其中生产与消费的同步性和易逝性决定了服务企业缺乏库存能力。服务企业不能在需求淡季建立库存以备后来需求增加时使用，但是，服务企业可以通过服务预售提前了解每个时期服务的需求状况。(2)有利于服务企业进行顾客关系管理。随着技术的进步，顾客关系管理开始从被动的服务顾客转向事前顾客关系的建立。因此掌握消费者的基本信息，可以帮助服务企业为消费者提供个性化服务。(3)有利于避免服务消费的不确定性。消费者预测自己未来的消费偏好是很困难的，因为未来的消费偏好受当时心情、处境等因素的影响。但服务预售则可在一定程度上避免消费者在未来对服务消费的不确定性。

2.3 服务企业实行服务预售的条件

(1)服务企业的服务供给能力和服务边际成本必须适当。(2)服务企业必须具备一定的技术条件。这样，不但可以降低服务预购的处理成本，还可以方便消费者进行服务预购。(3)服务预售的价格折扣承诺必须可信。服务预售相比较服务现场销售一般都会有一个价格折扣，这种折扣承诺必须是可信的，才会促使消费者提前购买服务。

3、服务预售实施策略探讨

服务企业千差万别，不同企业应该选择适合自己的服务预售策略。xie和shugan(xx)按照服务企业的服务供给能力和服务边际成本的不同将企业进行分类，并提出了相应的服务预售策略，但其并没有归纳出所有的策略类型，并且把无服务预售也当做一种策略，这显然是不合适的。笔者提出5种服务预售策略。

策略1：服务企业提供有限的服务预售，且预售服务有一定的价格折扣。

采用这种策略的服务企业提供相对于服务现场销售有一定价格折扣的服务预售，但是服务预售的数量有限，因为服务企业必须要保证服务现场销售的供给能力。这种策略对于服务供给能力适中，服务边际成本低的服务企业是适用的。由于服务企业的服务供给能力比较小，所以要对提供的服务预售加以限制，从而保证服务现场销售的供给能力;服务边际成本低可以保证即便服务预售享有价格折扣仍然是盈利的。

策略2：服务企业提供无数量限制的服务预售，且预售服务有一定的价格折扣。

服务企业提供无数量限制的服务预售的主要原因是即使有较多的消费者选择预售服务，服务企业仍然能够保证服务现场销售的供给能力。这种策略适合服务供给能力大、服务边际成本适中的服务企业。服务的边际成本不能过高，因为服务企业必须保证服务预售在一定的价格折扣下仍有利可图;同时服务的边际成本也不能过低，因为过低的边际成本不能支撑服务现场销售的价格。

策略3：服务企业提供服务预售，且对预售服务收取高价。

采用这种策略的服务企业往往对服务预售收取高价，而对服务现场销售收取低价。这是由于消费者为服务预售支付高价比在服务现场消费能够获得更高的消费期望剩余。这种策略适合服务供给能力和服务边际成本都比较适中的服务企业。适中的服务供给能力保证服务企业在充分满足服务预售之外还能满足服务现场销售的供给;适中的服务边际成本保证服务企业在以低价提供服务现场销售时仍然有利可图。先前学者的研究普遍认为越早购买服务的消费者具有越高的价格敏感性。事实上消费者有时候愿意为规避风险而支付高价。

策略4：服务企业提供服务预售，且服务预售和服务现场销售拥有同样的低价。

当服务企业拥有无限的服务供给能力和足够低的服务边际成本时，采用这种策略是最优的。没有服务供给能力限制，没有高的服务边际成本，消费者往往觉得只有较低的服务现场销售价格才是可以接受的，而且只有当服务预售的价格跟服务现场销售价格同样低时，消费者才会接受服务预售。在这个价格水平上，服务预售并不比服务现场销售产生更多的利润，服务企业提供服务预售仅仅是为了增加服务销售量或者方便消费。

策略5：服务企业仅以高价提供服务预售，不提供服务现场销售。

当服务企业的服务供给能力很小，服务边际成本很高时，采用这种策略是最优的。服务供给能力很小，使得服务企业不能保证服务现场销售的供给能力;服务边际成本很高使得服务企业可以为服务预售制定高价。策略5不同于策略3，在策略3中，消费者为了规避风险而进行服务预购;在策略5中，消费者深知服务现场销售是不可能存在，因此必须选择服务预售。

四 : 探究蜡烛实验报告

探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究

探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。

实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

实验步骤与方法：

1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。

2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。

3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。

结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
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4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。

现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。

结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。

5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。

现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。

结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。

实验结论：

蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

问题和建议：

蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？

五 : 大班科学探索活动：燃烧的蜡烛

【活动目标】
1.了解蜡烛燃烧需要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。
2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。
3.能在活动中大胆想象探索实验原因。

【活动准备】
经验准备：有见过蜡烛燃烧的经验
物质准备：蜡烛大小不同的瓶子

【活动过程】
一、以给同伴过生日上午活动，引出活动的兴趣。
教师为幼儿提前过生日，通过点蜡烛，吹灭蜡烛引出下面活动。

二、探究问题，大胆想象探索实验答案。
1.教师提出问题，幼儿探索
小结：原来，有风就可以把蜡烛吹灭。
2.出示瓶子，提出问题，怎样用瓶子把蜡烛熄灭？
提问：今天我给你们准备了一样东西，看，瓶子，
想个办法看看能不能用这个瓶子把蜡烛熄灭呢？
小结：把蜡烛放在瓶子里，没有氧气就不着了。

三、动手操作实验，交流实验结果，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。
1、出示瓶子，教师讲解实验注意问题。
提问：你用什么样的方法可以把蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的过程有什么变化？
2、幼儿动手操作，探索实验过程，交流实验结果。
提问1:你的蜡烛灭了没有？你是用什么样的方法把蜡烛熄灭的？
提问2：我们发现原来这个盖子盖上去蜡烛就会熄灭，想想为什么？
小结：原来把瓶子盖住之后，外面的空气跑不到瓶子里面去，然后蜡烛燃烧把瓶子里的空气一点点燃烧掉了，最后蜡烛就熄灭了，说明了蜡烛燃烧需要空气。

四、进行谁的蜡烛燃烧时间长的游戏比赛，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧时间的长短。
1.讲解游戏规则和应注意的问题
要比赛了，比赛之前要将规则，那我的规则就是把你的蜡烛点燃后放到自己的桌子前面，然后我说开始的时候，我们统一把瓶子盖下去，盖下去的时候我们就要数数，刚刚你的蜡烛燃烧到5熄灭了之后，说明你的蜡烛燃烧到了几呀？5，我们用计数的方式，比一比，看一看谁蜡烛燃烧时间长，好不好?
2.交流比赛结果，探索实验过程，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧的时间的长短。
我们看一看为什么有的人可以燃烧到55，有的可以燃烧到19就灭了为什么？
小结：因为蜡烛燃烧需要空气，空气越多，蜡烛燃烧时间越长，所以这个游戏关键在于瓶子，瓶子越高，装的空气就多，蜡烛燃烧时间越长。

五、玩“拯救火焰”游戏，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。
1.教师讲解游戏规则，提出问题。
我们玩一个游戏，叫拯救火焰，我们把自己的蜡烛再次点燃，点燃之后盖上瓶子，你看一看你的蜡烛快要熄灭的时候，有没有办法让它再次燃烧起来？
2.幼儿动手操作探究，交流实验结果。
提问：为什么把瓶子拿开，蜡烛就会燃烧？
小结：瓶子里的空气快要燃烧殆尽的时候，我们猛的一拿瓶子，外面的空气迅速跑到里面去了，然后蜡烛就又可以燃烧了起来了。

六、观察不同种类的蜡烛，感受蜡烛的多种用途和与我们生活的关系。
我们今天玩了好多燃烧蜡烛的游戏，知道了很多蜡烛燃烧的秘密，今天老师还带了别的蜡烛，你们去看一看。
提问：你在生活中见过哪些不同的蜡烛，它有什么不同的作用？
小结：老人过生日用的蜡烛，可以开花有声音；这叫电子蜡烛。你看蜡烛种类有很多，作用也不同，刚才我们说的风景蜡烛，电
子蜡烛，都给我们带来了生活的便利，过生日需要它，有时候可以给我们营造很温馨的氛围，也可以照明，，可以装饰我们的家，把我们的的家装饰的更漂亮。

七、活动延伸：
教师在区角投放各种大小高矮胖瘦不同的瓶子，引导幼儿继续探索不同的瓶子与蜡烛燃烧时间长短的关系。（幼儿教育）

本文标题：蜡烛及其燃烧的探究-求H2,P,S,C,CO,CH4,H2S,C2H5OH的燃烧现象及其焰色
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